孩子上课规则

一、对教师要有礼貌，严格遵守课堂纪律，不迟到，不早退，请假必须履行手续。

二、孩子上课时服装轻便(应尽量脱去上衣外套)，应穿运动鞋和硬底鞋，不戴帽子和围巾，衣袋内不装有碍活动安全的杂物。

三、应按照老师的要求，认真完成各项练习，并努力完成老师布置的课外作业。

四、上课预备铃响后，要立即到指定地点排好队，由班级体委整队并严格执行课堂礼节。课结束前必须整队，听取教师小结。

五、课前体育委员应主动协助教师布置场地、器材。上课时应协助教师做好安全保护工作，课后协助收回器材。

六、下课铃响后，应及时宣布下课，师生互相“再见”，不能拖课，以便让学生有一个休息和精神调节的间隙，保证其上好下节课。而后，应认真记录该班学生出勤情况、课堂纪律情况

小学生课堂纪律小技巧

小学生课堂纪律小技巧教师的重要职责是引领，孩子跟着领头的人做。如果教师的引领作用没有发挥好，孩子就会跟着别人学，不幸的是，领头的通常是教室里调皮捣乱的孩子。行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候，把孩子叫到一边，要让他知道相关的规则是什么，并让他相信，你是知道他会表现好的。努力在每个学生身上找到你喜欢的地方，并对他们进行表扬。小学生课堂纪律小技巧 1 共同制定课堂纪律马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守，而是人人自律的时候，这种纪律就不再需要管理了。所以在教学之初，教师就要和学生共同研究制定本班体育课堂纪律，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。而在教学过程中出现的新的违纪行为，也要师生共同去讨论解决。 2.创设情景激发学习兴趣人的学习行为背后都有一种动因。成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。为了充分释放儿童好动爱玩的天性，我们就不能采取单纯的传授和灌输的方法，而必须用情境来激发儿童的兴趣、好奇和欲望。譬如，在教学过程中，我们可以通过竞赛、设疑、激发等具有挑战性的方法，创造出使儿童兴奋的学习情境，使儿童的学习欲望、学习潜能在这种情境中被激发出来，从而，使儿童主动地、自愿地、愉悦地、兴奋地去吸收知识、发展能力，全身心的投入到

学习的全过程中去，避免各种违纪行为的发生。 3.把管理的权力交回学生在班级中挑选有威信的、体育成绩较好的学生管理各种违纪行为，把违纪行为细化，每人负责一小项。管理者多了，违反纪律的比例就会大幅度的下降。也可以让经常违反纪律的学生加入到管理者中去，当他成为一名管理者时，就会自觉的遵守好各项纪律了。 4 坚持公平原则，小心呵护学生自尊心在处理各种违纪行为时，要特别注意避免“先入为主”的心理，如果在处理问题时对学习好的偏心，那么你这个老师在学生心目中的形象会大打折扣。一定要立场公正，处理事情要有一定的原则，奖惩分明，是非分明，不包庇成绩好的，对成绩差的不要有偏见，。而一旦纪律有明显的改进时，就要及时的表扬。儿童需要承认，需要欣赏，需要鼓励。这种承认、欣赏和鼓励，使儿童产生自尊、自信和再学习的欲望。 5 严密课的组织，提高练习密度体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此体育教师要注意严密课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。 6 协调各种外在条件，根治学生违纪行为体育课堂纪律的建立不是靠体育教师一人能完成的，它还需要班主任老师及各任课老师共同协作，更需要家长的密切配合，需要构建校园体育文化氛围。学生在体育课上的情绪有时并非体育课所致，学生的违纪行为习惯也并非在体育课上就有，因此，加强各科教师间的交流与合作，加强教师与家长的沟通将有利于根治学生违纪行为。

小学生上课纪律要求

小学生上课纪律要求在小学生的学习生活中，保持良好的上课纪律是非常重要的。遵守课堂纪律不仅可以提高学习效果，还能为孩子培养自律、自觉和团队合作的意识。以下是小学生上课纪律的一些要求，帮助孩子在课堂上表现出良好的纪律。 1.准时到达课堂：首先，小学生应该珍惜时间，并养成准时到达课堂的好习惯。很多学校都有打铃或者教师早读的时间，学生应该提前预留时间，按时到达教室。准时到达课堂不仅显示了孩子对学习的重视，也避免了对其他同学的干扰。 2.穿戴整齐、座位整齐：小学生在上课时应该保持整洁的仪表。衣着整齐干净，统一穿着学校规定的校服或者着装。另外，在课堂上，学生应该坐直、保持座位整齐，不随意移动，避免干扰周围同学和老师的上课。 3.专心听讲、积极回答问题：上课时，小学生要保持集中注意力，专心听讲。老师在讲解时，学生要积极思考、理解并记录笔记，提高学习效果。同时，当老师提问时，学生应主动举手回答，积极参与课堂讨论，提高自己的互动能力和表达能力。 4.遵守师生交流规则：

