苏教版四年级下册语文课文习作
苏教版四年级下册语文习作五习作
苏教版四年级下册语文习作五习作
燕子掌
星期天的上午，我到小伙伴家里去玩，发现他家的阳台上有一株非常美丽好看的花卉。
株形庄重，花冠挺拔秀丽，我就好奇的走近仔细观察起来，叶片像无数个小燕子一样，碧绿碧绿的；主茎灰褐色，一节一节的，形似竹节；每个分茎上都长满了燕子形叶片，肥厚而光滑，两两对生，象似小哥俩亲密地手拉着手，一层一层整齐的向上排列着；最顶端的两片嫩叶就象刚破土而出的豆瓣，更象一张张小嘴在向人们甜蜜地微笑，又好像在说：“欢迎您”。
叶子的颜色由下至上逐渐有深绿变成浅绿。
好像抹了一层油似得青翠欲滴，在阳光的照射下发着亮光，。
猛一看去就像是一件美丽的工艺品，显得十分清秀典雅。
最后我忍不住的向阿姨请教：“阿姨，这株花叫什么名字？”阿姨告诉我说：“这株花叫燕子掌，是因为它的叶子像小燕子，所以人们给它取名燕子掌。
又它的叶片翠绿翠绿地像玉石一般故又名玉树。
”阿姨还讲：“阿姨平时非常喜欢它，这棵燕子掌她已经养了好多年了。
”
燕子掌我喜欢你。
郑州市金水区新柳路小学
四、六班孙昊。
苏教版四年级语文下册习作免费范文
习作：本册教材共安排了7篇习作。
它们是1、写春游活动建议2、写推荐文章3、写自己的新发现4、围绕值得关注的事情写自己的看法。
5、写植物。
6、选择感兴趣的问题写认识。
7、一次体验活动的经历。
统观这学期要写的七篇习作，并与已经练写过三年级上下册习作相联系，不难发现以下变化。
第一：习作话题的范围有明显扩大的趋势。
进入四年级后，关于习作素材的来源已经明显增加了取材于生活、自然的比重。
四年级上册七篇习作中，就有3篇需要学生走出家门和校门，到社会和大自然中搜集习作素材。
而在本册七篇习作之中，直接或者渗透着要求学生从社会、自然，及其他媒体搜集习作素材成分的就有5篇之多。
如《习作1》给春游活动写建议书；《习作3》写自己在自然界中的新发现；《习作4》围绕最近发生的一些值得关注的事情谈谈自己的看法，再写下来；《习作6》选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可以留心报纸、杂志、广播、电视、书籍里有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章等。
第二：对动笔成文更加强调明确具体。
首先，从教材编排来看，本学期习作的要求已比过去有了较为明显的提高。
如《习作1》看谁理由讲得最充分。
《习作2》注意有详有略。
特别是教材提供的可供学生参考和模仿的例文，在篇幅上已较过去明显增长了，描写与叙述更加细致、具体。
另外进入本学期以后的习作，对表现手法要求也有所提高。
比如《习作1》的写建议。
教材所提供的两篇例文表现的手法就是不同的。
前一篇例文是以记述的手法写成的，而第二篇则采取分条目说明的方式写成的。
前后两篇例文放在一起，明确地告诉我们：目的相同的建议，写法是可以不同的。
解决方法：1. 在习作教学的进程中密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。
教学大纲中提出了“乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”的要求。
因此本学期习作教学，我想就不能死死盯住技术层面的操作，而是要在关注如何扩大搜集写作素材的范围，如何提高习作和修改的能力的同时，关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。
苏教版四年级语文下册习作6范文参考
苏教版四年级语文下册习作6：例文野猪该不该打当秋天来临的时候，玉米快要成熟了，饱满的果实在叶间骄傲地站立着，有一些甚至迫不及待地要挣破外衣，探出脑袋。
黄澄澄的玉米粒叫农民伯伯看了好生欢喜。
可是野猪来了，吃掉了许多果实，农民叫苦不迭。
过去，野猪来了就可以用枪打，而现在有了《野生动物保护法》，就算野猪来了，农民也只能暗自伤心地看着庄稼被一点点吃光，却不能捕杀它们。
即使野猪破坏了庄稼，也不能捕杀它们！因为大自然是美妙、丰富的。
而动物是人类拥有的至宝，我们不能因为野生动物犯了一点错误，就大肆扑杀。
据科学家估计，起码已经有几百种野生动物因遭到人类的大量猎杀而导致灭绝。
如果我们还不保护它们，那世界上最后的动物便是我们人类自己！野猪糟蹋庄稼是因为它们的家——森林被人类砍伐，生存的环境被破坏了。
这种现象给我们敲响了警钟！生态失衡所带来的后果是严重的！我有一个既不伤害野猪，也不会糟蹋庄稼的办法：农民可以在庄稼的四周设上铁栅栏，要高一点，不能让野猪跳跃过去。
这样野猪一看没有办法了就会离开了。
不过要留一个门，上把锁。
要不然你们自己可就也进不去了。
但是要定期给野猪送食物吃哦。
让我们宽容、友好地善待所有的野生动物吧！野猪该不该打前几天，我看到了这样的一篇报道：在浙江的一个村庄里，有着大片大片的田地，但最近田地附近经常有野猪偷吃庄稼，本来可以打死或抓起来。
可是让村民无奈的是，现在有了《野生动物保护法》，既不能把野猪打死，又不能抓起来，要不然会犯法的。
所以只好用火驱赶，但是野猪这次跑了下次还会来的。
为此村民很是苦恼。
看了以上的报道，是不是我们就可以杀死野猪了呢？绝对不行！因为虽然野猪偷吃庄稼是不对的，但如果某一种野生动物消失了，那人类就缺少了研究的母本，如果发生了某些疾病，去哪里寻找病因？找不出病因的话，我们只能眼睁睁的看着身边的人一个个的倒下去。
那面对野猪糟蹋庄稼，该怎么做呢？其实最好的方法，就是在第一时间拨打当地的野生动物保护组织，让他们来处理，才是最好的方法。
苏教版语文四年级下册习作1
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向 我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿 的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地 面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆 赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉 我们：春天到了！
