2021教师招聘考试面试初中历史说课稿--《戊戌变法》
2.6戊戌变法说课稿2021-2022学年部编版历史八年级上册
《戊戌变法》说课稿各位评委、老师大家好：今天我说的课题是《戊戌变法》，为了提高学习效率，构建高效课堂，我就这课的教学设想向各位专家、同行予以汇报。
一、说教材的地位和作用本课选自八年级上册第二单元第6课，是继洋务运动之后，中国人民转向学习西方政治制度挽救民族危亡的爱国运动。
全课主要从戊戌变法的背景、过程、结果三个方面阐述了在民族危机严重的情况下，以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场救亡图存的变法改革运动。
变法虽然失败了，但在当时社会上引起了思想启蒙作用，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。
本课在教材中起着承上启下的重要作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的局面，又启示后来拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此本课是这册教材的重点与难点。
二、说学情本课的教学对象为八年级学生，他们喜欢直观有趣的历史故事，乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。
因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们在体验中感知历史、认识历史。
三、说教学目标和重点难点•教学目标：1．知识与能力：使学生了解公车上书、百日维新、戊戌六君子等历史基础知识。
利用各种历史资料培养学生的历史想像能力和分析能力。
2．过程与方法：指导学生运用自主探究的学习方法和学议评练的教学模式，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败，促进新思想观点的产生。
3．情感态度价值观：使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
•教学重点：公车上书;百日维新。
•教学难点：戊戌变法的历史意义。
•疑点: 如何看待谭嗣同的慷慨就义?四、说教法采用我县积极推行的“学---议---评---练”的四环节教学模式。
（实施“四环节”课堂教学模式，旨在倡导“自主、合作、探究”的学习方式，构建“对话、交流、互动”的新课程教学模式，充分调动学生学习的积极性，主动性，更好地实现新课程的目标。
历史《戊戌变法》说课稿范文
历史《戊戌变法》说课稿范文一、说教材教材分析本课选自八年级历史第一学期教材第二单元第6课，在将教材内容重新整合的基础上,课题命名为《劫难中的抗争——戊戌变法》。
本课主要从戊戌变法的社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。
戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动。
它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来的拯救民族的革命变化。
在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此是这册教材的重点与难点。
教学重点通过对当时社会背景及变法过程、变法结果的分析，使学生看到戊戌变法是国民为了自强而进行的改革和采取的促进国家富强的探索，虽败犹荣。
教学难点让学生看到近代中西方的巨大差距，产生民族忧患意识，从而激发学生热爱祖国，要努力学习、振兴中华的历史使命感和责任感，并由此初步树立正确的人生观、价值观。
二、说学情本课的教学对象为初二学生，他们天真活泼、好动好奇好问，喜欢直观有趣的历史故事，并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。
因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的.氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过观看视频、观察图片、情景模拟、体验交流、引导感悟等环节，激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史。