在课堂上，学生应该遵守师生交流规则。尊重教师的权威，不随意打断老师的讲解，不插队回答问题。同时，学生之间也要相互尊重，不互相打闹、嘲笑或起哄，保持良好的学习氛围。 5.不玩手机、电子游戏：手机和电子游戏是影响学生上课纪律的一大因素。小学生应该意识到在课堂上使用手机和玩电子游戏是不被允许的行为。为了避免上课分心以及对其他同学的影响，学生应该保持手机关闭状态，将其放在书包中。 6.不吃零食、不带大玩具：为了保持课堂的整洁和秩序，学生应该避免在课堂上吃零食或者携带大型玩具。不仅可能分散自己的注意力，还可能影响到其他同学的学习。因此，在课堂上应该只保留与学习相关的书籍、文具等物品。 7.遵守课间休息规定：除了上课纪律，小学生还应该遵守课间休息的规定。在休息时间，学生要保持秩序，不乱扔垃圾、乱跑、打闹。同时，也要遵循学校制定的课间活动安排，参与有序的课间活动。总之，小学生上课纪律的要求对于他们的学习和成长都非常重要。通过保持良好的上课纪律，孩子们能够更好地投入到学习中，提高学习效果。同时，遵守纪律也能帮助他们养成自律、自觉的好习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。家长和老师应该共同努力，给予孩子们正确的引导和激励，共同培养优秀的小学生。

幼儿课堂常规培养

浅谈幼儿课堂常规的有效培养要上好一堂课,首先要把幼儿的课堂常规培养好. 只有常规培养好了，我们的课才能更好地进行。常规好了，管理孩子就会比较轻松有序！也只有良好的常规才会有更优质的课。如何让幼儿有一个好的课堂常规呢?其实幼儿面对一个新老师的教学要求是非常在意的，教师不用急着上课，可以拿出2-3节课的讲课前几分钟进行课堂常规的专项训练，一开始就给他们一个规范，告诉孩子什么是好的、什么是对的，老师的课堂上有什么要求、需要他们怎样的配合等，学生就会朝着教师的要求方向进行努力，一但习惯形成了，教师上起课来就轻松多了。比如要让幼儿迅速安静下来进去课堂，可用幼儿课堂常规儿歌：上课了—— 1、2 拍拍手 3、4背背后 5、6脚平摆 7、8不讲话 9、10坐好了。师：“123” 生：“我坐端” 师：“789” 生：“我闭口” 师：“321” （老师“双手合十贴至左耳、同时头左倾”示意该休息了）生：“我休息”（孩子说完趴位置上休息了）师：“小椅子。转转转，看谁转得快！面对老师坐，眼睛向前看”（我们开始上课了）—— 谁安静，我安静。谁听话，我听话。表扬谁，表扬我。喜欢谁，喜欢我。围棋课堂用这种师生对答的儿歌形式让孩子安静下来就像幼儿园老师课前弹的钢琴曲，只要孩子们一听到那首熟悉的钢琴曲就条件反射般地乖乖坐到位置上休息好了。开始上课前，我常常先来儿歌口令练习，练习中或拍手、或跺脚、或拍肩，不停变化花样，让学生在眼花缭乱中不自觉地被吸引过来，开心地参与到游戏中，一下就进入了上课状态中。只要训练2、3节课，就会形成幼儿课前迅速进入课堂的的常规状态。再比如幼儿已安静了，我要他们坐好，可用儿歌游戏的形式训练：

小学课堂纪律管理的技巧

小学课堂纪律管理的技巧对于老师们的教学观念的转变，虽然不是一蹴而就的，但是在老师们的大力努力下，传统观念的转变在不久之后就会贯彻在每个小学、每个班级的，这样课堂的纪律也会得到很多人的好评的。对于教学的课堂来说，井然有序的课堂秩序则是顺利进行教学的基础。正常的课堂秩序不仅可以保证教学的正常进行，同时还可以培养学生养成良好的思想品质和行为习惯。小学课堂纪律管理的技巧 (一)明确课堂常规要求。我结合班级情况制定了课堂常规目标，有了目标，学生自我约束有方向，自我管理就有章可循。 1、课前，要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好。在开学后第三周，我做了一本课前准备检查本，每节课检查孩子们的准备工作。这样坚持了两周后，小朋友们就养成了这个好习惯。 2、上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合任课老师的要求。 3、表扬要及时，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红星或迷你贴，及时贴上去，使学生学有榜样，赶有劲头。一年级的孩子的行为几乎完全以服从权威为特征，为权威的他律阶段。但可以在现在的他律中慢慢渗透我们要自觉遵守纪律的思想。比如，“能做到老师在与不在都一个样的孩子是最棒的”等等。我们要关注每个孩子，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生养成自觉遵守纪律的习惯和意识。