如果我们能一起来到一个景色优美的 地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！ 现在机会来了，如果老师让你提出大家一 起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？ 你为什么要建议到那儿去春游？
大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的 样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由 自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友 建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？ 有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池 塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的， 所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因 为他们觉得到池塘边春游没意思。
读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？ 为什么？
（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出 了池塘边景色的美丽，很吸引人。
（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍， 激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
这篇例文主要是提出建议，写建议去 的地方的景色，要让大家产生想去的念 头。这就是本次习作与一般写景习作的区 别所在。
现在让你介绍自认为值得大家去 游览的地方，建议大家也到那去看看。 想清楚你知道的哪个地方最值得人留 连往返？
1.我的建议 交代地点 简洁
2.要以理服人。 拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文 本上，并仔细观察。 思考：你想介绍这处景点的几个景物？ 你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？ 抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。 尽力把这一景点 介绍清楚，介绍具体，能吸要景点 文章结尾
简洁 具体 点题
新版苏教版四年级语文下册四下作文范文例文
新版苏教版四年级语文下册四下作文范文例文1我的建议冬去了，春来了，大地万物复苏了，同学们看到春天来了，一定会不约而同地想去春游。
可春游去哪儿呢？我有一个建议，大家去我们胜利村的农田那去春游。
理由如下：1、农田那边的景色很优美。
不信，你看！如洗过般的天空上飘着许多怪异的云。
有的像正在玩耍的小兔，有的像低头吃草的小羊，还有的像在草原上奔驰的骏马……天空下是一片农田，农田里是大片大片的新绿。
在农田西边有一条小河，河水清澈见底，水草非常多，所以有许多奇形怪状的鱼儿在水里追逐嬉戏，活像一群玩不够的乡村小孩。
2、在农田北边有一片油菜地，油菜花黄灿灿的，发出宜人的清香。
时不时还有几只小昆虫在上面飞舞。
除了这些花，在农田边上还有许多艳丽的野花在竞相开放。
这些花不仅色彩缤纷，而且千姿百态。
散发出的奇特香味还吸引了成群的蜜蜂蝴蝶。
这些花精灵们在阳光下翩翩起舞，真是美不胜收。
3、在油菜地的旁边还有一个大空地，同学们可以在空地上举行许多活动和游戏，如打羽毛球、4、在田南边有一个村庄，那个村庄便是我的家乡——胜利村八组，那里的人们很好客。
如果同学们玩累了，就可以到那里品尝一下地道的农家饭。
还可以停老人讲讲以前的故事。
如果同学们觉得我的建议好，那就赶快出发吧，GO！2吴某某——礼仪章的最佳得主说起谁能得到礼仪章那我不由自主就会想起来吴某某同学。
她在学校见到老师以后就恭恭敬敬给老师行礼，在家里对待家人也是和蔼可亲。
我和她是好朋友，所以她认识我爸，每当放学她看到我爸爸她就会礼貌地说一声：叔叔好！所以爸爸才会常常在家里给我们说：人家吴某某可懂礼貌啦！她不光在现时生活中彬彬有礼，就来在虚拟世对陌生人说话时也是先问好再进入主题。
吴某某懂礼貌并不是只限于说你好上面，还能表现她有礼貌的地方就是——她不骂人。
这也是她可贵的一面。
现在班上同学动不动就骂人，但她不骂人，她不与那些没有素质的人同流合污。
相信这种人以后到社会上也是出类拔萃的。
吴某某文静，懂礼貌，不骂人，学习也不错，是大家学习的榜样。
最新-苏教版四年级第6单元作文范文优秀29篇
苏教版四年级第6单元作文范文优秀29篇乡下人家过的是与城市不同的生活。
乡下人家有着一道独特、迷人的风景。
四年级下册第六单元作文1秋姑娘迈着轻盈的步伐，急匆匆地来接替夏哥哥。
秋天的田园，人们辛勤的劳动，终于得到了回报。
远处的一棵苹果树上长满了大大小小的苹果，让人看了垂涎欲滴，一个个苹果像一个个红灯笼，照亮人们的心灵。
远处的柚子，像一位位禁卫军一样守卫着我们家园。
那一个个又大又圆的柚子，金黄金黄的，吃了肯定能让人非常舒服。
这些柚子像一颗颗黄宝石，带给我们快乐。
果园的旁边是一条小溪，这条小溪像一条白玉带，异常美丽。
小溪中弥漫着水果的香甜，更是弥漫着人们辛劳的汗水。
小溪边有一些老人一边打着扇子，一边说说笑笑，悠闲的很。
最引人注目的是一旁默默无闻的稻谷，这种无私奉献的精神是多么伟大呀！一阵风拂过，一整块稻田漾起波纹，好看的很！这些稻子像是在给我们鞠躬，来报答人们对它的关爱。
秋天，看着飘落的树叶，枯败的小草，我有时也会为你悲伤。
但是，最后我明白，欢乐到来，欢乐又归去，这才是世间快乐的源泉。
所有事都有付出才有回报，虽然我们吃到的果子是香甜的，但是背后却是农民伯伯一年付出的辛劳和汗水，农民伯伯每天披星戴月是多么辛苦啊。
啊，秋天，你是四季中最特别的一个，你是一个美丽、丰收、可爱的季节！四年级下册第六单元作文：乡下人家2乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在房前屋后种上一些花，或种凤仙花、或种月季花、或种大丽菊、或种鸡冠花……各种各样，它们依着时令顺序开放，红的如火，粉的似霞，白的如雪……朴素中带着几分华丽。
