小班教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解糖葫芦的特征和制作过程。
2.培养幼儿对手工制作糖葫芦的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.糖葫芦的特征及制作过程。
2.手工制作糖葫芦的方法。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握糖葫芦的特征和制作过程。
2.难点：手工制作糖葫芦的方法。
四、教学准备1.糖葫芦实物、图片、制作工具和材料。
2.教学场地布置。
五、教学过程1.导入（1）教师出示糖葫芦实物，引导幼儿观察并说出糖葫芦的特征。
（2）教师简要介绍糖葫芦的制作过程。
2.糖葫芦特征及制作过程学习（1）教师带领幼儿观察糖葫芦的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师详细讲解糖葫芦的制作过程，包括串山楂、裹糖、冷却等步骤。
3.手工制作糖葫芦（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作糖葫芦的过程，引导幼儿跟随操作。
（3）幼儿动手制作糖葫芦，教师巡回指导。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己制作的糖葫芦，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与制作过程。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿的安全。
七、教学延伸1.组织幼儿参观糖葫芦制作现场，了解糖葫芦的制作工艺。
2.让幼儿尝试制作其他美食，提高动手能力。
重难点补充：1.教学过程详细补充：（1）导入教师：“小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？知道它是怎么做出来的吗？”幼儿回答后，教师展示糖葫芦实物，并引导：“我们来仔细看看糖葫芦是什么样子的，它是什么颜色的？是什么形状的？”（2）糖葫芦特征及制作过程学习教师：“谁来说说糖葫芦是什么味道的？它是用什么做成的？”（3）手工制作糖葫芦教师：“现在，我们每个人都会得到一些材料，我们要自己动手做糖葫芦了。
我们要把小竹签穿过山楂，就像这样。
”（教师示范）幼儿操作时，教师引导：“你做得真棒！现在我们一起来裹糖衣，记得要轻轻地转一转，让糖衣均匀地裹在山楂上。
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)
糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)下面是分享的糖葫芦教案12篇(幼儿教案糖葫芦教案)，供大家赏析。
糖葫芦教案11、活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、活动重点：学习团小泥球和串连技能。
3、活动难点：学习间隔重复串连的方法。
4、活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
5、活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时，让做好的”冰糖葫芦”放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
糖葫芦教案2【活动目标】1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。
2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。
3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动重点难点】1、重点：手口一致点数10以内物品。
2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选
《糖葫芦》幼儿园小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第五节《糖葫芦》。
详细内容包括：认识糖葫芦的基本组成和特点；学习糖葫芦的制作过程；培养幼儿对传统美食的兴趣。
二、教学目标1. 了解糖葫芦的基本组成和特点，能够描述糖葫芦的外观和口感。
2. 学习并掌握糖葫芦的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
2. 教学重点：认识糖葫芦的基本组成和特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖葫芦样品、图片、制作工具（竹签、水果刀等）。
2. 学具：每组一套制作工具、水果（山楂、草莓、葡萄等）、糖浆、一次性手套。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖葫芦样品，引导幼儿观察并描述糖葫芦的外观、颜色和味道。
通过讨论，让幼儿了解糖葫芦的基本组成和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实际操作，讲解糖葫芦的制作过程，包括水果的选择、串糖葫芦、熬糖浆、裹糖等步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示制作的糖葫芦，教师点评并给予鼓励。
让幼儿品尝自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿收拾制作工具，强调垃圾分类和环保意识。
六、板书设计1. 糖葫芦的基本组成和特点2. 糖葫芦制作过程3. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程，并尝试与家长一起制作糖葫芦。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，注意引导幼儿观察和描述糖葫芦的特点，培养幼儿的观察力。
同时，关注幼儿在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试制作其他传统美食，如月饼、元宵等，了解我国丰富的饮食文化。
糖葫芦小班教案及反思
糖葫芦小班教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿生活实践指导手册》第三单元“快乐的小厨师”，第5节“糖葫芦的制作”。
详细内容包括：了解糖葫芦的历史与文化，掌握制作糖葫芦的步骤和技巧，以及食品安全和健康饮食的知识。
二、教学目标1. 让学生了解糖葫芦的历史与文化，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 让学生掌握制作糖葫芦的步骤和技巧，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的制作技巧和火候掌握。
重点：糖葫芦的制作步骤、食品安全和健康饮食。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦制作工具、糖葫芦样品、PPT课件。
学具：每组一份糖葫芦制作材料（竹签、水果、糖等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示糖葫芦的图片，引导学生说出糖葫芦的特点，引入本节课。
2. 知识讲解（10分钟）介绍糖葫芦的历史与文化，讲解制作糖葫芦的步骤和技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组按照制作步骤尝试制作糖葫芦。
4. 例题讲解（5分钟）讲解糖葫芦制作过程中的注意事项，如火候控制、食品安全等。
5. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下，独立完成糖葫芦的制作。
学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 糖葫芦制作2. 制作步骤：1）挑选水果2）串水果3）裹糖4）冷却3. 注意事项：1）火候控制2）食品安全七、作业设计1. 作业题目：制作一份糖葫芦，并记录制作过程。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在火候控制方面还有待提高。
今后教学中，应加强个别指导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试制作不同口味的糖葫芦，了解其他传统小吃，丰富学生的饮食文化。
重点和难点解析1. 糖葫芦制作步骤中的裹糖环节。
2. 火候控制的重要性。
3. 食品安全与卫生的注意事项。
一、裹糖环节的详细补充2. 预热锅具，加入适量的糖和少量水，比例为2:1。
3. 用中小火慢慢加热，期间不断搅拌，防止糖粘锅。
2024年幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
2024年幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《好吃的食物》，详细内容为糖葫芦的制作过程和糖葫芦的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的制作过程，知道糖葫芦是一种传统的民间小吃。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：糖葫芦的制作过程及注意事项。
