权威发布： 教育部考试中心--2021年高考物理全国卷试题评析
2021年高考物理全国甲卷解析
2021年高考物理全国甲卷解析一、考试内容与结构2021年高考物理全国甲卷的考试内容主要涵盖了力学、热学、电磁学、光学、原子物理等部分，注重考查学生的基础知识、基本技能和基本方法。
试卷结构包括选择题、实验题、计算题等部分，其中选择题占比较大，实验题和计算题相对较少。
二、试题特点与难度2021年高考物理全国甲卷的试题难度适中，考查内容比较全面，没有偏题、怪题和超纲题。
试题特点主要表现为以下几个方面：1、基础性：试题注重考查学生的基础知识，包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理等部分的基础知识。
2、应用性：试题注重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，如力学中的运动问题、电磁学中的电路问题等。
3、综合性：试题注重考查学生的综合应用能力，如实验题和计算题中涉及多个知识点和方法的综合应用。
4、创新性：试题注重考查学生的创新思维和创新能力，如实验题中的设计性实验和创新性实验等。
三、知识点分布与考查重点2021年高考物理全国甲卷的知识点分布比较均匀，没有明显的偏重或忽视某个知识点。
考查重点主要包括以下几个方面：1、力学：考查了牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律等基本原理及其应用。
2、热学：考查了热力学第一定律、热力学第二定律等基本原理及其应用。
3、电磁学：考查了库仑定律、安培定律等基本原理及其应用，同时涉及到了电路的分析与计算。
4、光学：考查了光的折射、光的干涉等基本原理及其应用。
5、原子物理：考查了原子核的结构、核力等基本原理及其应用。
四、解题方法与技巧1、解题方法：在解题过程中，学生需要掌握基本的解题方法，如分析法、综合法、归纳法等。
同时，还需要掌握一些常用的解题技巧，如排除法、代入法等。
2、解题技巧：在解题过程中，学生需要注意以下几点技巧：（1）认真审题：仔细阅读题目，理解题意，明确题目要求和所给条件。
（2）分析问题：对题目进行认真分析，找出问题的关键点和所涉及的知识点。
（3）选择合适的解题方法：根据问题的特点选择合适的解题方法，避免走弯路。
教育部教育考试院发布高考物理全国卷试题评析
教育部教育考试院发布高考物理全国卷试题评析
为了帮助学生更好地掌握高考物理试题，教育部教育考试院对高考物理全国卷试题进行了评析。
以下是其中的一些内容：
1. 高考物理试题整体难度适中，各题型分布比例较为均匀。
考察的知识点覆盖了力学、电磁学、光学等多个领域，注重考查学生对基本概念的理解和运用能力。
2. 选择题部分主要考查学生对概念、公式和基本原理的理解和运用。
其中，简单选择题主要考察基本概念，多选题和判断题则对学生的综合能力和物理知识的应用有较高要求。
3. 计算题部分注重对物理知识的深入理解和灵活应用能力。
计算题中的数据处理和题目中的实验设计要求学生结合实际情况进行分析和解答。
部分计算题还加入了一些推理和归纳的要素，考察学生的思维能力和逻辑推理能力。
4. 试题中还设置了一些综合题，要求学生将多个知识点进行整合，并考察学生的分析和解决问题的能力。
这些题目对学生的综合素质和物理知识的综合运用能力提出了较高的要求。
总体来说，高考物理全国卷试题的出题思路注重培养学生的综合能力和创新意识，考查学生的基础知识和运用能力。
学生在备考时应注重对基本概念的理解和掌握，并进行大量的实践和练习，提升解决问题的能力。
2021年全国统一高考物理试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
力 F 作用在物块上，F 随时间 t 的变化关系如图（b）所示，其中 F1 、 F2 分别为 t1 、 t2 时刻 F 的大小。木板的加