(二)管好纪律差的学生。一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。我主要从一下三点入手： 1、老师不能嫌弃、疏远学生，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。当他做错事时批评，对他的细微进步及时表扬，让他感受到你的爱，他就会努力控制自己的行为，一天比一天进步。 2、部分小朋友注意力不能集中，我会在课堂上要更多的关注他们，会多给他们提问。小美同学上课经常会想前几天看的书中有趣的故事或者游玩的事情，我告诉她，老师很关心她，当她开小差时老师很着急，所以即使你有时不举手，老师也会给你提问，请你一定要集中注意力听课。这个方法确实很有效，小美听的认真的时候自己也会举手回答问题了。 3、不能配合老师长时间专注于一个知识点的学生，大多数平时在家也是很难专注于做好一件事情的。通过家访，我与家长紧密联系，共同配合努力转化这些学生。比如小明同学，在校上课免不了做小动作和东张西望的，回家看课外书时间也经常会一会儿上厕所，一会儿又吃蛋糕、喝牛奶等，看了半小时书竟然只翻了两页。我和他父母沟通，希望家长能在家给他制定看书的规则，比如半小时内不能做其它事情，看完书要把书中的意思大致讲给父母听，最后才能让他自己活动休息。经过训练，小明慢慢已经能够短时间专注于一件事情，当然在课堂上也能认真配合老师学习知识了。 (三)提升自己的人格魅力和课堂调控能力。最后，我觉得怎样使学生喜欢我的课堂非常重要，如果课堂对他们有吸引力，自然就会认真听。因此，我希望能通过精心的备课和课堂的调控把学生的学习兴趣调动起来，让学生喜

小学班规细则（精选20篇）

小学班规细则（精选20篇）小学班规细则篇1 我们对小学的生的教育，不仅仅是教学，要求是必要的，老师引导学生制定好班规，要求学生共同遵守，对培养学生良好的习惯是很有助益的。一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到;进校说声老师好，相互问候有礼貌。二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高;语数英语同重要，书声琅琅气氛好。三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条;齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操;每天眼操做两次，持之以恒视力保。五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考;举手发言敢提问，尊敬师长听教导。六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到;勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要;预习复习要自觉，环环扣紧才生效。八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭;簿本整洁字端正，保质保量按时交。九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好;思想觉悟要提高，班队活动少不了。十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费;服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗;横穿马路站看行，安全法规要记牢。十二目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照;同学之间勤勉励，道德情操修养好。

小学班规细则篇2 一学习纪律 1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关材料及学习用品;上课铃一响即发音唱歌或集体读背古诗。除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由离开座位或找同学说话和讨论问题，也不能问问题。违者扣1分。 2.早读课提前五分钟，所有同学必须听从老师或科代表的要求。违者扣1分。 3.上课不得说闲话，不得做与当堂课无关的事，违者扣1分。 4.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，检查作业，并不得说话。违者扣1分。 5.早晨进教室即将有关作业放在组长的课桌上，由组长统一收齐交科代表;预备铃一响，不再收作业。违者扣1分。 6.不得抄作业和赶作业。违者扣2分;超过3次通报家长配合教育。对有关责任人的处罚同此。 7.上课、自习无故迟到全期不超过2次。违者扣2分;写一篇200字的文字，记述迟到经过及心理活动。 8.课堂上被老师点名批评者，扣2分;并写一篇不少于300字的文字，向同学和老师表示歉意。 9.上课、自习说话影响他人学习者，扣1分;经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。 10.上课、自习无正当理由睡觉者，扣1分;罚其当一次值日生。二清洁卫生 11.清洁每天做2次，分早晨、放学。 12.在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。违者扣1分。 13.每人负责自己座位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。违者扣1分。 14.课堂和课间均不得向垃圾桶远距离扔垃圾。教育违者扣1分。 15.按时按要求高质量完成所承担的清洁任务。违者扣1分;并重做

