八篇关于学习习惯的作文
好习惯伴我成长小学作文（8篇）
好习惯伴我成长小学作文（8篇）好习惯伴我成长小学作文(8篇)在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的好习惯伴我成长小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
好习惯伴我成长小学作文1习惯，是十分重要的，好习惯的养成需要自己的努力。
记得我读三年级的时候，写作业时我的背总是弯的，这样写作业是很舒服的。
后来，我的这个姿势被妈妈发现了。
妈妈严厉地对我说：“儿子，你的这个习惯不好，如果你长期这样弯着背，等你长大了就会变成驼背的！”我吓坏了，生怕变成驼背，赶快立直了背。
我坚持了几天后，背一点也不舒服，又慢慢弯下来。
可是每当我快弯下来时，心里就想起了妈妈那严厉的话语，出于害怕，我的背就又直了起来。
几个月过去了，我的背直着也很舒服了，我养成了一个好习惯！习惯的力量是十分巨大的，许多事只需经过一个习惯就能出现结果：一位女高中生和许多同学一起去面试一所名牌大学。
在一轮面试之后，女高中生和她的同学们竟然全部落选了，同学们出来时门卫给他们开门。
许多同学在门打开后出于气愤使劲把门一踢，扬长而去。
等到这位女高中生来到校门前时，“谢谢”这个令人温暖的词汇从她的口中跳了出来。
这一切都被这所大学的校长看在眼里，就这样，她被录取了。
好习惯与坏习惯是不同的，坏习惯很容易养成，好习惯则需要努力。
习惯我们应该习惯的东西，坚持理性与执著，我们会发现，养成了好习惯，收获会接踵而至！好习惯伴我成长小学作文2我身边的小能人,小学生交通安全知识,小好习惯伴我成长夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。
好习惯伴我成长最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
关于介绍自己良好学习习惯的作文
关于介绍自己良好学习习惯的作文
我特别喜欢早上一睁眼就摸到书的感觉。
那时候大脑还没完全
开机，书页上的字就像小蚂蚁一样，爬进我的脑袋里，开始了一天
的冒险。
嘿嘿，对我来说，学习就像吃早餐一样，是必不可少的。
午饭后，我就喜欢找个舒服的地方，躺着翻翻书。
那种感觉太
惬意了，简直就像是在沙滩上晒太阳。
书本里的知识就像是海浪一样，一波接一波地涌进我的脑海。
这时候，学习就变成了享受，我
简直就像是在知识的海洋里畅游。
到了晚上，我喜欢在灯下用功。
那时候，周围的一切都安静下来，只有我和书本在对话。
那种感觉太神奇了，就像是在探索一个
未知的宇宙。
书本里的每一个字、每一个句子，都像是一颗颗星星，照亮我前行的道路。
所以啊，对我来说，学习就是一种生活方式。
它不仅仅是一种
习惯，更是一种态度。
我热爱学习，因为它让我的生活变得更加充实、更加有趣。
我相信，只要保持这种热爱和热情，我就能在学习
的道路上越走越远。
关于学习习惯的作文（精选21篇）
学习习惯的作文关于学习习惯的作文（精选21篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的学习习惯的作文，欢迎阅读与收藏。
学习习惯的作文篇1从前一直都觉得，知识嘛学到就好了，学过了之后从来都不用去复习，只是在考试前几天临时抱佛脚似的随意翻看一下课本、笔记应付了事。
可是在寒假之后再次跑步训练，那力不从心的感受让我明白了：学习是每天的事！新学期开学就受到了四月份要体育测试的消息，我明白着以为着那魔鬼般的训练即将开始，想起上学期那还令人满意的跑步成绩——8分，我觉得就算寒假没有练习，也应该不会退下很多吧，毕竟才不到一个月的假期！事实证明，我太高估自己了，也错得离谱！第一次回校的跑步测试，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，这样的情况让我天真地以为是不习惯把！大家刚回学校就测试不能接受也还不习惯把！下次就会好了！我是这样安慰自己的。
通过后来几天的训练我才明白，原来是自己真的退步了，退到了从前的原点——5分的水平。
就在别人在人生的跑道上努力地拼搏的时，我却回到了起点，这就表示我和别人拉下了一段很大的距离。
虽然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就气喘吁吁的事实由不得我不信。
因为偷懒寒假一点也没跑，水平就退回了起点。
这件事情让我联想到了学习……跑步一段时间没跑就跑不到从前的速度，同样的，学过的知识很久没复习也会忘地一干二净，从某种角度上来讲，这就相当于没有学过！孔子曾经说过：温故而知新，可以为师矣。
虽然我不想当什么老师，但是温习学过的知识就能有新的感悟和体在才会，对每个人都是有好处的。
而且科学老师在上课是不也说过，后天性学习行为若想要保持是要不断地进行复习，所以为了能让我的学习更有效率，我想我应该改变一下学习的方式，端正一下学习的心态吧！我认为，在这个学期里，我不仅要认真听课，积极地在课堂上举手发言，大胆地想老师提出自己不明白的问题，更要养成从前没有的好习惯——复习功课。
学习的好习惯作文
学习的好习惯作文学习的好习惯作文【篇一：如何养成学习的好习惯非常好的文章】1 、“自学是解决学习成绩问题唯一出路”做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。
自学，就是要养成自己吃饭的能力（议：自学能力是终身受益的能力）。