速度 a1 随时间 t 的变化关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如图（c）所示。已知木板与地面间的动摩擦因数为 1 ，物块与木板间的动摩擦因数
m2 )
(2
1 ) g
为 2 ，假设最大静摩擦力均与相应的滑动摩擦力相等，重力加速度大小为 g。则（ ）
2
m1 m2
m1
1
故 BC 正确；
D．图（c）可知，0~t2 这段时间滑块与木板相对静止，所以有相同的加速度，故 D 正确。
故选 BCD。
三、非选择题目：第 9～12 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 13~16 题为选考题，考生根据要求作答。
（5）通过图（b）可得 E ___________V（保留 2 位小数）， r ___________ Ω （保留 1 位小数）； （6）若将图（a）中的电压表当成理想电表，得到的电源电动势为 E ，由此产生的误差为 E E 100% ___________%。
E
【答案】
(1). 15.0
【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】由图中等势面的疏密程度可知
EM EN
【详解】因为滑块与车厢水平底板间有摩擦，且撤去推力后滑块在车厢底板上有相对滑动，即摩擦力做功，而水 根据
平地面是光滑的；以小车、弹簧和滑块组成的系统，根据动量守恒和机械能守恒的条件可知撤去推力后该系统动
F qE
量守恒，机械能不守恒。
代入数据解得
因此选15.0Ω 。
全国三卷物理试题分析附试题和答案
2021全国Ⅲ卷物理评析一、命题特点2021全国卷3高考理综卷物理局部符合出题风格完全符合考纲及大纲要求，因为选修3-5划为必考，今年在题型结构、考试内容方面相比去年变动较大，但依旧是遵循稳中求变的思想，没有偏题、怪题，根本上绝大多数题目的考察形式都是学生比拟熟悉的形式，学生做起来不会显得太过迷茫。
全卷知识点考查全面、难度适中、梯度明显，有较好的区分度，有利于高校选拔新生。
与此同时，仍有少局部题目紧贴高考改革的“学科知识与生产、生活的联系〞及“重点考查物理根底知识、根本概念的理解〞的要求，可见高考改革的要求已经逐渐渗入近年的高考中。
二、命题难度试卷难度分布如下表试题总体相比去年全国卷3难度增加，难题分值略有下降，简单题分值下降中档题分值增加，虽说每道题都有思路，但都需要肯定时间思考，时间压力较大，不过选修3-5纳入必考，却并没有出现动量与其它板块结合的题，对难度增加的奉献并不明显，全卷紧扣教材，深挖根底概念，对于注重根底的同学来说很有优势三、试卷结构全卷题量没有改变，其中选修3-5全部在选择题考查其中选择题考查3道纯力学题，3道纯电学题，1道动量；1道光电效应；实验题依旧一道力学一道电磁学交替出现；计算题同样1道力学1道电磁学，选考只有两个模块，其中3-3热学模块难度中等，3-4光学、波动模块中第2题难度偏大，相对来说同等情况下选择3-3更有优势。
试卷突出对Ⅱ级考点的考查，Ⅰ级考点涉及不多且难度较低。
四、考查方向1、回归教材，注重根本概念通过分析不难看出，全卷削弱了板块间的综合，强化了板块内的综合，整体回避过难、过繁的题目，很难看到大量知识点拼凑的题目，注重对物理根本概念、根本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特别技巧，只要掌握根本方法，大局部题目都能找到解题思路，对于注重根底的学生会有较大的把握与优势如选择题15题突出对磁通量根本知识的考查，考查方法新颖但考查的知识点却很淳朴，选择题21题考查比拟根底的等分法求等势面。
高考新课标全国I卷物理真题解析