三、说教学目标从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标确定本课的教学目标如下：知识与技能：知道戊戌变法的主要人物与事件，了解维新变法是面临列强瓜分中国的危急形势下以救亡图存为目的的政治改革，掌握其内容和影响。
过程与方法：（1）通过师生合作学习，培养学生从历史资料中提取历史信息的能力。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上一次具有重要意义的政治变革，对中国的现代化进程产生了深远影响。
本文将从背景、目的、内容和影响等方面详细介绍戊戌变法的历史背景、目的、具体内容以及对中国社会和政治的影响。
二、历史背景1. 中国的封建社会和国家危机在19世纪末，中国面临着外国列强的侵略和国内政治腐败的双重威胁，国家面临着巨大的危机。
清朝政府的腐败和封建社会的落后导致了国家的衰弱和社会的动荡。
2. 西方列强的侵略和国内的民族意识觉醒在这个时期，西方列强不断侵略中国，强迫中国签订不平等条约，剥夺中国的主权。
这使得中国人民对外国列强的侵略产生了强烈的不满和抵抗意识，民族意识觉醒成为当时中国社会的一股强大力量。
三、目的和动机1. 改革现行政治体制戊戌变法的目的是改革清朝的现行政治体制，推动国家现代化进程。
变法派希望通过改革政治体制，加强国家的实力，提高国家的独立性和自主权。
2. 推动社会进步和民族振兴戊戌变法的动机是推动中国社会的进步和民族的振兴。
变法派认为，只有通过改革现行政治体制，才能够推动社会的进步，实现国家的繁荣和民族的振兴。
四、具体内容1. 改革教育体制戊戌变法的一个重要内容是改革教育体制。
变法派提倡新式教育，推动教育的普及和现代化。
他们建立了新式学堂，引进了西方的教育理念和方法，推动了中国教育的现代化进程。
2. 推行新政策戊戌变法的另一个重要内容是推行一系列新政策。
变法派推动了宪政改革，试图建立一个民主的政治体制。
他们还推行了改革财政制度、军事制度和司法制度的政策，试图提高国家的治理效能和公正性。
3. 推进经济改革戊戌变法的第三个重要内容是推进经济改革。
变法派通过改革税收制度和商业政策，推动了中国经济的现代化。
他们还鼓励外商投资，引进西方的技术和资本，推动了中国经济的发展。
五、影响1. 政治影响戊戌变法虽然没有取得最终成功，但它对中国的政治发展产生了重要影响。
变法派的改革思想和政策为后来的政治改革奠定了基础，为中国政治体制的现代化提供了借鉴和参考。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上的一次重要政治变革，发生在清朝末年，对中国历史产生了深远的影响。
本文将以戊戌变法为主题，从背景、原因、过程和影响等方面进行详细的阐述。
二、背景1. 清朝末年的社会背景：清朝的统治逐渐衰落，社会矛盾尖锐，民族危机日益加深。
2. 甲午战败：中国在甲午战争中惨败于日本，震惊全国，引发了对清朝统治的普遍质疑。
3. 维新思潮兴起：西方文化和思想的传入，启发了一部分知识分子对传统制度的反思，提出了改革的呼声。
三、原因1. 内外因素交织：清朝内部的腐败和外部的侵略威胁共同促使了变法的需求。
2. 经济危机：清朝的财政困难和民生困苦，使得改革成为当务之急。
3. 民族危机：甲午战败后，国家的危机感进一步加深，迫使改革势在必行。
四、过程1. 百日维新：戊戌变法的核心内容，以康有为、梁启超等人为代表，提出了一系列的改革方案，包括政治、经济、教育等领域。
2. 反对声浪：由于改革的激进性质和强烈的保守势力反对，戊戌变法遭遇了来自内外的巨大阻力。
3. 终结和影响：清廷对改革的反应强烈，最终导致了戊戌变法的失败，但它对中国历史产生了深远的影响。
五、影响1. 政治影响：戊戌变法激发了中国社会各阶层对政治改革的期待，为后来的革命运动奠定了基础。
2. 思想影响：戊戌变法的失败使得一部分知识分子开始反思，提出了更为激进的思想，为中国近代思想史的发展做出了重要贡献。
3. 社会影响：戊戌变法的改革方案中包含了一些社会改革的内容，为中国社会的现代化进程提供了启示。
六、结论戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治变革，尽管失败了，但它对中国的历史进程产生了深远的影响。
通过对背景、原因、过程和影响等方面的详细阐述，我们可以更好地理解这一历史事件的意义，为今后的研究提供参考。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上的一次重要政治改革运动，发生于清朝末年的戊戌年间（1898年）。