小学生开学第一课定规矩

小学生开学第一课定规矩在当今社会，孩子们面临着越来越多的挑战和压力，特别是在学习方面。为了帮助小学生更好地适应学校生活，提高学习效率，老师和家长应该为他们制定一些必要的规矩。本文将就如何为小学生制定开学第一课的规矩展开讨论。一、制定学习计划学习计划是帮助学生合理安排时间的关键。在开学第一课上，老师应该引导学生制定每日、每周和每月的学习计划，以便更好地掌握知识点和完成学习任务。同时，应该教会学生如何根据学科难度和重要程度合理分配时间，确保每天的学习任务都能够按时完成。二、制定课堂规矩课堂是学生学习的主阵地，因此制定课堂规矩至关重要。首先，学生应该遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。其次，学生应该学会认真听讲、积极思考、踊跃发言，并做好笔记。此外，学生还应该尊重老师和同学，不扰乱课堂秩序，保持教室整洁。三、制定作业规矩作业是巩固学生所学知识的重要手段。因此，老师应该为学生制定作业规矩，确保他们按时、按质地完成作业。首先，学生应该按照要求完成作业，不抄袭、不马虎。其次，学生应该学会利用时间，合理安排完成作业的时间和休息时间。此外，学生还应该学会自我检查和订正作业中的错误，以便更好地提高学习效果。四、制定阅读规矩阅读是学生获取知识的重要途径之一。因此，老师应该为学生制定阅读规矩，培养他们的阅读兴趣和能力。首先，学生应该养成每天阅读的习惯，逐步提高阅读难度和数量。其次，学生应该学会正确的阅读姿势和习惯，保护眼睛和身体健康。此外，学生还应该学会从阅读中获取知识、提高阅读理解能力和分析能力。五、制定考试规矩

考试是检测学生学习效果的重要手段。因此，老师应该为学生制定考试规矩，帮助他们更好地应对考试。首先，学生应该遵守考试纪律，不作弊、不违反考场规则。其次，学生应该学会合理安排考试时间，按照题目要求认真完成每一道题目。此外，学生还应该学会自我调节心态，避免因紧张而影响考试成绩。六、制定行为规范良好的行为规范是学生成为优秀人才的基础。因此，老师应该为学生制定行为规范，帮助他们养成良好的行为习惯。首先，学生应该尊重师长和同学，与他们友好相处、互相帮助。其次，学生应该遵守校规校纪，不欺负弱小、不参与打架斗殴等不良行为。此外，学生还应该学会保护自己和他人的合法权益，不侵犯他人的隐私和尊严。综上所述，为小学生制定开学第一课的规矩是至关重要的。通过制定学习计划、课堂规矩、作业规矩、阅读规矩、考试规矩以及行为规范等多种措施，可以帮助学生更好地适应学校生活、提高学习效率和个人素质。同时，老师和家长也应该以身作则，为学生树立良好的榜样，共同促进学生的健康成长。

幼儿园课堂纪律要求

幼儿园课堂纪律要求幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而在幼儿园课堂中，纪律要求尤为重要。良好的课堂纪律能够帮助孩子们建立良好的行为习惯，培养积极向上的心态，提高学习效果。幼儿园课堂纪律要求可分为以下几个方面。第一，就是尊重他人。幼儿园课堂是孩子们学习、成长的地方，要求孩子们互相尊重。在课堂中，孩子们应该尊重老师、尊重同学，不可以打闹、互相嘲笑或者伤害他人。通过培养孩子们的尊重他人的意识和习惯，可以帮助他们建立和谐的人际关系。第二，是遵守纪律。在幼儿园课堂中，老师会制定一些纪律要求，孩子们需要严格遵守。比如，上课时保持安静、不说闲话，按时完成作业，不随意离开座位等。这些纪律要求有助于培养孩子们的自控力和责任感，提高他们的学习效果。第三，是保持课堂秩序。在幼儿园课堂中，孩子们需要保持良好的课堂秩序。他们需要按照老师的指导，排队进入教室，不可以乱扔垃圾或者在课堂上乱动物品。保持课堂秩序可以提供一个良好的学习环境，促进孩子们专注学习。第四，是课堂互动。幼儿园课堂是孩子们认识世界、交流思想的重要场所。在课堂中，孩子们需要积极参与讨论、回答问题，提高自己的思维能力和表达能力。同时，他们也要尊重他人的发言权，不可以随意打断或者批评他人。通过课堂互动，可以促进孩子们的思维发展和交流能力。第五，是注意听讲。幼儿园课堂中，老师会讲解各种知识和技能，孩子们需要认真听讲。他们应该保持专注，不可以走神、打瞌睡或者玩手机。通过培养孩子们的注意力和听讲能力，可以提高他们的学习效果。第六，是遵守规则。在幼儿园课堂中，老师会制定一些规则让孩子们遵守。比如，不可以乱扔纸张、不可以吃东西、不可以戴帽子等。孩子们需要严格遵守这些规则，以营造一个良好的学习环境。

