少儿口才表演课程教案——少儿演讲课怎么上
小学生演讲口才班教案模板
课时：2课时年级：三年级教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧，提高口语表达能力。
2. 培养学生的自信心，增强他们的沟通能力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养良好的演讲氛围。
教学重点：1. 演讲的基本技巧2. 自信心的培养3. 团队协作能力的提升教学难点：1. 如何让学生在短时间内掌握演讲技巧2. 如何让学生克服紧张情绪，提高自信心教学准备：1. 演讲PPT2. 演讲稿样本3. 模拟演讲场地4. 录音设备教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍演讲口才班的目的和意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对演讲口才的认识。
二、基本技巧讲解1. 演讲的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲的开头要吸引人，结尾要给人以启发。
3. 演讲时的语言表达要清晰、流畅，避免口头禅。
4. 演讲时的眼神要自信，与观众进行眼神交流。
三、案例分析1. 教师展示优秀的演讲案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，分析案例中的演讲技巧。
四、实践练习1. 学生分组，每组选一名代表进行简短演讲。
2. 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
第二课时一、复习上节课的内容1. 学生回顾上节课所学的基本技巧。
2. 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
二、自信心培养1. 教师讲解自信心对演讲的重要性。
2. 学生分享自己曾经克服困难、增强自信心的经历。
三、模拟演讲1. 学生分组，每组选一名代表进行模拟演讲。
2. 教师点评，关注学生的眼神、表情、语言表达等方面。
四、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“你画我猜”等。
2. 学生在游戏中学会相互配合，提高团队协作能力。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的收获和体会。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生对演讲技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的演讲口才水平？4. 如何关注学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求？教学评价：1. 学生对演讲口才的兴趣和积极性。
少儿小班口才表演教案
少儿小班口才表演教案教案标题：少儿小班口才表演教案教案目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。
2. 提高学生的口才表演技巧和演讲能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
4. 增强学生的创造力和想象力。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）- 通过观看一段精彩的口才表演视频来激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论他们对口才表演的理解和感受。
2. 介绍口才表演（10分钟）- 向学生介绍口才表演的定义和特点。
- 解释口才表演的重要性和应用领域，如演讲比赛、主持人等。
- 引导学生思考为什么口才表演对他们的成长和发展有益。
3. 培养语言表达能力（15分钟）- 组织学生进行小组讨论，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。
- 引导学生学习如何清晰、有条理地表达自己的观点。
- 提供一些口才训练的练习题，帮助学生提高他们的语言表达能力。
4. 提高肢体语言和表情表达能力（15分钟）- 向学生解释肢体语言和表情在口才表演中的重要性。
- 组织学生进行肢体语言和表情表达的练习，如模仿动物、表演不同情绪等。
- 引导学生在表演中运用适当的肢体语言和表情，使表演更加生动和有吸引力。
5. 编写口才表演稿（15分钟）- 引导学生选择一个自己感兴趣的话题，并帮助他们收集相关素材和信息。
- 指导学生如何组织口才表演稿的结构，包括引言、主体和结尾。
- 鼓励学生在表演稿中加入自己的创意和想法，使表演更加个性化。
6. 口才表演实践（20分钟）- 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组轮流进行口才表演，其他小组成员进行评价和反馈。
- 教师对每个小组的表演进行点评，并提供进一步的指导和建议。
7. 总结与反思（10分钟）- 与学生一起回顾今天的口才表演活动，让他们分享自己的收获和体会。
- 引导学生思考如何继续提高自己的口才表演能力。
- 鼓励学生在日常生活中多参与口才表演的机会，如班级演讲、家庭聚会等。
教学评估：1. 学生的参与度和积极性。