该变法运动旨在推动中国社会的现代化进程，通过改革政治、军事、教育、经济等领域，以应对外国列强的侵略和国内社会的混乱。
本次说课稿将从背景、目的、内容和影响等方面全面介绍戊戌变法。
二、背景1. 清朝的衰落：19世纪下半叶，清朝面临着内忧外患，国力日渐衰弱。
外国列强通过不平等条约侵占中国领土和财富，国内社会也饱受战乱和贫困的困扰。
2. 维新思潮的兴起：在这样的背景下，一些知识分子开始反思传统文化和制度的问题，提出了维新的思想，主张改革现代化。
他们认为，只有通过改革才能挽救国家。
三、目的1. 强国救亡：戊戌变法的首要目标是挽救国家，实现国家的强盛和独立。
变法运动的发起者希望通过改革政治、军事、教育、经济等领域，增强国家实力，抵御外敌侵略。
2. 推动现代化：变法运动的另一个重要目的是推动中国社会的现代化进程。
通过借鉴西方先进的制度和科学技术，改革传统的封建制度，提高国家的治理能力和人民的生活水平。
四、内容1. 政治改革：戊戌变法在政治方面主要进行了一系列的改革措施。
例如，设立了内阁制度，实行了宪政体制，推行了选举制度，加强了地方自治等。
这些改革旨在提高政府的效率和透明度，增强人民的参与度。
2. 军事改革：为了提升国家的军事实力，戊戌变法还进行了一系列的军事改革。
例如，进行了军队编制和武器装备的现代化改革，加强了军事训练和军事教育，提高了军队的战斗力。
3. 教育改革：戊戌变法还重视教育的改革。
通过推行新式教育，提升国民素质和科学文化水平，培养人才，为国家的现代化建设提供有力支持。
4. 经济改革：为了推动经济的发展，戊戌变法进行了一系列的经济改革。
例如，进行了土地制度的改革，推动农业现代化；推行了工商业的自由化政策，鼓励工商业的发展；引进外资，促进工业的发展等。
五、影响1. 启蒙思潮：戊戌变法激发了中国社会的启蒙思潮，推动了中国近代化的进程。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国历史上一次具有重大意义的政治变革，发生在清朝末年，对于中国的现代化进程产生了深远的影响。
本次说课将围绕戊戌变法展开，从背景、原因、过程和影响等多个方面进行详细阐述。
二、背景1. 清朝末年社会矛盾尖锐：由于内忧外患，清朝面临着严重的社会矛盾，民众生活困苦，社会秩序混乱。
2. 西方列强侵略：列强的入侵使得清朝国力衰退，国家面临巨大的危机。
三、原因1. 经济落后：清朝的封建经济制度严重束缚了生产力的发展，导致经济落后。
2. 政治腐败：清朝政府腐败严重，官员贪污横行，无力有效治理国家。
3. 社会不公：社会阶级分化严重，农民和工人受到剥削和压迫，社会不公现象普遍存在。
四、过程1. 改革派的崛起：康有为、梁启超等一批改革派知识分子开始积极呼吁变法，提出了一系列改革方案。
2. 戊戌政变：1898年9月，戊戌政变爆发，光绪帝被迫下诏颁布“戊戌变法”。
3. 变法措施：戊戌变法推出了一系列变革措施，包括政治、经济、教育等各个领域的改革。
4. 反对势力的抵制：保守派势力对变法进行了强烈的反对，导致变法进程受到阻碍。
5. 变法失败：由于各种原因，戊戌变法最终以失败告终，改革派被迫离开政治舞台。
五、影响1. 开启了中国近代化的序幕：戊戌变法的失败虽然给中国带来了痛苦，但也为中国近代化进程的开启奠定了基础。
2. 唤醒了民众的觉醒意识：戊戌变法激发了中国民众的觉醒意识，推动了中国社会的进步。
3. 对中国政治体制的影响：戊戌变法对中国政治体制产生了深远的影响，为后来的政治改革奠定了基础。
4. 对中国教育的影响：戊戌变法推动了中国教育的现代化进程，为培养新一代的知识分子打下了基础。
5. 对中国社会的影响：戊戌变法对中国社会产生了巨大的冲击，推动了社会风气的变革和社会结构的调整。
六、结论戊戌变法是中国历史上一次重要的政治变革，虽然最终以失败告终，但对中国的现代化进程产生了深远的影响。
通过对戊戌变法的研究，我们可以更好地认识中国近代史的发展脉络，为我们今天的社会进步提供借鉴和启示。
戊戌变法说课稿
戊戌变法说课稿一、引言戊戌变法是中国近代史上的一次重要历史事件，发生在清朝末年，对中国的政治、经济、军事等方面产生了深远的影响。
本次说课将从背景、原因、过程和影响四个方面进行介绍，以期让学生了解这一历史事件的重要性和影响。
二、背景1. 清朝末年的政治腐败：清朝政府腐败严重，官员贪污、贿赂等问题屡禁不止，导致国家治理能力衰退。
