四年级下册音乐课件-大家一起来_湘教版

《大家一起来》教学课件

《大家一起来》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《大家一起来》。

本节课主要内容包括：认识整数，理解加减法的概念，掌握10以内的加减法运算，以及运用10以内的加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的口头表达能力。

三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算及应用。

难点：理解加减法的概念，解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识解决问题。

2. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解10以内的加减法运算方法，引导学生理解加减法的概念。

3. 随堂练习：教师给出几道10以内的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一个实际问题，让学生运用10以内的加减法解决问题，并鼓励学生发表自己的解题思路。

六、板书设计板书内容：10以内加减法运算1. 加法：a + b = c2. 减法：a b = c七、作业设计（1）3 + 4 = ？（2）7 2 = ？（3）5 + 6 2 = ？2. 家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。

同时，可以给学生布置一些拓展延伸的题目，让学生在课后进行自主学习，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入环节，教师需选择一个与学生生活密切相关的实际问题，如购物找零、分配物品等，以此激发学生的学习兴趣，并让学生认识到数学在生活中的应用。

2. 例题讲解环节，教师要注重讲解方法，通过步骤分解、图形辅助等方式，使学生清晰地理解加减法的概念。

【部编版】新《大家一起来》PPT-教研课件1

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小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
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1.把课本第62页到65页小鹿和小猴的故事说给自己的家人朋友听。 2.请爸爸妈妈帮我们记录一下，每天我们都与别人合作了那些事，让爸爸妈妈给我们评评分，点个赞！
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要求：音乐响起，同学们开始吹，音乐停，同学们就停。
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合作感受：
合作真快乐！
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活动二：乘船去探险
要求：音乐响起，同学们开始传，音乐停，同学们就停。
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为啥合作不下去呢？
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我们来找窍门
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小学音乐_第三课_大家一起来课件

小学音乐_第三课_大家一起来课件
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新水平，相信同学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
新课学习
小学音乐_第三课_大家一起来课件Leabharlann （点击返回）动画欣赏
（点击返回）
（点击图片）
小学音乐_第三课_大家一起来课件
动画欣赏
➢ 欣赏动画，注意歌曲中的变化音和切分节奏。
（点击图片）
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不宜过多。能够每一个乐句编一个动作，重复的部分，能够编一样或稍加变化的动作。
新课导入
➢ 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
➢ 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，因为节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ ➢ 这首歌曲能够分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？ ➢ 为歌曲排序。

五年级音乐课件：《大家一起来》共案

三、知识与技能目标：
学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表达内心的情感。
教学
重点
感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
教学
难点
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学
方法
听辨、模唱等。教学过程教学共案二次备课（手写）
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
音乐教育学会教学共案
年级：五年级学科：音乐编号：3—2
课题
大家一起来
课型
唱歌
主备人
授课人
授课时间
教学目标
一、情感态度与价值观目标：
通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣，培养学生的创新能力。
二、过程与方法目标：
在教师引导下，有学握歌曲旋律及歌词的听辨活动；力求从听、辦、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？
5.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6.评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）

《大家一起来》PPT

但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。
（二）发声练习
1.做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。
2.学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
3.唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。
4.气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。
（）咬字、吐字准确、清晰
发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声音表情并茂。

大家一起来-PPT全文课件

小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
通过这节课的学习，你有什么感受？
同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今的古代建筑物就好像是由石头堆积出来的历史书。不过这一看法只适用于欧洲，不适用于中国古建筑。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡的维护就是要维护其生物物种的多样性，所以维护社会和谐的基础也就是文化的多样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同在维护民族团结和和睦之中具有最根本的作用，因此就要建设好各民族共同的精神家园，培养中华民族的共同体意识。
有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。
两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更快、更准。
同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我Байду номын сангаас不演猪八戒呢！

《大家一起来》_(ppt)部编版2

生活中有很多事情，都是需要我们和小我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！
本课重点：认识到合作的重要性最后，我们来一起学习一首儿歌吧团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
伙伴们一起合作来完成的。我们一起来看团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
下面，老师来给大家讲一个小故事
生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。最后，我们来一起学习一首儿歌吧两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。我们一起背书，背得又快又准！大家一起来 da jia yi qi lai 分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上；最后，我们来一起学习一首儿歌吧每个人都有自己的长处和短处，也有自己的兴趣爱好。上课之前，我们先来做个游戏：本课重点：认识到合作的重要性只有我们学会了如何能愉快的团结合作，才能同心协力做好每一件事。两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！故事听到这里，小朋友们觉得为什么会出现这种情况呢？接下来又应该怎么办呀？另一组两人（可相互合作）；另一组两人（可相互合作）；
最后，我们来一起学习一首儿歌吧
儿歌小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
我爱合作，我很快乐，你呢？本两只两大d故只上本最本最小两只只在下另两上两只团生分只两本只本生生上两在a课位有位事有课课后课后朋位有有分面一位课位有结活别有位课有课活活课位分家jia重蒙我蒙听我之重，重，友蒙我我工，组蒙之蒙我合中把我蒙重我重中中之蒙工一y点眼们眼到们前点我点我们眼们们合老眼前眼们作有两们眼点们点有有前眼合i 起两q：睛学睛这学，：们：们回睛学学作师睛，睛学对很组学睛：学：很很，睛作i 来人l认的会的里会我认来认来忆的会会的来的我的会我多中会的认会认多多我的的ai（识同了同，了们识一识一一同了了过给同们同了们事的了同识了识事事们同过可到学如学小如先到起到起下学如如程大学先学如很情一如学到如到情情先学程相合在何在朋何来合学合学，在何何中家在来在何重，位何在合何合，，来在中互作相能相友能做作习作习还相能能，讲相做相能要都同能相作能作都都做相，合的同愉同们愉个的一的一有同愉愉我一同个同愉，是学愉同的愉的是是个同我作重时快时觉快游重首重首哪时快快们个时游时快我需的快时重快重需需游时们）要间的间得的戏要儿要儿些间的的应小间戏间的们要眼的间要的要要要戏间应；性内团内为团：性歌性歌事内团团该故内：内团要我睛团内性团性我我：内该画结画什结吧吧是画结结给事画画结做们蒙结画结们们画给出合出么合需出合合每出出合到和上合出合和和出每一作一会作要一作作个一一作合小；作一作小小一个张，张出，大张，，小张张，理伙，张，伙伙张小笑才笑现才家笑才才朋笑笑才分伴才笑才伴伴笑朋脸能脸这能团脸能能友脸脸能工们能脸能们们脸友。同。种同结。同同合。。同，一同。同一一。合心情心合心心理心团起心心起起理协况协作协协的协结合协协合合的力呢力完力力分力协作力力作作分做？做成做做配做作来做做来来配好接好的好好任好。完好好完完任每下每呀每每务每成每每成成务一来一？一一，一的一一的的，件又件件件这件。件件。。这事应事事事样事事事样。该。。。大。。。大怎家家么才才办能能呀愉愉？快快的的合合作作下下去去。。

六年级音乐上册第6课大家一起来ppt课件湘艺版

这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。高尔基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？