在这些花的旁边，还有一丛竹子。
青嫩的叶，笔挺的竿，纵横交错着，投下一片翠绿的浓荫。
几场春雨过后，还会看见有几株小小的笋，露出尖尖的'脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。
树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩缤纷，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶和蜜蜂，它们在空中翩翩起舞，还在花丛中采蜜。
苏教版小学四年级下册语文：苏教版小学语文四年级下册习作3《生活中的新发现》
读例文—赏例文—仿例文
学习例文，归纳写法
红豆黄豆我来分
起因
我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下好像踩到了什么东西，
一下子摔了一跤。这时，正在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，
我刚买的红豆和黄豆被你混到了一起了，看你怎么把他们分开！”
我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶几上，用手捧了一
我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子都滚 到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黄豆，而留在 茶几上的大部分是红豆。这一下我来了精神。怎么会这样的呢？ 我连试了几次，发现黄豆都是圆的，而红豆是椭圆的，圆的滚 得快，所 以当茶几受到震动时，掉到地上的大部分就是黄豆 了。
动作描写 语言描写
生活中的新发现
八百垧第四小学 韩俊
著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们 的眼 睛不是缺少美，而是缺少发现。牛顿在 苹果树下 休息发现了万有吸引力；瓦特发现 壶盖在跳动发 明了蒸汽机。有多少发现，就 会给人带来多少惊 喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌 握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！
明确要求，指导选材
二、明确要求，指导选材
集思广益：
同学们，在生活中只要你认真观察， 就会有很多新的发现，小组内交流说一说 自己的新发现。
二、明确要求，指导选材
仿照写—练习写—创作写
三、撰写提纲，初步构思
习作提纲：
我准备写的主题是：
ห้องสมุดไป่ตู้
生活中的新发现
事情的起因： 事情的经过：
事情的结果：
受到的启发：
一、学习例文，归纳写法
事情发展的顺序：
事情的起因是什么？ （红豆和黄豆混在一起了。 ） 事情的经过是什么？ （挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发现， 找到答案。 ） 结果怎样？ （我巧妙地分开了红豆和黄豆。）
苏教版四下语文习作一范文
今天天气真正好，我和爸爸妈妈去狼山。
来到狼山，只见狼山高耸入云，我开始打退堂鼓了，可我转念又想：俗话说不到长城非好汉，要是我连狼山都登不上去，我还算不算好汉。
想到这儿，我开始向上爬去。
爬着爬着，我的脸上出现了豆大的汗珠，两腿像灌了铅似的，迈不开步子了，可当我看见旁边紫色的小花被风一吹，摇头晃脑的，好象在说：这样就放弃了，那可不行呀，你不是要登上山顶的吗？加油！听了这话，我又鼓起劲来，勇往直前。
终于，我登上了山顶。
啊！这真是“会当凌绝顶，一览众山小。
”只见山下一片片田地上金灿灿的，好象在向我们汇报：“油菜花开了，油菜花开了！一辆辆汽车好似一个个火柴盒，一个个人像一只只蚂蚁，而一幢幢楼房好象玩具一样，轻轻一搬就能搬起来似的。
抬头一看，啊，竟然是长江的景色：长江上的船好像正在云海当中开一样，给人一种飘飘欲仙的感觉，听的是鸟语，闻的是花香，看的是美景，自己仿佛是神仙一般，十分惬意。
紧接着，我们下了山，饱览了一番南畅北幽的美景。
只见旁边有着一排郁金香五颜六色，红得像火，黄得如金，白得似雪。
闭上眼，一副鸟语花香的景象已经展现在你眼前，用力一闻，一阵扑鼻的香味直往你鼻子里钻。
继续向综深前进，四处林深叶茂，渐渐地，你会突然看见一尊尊狮子、老虎、熊……你放心，这些全是石像，一个个刻得栩栩如生，活灵活现，如果涂上颜色，你保证吓得半死，这个地方可真是曲径通幽啊，看！这里绿树成荫，下面遥望山顶，只见一块块岩石上仿佛刻着以前的壁画呢。
继续前进，只见一株桃树上有的桃花有的还是花骨朵，有的含苞欲放，好象一位害羞的小姑娘，还有的已经完全张开笑脸，好象“桃花宝座”。
狼山真是太美了，让我们游了一次还想游第二次，使人意犹未尽啊！和煦的春风，吹化了积雪，吹开了冰河，也吹醒了沉睡的大地。
一棵棵小草从酣梦中醒来。
它们破土而出，舒展着幼嫩的绿芽，迎接着大自然的洗礼。
岸堤上的垂柳恰抽芽，丝丝缕缕点缀鹅黄，近观让人怜惜欣喜，远望则连成团团翠色烟雾，令人出神痴想。
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苏教版四年级下册语文课文习作苏教版四年级下册语文课文习作大家知道苏教版四年级下册语文课文吗?下面yjbys小编为大家精心整理的苏教版四年级下册语文课文习作，方便大家学习!第五单元一、生字词。
勤劳通晓安慰疏忽怠慢猜想矫健快意催促出众应验丰富忙碌勇敢身姿犒赏趣事提醒喜鹊画眉黄莺百灵苍鹰呢喃软语无拘无束倍感亲切好奇做客枪寒潮候鸟呼啸究竟湖畔胸脯颤动沼泽塌陷边缘结束扫兴呼唤讨论顽强继续窟窿风势焚烧焦臭山涧桥墩弧线悬崖生命桥一无所获不慎惋惜随即肆虐轻巧神圣笔直不由自主束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆倦鸟归还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡二、词语搭配。
(矫健的)身姿(欢快的)叫声(美好的)感情(美丽的)鸟儿(感人的)故事(可贵的)精神(小小的)丘陵(薄薄的)烟雾(可爱的)鸟儿(胜利的)欢呼声(有趣的)故事 (暖和的)地方三、句式练习。
1.把反问句改为陈述句。
A.难道你要违背人类的真理吗?(你不能违背人类的真理。