2021年高考新课标全国I卷物理真题解析2021的试题它有什么特点?我们分别来看选择题、实验题、选修题的解析。
(一)选择题选择题正常是从14-21题，正常是分为单项选择和多项选择局部，这几道选择题的特点是力学分布比拟均匀。
第一道题是磁场偏转，带电粒子在磁场中偏转经常考的是半径和周期，比拟有特点的是它多出来一个东西叫“角速度ω〞，等一下咱们会做准确的分析。
第15题考察电场线和电势能，经常给一个等势面或者给电场线，让你分析带电粒子动能、势能甚至能量转换关系等等。
但是这道题只告诉你画了四条线，并且告诉你这四个点之间电势情况，让你自己分析电场方向、等势面和电场线的位置情况，进而去分析它的做功和能量关系。
所以它相当于是有一种反向出题的手法。
第16题考察的是变压器，正常常规变压器题，但比拟新颖的是在圆线圈中出了一个电阻，这是好多同学没有见过的，而且是把题目的难度上升了。
第17题考的是圆周运动能量，它并不是单纯的一个小球在圆面运动，而是小球从一定高度下来然后开场做圆周运动。
这个模型或者这个图形大家都不生疏，下来的时候先做能量守恒、动能定理，然后算出速度，然后再让小球做圆周运动，用支持力和重力的合力然后提供向心力，最后进而求出速度和能量的这些关系。
但是它比拟有特点的是在曲面上加上摩擦力做工，而通过摩擦力做功的多少去让大家研究小球到底可以上升到哪一个点，这就无形当中增加了这个题型的难度，它相当于是用了非常熟知的图形和逻辑，但是它从另一个侧面去出题了。
第18题考的是平抛乒乓球，选择题里比拟简单的是18题，因为它虽然参加了乒乓球的实际应用，但是平抛乒乓球、网球咱们很常见，而且以前高考曾经出过题，很多同学在考前练过，只要各位对平抛公式熟悉的话，平抛乒乓球问题难不倒大家。
第19题电磁感应参加圆盘实验，这个圆盘实验本质上是咱们物理学上一个非常小型的实验，这种小型的实验咱们教材上没有，导致它相当于给各位一个信息，大家从这个信息题读出圆盘实验原理，然后去答ABCD选项的正确和错误否。
高考全国II卷理科综合命题评析
高考全国II卷理科综合命题评析物理：愈加注重基础愈加凸显灵敏性2021年全国新课标II卷理综物理试题难度适中，愈加注重基础，愈加凸显灵敏性，紧扣物理学科素养，难度较2021年略有所下降。
选择题局部，考察的知识点与往年基本相反，但考察方式愈加注重从基础动身且比拟灵敏，比如16题，关于万有引力提供向心力效果的考察，我们往常把很大的精神放到了天体质量或许密度的测量，卫星的发射、变轨、对接等，但这个题结合星体自转周期考察了圆周运动动力学中的临界效果，既考察了万有引力又考察了圆周，还考察了动力学的临界效果，十分巧妙。
再比如21题，关于电场效果，我们在高三温习时能够会在电场力的性质上放更多的精神，但这个题以电场功用关系为考察对象，以匀强电场作为考察载体，且没有明白匀强电场的详细方向，对先生基本功的要求十分高。
第8题的计算量十分少，更多注重的是对物理模型和物理思想的考察，这提示教员在以后的物理教学中，要注重基本物理知识、基本物理模型、基本物理思想的教学，要让先生学会物理的〝根〞。
实验题从考察内容上看与往年相反——力学、电学实验各一个。
从考察方式上看，重在对实验原理和实验手腕的创新停止考察，比如第22题要求先生会自己组装多用电表，第23题变往常的水平弹簧秤为竖直弹簧秤，使得该实验操作起来愈加方便，对物理学科素养中的实验探求才干起到了很好的考察效果。
计算题局部，围绕基础知识及基本模型，凸显一个〝活〞字。
比如第24题，从实践效果动身，它是将动力学和动量守恒以汽车相撞为载体无机一致同来了，要求先生把所学知识构成知识体系，找到知识与知识之间的联络，并能用它来处置实践的效果，对物理学科素养中的〝物理观念〞起到了很好的考察效果。
第25题没有太繁琐的计算，但题中的量很少，做起来有一定的难度，先生必需要基于物理模型，站在更高的角度去剖析，才干解出这道题，重在考察物理学科素养中的〝迷信思想〞。