2、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动（很多学生还宁做体力劳动呢，这是为什么呢？很多老师的教学使学生很苦的）与时间不成比例。
例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。
问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。
议：被动做事是不能做好事情的从初中开始要求每天自学占40%以上。
3）学习盲目是中游学生最困惑的问题。
尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。
尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。
中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。
3、学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。
辅导班对学生的学习方法是致命的摧残。
议：辅导往往不是从学生长远的发展来进行辅导的特别是初一年级，是方法教育的关键一年。
孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。
歪了就在以后的学生上会停滞不前甚至厌恶学习，在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。
比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。
家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。
通过改正学习方法去改善基础知识：通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。
孩子学习习惯范文
孩子学习习惯范文咱都知道，孩子的学习习惯就像盖房子的地基，要是没打好，那以后可就麻烦喽。
我家那小宝贝啊，在培养学习习惯的路上也是状况百出，但也总结出了不少经验呢。
得给孩子创造一个专门的学习小天地。
我家孩子以前啊，在客厅的茶几上写作业，那电视就在旁边，眼睛老是忍不住往那瞅，心思根本就不在作业上。
后来，我就给他收拾出了一个小书房，简单地布置了一下，小书桌、小台灯，还有舒服的小椅子。
一进这个小空间，就感觉是学习的地儿。
这就好比给战士打造了一个专属的战场，让他一进去就有战斗（学习）的状态。
然后呢，学习计划特别重要。
这孩子啊，没个计划就像没头的苍蝇乱撞。
我就跟他一起制定每天的学习计划。
刚开始的时候，他觉得这是个麻烦事儿，我就跟他说：“宝贝啊，这学习计划就像你的寻宝地图，按照这个走，就能找到好多知识宝藏呢。
”我们把作业、预习、复习都安排得明明白白的。
比如说，放学后先休息15分钟，吃点小点心补充能量，然后就开始写作业，每完成一门作业，就可以休息5分钟，活动活动。
写完作业之后再预习明天要学的内容，最后复习当天学的知识点。
这样一步一步的，孩子心里也有底了，知道自己该干啥，效率也提高了不少。
说到作业，这写作业的习惯可得好好培养。
我家那娃以前写作业可磨蹭了，一会儿玩玩橡皮，一会儿又在本子上乱画。
我就给他定了个规矩：写作业的时候，桌子上只能有跟作业有关的东西，其他的小玩具啊都得放到一边去。
而且，我还给他准备了一个小闹钟，规定好每门作业的完成时间。
要是在规定时间内完成得又好又快，就给他一个小奖励，比如可以多看一会儿他喜欢的课外书。
这就像给小毛驴前面挂个胡萝卜，有了动力，他写作业的速度就快多了。
阅读习惯也不能落下。
孩子小的时候，我就每天晚上给他读故事书。
他可喜欢听了，每天晚上都缠着我读。
慢慢地，他认识的字多了，我就鼓励他自己读。
我跟他说：“宝贝啊，你看这些书就像一个个神秘的小世界，你自己去探索会更有趣呢。
”现在啊，他每天都会主动找书看，都快成小书迷了。
好的学习习惯让我受益作文
好的学习习惯让我受益作文
说起学习这码事，好的习惯真心就像是个导航仪，带着我在知
识的迷宫里找到出路。
它们就是我学习的那几块垫脚石，嘿嘿，也
让我在成长的路上跑得更快更稳。
天一黑，我就喜欢往书桌前一坐，翻开书就读。
这种全身心投
入到书里的感觉，就像是跳进了一个新世界，里面的知识多如海洋。
每次这样读书，我都能感觉到自己好像离智慧又近了一步。
读书，
就像是搭了一座桥，通往更广阔的世界，而我这读书的习惯，就是
过桥的那双坚定的脚。
当然了，只读新书哪够啊，复习也很重要。
每次学完新的东西，我都会停下来，好好回想一下。
这样，我就能确保自己真的学会了。
这种反复回味的方法，真的让我对学到的东西印象更深刻了。
学习
这事儿，真的得慢慢来，得积累。
有关学习习惯的作文四篇
学习习惯的作文有关学习习惯的作文四篇在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的学习习惯的作文4篇，希望能够帮助到大家。
学习习惯的作文篇1我们在生活中、在学习上，都应该有良好的学习习惯，一个人干什么事都应该有良好的习惯，那样做事才会成功，下面是我的学习方法：一、课前预习，课后复习。
我们应该养成课前预习，课后复习的良好习惯，课前预习一下今天要学的内容，课后再来复习一下上节课学到的东西，这样会增强我们的记忆，对我们的学习有帮助。