)B.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?(这个瓶子容不下你这样庞大的身体。
)C.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?(遇到困难，我们共产党员不能退缩)2.缩句。
A.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
(歌声打破了沉寂。
)B.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
(伽利略是科学家。
)C.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
(大海上飘着军舰。
)3.把下列句子改成比喻句。
A.海浪激起的泡沫，美丽极了。
(海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。
)B.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
(割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。
)四、照样子写词语。
1.有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群2.AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意3.和“春夏秋冬”结构相同的词语：酸甜苦辣琴棋书画亭台楼阁阴晴圆缺4.无()无()：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际无依无靠、无声无息5.一()一()：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放6.如()如()：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉7.描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、金枝玉叶、绿叶成荫五、按要求写句子。
1.有关“鸟”的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
——唐·柳宗元《江雪》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》2.关于生命价值的诗句。
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
——西塞罗3.有关团结合作的名言。
人心齐，泰山移。
独脚难行，鼓掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
六、谜语。
1.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。
——电脑2.矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。
——台灯3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。
——藕4.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。
——闹钟5.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
——电视机6.紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。
——茄子7.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。
——鞋子8.老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。
——钢笔9.人借机器来说话，一遍一遍记下它。
——复读机10.圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。
—足球七、填空。
1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
2.“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。
作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。
喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音”自居。
他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵 ;从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……3.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
4.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。
“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。
“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
5.接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。
6.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。
7.描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。
湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”8.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神;在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办?”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”第三次的叫声是说：“胜利啦!我们有食物吃啦!”9.《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。
10.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的.都是动物的故事。
其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣! “生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。
老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了枪。
八、问题解答。
1.“肝胆俱裂”是什么意思?为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”?答：“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。
外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。
寄托了深深的敬佩之意。
2.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”?为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的?答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。
如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生?所以说老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。
这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。
3.“六一”要到了，请你当以回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧!开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成!今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。
这里将是歌的世界，舞的海洋。
——首先请欣赏小歌星XXX带给我们的独唱《--------》，大家掌声欢迎。
——公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。
这一天。
一向平静的公园却发生了一件有趣的事，请看小品《晨练》。
——节日是令人高兴的，节日是令人快乐的!请欣赏女生小合唱《快乐的节日》。
——带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱。
下面为大家表演的是XXX为大家带来的舞蹈《-----》——新中国成立已有五十多年了，新世纪里我们的生活也蒸蒸日上，同学们，我们今天的幸福生活多么来之不易啊!我们不能忘记历史，我们要建设新中国，歌颂新生活!请听大合唱《我们的生活多么幸福》.——今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。
让我们一起驶向崭新的时代。
四(2)班庆六一联欢会到此结束，祝大家天天开心!第六单元一、生字词特殊葬礼仪式瀑布曾经汹涌悬崖尤其竟然资源昔日逐渐枯竭预测教授汇集哀悼重演咆哮而下滔滔不绝一泻千里流连忘返不辞而别生命垂危奄奄一息慕名而来毫无节制饱含深情赖以生存从天而降阿联酋茫茫星罗棋布绿洲绿树成阴攀折采摘代价培植培育抵抗盐碱不毛之地板结适宜纵横交错源源不断恶劣霎时眨眼侍弄漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐贫瘠脱缰冲垮淹没挨近泛滥成灾树冠冲刷苔藓枯枝败叶土壤渗进储存遮挡邀请欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞二、组词殊(特殊)珠(珍珠)滔(滔滔)稻(稻田)慕(羡慕)幕(屏幕)暮(日暮)汛(防汛)迅(迅速)讯(音讯)价(代价)阶(台阶)填(填空)慎(慎重)漂(漂亮)飘(飘浮)瞟(瞟了一眼)侍(侍卫)待(等待)碱(盐碱)减(减少)滥(泛滥)槛(门槛)垮(垮台)跨(跨越)挎(挎包)刷(刷卡)涮(涮羊肉)壤(土壤)嚷(叫嚷)瓤(瓜瓤)邀(邀请)激(激烈)缰(缰绳)僵(冻僵)疆(疆域)噪(噪声)澡(洗澡)燥(干燥)躁(急躁) 降jiàng(下降)xiáng(投降)漂piāo(漂流)piǎo(漂白)piào(漂亮)冠guān(树冠)guàn(冠军)埋mái(埋伏)mán(埋怨)三、近义词特殊(特别)预测(预料)滔滔不绝(口若悬河)培植(培育)适宜(适合)侍弄(侍候)夸张(夸大)讨厌(厌恶)埋怨(抱怨)凉快(凉爽)茂密(茂盛)四、反义词普通(特殊)汇集(分散)骄傲(谦虚)爱护(破坏)美丽(丑陋)源源不断(断断续续)贫瘠(肥沃)讨厌(喜好)强烈(微弱)茂密(稀疏)五、选词填空1.姐姐常(埋怨)弟弟多管闲事。
(埋怨抱怨)2.她绷着脸，向大家(抱怨)说：“他们怎么这样?”(埋怨抱怨)3.园丁经过多次改良，又(培植)出了不少菊花新品种。
(培植培育)4.教师担负着(培育)一代新人的重任。
(培植培育)六、词语解释1.不辞而别：辞，告别。
别，分离。
2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。
3.星罗棋布：罗，罗列。
布，分布。
4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。
5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。
七、按要求写句子1.眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
(排比)爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。