总体来说，物理试题注重物理主干知识的考察，同时联络实践，注重基本知识、基本模型、基本思想、基本学科素养的考察。
2021年全国统一高考物理试卷(全国卷二)及解析
2021年全国统一高考物理试卷（全国卷二）及解析2021年全国统一高考物理试卷（全国卷Ⅱ）一、选择题（本题包括8小题．每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1．（3分）对一定质量的气体，下列说法正确的是（） A．在体积缓慢不断增大的过程中，气体一定对外界做功 B．在压强不断增大的过程中，外界对气体一定做功 C．在体积不断被压缩的过程中，内能一定增加D．在与外界没有发生热量交换的过程中，内能一定不变2．（3分）一列横波在x轴上传播，在x=0与x=1cm的两点的振动图线分别如图中实线与虚线所示．由此可以得出（）A．波长一定是4cm B．波的周期一定是4s C．波的振幅一定是2cmD．波的传播速度一定是1cm/s3．（3分）如图所示，PQS是固定于竖直平面内的光滑的圆周轨道，圆心O在S的正上方．在O、P两点各有一质量为m的有物块a和b，从同一时刻开始，a自由下落，b沿圆弧下滑．以下说法正确的是（）A．a比b先到达S，它们在S点的动量不相等 B．a与b同时到达S，它们在S点的动量不相等 C．a比b先到达S，它们在S点的动量相等 D．b比a先到达S，它们在S点的动量相等4．（3分）如图，P是偏振片，P的透振方向（用带的箭头的实线表示）为竖直方向．下列四种入射光束中，哪几种照射P时能在P的另一侧观察到透射光？（）A．太阳光B．沿竖直方向振动的光 C．沿水平方向振动的光D．沿与竖直方向成45°角振动的光5．（3分）氢原子在某三个相邻能级间跃迁时，可发出三种不同波长的辐射光．已知其中的两个波长分别为λ1和λ2，且λ1＞λ2，则另一个波长可能是（）A．λ1+λ2 B．λ1��λ2 C．D．6．（3分）如图所示，一带负电的质点在固定的正的点电荷作用下绕该正电荷做匀速圆周运动，周期为T0，轨道平面位于纸面内，质点的速度方向如图中箭头所示．现加一垂直于轨道平面的匀强磁场，已知轨道半径并不因此而改变，则（）A．若磁场方向指向纸里，质点运动的周期大于T0 B．若磁场方向指向纸里，质点运动的周期小于T0 C．若磁场方向指向纸外，质点运动的周期大于T0 D．若磁场方向指向纸外，质点运动的周期小于T07．（3分）假定地球、月球都静止不动，用火箭从地球沿地月连线发射一探测器．假定探测器在地球表面附近脱离火箭．用W表示探测器从脱离火箭处飞到月球的过程中克服地球引力做的功，用Ek表示探测器脱离火箭时的动能，若不计空气阻力，则（）A．Ek必须大于或等于W，探测器才能到达月球 B．Ek小于W，探测器也可能到达月球C．Ek=W，探测器一定能到达月球 D．Ek=W，探测器一定不能到达月球8．（3分）如图所示，在PQ、QR区域是在在着磁感应强度大小相等、方向相反的匀强磁场，磁场宽度均为l，磁场方向均垂直于纸面，bc边与磁场的边界P重合．导线框与磁场区域的尺寸如图所示．从t=0时刻开始线框匀速横穿两个磁场区域．以a→b→c→d→e→f为线框中有电动势的正方向．以下四个ε��t关系示意图中正确的是（）A． B． C．D．二、实验题9．（17分）（1）在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，有人提出以下几点建议：A、适当加长摆线B、质量相同，体积不同的摆球，应选用体积较大的C、单摆偏离平衡位置的角度不能太大D、单摆偏离平衡位置时开始计时，经过一次全振动后停止计时，用此时间间隔作为单摆摆动的周期其中对提高测量结果精度有利的是．（2）有一电流表，量程为1mA，内阻rg约为100Ω．要求测量其内阻．可选用的器材有：电阻箱R0，最大阻值为99999.9Ω；滑动变阻器甲，最大阻值为10kΩ；滑动变阻器乙，最大阻值为2kΩ；电源E1，电动势约为2V，内阻不计；电源E2，电动势约为6V，内阻不计；开关2个，导线若干．采用的测量电路图如图所示，实验步骤如下：a．断开S1和S2，将R调到最大；b．合上S1，调节R使满偏；c．合上S2，调节R1使半偏，此时可认为的的内阻rg=R1．试问：（�。