重点：让幼儿了解糖葫芦的特点，培养幼儿观察、动手能力。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、视频、制作工具等。
学具：一次性手套、竹签、水果、糖浆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示糖葫芦实物，让幼儿观察并说出其特点。
（2）播放糖葫芦制作视频，引导幼儿关注制作过程。
2. 例题讲解（1）教师讲解糖葫芦的制作过程，强调注意事项。
（2）教师示范制作糖葫芦，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（1）分组进行糖葫芦制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿互相分享制作心得，展示作品。
（1）教师点评幼儿制作糖葫芦的情况，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 糖葫芦的制作过程2. 糖葫芦的特点3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍糖葫芦的制作过程和特点。
答案：糖葫芦的制作过程包括串水果、裹糖浆等步骤，特点是有甜味、脆皮等。
2. 作业题目：与家长一起制作糖葫芦，并分享制作过程和心得。
答案：根据实际制作过程和心得进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对糖葫芦的制作过程表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。
头的重点和难点解析：1. 重点：糖葫芦的制作过程、特点及注意事项。
2. 难点：如何让幼儿在动手操作中掌握糖葫芦的制作技巧，以及培养幼儿对食物的兴趣和珍惜意识。
九、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作糖葫芦，并记录制作过程和心得。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作和体验为主。
十、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在动手制作糖葫芦时，对糖浆的掌控不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!糖葫芦小班教案5篇在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，有了一篇教案以帮助教师与同事进行教学交流和分享，促进教学经验的互相借鉴，本店铺今天就为您带来了糖葫芦小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的美食”，章节为“糖葫芦”。
教学内容详细包括：认识糖葫芦，了解糖葫芦的制作过程；学习糖葫芦的色彩搭配；培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，提高幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
教学重点：认识糖葫芦，学会简单的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：糖葫芦实物、图片、制作材料（竹签、水果、糖浆等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示糖葫芦实物，引导幼儿观察，让幼儿说说自己在生活中见过的糖葫芦。
2. 讲解：通过图片和实物，介绍糖葫芦的制作过程，让幼儿了解糖葫芦的特点。
3. 实践：分组进行糖葫芦制作活动，教师巡回指导。
a. 让幼儿挑选自己喜欢的水果，进行色彩搭配。
b. 引导幼儿用竹签将水果串起来。
c. 教师示范糖浆的制作过程，并协助幼儿完成糖葫芦的制作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 糖葫芦的特点和制作过程。
2. 色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍糖葫芦的特点和制作过程，并尝试自己制作一个糖葫芦。
2. 答案：见课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解糖葫芦的特点和制作过程，达到了预期的教学目标。
但在指导幼儿制作过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够好，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他有趣的美食，如棉花糖、糖画等，丰富幼儿的生活经验。
同时，鼓励幼儿在家尝试制作其他美食，提高动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖葫芦的色彩搭配和制作过程。
2. 实践环节：幼儿在制作糖葫芦时的操作安全和协作能力。
3. 作业设计：作业的实操性和家庭互动性。
小班美工冰糖葫芦教案14则
小班美工冰糖葫芦教案14则一、教学内容本节课选自小班美工课程，涉及教材《儿童美工》第三单元“美味的食物”中的第二章“甜蜜的诱惑”，主要内容为制作冰糖葫芦。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握冰糖葫芦的制作过程，提高动手操作能力。
2. 培养学生对传统美食的热爱，增强对中华美食文化的认同感。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
教学重点：了解冰糖葫芦的制作过程，学会制作简单的冰糖葫芦。
四、教具与学具准备教具：实物冰糖葫芦、多媒体课件、示范用糖葫芦材料等。
学具：竹签、水果（如山楂、葡萄、橘子等）、糖、油、水、电磁炉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物冰糖葫芦，引导学生观察并描述其特点，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍冰糖葫芦的历史和制作过程。
（2）示范制作简单的冰糖葫芦，讲解制作要领。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何挑选水果、串制水果、熬制糖浆等步骤，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照示范步骤制作冰糖葫芦。
5. 互动评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 小班美工——冰糖葫芦2. 内容：（1）冰糖葫芦的历史与制作过程（2）制作要领：挑选水果、串制水果、熬制糖浆（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意冰糖葫芦，并写一篇制作心得。
2. 答案：根据学生实际情况，创意冰糖葫芦的制作心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在熬制糖浆环节，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统美食的制作，如糖画、棉花糖等，激发学生对中华美食文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：冰糖葫芦的串制和糖浆的熬制。
2. 互动评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 冰糖葫芦的串制（1）挑选水果：选择新鲜、成熟、无病虫害的水果，如山楂、葡萄、橘子等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
The world will give way to those who have goals and vision.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《糖葫芦》小班教案《糖葫芦》1活动设计背景孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。
孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。
通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。
因此，我们设计了活动。
活动目标1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：掌握团圆的方法。
难点：学习穿的技能。
活动准备红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿活动过程一、开始部分1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
二、基本部分教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。