学生课堂常规要求

学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐,桌面上不乱摆放与本节课无关的东西,创造良好的学习环境。 2、上课第一遍铃响起,立即回教室静候老师。老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼.得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。 3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言,做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业. 4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上,不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板）,不东张西望，不交头接耳）。读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。 5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手,以示对老师和其他同学的尊重;口头表达使用普通话,语言表达力求完整流畅。老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。如果不会,应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听,不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为. 6、上课不要迟到，中途需要离开教室,须先向老师报告，老师允许后方能进出。 7、下课铃响，老师结束授课,说“下课”，班长或值日生喊“起立"，老师离开教室,学生要把下节上课用品备齐再走出教室活动。 8、第九节课用于完成语、数、外作业，作业应在每天第九节课下课后或第一节晚自习前交。作业要保质保量，书写工整，格式规范，独立完成,严禁抄袭作业。不按时交作业，由课代表向老师说明原因。早自习要认真预习数学、英语。 9、自习课不擅离座位或说笑、打闹。要珍惜时间，不闲聊,不乱讲话，不做小动作,不看不健康的书画，不随便离开座位，不随便进出,不去厕所.同学因特殊情况出入时不抬头看新奇，培养良好的自学习惯，保持课堂良好秩序，创造良好的自学环境。 10、学生的行为不符合课堂常规要求时,老师指出后，要服从管理,虚心接受教育。若有意见课后与老师交换。 10、到实验室、电脑房等非本班教室上课，与在本班教室的课堂常规要求一样，同时还要按指定座位入座，不得自行调换。要爱护室内设施、设备、药品、图书等，损坏、丢失照价赔偿.体育课，第一遍上课铃响在室外体委组织站队,等候老师上课。要听从老师指挥，不大声喧哗吵闹，不随意乱走. 11、课堂要注意用电安全、室外课要注意身体安全.不要在室内打闹,晚上下课和放学时不得随意开关楼道灯。学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。 2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。老师走上讲台，起立喊“老师好"，向老师行注目礼。得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”. 3、上课要专心听讲,积极思考,踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律.认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语,不妨碍别人.遇到问题多思考,不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。临下课时，一定坚持

学生课堂纪律与行为规范

学生课堂纪律与行为规范导语在学生的学习过程中，课堂纪律和行为规范是重要的组成部分。学生的纪律与行为规范决定着课堂的秩序和学习的效果。本文将从多个方面探讨学生课堂纪律与行为规范的重要性以及如何培养良好的课堂纪律和行为规范。 1. 重要性良好的学生课堂纪律和行为规范对于学习效果至关重要。首先，它能够创造一个安静的学习环境。课堂中的噪音和干扰会影响学生的专注力和集中力，从而降低学习效果。在一个纪律严明的课堂中，学生能够集中精力学习，提高自己的学业成绩。 2. 并非自然而然的品质良好的学生课堂纪律和行为规范并非是学生天生具备的品质，而是需要通过培养和塑造来实现。学生从小学期间开始培养纪律性和行为规范，学校和家长应该共同努力，建立起严格的培养机制。 3. 家庭教育的重要性良好的学生课堂纪律和行为规范的培养不仅需要学校的努力，还需要家庭的支持。家庭教育在培养学生纪律性和行为规范方面具有重要作用。家长应该加强对孩子的纪律要求，建立起家庭纪律制度，引导孩子养成良好的行为习惯。 4. 学校的培养机制学校在培养学生课堂纪律和行为规范方面也起着举足轻重的作用。学校应该制定相应的规章制度，明确学生的行为准则和要求。学校还可以通过学生管理委员会、班级课堂规则等方式，加强对学生行为的引导和管理，提高课堂纪律和行为规范。

5. 师生互动关系师生互动关系对于培养良好的学生课堂纪律和行为规范至关重要。老师应该成为学生行为规范的榜样，积极引导学生正确的行为习惯。同时，老师也应该倾听学生的意见和建议，建立起良好的师生互动关系，增强学生对学校和老师的信任感和归属感。 6. 合作学习的推广合作学习是培养学生课堂纪律和行为规范的有效方式之一。合作学习可以培养学生的团队协作能力和自主学习能力，同时也能增强学生对纪律和规范的遵守意识。通过学生之间的互动与合作，学生能够更好地理解课堂规则的重要性，并主动遵守规则。 7. 鼓励积极参与积极参与是学生课堂纪律和行为规范的重要表现。学生应该积极参与课堂讨论和活动，提问问题、发表意见，与老师和同学进行互动交流。通过积极参与，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也能培养学生的纪律性和思辨能力。 8. 激发学习兴趣学习兴趣是培养学生课堂纪律和行为规范的重要因素之一。学校和老师应该通过多种形式激发学生的学习兴趣，如丰富多样的教学方法、活跃有趣的教学内容等。当学生对学习感到兴趣时，他们会更主动地参与到课堂学习中，遵守纪律和规范。 9. 引导合理使用技术工具随着科技的发展，技术工具在学生学习中的作用越来越重要。然而，不正确或过度使用技术工具可能会影响学生的课堂纪律和行为规范。学校和老师应该引导学生合理使用技术工具，明确使用规则，防止其对学生的学习产生干扰。 10. 着重培养自律