二、上课认真记笔记“好脑子不如个烂笔头”这是老师经常说的一句话，就是说不但要把老师讲的东西往脑子里记，往心里记，还要往本子上记，而且书写要认真，记得时候不能草草了事，便于我们以后复习。
三、多读书，读好书，好读书“多读书，读好书，好读书。
”是冰心曾说过的一句话。
这句话对于我们小学生而言，是一个好的学习方法。
多读书，可以丰富我们的知识，还能开拓我们的视眼。
读好书，读的是对我们学习有帮助的书，好书胜过千言万语。
坐在家里，便可知道外面的世界。
四、知识巩固、坚持不懈。
知识是一点一点积累起来的，及时复习是关键，但，在复习的同时，要加上坚持不懈的努力。
爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
”这百分之九十九的汗水源自于坚持不懈，坚持了就没有放弃的说法。
我们应该养成良好的学习习惯，良好的开端就是成功的一半。
学习习惯的作文篇2我是一个很一般很一般的女孩，在班里也不属于十分聪明的，但是，我的学习成绩一直还是不错的（在班里），开始，我妈妈对我上什么样的初中一直比较茫然，妈妈说：真不知道你到底是一个什么样的孩子，能有多大进步。
也正是因为这样，妈妈为使我不至于太落后，从四年级开始，给我报了巨多的班，英语、奥数、作文、二胡、声乐、朗诵，这还不包括临时出现的班，像三一口语班、海心杯、希望杯、综合素质等等等等，但是，也正是因为妈妈的魔鬼排班法，我的小升初成果还算是比较好。
良好的学习习惯初中作文
良好的学习习惯初中作文我的学习习惯还有很多，比如：读书、写等等，我每天都会去做。
俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。
”小编收集了良好的学习习惯，欢迎阅读。
第一篇：良好的学习习惯生活中，人人都会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。
好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。
我有一个好习惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。
这个学习习惯还是爸爸妈妈启发我的呢。
记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。
正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。
于是，我便寻着读书声来到了我的房间。
哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说："我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。
”我听了，想到：抓错不就是修改吗。
于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。
我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢?”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。
有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。
听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。
心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗?想到这，我立即跑回了房间。
大声的朗读起来。
不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。
就这样，我就养成了一个好习惯。
我的学习习惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。
俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。
”拥有好习惯，一定会离成功很近。
第二篇：良好的学习习惯一。
预习，提高学习效率之一：做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，仔细预习，这是提高学习效率的好方法。
课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固知识，培养自学的能力。
预习时，对应学的内容提前研究、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。
以便第二天着重某个细节多听多练。
二。
上课记笔记，提高学习效率之二：在专心听课的同时，应注意用笔勾画一些需要更深理解，反复练习的内容。
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学习习惯的作文八篇关于学习习惯的作文篇一：学习习惯叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
”对中学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。
一、独立思考的习惯。
