少 年 宫 活 动 记 录 表
小学奥数少年宫活动记录
活动效果
良好
____________学校少年宫活动记录
活动时间
11.1、11.3
参加人数
5
活动地点
六年级教室
辅导教师
活动内容
工程问题
活
动
过
程
一、情景导入、概念理解
生活中的各项工程都有交付期，所以必须考虑施工时间的长短，以免影响最终的交付时间（晚于交付时间要承担违约金），所以利用数学问题来分析工程问题是很有必要的。
S正方形：边长x边长，C正方形：边长x4
S三角形：底边x高x ，C三角形：三边相加（注意等腰三角形）
S圆：πr²，C圆：2πr；S平行四边形：底边x高
S梯形：（上底+下底）x高x
二、重点说明
梯形和平行四边形常分为三角形和正方形或长方形联合考查
圆形常与三角形或正方形联合考查
三、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
溶质、溶剂、溶液和浓度具有以下基本的关系式：
溶液的重量=溶质的重量+溶剂的重量
浓度=溶质重量÷溶液重量×100%
溶液重量=溶质重量÷浓度
溶质重量=溶液重量×浓度
二、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
思路要点：
注意板书推导过程及各量关系
活动效果
良好
____________学校少年宫活动记录
活动时间
正方形体积公式：棱长x棱长x棱长
长方形体积公式：长x宽x高
三、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
思路要点：由于章节特殊性，继续使用据图讲解公式方式
例：
“石块浸没”类型
“组、割”类型
学校“创文”备检档案佐证材料参考目录一览表【最新精选】
学校“创文”备检档案佐证材料参考目录一览表测评内容测评标准材料要求上级行政部门材料参考目录学校佐证材料参考目录备注Ⅲ—12德育保证机制5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。
5）2012年开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。
待定1.学校德育经费使用及管理制度；2.每学年学校办公经费预算表、决算表（勾画：德育经费大于总额10%）；3.每学年学校德育经费支出一览表；4.其他佐证材料。
Ⅲ—13 课堂德育1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；1）学校思想品德课（思想政治课）的课时安排。
无减少课时和挪用现象。
-1.各学期学校思想品德课程（不含班会课）课表或各科课程总表(勾画：思想品德课)；2.各学期学校政治科组科组计划、总结（勾画：无减少、挪用课时相关内容）；3.各学期一份某任课教师授课计划、总结（勾画：无减少、挪用课时相关内容）；4.各学期一份某班级课堂情况记录表（与所提供的教师授课计划及总结配套）；5.其他佐证材料。
Ⅲ—14 日常德育1）坚持升降国旗和校会、班会制度；1）提供上级教育行政部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定，考核学校升降国旗、校会、班会活动的情况。
待定1.学校升降国旗制度；2.学校校会制度；3.学校班会制度；4.各学期升降国旗情况：每学期含一览表1份、国旗下讲话稿3份、升降国旗相片至少3张（含升降国旗、领导发言、学生群体等场景）、媒体报道1份；5.各学期校会情况：每学期含一览表1份、会议通知（安排、方案）2份、会议记录2份、会场图片至少2张（含领导发言、学生群体等场景）、媒体报道1份；6.各学期班会情况：每学期含一览表1份、班会课教案及小结2套、主题班会或特色班会课材料1份、图片至少3张、媒体报道1份；测评内容测评标准材料要求上级行政部门材料参考目录学校佐证材料参考目录备注7.其他佐证材料。
2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动；2）考核学校利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。
葫芦丝社团活动记录
活动时间2018年 3 月29 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介：1、葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。
2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
3、葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。
5、学生们尝试进行发音练习。
活动效果（图片）1、对葫芦丝进行简要的介绍。
2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。
3、学习葫芦丝的持法，尝试发音练习。
活动时间2018年 4 月12 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5．”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 4 月19 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝“6．”音的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 5 月 3 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
少年宫鼓号队活动记录(2014.6-2014.8)
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
“尚美乡村学校少年宫”鼓号目项活动记录辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