662.全国3卷物理试题分析及建议
2021年高考全国新课标卷3理综-物理试题2021年全国高考物理试卷(全国卷Ⅲ卷)立意于物理学科本质，学科思想明确，贴近高中物理教学实际，符合高中课程与考试评价改革的要求。
试卷总体难度不大，与2021年相比难度有所降低，适合于大面积学生。
试题严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出根底性、应用性和创新性，注重根本能力的考察，能较好的引导学生能力培养和综合素质的提升。
但今年的选择题结构上有点变化，从5个单项选择3个多项选择改为了4个单项选择4个多项选择，可能会造成局部学生答题上的失误。
一、试题考查的内容选择题：题型考察较细致，知识点较全面，比照去年，新增了近代物理局部的根底知识考察。
单项选择局部14题为核反响方程书写，15题考察天体局部的开普勒定律，与去年相比难度接近，同属根底题型；16题属于交变电流局部，今年考察的是有效值的计算与理解；17题考察曲线运动那么考察的是斜面上的平抛运动，对平时没太在意根底的考生比拟不利。
多项选择局部(18-21题)今年考察的知识点包括：运动学中的图像问题，动能定理，电磁感应现象，带电粒子在电场中的运动与能量关系几个板块。
其中电磁感应和去年类似，考点是楞次定律和感应电动势的分析，选择压轴题与去年如出一辙，同样都考察电场局部的知识点，具体到每个选项中，又包含了带电粒子运动的动力学问题，同时，又从概念上考察了电势能的定义，对于电势能定义理解不透彻的考生，容易错选C选项。
实验题：实验题22题考查的是自由落体运动的应用，第一个问和第二个问对于知识点的考查较为根底，侧重于物理知识在生活中的应用。
稍微需要同学之间的关系，搞清楚的是甲乙两同学手间距离L以及乙抓住尺子的刻度L1才能确定出尺子的自由下落高度。
第三个问考查的是如何减少实验误差，本质上考查的是学生对于自由落体运动的误差来源分析。
实验题23题考查的是伏阻法测电阻，电路结构相对灵活；其中第一问考查的是电路图转实物图的画法，难点在滑动变阻器的分压接法以及单道双置开关的接法；第，此问只要搞二问考查的是如何根据电路结构的切换和电表读数表示出Rx清楚开关接不同接头时电压表分别测哪个电阻的电压再结合欧姆定律，就可以写出表达式；第三问需要对第二问得到的表达式进行化简处理才能看出所给数据与表达式之间的关系，就可以计算出阻值。
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权威发布：教育部考试中心--2021年高考物理全国卷试题评析
2021年高考物理全国卷命题贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，依托高考评价体系，强化基础性考查，优化情境设计，增强试题灵活性，深化关键能力考查，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导教学减少死记硬背和“机械刷题”现象，助力高中育人方式改革。
1强化基础性考查，引导教学回归课标和教材
2021年高考物理命题进一步丰富基础性考查的内涵，拓展考查的方式方法。
物理概念和规律是高中物理的基础性内容，是学生形成和深化物理观念的重要途径。
物理命题依据课程标准，贴近中学物理教学实际，创设典型的问题情境，考查学生对基本物理概念、物理规律全面深刻的理解和掌握，引导教学遵循教育规律，回归课程标准和教材，注重概念和规律的形成过程，引导学生加强对基础内容的融会贯通，促进学生物理观念的形成和深化。