古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。
从思维角度说，独立思考主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。
学习中善于独立思考，不迷信权威（包括课本），不企望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去认识事物，探索解决问题的途径。
养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。
二、认真倾听的习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
这道大门通畅，信息输入就顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。
因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。
专家们认为听课要做到下列几点：1．上课铃一响就要做好听课的准备；2．密切注意教师，眼睛跟着教师转；3．注意听教师的提示；4．仔细听其他学生的发言或回答；5．记好笔记；6．适应各个教师的教学方法；7．比教师先想出问题；8．防止注意力分散；9．听课时要进行分析理解。
三、练习反思的习惯。
学习过程中总要做练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。
因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完后要从五个层次反思：1．怎样做出来的？（解题采用的方法）2．为什么这样做？（解题依据的原理）3．为什么想到这种方法？（解题的思路）4．有无其他方法？哪种方法最好？（多种途径，培养求异思维）5．能否变通一下成为另一类习题？（一题多变促进思维发展）。
同样，如果发生错误，更应进行反思：错解的根源是什么？解答同类题目应注意哪些事项？如何克服常犯的错误？从而“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
四、总结归纳的习惯。
每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。
每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。
”愿同学们养成良好的学习习惯。
篇二：我的学习习惯生活中，人人都会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。
好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。
我有一个好习惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。
这个学习习惯还是爸爸妈妈启发我的呢。
记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。
正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。
于是，我便寻着读书声来到了我的房间。
哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说："我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。
”我听了，想到：抓错不就是修改吗。
于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。
我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢？”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。
有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。
听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。
心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗？想到这，我立即跑回了房间。
大声的朗读起来。
不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。
就这样，我就养成了一个好习惯。
我的学习习惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。
俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。
”拥有好习惯，一定会离成功很近。
篇三：学习习惯一。
预习，提高学习效率之一：做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，仔细预习，这是提高学习效率的好方法。
课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固知识，培养自学的能力。
预习时，对应学的内容提前研究、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。