一年级课堂纪律口令

一年级课堂口令上课铃声响后，小朋友在值日班长的带动下边拍手边唱：上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。小眼睛——看黑板小耳朵——竖起来小小手——放放好小嘴巴——闭闭牢三二一，快休息一二三，快坐好读书写字“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸排队：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正、看齐。表扬口令：嘿！嘿！XXX你（我）真棒！继续努力加加油！鼓励口令：别怕别怕你别怕！我们为你加加油！安静课堂方法：师一二三生快做好游戏口令：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。（2）小火车在哪里，小火车在这里。小火车，开起来——咕噜咕噜开起来火车头在哪里

——火车头在这里这排火车开起来（3）比一比，赛一赛——看谁记得对又快。点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，嘿！嘿！我最棒！争做班级的N0.1。YEAR 拼音格，四条线，拼音字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多，中格写满顶两线。五颜六色的卡片分别代表了早读、路队、卫生、作业、听课的表现，得到 6 张卡片的小朋友可以换取一朵红花，获得 3 朵红花的小朋友将在自己的书上贴上红果果，比比谁最多。单元测验满分奖两朵小红花，10 个五角星换一张卡片。一、课堂调控语言口令化（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。） A.123——快安静321——座端正！ B.123——坐坐好，321——请安静 C小嘴巴一一不讲话！（闭闭好！） D.小眼睛——看黑板！（看老师！） E.谁最棒一一我最棒！ F.请你跟我这样做——我就跟你这样做！ G.亲爱的一一在！（用煽情的语调并挥动手臂说亲爱的”学生喊在” H. 写字——一拳，一尺，一寸！ I•站起来一一大声讲。 J. 同学讲一一仔细听。 K. 身体——坐直！ L.说停一一就停！

小学生上课要求

上课要求一.上课前的准备: 1.在听到铃声后快速进教室,上课前必须准备好学习用品:书本,练习本,文具统一放在桌面的左上角; 2.进入教室后自己复习或预习,等待教师上课.制止大声喧哗/打闹. 二.铃声响后: 教室走进教室,班长喊〞起立〞,全体学生立刻立正站好,再鞠躬向教师问好〞教师好〞(声音清脆/整齐),教师回应后,学生再按照要求安静坐下(起立坐下,动作整齐) 下课铃声响起后,先做好下节课的整备后才可离开座位,喝水/上厕所/出去活动.在下课后准备好下一节课的学习用品,离开座位时将凳子推放进课桌下. 三.上课期间: 不能吃食物喝饮料,不能摆弄笔本,不能随便下位,; 坐姿端正(不趴下/不侧坐/不喧哗/不说笑/不打闹,双手放在桌上,眼睛注视教师). 不做小动作,不交头接耳; 学会倾听:教师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想别人在说什么,说的对不对,等别人讲完后再举手得到同意后,才能发表自己的观点. 四.听课做到六要:

1.要做好听课准备. 2.要聚精会神/专心致志,遵守课堂纪律;不讲小话,不做与学习无关的事,不迟到,不早退,不旷课; 3.要紧跟教师的教学动脑,动手,手脑并用; 4.要踊跃答复教师的提问并大胆提出自己的疑难问题; 5.要带着自己预习中发现的疑难问题,认真听讲; 6.要做好课堂笔记,没记下的课后要补记. 五.答复下列问题 1.要求说普通话,自然大方,声音响亮,态度诚恳. 2.先举手,被教师允许后才能答复.举手时,要举右手,而且胳膊肘不得离开桌面,更不能站立举手. 3.答复时需站立,呈立正姿势. 4.有同学答复下列问题时,其他学生要认真倾听,不打断别人发言,安静听课. 文明用语 1.上课期间进教室,学生要喊报告,得到教师允许后才能进入教室. 2.得到教师的表扬或奖励时要说〞教师〞. 3.见到每个教师,都要说**教师好. 卫生习惯 1.在学校任何场所不得撕纸,随地扔纸,扔垃圾,扔铅笔屑,不得随地吐痰,见到废纸和垃圾要主动捡起.