如：全国甲卷第17题创新试题呈现方式，给出某原子核经过α、β衰变后的中子数和质子数的图象，考查学生对α、β衰变机制的理解；第19题以电场中的等势面为情境，考查学生对电场力做功、电势能等内容的系统理解；第24题设计无动力小车通过减速带的情境，考查学生对机械能、功、动能定理等核心物理概念、规律的理解和运用。
再如：全国乙卷第14题以小车、弹簧和滑块组成的系统为研究对象，考查学生对多质点系统的动量和机械能是否守恒的理解和掌握；第15题设置一负电荷固定在接地金属平板上方的情境，考查学生对电场强度、等势面、电势能等概念的深刻理解；第20题设计不同荷质比带电粒子在电场中的偏转情境，考查学生对类平抛运动规律的掌握。
加强基础实验的考查，有利于考教衔接，有利于引导中学教学认真开展基础性实验，注重培养学生扎实的实验能力。
2021年高考物理命题加强对基础实验的考查，如全国甲卷第23题探究小灯泡的伏安特性，全国乙卷第23题测量电池的电动势和内阻，这些实验均是教材中的基础实验。
2创设真实问题情境，引导学生加强学以致用
2021年高考物理命题加强理论联系实际，设计与生产实践、体育运动、科技前沿等方面紧密联系的真实情境，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决问题的能力，激发学生学习物理的兴趣，引导学生注重学以致用，在真实问题的解决中促进物理学科核心素养的达成。
如：全国甲卷第15题以一种传统游戏“旋转纽扣”为情境，考查学生对圆周运动规律的理解与应用；第18题以执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器进入环绕火星椭圆形停泊轨道为情境，考查学生运用开普勒第三定律等知识解决实际问题的能力，鼓励学生拓展学科视野，关注国家科技进展，增强民族自信心与自豪感。
再如：全国乙卷第17题以医学治疗中常用放射性核素为背景，考查学生对半衰期的理解和应用；第18题以2020年诺贝尔物理学奖为情境，呈现银河系中心附近的恒星多年的运动轨迹，考查学生从图象中获取运动的周期，以及利用开普勒第三定律、万有引力定律等知识综合解决实际问题的能力，引导学生关注前沿科技领域；第24题以运动员拍篮球创设情境，考查学生对动能、功、牛顿第二定律、匀变速直线运动等概念和规律的理解与应用，引导学生增强体育锻炼，渗透健康第一的理念。
3增强试题的灵活性，引导学生培养关键能力
2021年高考物理命题通过丰富试题的呈现形式、设置新颖的问题角度等方式，增强试题的灵活性，考查学生的推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力等，引导学生培养关键能力和学科素养。
如：全国甲卷第16题提供了一根无限长通电直导线所产生磁场的磁感应强度与距离的关系，考查学生利用所学的叠加原理处理新信息的能力；第21题设计了质量相等、横截面积不同、匝数不同的两线圈，考查学生综合运用法拉第电磁感应定律、安培力公式、电阻率公式、密度公式等解决复杂问题的能力；第25题以带电粒子在磁场中的偏转为情境，要求学生能够将题干的约束条件用数学公式表达，对学生应用数学处理物理问题的能力要求较高；第34（2）题要求学生理解“此后每隔∆t=0.6s两者偏离平衡位置的位移大小相等、方向相同”的含义，能够分析质点A、B振动的关系，对学生推理能力要求较高。
再如：全国乙卷第21题通过呈现拉力随时间的变化图象及木板加速度随时间的变化图象，要求学生综合分析2幅图象的特点，建
立物块和木板的整个运动过程，能够提取图象中的关键信息进行逻辑推理，对学生信息加工能力、推理能力、分析综合能力要求较高；第25题对常规的金属棒在导体框上运动的情境进行了创新，呈现导体框和金属棒在斜面上下滑经过磁场区域的情境，研究对象、研究过程和受力情况更为复杂，对学生综合分析能力要求较高。