以便第二天着重某个细节多听多练。
二。
上课记笔记，提高学习效率之二：在专心听课的同时，应注意用笔勾画一些需要更深理解，反复练习的内容。
对疑难问题用各种符号勾画出来，以便于课下问老师或与同学讨论。
老师讲课时，简单的记下一些主要内容，以便于记忆深刻，理解透彻。
实验证明：上课只听不记，仅能掌握当堂内容的30%;一字不落地记下，仅能掌握50%;而上课时在书上勾画重要内容，在书上记下有关字句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
三。
阶段复习，提高学习效率之三：学过的知识，要及时复习。
这是孔子所提出的概论。
诚然，经过一段时间的学习，所学知识的记忆，通过人体遗忘图证明：每一段时间，都有一部分知识的忘却。
因此，阶段复习是必不可少的。
与课后复习不同，阶段复习更能巩固人的记忆。
对所学的知识进行总结、归纳，形成章节知识结构。
在大脑中回想所学知识，再通过书本、笔记记忆。
能使知识系统化，巩固所学内容，形成提高学习效率的重要环节。
其实，讲究学习效率这一良好的学习习惯，还分很多方面。
不过，只要大家在学习中寻找经验，理解“学无止境”。
那学习的初步概念就明确了。
此外，借鉴一下他人良好的学习习惯，也可以达到良好的效果。
结论：好的学习习惯是成功的开始，是成才的基石。
篇四：学习习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。
读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
3、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
4、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
5、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
6、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
7、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。
老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。
浙江书生中学就特别强调这点。
8、错题集的习惯。
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多学生公认的好习惯。
出考试题的习惯。
学生应该觉得考试不神秘。
高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。
篇五：良好的学习习惯新的学期开始了，背上新书包。
我的住宿生活重新开始了!一踏进久违的校园，小鸟在枝头上叫个不停，仿佛欢迎每一个到校学生。
我蹦蹦跳跳地走在校园的路上，一会儿闻闻鲜花，一会儿摸摸树叶。
要知道上学期我的学习成绩十分优秀，还被评为“三好学生”，我现在感觉自己像一个骄傲的小公主。
上课铃响了，郭老师带着迷人的微笑走进教室，她怀里抱着我们的寒假作业，一月不见，她漂亮的许多。
只见她把作业放在讲台上，环视了一遍所有的同学，用她那快乐的声音对我们说：“同学们好，新的学期开始了，我希望大家继续保持良好的学习习惯，从平时一点一滴做起。
”同学们交上来的作业，我已经看过了，完成的比较好，不过在这里我要对孙晴同学提出批评，作业做得非常不好。
可以用很糟来形容。
”我一听，心立刻担到了嗓子眼，我知道，由于我们一家人要去海南玩，我提前四五天就将作业写完了，回来后刚好过春节，先是逛庙会，后是串亲戚，再后来就是看电视、玩电脑，根本没认真过检查作业，这回可糟了，没想到郭老师那么认真，挨个查阅，这次被她抓了一个“现形”。
同学们这时也交头接耳起来“不可能吧，孙晴没完成作业。
”“看她平时那么骄傲，这回傻了吧。
”…….听着同学们的议论,我真想找个地缝钻进去.同学们的眼神像针扎一样,刺得我难受极了,我偷偷抬起头,郭老师向我投来逼人的眼光,那闪闪发光的视线里既有严格的要求,又有热烈的期望,我快速的低下头,逃避着老师的目光。
也许,这与我平时的不良学习习惯密不可分,每次周未回家,我总是用最快的速度完成所有的作业,把剩余的时间用来看电视,玩电脑.没办法,自作自受。
一周的时间很快就过去了，郭老师让我把作业带回家重新做。
这对我来说是小菜一碟，回家后，我用极快的速度补完作业，早把“受伤的心”遗忘。
也没检查，往书包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一个阳光明媚的好天气，我像往常一样躺在被窝里“享受生活”只见妈妈坐在床过拿着我的寒假作业，皱着眉，眉宇间形成了一个“川”字，嘴里不时的叹息，并对爸爸说：“你看看，园园写的作业，该写得都没写，错题还特别多。
这孩子太不像话了。
”我一听吓得赶紧闭上眼，假装睡觉。
可我的这点小聪明，没逃出妈妈的“法眼”。
“圆圆起来还装睡，看看你的作业。
”我起来一看，从第一页到最后一页都有错，所有的错题都被妈妈用铅笔圈了起来，天哪，错了那么多，像用“晖”字组词没写，改错别字，陶冶的冶字写成了治病治字，近义词写成反义词，让我最痛心的平时我的强项，阅读全文回答问题，如今不是落答就是答错，这是我的作业吗？连我都怀疑。