“尚美乡村学校少年宫”鼓号目项活动记录辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷
辅导员：周锭芮丽杰王晓霞朱雯婷。
少年宫活《经典诵读》小组动记录
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读
活动小组名称：经典诵读。
少年宫活动记录
很好
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.10.9
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
“曰仁义礼智信”
活
动
过
程
一、谈话引入。
1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。
2.你觉得自己是个什么样的人？评一评自己。
3.根据学生的发言进行小结。
二、学文识字。
1.指导认读三字经：曰仁义 礼智信。
4.释义：“殊”，分别。
5.译文：
选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位高低有所区别。
6.激趣背诵。
三、知识拓展。
没有艺术修养，人生会很乏味，生活 会很枯燥。
活动效果
很好
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.11.27
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
铁铺镇乡村学校少年宫
阅览室活动记录表
活动时间
2019.9.4
参加人数
15
活动地点
阅览室
辅导教师
颜静
活动内容
“曰南北曰西东”
活
动
过
程
一、故事引入。
1.讲述《指南针》的故事。
2.想一想：听了故事，你知道了什么？
3.你还知道哪些表示方位的词。
（如：上、中、下、前、后、北等等。）
二、细读品味。
1.指导学句。
3.意思是说：“事情做好了，可以总结经验，从中学习，取得进步；学习学好了，就可以把这些知识用应到日常做事中。”
(书法)乡村学校少年宫活动记录
10 、学写反犬旁。
活
本节课学生能够专心听讲， 认真练习书写， 积
动 极性高，取得了良好的教学效果。
效
果
组别
辅导 老师
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5 月 22 日 书法教室
1、乐意和大家共同书写作品， 并体验成功的
快乐。
活
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”
7、会临摹 “之 ”字。
活
动
学生学习得十分认真，学习效果好。
效
果
组别 辅导 老师
活 动 过 程 记 录
胜利镇乡村学校少年宫活动记录表
书法 崔凤军
活动 记录人 参加 人数
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
5月 8日 书法教室
1、学写单人旁。
崔凤军 35
活动 时间 活动 地点
3 月 27 日 书法教室
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
活
3、学习笔画：横。
动
过
4、知道垂横的起笔与落笔。
程
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
记
7、学习笔画：竖。
录
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活
学生积极参与
动
兴趣十分浓厚
效
2．选题：大家可以参考选题，除此之外大家
还可以根据自己的想法选择其他的主题， 创作电子
活
报刊作品。
动
过
3．制作计划：用铅笔在纸上初步设计可行主
乒乓球活动记录
通州镇乡村少年宫乒乓球组活动记录（2013—2014学年度第一学期）通州镇乡村少年宫乒乓球室学生名册班级学生姓名三（1）班陈安静、黄胜乾、黄诗亮、祝荣海、刘安福、罗应彪三（2）班苏宇轩、许煜、王达甫、冉龙涛、何仕海三（3）班李永富、王芝爽、姚景圳、敖国雨、王帮俊四（1）班杨昌超、谢庆峰、钟简平、樊维、蔡超、李梦羽四（2）班周理、谢志镀、宋帮雄四（3）班冉隆宇、刘翔、梁安毫、森良萱、朱章德、陈朝海五（1）班罗远松、冉彪、王帮飞、黄应发、秦大发、韩致恒、向忠环五（2）班聂晓燕、易忠杰、段祖毫、敖国云五（3）班刘刚星、李远康、林廷荣、刘成、简华品六（1）班胡昌星、林良涛、杨成、刘洋明、陈荣湖、刘振琪、王小波、许明亮、廖开虎、白礼凯六（2）班罗跃冲、张裕和、李代兵、罗远学、祝永贵、黄文宪六（3）班陆登巨、朱焕成、陈涛、陈大方、王成武、段显敏、丘家胜、罗晓杰、荣首云、谭文全、蔡方贵通州镇乡村少年宫乒乓球活动记录周次暑假日期2014.9.24活动地点乒乓球场所辅导教师代娜、金传芬、刘职华应到人数212 实到人数70 缺勤学生姓名罗远松、宋首云、王达甫活动主题内容乒乓球单打练习活动程记录1.点名2.由刘职华老师讲解发球、接球、杀球等动作要领；3.由金传芬、代娜两位老师进行演示，让学生观摩；4.让学生分别进行男女生练习；5.小结总评学生训练优劣活动效果大多数学生基本掌握了各种动作要求通州镇乡村少年宫乒乓球活动记录周次暑假日期2014.04.16活动地点乒乓球场所辅导教师代娜、金传芬、刘职华应到人数79 实到人数79 缺勤学生姓名活动主题内容乒乓球单打比赛活动程记录1.点名2.由代娜老师讲解本次活动的内容；3.由代娜老师讲解乒乓球单打比赛的规则和进行的方式；4.单打按男女生分组进行，由刘职华老师负责男生，金传老师负责女生；5.对本次活动的优胜者进行奖励，对学生表现不好者进行批评。