少儿口才表演课教案
少儿口才表演课教案教案标题：培养少儿口才表演技能的课程教学目标：1. 帮助学生提高口才表达能力，包括发音、语速、声音投射等方面。
2. 培养学生的表演能力，包括肢体语言、表情、舞台表现等方面。
3. 提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 发音和语速的准确性。
2. 肢体语言和表情的自然流畅。
3. 舞台表现的生动和吸引力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 视频或音频资源，展示优秀的口才表演。
3. 一些简单的表演道具，如帽子、眼镜等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放一段优秀的口才表演视频，引起学生的兴趣和注意力。
2. 向学生介绍本节课的主题，并解释口才表演的重要性。
发展（20分钟）：1. 分发一些简单的台词给学生，让他们分组进行小组表演。
2. 引导学生注意发音、语速和声音投射的重要性，并提供一些技巧和练习方法。
3. 鼓励学生尝试不同的肢体语言和表情，以增加表演的吸引力。
4. 提供一些简单的舞台表演指导，如如何站立、如何运用舞台空间等。
实践（20分钟）：1. 让每个小组轮流表演他们准备的台词，其他学生和老师提供反馈和建议。
2. 鼓励学生互相观摩和学习，分享表演技巧和经验。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容，强调口才表演的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才表演能力。
延伸活动：1. 鼓励学生参加学校或社区的演讲比赛，展示他们的口才表演技能。
2. 邀请专业的演员或演讲家来学校进行讲座或工作坊，给学生提供更多的指导和启发。
评估方式：1. 观察学生在小组表演中的发音准确性、语速和声音投射的表现。
2. 评估学生在舞台表现中的肢体语言和表情的自然流畅程度。
3. 收集学生和观众的反馈，评估学生的表演吸引力和自信心。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，引导学生通过观摩和学习他人的表演，提高自己的口才表演技能。
2. 鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法，培养自信心和自我表达能力。
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才表演课二、适用年龄：6-12岁三、课程目标：1. 培养孩子的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强孩子的自信心，提高舞台表演能力。
3. 锻炼孩子的团队协作能力，培养良好的团队精神。
4. 培养孩子的兴趣爱好，丰富课余生活。
四、课程时长：45分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等教学设备。
2. 教学资料：口才教材、教案、道具、PPT等。
3. 教学方法：情景模拟、角色扮演、游戏互动等。
六、教学流程：1. 课前准备（5分钟）- 教师与学生相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 教师简要介绍课程内容，让学生了解本节课的目标。
2. 课堂导入（5分钟）- 通过一个有趣的谜语或故事，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生进入课堂主题，明确本节课的学习任务。
3. 课堂讲解（20分钟）- 教师讲解口才表演的基本技巧，如语音、语调、语气、表情、动作等。
- 通过PPT展示，让学生直观了解口才表演的方法。
4. 课堂实践（15分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习口才表演技巧。
- 教师给予学生及时指导，纠正发音、语调等问题。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的口才表演能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其学习积极性。
2. 学生口才表演水平：通过角色扮演等实践活动，评估学生的口才表演能力。
3. 学生课后练习情况：了解学生在课后是否坚持练习，以检验教学效果。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，准备一个简单的口才表演节目。
2. 学生在家与家人分享所学知识，提高口语表达能力。
九、教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师要关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 教师要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口才表演。
少儿口才课程教案设计方案模板
课程名称：少儿口才与表演适用对象： 4-14岁儿童课程目标：1. 提升学生的语言表达能力，增强自信心。
2. 培养学生的舞台表现力和感染力。