二年级上课纪律口令

二年级上课纪律口令 1. 一年级学生上课维持纪律的口令有什么【常规教育】： 1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。 1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 2、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净 3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 4、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR! 一、上课前准备。前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。二、举手。举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。三、上课口令： 1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、 2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。 3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。 4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“ 5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。 5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。 6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。 7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小小字…”学生答：“写端正”。 8、学生回答问题非常棒，需要同学们一起表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。 9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小小手”，学生答：“牵起来”，同时伸出小手拉住旁边同学的手。四、熟悉环境，快乐牵手 1、熟悉校园环境，了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。 2、知道学校基本作息时间，能区分上下课铃声。

关于幼儿课堂纪律

关于幼儿课堂纪律幼儿课堂纪律是每个幼儿老师最头疼的事，如何让幼儿能够安静下来认真听老师讲课呢?关于幼儿课堂纪律有哪些呢?老师应该怎么做呢?下面店铺收集了一些关于管理幼儿课堂纪律的方法，希望对你有帮助管理幼儿课堂纪律方法篇一 1、把自己变成一个孩子，用孩子的语言跟他们真心的说话而不是命令式的，常规的建立是要循序渐进的，根据自己班级幼儿的心理特点和自己的经验，确定专门的课堂常规，每节课都强调，坚持半个月，当你在上课时，就不用在愁如何组织了。 2、用自己独特的风格，吸引孩子，让孩子愿意听你上课，跟你玩，讲一会就玩一会。 3、让孩子上课学会安静地听你讲话：先要用孩子喜欢的话题吸引孩子的兴趣，在活动中调动孩子的参与性。 4、让孩子喜欢你，还要建立自己的威信，不光是你本身能让幼儿安静，还要活动的内容让幼儿感兴趣。先想办法吸引他们的注意力，做个小游戏了、唱首歌了，等他们的注意力集中在你那了，再讲课，讲一会玩会游戏再讲，他们的注意力很小，你讲重点，将10分钟左右就带领他们玩游戏吧! 5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也当孩子与他们一起闹，打成一片容入其中，让他们关注你，这时你就抓住主动权了。用夸奖的办法，为其他孩子树立榜样。管理幼儿课堂纪律方法篇二 1. 课堂活动30分钟要求幼儿能做到认真听讲，不做小动作，手放背后，脚并扰。抬头挺胸。良好的坐姿可以保护幼儿完美的体形。 2. 发言要举手老师提问时，要做到举手发言，鼓励幼儿大胆发言，踊跃发言。 3. 铃鼓的作用

告诉幼儿，当老师手里的铃鼓摇响，每个小朋友不管你做什么事情都要停下来，回到自己的座位上，然后跟着老师的节奏一起拍手：x x xxx / x. x xxx 拍手，拍拍手，拍拍小手(老师) 坐坐好(幼儿齐声说) 之后所有幼儿齐刷刷手放背后，脚并拢，抬头挺胸。纪律整齐之后就可以上课了。 4. 有节奏的拍手譬如：谁的小手拍的响(老师) 我的小手拍的响(幼儿) 谁的小手藏背后(老师) 我的小手藏背后(幼儿) 在之后所有小朋友都坐好了，小嘴巴( 老师) 不讲话(幼儿) 5. 如果孩子上课吵闹如有幼儿上课中途有讲话。做小动作，可用：小嘴巴，不讲话。小眼睛，看黑板。头抬高，脚并拢。小手放背后，我就放背后。或在不安静的时候，说：一二三，坐坐好。三二一，最安静。谁最乖，我最乖。谁坐的最最好，我坐的最最好。 6. 关于手势的动作把手放嘴边，从左往右拉，表示爱说话的小朋友要把嘴巴的拉链拉上。

学生课堂行为规范及评比细则

学生课堂行为规范及评比细则一、课前： 1、学生必须按时上、下课；不得迟到、早退。 2、课间做好课前准备。同桌课本、作业本、笔记本及其他学习用品必须整齐统一放在课桌左右上角。 3、上课预备铃声响起，停止一切活动；铃声响毕，迅速、安静的进教室，静候老师上课。如迟到，必须喊“报告”，经老师同意后方可进教室。 4、上课前师生要互相问好，示意开始上课。二、课中： 5、上课时专心听课。不讲空话，不开小差，保持正确读、写姿势，不做与上课无关的事，积极动脑并记好笔记。 6、积极举手发言。声音响亮，仪态大方，敢于发表自己的见解。回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。 7、学生未经任课教师允许，不得中途离开课堂；上课时，不得随意走动和讲话；禁止随意阅读与上课无关的报刊书籍。 8、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生有问题需问教师时，应举手示意，经教师同意后起立发问。三、课后： 9、教室内必须保持整齐洁净，不允许踩踏桌椅，不得随意在桌上涂写，不得随地扔碎纸和吐痰，上课前和课间应有值日生将黑板擦净。 10、若有其他老师听课，下课必须与听课老师道“再见”，并请听课老师先行。 11、独立完成老师布置的作业，认真分析老师的批改，不懂就问并及时订正，自觉预习、复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采

用不同的问候。（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。 3、餐桌礼仪 A、在家时：（1）请长辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