活动效果对基础和技能差的学生还应多进行指导练习和加强训练强度通州镇乡村少年宫跳绳活动记录周次日期活动地点操场辅导教师金传芬、田如琴、岑朝珍应到人数212 实到人数缺勤学生姓名活动主题内容活动程记录活动效果通州镇乡村少年宫乒乓球活动记录周次暑假日期2013.7.27活动地点乒乓球场所辅导教师代娜、金传芬、刘职华应到人数73 实到人数70 缺勤学生姓名谭文全、王子波、王蕾活动主题内容乒乓球双打练习活动程记录1.点名2.由刘职华老师讲解以‘双打’的发球、接球规则及要领；3.由进行“双打”练习；4. 练习过程中进行动作的纠正；5.讲评训练的优劣活动效果大多数学生基本掌握了各种动作要求通州镇乡村少年宫乒乓球活动记录周次暑假日期2013.8.3活动地点乒乓球场所辅导教师代娜、金传芬、刘职华应到人数73 实到人数72 缺勤学生姓名黄诗亮活动主题内容乒乓球双打比赛活动程记录1.点名2.由代娜老师宣布比赛规则及方式；3.分组，由刘职华老师负责男生双打，金传芬老师进负责女生双打；4.总结、小评活动优良。
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3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
少年宫活动记录表
时
间
8
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
跳起舞（2）
活
动
过
程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
活动效果
学生表演效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
13
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
少年宫活动记录表
时
间
4
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
时间的歌（2）
活
动
过
程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
活动效果
指导学生的音乐发音。
少年宫活动记录表
时
间
12
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
小动物的歌（2）
活
动
过
程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
活动效果
学生具备初步的编排能力。
少年宫活动记录表
时
间
15
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导
教师
贺龙旗
参加人员
30人
活动内容
森林之歌?
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《两只乌鸦》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
少年宫活动记录表
时
间
5
地点
少年宫
组
别
音乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（1）
活
动?
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
?活动
效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
2
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导
教师
贺龙旗
参加人员
30人
活动内容
问声好(2)
活
动
过
程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少年宫活动记录表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐辅导教师贺龙旗参加人员30人
活动内容
愉快的劳动（2）
活
动
过
程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
16
地点
少年宫
组
别
音乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事
活
动?
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
少年宫活动记录表
时
间
1
地
点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
问声好(1)
活
动
过
程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
过
程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
跳起舞（1）
活
动
过
程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
?学生表演训练，活动效果良好。
少年宫活动记录表
时
间
3
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
?活动内容
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
少年宫活动记录表
时
间
7
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
少年宫活动记录表
时
间
6
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
童话故事（2）
活
动
过
程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
活动效果
学生们在小组合作方面存在问题。
间
14
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
音乐会（2）
活
动
过
程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。