2. 外国列强的侵略：19世纪后期，西方列强通过不平等条约割地赔款，使中国陷入半殖民地半封建的境地。
3. 内忧外患的局势：农民起义、民族矛盾等问题使得清朝面临内忧外患的严峻局势。
三、原因1. 清朝政府的改革需求：清朝政府意识到改革的必要性，希望通过变法来挽救国家危局。
2. 经济落后的现实压力：中国的经济发展滞后于西方列强，清朝政府希望通过改革来推动经济现代化。
3. 社会思潮的兴起：在近代启蒙思想的影响下，中国社会开始涌现出一股变革的思潮。
四、过程1. 戊戌政变的爆发：1898年，戊戌政变爆发，康有为、梁启超等人发动政变，推翻了保守派的政权。
2. 变法派的改革措施：变法派推行了一系列改革措施，包括废除科举制度、设立新式学堂、建立宪政体制等。
3. 反对派的抵制和失败：由于改革措施引起了保守派的不满和抵制，变法派的改革最终失败，康梁变法被迫终止。
五、影响1. 推动了中国社会的变革：戊戌变法虽然失败，但它推动了中国社会的变革，为中国后来的革命运动奠定了基础。
2. 激发了爱国主义情感：戊戌变法的失败激发了中国人民对于国家命运的关注和爱国情感的提升。
3. 启示了中国的改革道路：戊戌变法的失败教训使得中国人认识到改革必须坚持正确的方向和策略。
六、结语戊戌变法是中国近代史上的一次重要历史事件，它的发生和失败对中国的政治、经济、社会等各个方面产生了深远的影响。
通过对戊戌变法的学习，我们可以更好地了解中国近代史的发展脉络，认识到改革的重要性和困难性，从而更好地为中国的发展贡献自己的力量。
7戊戌变法说课稿
说课稿《戊戌变法》各位老师大家好，我说课的内容是初二第7课戊戌变法，下面我分四个部分谈谈自己对本节课的理解和设计。
一、教材分析1、课标要求：知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
2、地位和作用：从内容上讲，本节课是中国近代化一个标志性的历史事件，意味着中国社会的一个转折。
同时也是先进的中国人挽救民族危亡道路上重要的一件历史事件。
本课主要介绍了戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程，重点叙述了变法过程中的几个典型事件。
3、教学目标：根据新课程标准的要求，结合初二学生认知特点，我把教学目的分三个层次。
第一，知识与能力：掌握戊戌变法的背景、过程、失败原因以及历史意义；通过对教材文字、插图的分析，进一步提高阅读并且获取历史信息的能力。
第二、过程与方法：在教学中积极让学生参与，让学生认识到学习历史是一个主动参与，自己学会学习的过程。
第三，情感态度价值观：戊戌变法是一次资产阶级领导的爱国救亡运动的政治运动，也是一次思想解放的潮流，他符合当时中国历史发展的的趋势，具有进步意义，从而培养学生对国家、民族的历史使命感。
4、重点；（1）、公车上书和维新变法运动的展示。
（2）、百日维新。
5、难点：戊戌变法的历史意义。
二、教学方法和教学手段为了实现上述目标，按照新课标的要求，我采用看图说话、角色扮演、展示提升的方法。
在教学手段上以学生为主体，让学生读、观察、思考、交流、讨论、表演、展示，使学生主动参与课堂教学，真正把课堂还给学生，教师做学生学习的引导者、合作者。
三、教学过程（一）导入新课利用单元主题近代化的探索导入。
靠学习西方先进科学技术来救国不行，中国人又进行了新的探索（变法；改革。
）（二）讲授新课一、看图说话（提示：时间、地点、人物、起因、经过、结果、历史意义。
要求：1、脱稿展示；2、说话者要到讲台来，面向全体学生，倾听者不要补充、更不要干扰展示者。
比一比，看一看哪组同学说的精彩。
）师点评、总结：“公车上书”标志着酝酿多年的资产阶级维新变法思潮已发展为爱国救亡的政治活动，对社会的影响和震动很大，康有为从此取得了维新运动的领袖地位。
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2021教师招聘考试面试初中历史说课稿--《戊戌变法》
1、问好
尊敬各位评委老师，大家好！
2、总结语
我是今天的 1 号考生，我说课的题目是《戊戌变法》，我将从教什么，怎么教以及为什么要这样教来阐述，具体分为：教材分析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程等几个部分来进行说明。
3、教材分析
要上好一堂课，必须做好课前准备，教材分析就显得尤为重要。
本课选自人教版八年级上册第二单元第七课。
本文主要介绍近代中国戊戌变法从准备、变法到失败的艰难历程。