小学生上课纪律

课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，不经老师允许，不能乱说话，耽误大家的时间。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开，离开教室不能随意奔跑，以免拥挤中踩踏其它同学，尤其是在一楼过道处，不能跑，很容易撞到人。课间准备好下节课的教科书，工具书，利用课间时间上厕所，上课不得上厕所， (4) 作业：按时完成，及时订正，错题，错字上打半个对号，什么时候订正对了什么时候打对勾。集会礼仪集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪，以免给班级抹黑。1、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，不能自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。2、课间操，要认真做操，不能说话甚至打闹，老师在与不在都是一个样，做完操，听班主任老师口令，整队简单评价后，有秩序回到教室。3、放学路队：出操集对快静齐。同学间礼仪同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。校内公共场所礼仪应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

开学第一课：课堂规则与班级纪律

开学第一课：课堂规则与班级纪律随着新学期的开始，学生们纷纷回到校园，开启了新一轮的学习征程。在这个关乎学习成效和班级秩序的时刻，班级纪律与课堂规则成为开学第一课的重要主题。通过课堂规则和班级纪律的制定与遵守，我们可以为学生营造一个有序、和谐的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。首先，课堂规则的制定是培养学生良好学习习惯的关键。在课堂中，教师有责任和义务制定合理的课堂规则，确保学生能够在一个安静、有序的环境中学习。课堂规则可以包括：上课准时，不随意交头接耳；保持课堂纪律，听从教师的指导；不擅自离开座位，遵守统一行动规定等等。这些规则不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯，还能够培养学生的自律和责任感。课堂规则的遵守可以帮助学生更好地专注于学习，提高学习效果。其次，班级纪律的建立对于班级团结和稳定发挥着重要作用。一个有良好纪律的班级，会有良好的学习氛围和互助精神。班级纪律可以包括：守时，不迟到早退；遵守校内外的规定；尊重师长和同学等等。通过严格执行班级纪律，可以让每个学生明确自身的责任和义务，从而形成一个团结向上、积极向善的班集体。同时，班级纪律的执行也需要老师的引领和榜样作用。教师要以身作则，起到示范和引导作用，让学生从自身做起，共同维护班级纪律和秩序。除了课堂规则和班级纪律的制定，我们还需要重视规则的教育和宣传。规则的教育是在学校和家庭中培养学生遵守规则的意识和能力的重要途径。学校可以通过教育讲座、主题班会等形式，向学生普及课堂规则和班级纪律的意义和重要性。家庭也要与学校形成合力，共同教育孩子遵守规则，家长们要在日常生活中注重培养孩子的自律意识，加强和孩子的沟通，引导他们做出正确的行为选择。此外，课堂规则和班级纪律的遵守还需要全体师生的共同努力。对于学生来说，要学会自律，认真对待每一门课程，做到按时出勤、完成作业和课后复习，积极参与课堂讨论和活动。对于教师来说，要积极引导学生树立正确的规则观念和行为习

学校学生课内规则、周周清制度

学校学生课内规则、周周清制度第一篇：学校学生课内规则、周周清制度学校学生课内规则 1、小预备铃响后，迅速走进教室，把书本和文具放在课桌的左（右）上角，停止说话，坐姿端正；身体距课桌一拳，眼离书本一尺，准备上课。 2、上课铃响后，班长喊“起立！”，教师亲切地招呼“同学们好！”同学们答“老师好！”教师微笑着说“请坐下！”学生方可坐下。 3、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；教师提问时，发言要举手。 4、课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。 5、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭，真正做到“堂堂清”。 6、尊敬老师，服从教导，不与老师顶撞。 7、下课铃响后，老师示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让老师先走出教室。 8、任课老师要认真填写《课内纪律记载簿》，并把学生课内纪律情况列入各班纪律评比。学校周周清制度一、周周清的对象主要是后进生对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。二、周周清的目的是查漏补缺即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

三、周周清的主要科目及内容英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。四、周周清的程序 1、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布。 2、必要时，学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日。 3、如周周清过不了关的，任课老师得辅导、复验，直到限时（一般不超过周日晚上）过关为止。 4、双休日不整班上课（毕业班除外），不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动（培尖、娱乐、体育……），要有老师宏观组织，以确保活动有序、有效。五、周周清的督查 1、学部教务处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题。 2、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况，列入对学部的考核。第二篇：学校周清工作总结篇一：周清工作总结日清出佳绩周清结硕果 ———仙人桥中学日清周清工作总结众所周知，教学管理是学校的中心工作。如何使教学工作与时俱进，推陈出新？新课程改革是势在必行的。在教改的春风中，县教育局、学校带领广大教师认真学习洋思学校和杜朗口学校的先进教学理念和经验。我们结合新课程改革精神，在教学管理上引入了精细化日清管理理念，形成了我校自我完善和持续发展的日清管理机制，促进了学校教学常规的落实和教学质量的提高。特别是日清、周清工作的