教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
三、结束部分分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班教案《糖葫芦》2活动目标：1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法，学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。
2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。
活动准备：1、糖葫芦图片。
2、画纸、油画棒人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
（出示糖葫芦图片）问：看看老师今天给你们带什么来了？你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？二、引导幼儿观察，感知糖葫芦的外形特点。
糖葫芦是什么样子的？还看过别的颜色的糖葫芦吗？引导幼儿小结：糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的，有的红，有的绿，还有的黄黄红红。
三、教师示范画糖葫芦教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。
然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。
山楂要一个接一个，每个山楂差不多大，记住在另一端要留开握手的地方。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂，在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。
2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。
3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。
五、展示、评价幼儿作品1、挑选几幅整体效果比较好的作品，引导幼儿从画面布局、整洁度，涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。
2、指出幼儿作画中的不足。
小班教案《糖葫芦》3活动目标1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活动过程1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。
对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。
知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。
可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。
(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。
歌谣：糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
小班教案《糖葫芦》4设计意图孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。
设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。
通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。
活动目标1、尝试在轮廓内用手涂色。
2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。
活动准备蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》活动过程一、导入部分指导语：小朋友，你刚刚听到了什么?二、学习用蜡笔涂色1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。
指导语：你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。
指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧!3、出示图画纸，进行示范讲解指导语：这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。
)4、请个别幼儿示范。
指导语，谁愿意帮帮忙?5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。
指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。
三、结束部分幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班教案《糖葫芦》5活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.激发幼儿对糖葫芦活动的兴趣。
4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动过程：一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？2.教师空手示范画圆形。
伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。
圆形就画好啦！3.教师示范用颜料画糖葫芦。
（2）教师示范，幼儿空手练习。
（3）注意要画很多圆4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。
三、幼儿操作练习画糖葫芦。
活动反思：我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。
由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。
另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
小班教案《糖葫芦》6活动设计背景孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。
孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。
通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。
因此，我们设计了活动。
活动目标1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
重点：掌握团圆的方法。
难点：学习穿的技能。
活动准备红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿活动过程开始部分1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
基本部分教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。
教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
结束部分分组进行角色游戏，卖糖葫芦。
教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班教案《糖葫芦》7活动目标1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。
3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。
4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动准备1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动过程一.开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。
二.基本部分：（一）.1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。
现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。
（二）.《逛超市》游戏1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）2.教师示范游戏过程3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到三.结束部分：1.播放歌曲《冰糖葫芦》2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友四.活动延伸：幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦教学反思1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。