讲述了变法过程中的几个典型事件，突出以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索本课为后面的学习奠定了良好的基础。
4、学情分析
当然一堂优秀的课程，除了对教材的分析之外，对学生情况的掌握也至关重要，我所教授的是八年级学生，本阶段的学生的自我意识和独
立性快速增强，有了一定的认知能力和学习能力，也积累了一定的历史知识，思维正由具体形象思维向抽象思维过渡，已经初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
5、教学目标
根据对教材的分析，结合新课改和新课标的要求，我将本课的教学目标确立如下：
1、知识与技能目标：通过本课的学习，理解公车上书、百日维新、戊戌六君子等历史知识。
2、过程与方法目标：通过本文学习，提高学生初步达到运用已获得的信息，进行分析、归纳、概括的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过戊戌变法的学习，激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节的重难点：
1、重点是通过本文的学习，理解公车上书、百日维新、戊戌六君子等历史知识。
2、难点是激发其热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。
这些分析对我的教学都提供了良好的理论依据和指导思路。
现代教育理论强调，一切的教学活动都应该以满足学习者的需要为出发点和落脚点，陶行知先生曾说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是
教学生学”本堂课我会采取适合学生的教法来进行教学，以体现教师的主导地位。
本堂课采取的教法分别有：讨论法、练习法等。
6、教学教法
正所谓教学有法，教无定法，贵在得法。
叶圣陶先生所说：“教师之为教，不在乎全盘授予，而在乎相机诱导”我将采用自主学习和合作探究想结合的方式，激发学生的主动学习，充分的发挥学生的主体地位。
7、教学过程
所有的准备都是为了课程的更好呈现，现代教育理论的引领下，本课的教学过程呈现如下：
为了吸引学生注意力，激发学生们的学习兴趣，我将利用多媒体的方法进行导入，并让同学们共同发表意见，从多媒体中谭嗣同被捕的图片想象，清政府为什么要杀害谭嗣同？，后人为什么称这些遇害者为“戊戌六君子”？，这其中发生了什么呢？至此导入本篇课文《戊戌变法》。
首先我会展示几组公车上书的图片，让学生思考图片中发生了什么事件，发生在何时何地？同学们能够快速找到这是发生在 1989 年的公车上书，并且我会继续提问“上书的主要内容是什么，产生了什么影
响”带着这个问题阅读课本，在学生阅读完之后，我会请一名学生来回答，同学们不难得出公车上书主要是反对向日本议和，请求变法，并且揭开了维新运动的序幕。
通过让同学们自主学习，这样能更好锻炼学生的自学能力。
其次，我会再次出示有关康有为、梁启超图片的几幅图片，让学生概括维新运动的主要内容，
紧接着我会继续抛出问题：“戊戌变法符合历史发展潮流，为什么还会失败，它给我们带来了什么影响？”带着这个问题，我会将学生 6 人为一小组，分为 8 个小组进行讨论，在讨论过程中我会走下讲台进行指导，在学生讨论完成后，我会请学生代表来回答，让学生知道戊戌变法失败由于顽固派力量强大，掌握实权。
并引导学生得出戊戌变法是资产阶级维新派为
挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，在我国历史上产生深远影响。
至此突破本课的重点，达到良好的学习效果，培养学生的合作意识。
接着，我会提出问题，如果袁世凯没有告密，而是支持维新派，变法是否成功？在戊戌六君子中你最喜欢谁？引发学生思考，并且采用小组竞赛的方式，让学生们积极发言，并对表现好的小组进行表扬，在学生比赛之后，我会带领同学们进行总结，这样的方法能调动课堂氛围，至此突破本课难点。
紧接着，我会让学生分享一下对于戊戌变法的感受，谈一谈以后我们如何做，加深学生印象，达到学以致用的效果。
8、板书设计
最后是我的板书设计。
我的板书是采用提纲与多媒体相结合的方式，力求生动形象，简洁明了，重难点突出。
总之，本节课我本着教师为主导，学生为主体的原则，让每个学生都有所提高，有所收获。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家。