3. 锻炼学生的思维能力，提高逻辑组织能力。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
课程时长： 45分钟/节教学资源：1. 教材：《少儿口才与表演》2. 辅助道具：大褂、扇子、快板、绕口令卡片等3. 多媒体设备：电脑、投影仪等教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对口才表演的兴趣和了解。
2. 简要介绍课程内容和目标。
二、基本训练（20分钟）1. 站姿训练：- 指导学生保持良好的站姿，强调身体各部位的正确位置。
- 通过游戏或模仿等方式，让学生体验正确的站姿。
2. 发音训练：- 通过“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等游戏，锻炼学生的唇部力量和灵活性。
- 进行“小舌头藏猫猫”、“棒棒糖”等舌部训练，提高舌头活动的准确性。
3. 气息训练：- 学习正确的呼吸方法，进行“深呼吸”、“丹田呼吸”等练习。
- 通过“小马跑快”等游戏，让学生体验气息的控制和运用。
三、绕口令练习（10分钟）1. 选取适合学生年龄段的绕口令，如《布娃娃》。
2. 指导学生正确发音，强调吐字清晰、字正腔圆。
3. 鼓励学生大胆练习，逐步提高速度和准确性。
四、相声表演（10分钟）1. 介绍相声的基本知识，如相声的结构、特点等。
2. 通过《买爸爸》等相声作品，让学生了解相声表演的基本技巧。
3. 分组练习，让学生尝试表演相声片段。
五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结学生的表现。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口才表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的语言表达能力。
2. 收集学生课后练习的反馈，了解学生的进步情况。
3. 定期举办口才表演比赛，检验学生的学习成果。
备注：1. 教师应根据学生的年龄和兴趣，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自信心和团队协作精神，营造轻松愉快的课堂氛围。
少儿口才中的演讲课教案
少儿口才中的演讲课教案一、教学目标：1. 能够培养学生的演讲能力，提高表达能力和说服能力；2. 培养学生的自信心和团队合作能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力；4. 培养学生的情感表达能力和语言艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1. 培养学生的演讲能力；2. 提高学生的表达能力；3. 培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点：1. 如何培养学生的自信心；2. 如何提高学生的说服能力；3. 如何培养学生的语言艺术鉴赏能力。
四、教学内容：1. 演讲基础知识的讲解，什么是演讲？演讲的作用和重要性；2. 演讲的基本要素，主题选择、内容构思、语言表达、肢体语言等；3. 演讲技巧的讲解，如何吸引观众的注意力、如何用例子和比喻说服观众、如何处理突发状况等；4. 演讲实践，学生进行主题演讲，老师进行点评和指导。
五、教学过程：1. 导入（5分钟），老师通过提问和小游戏等方式，引导学生对演讲的认识和兴趣；2. 知识讲解（15分钟），老师讲解演讲的基本要素和技巧，引导学生了解演讲的重要性和必要性；3. 实践演练（30分钟），学生进行主题演讲，老师进行点评和指导；4. 小结（5分钟），老师总结本节课的重点和难点，激励学生继续努力。
六、教学手段：1. 多媒体课件；2. 实物道具；3. 演讲比赛；4. 小组讨论。
七、教学评价：1. 学生的主题演讲成绩；2. 学生的课堂表现；3. 学生的思维逻辑能力；4. 学生的团队合作能力。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的实际需求；2. 教学手段是否有效；3. 学生的学习情况；4. 下节课的教学计划。
九、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛；2. 鼓励学生参加社会实践活动；3. 鼓励学生参加文学社团或朗诵比赛。
通过以上的教学方案，我们可以看到，少儿口才中的演讲课教案的重点是培养学生的演讲能力，提高表达能力和说服能力。
同时，也要培养学生的自信心和团队合作能力，逻辑思维能力和语言组织能力，情感表达能力和语言艺术鉴赏能力。
少儿口才表演课程精彩教案
少儿口才表演课程精彩教案简介少儿口才表演课程旨在通过提升孩子的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力来促进孩子的全面发展。
为了达到这个目的，我们需要对课程进行深入的研究和设计，以确保课程的有效性和有趣性。
本文将介绍一份精彩的少儿口才表演课程教案。
教案设计第一课主题：自我介绍教学目标：•学会完成课堂简单自我介绍•培养自我表达能力教学内容：•老师先介绍自己，模拟一次自我介绍•然后让同学相互认识•学生们准备自己的自我介绍内容•分别上台进行自我介绍教学方法：•演示法•听说法主题：如何进行良好的演讲教学目标：•明白如何进行一次正确、生动、感人的演讲•培养良好的演讲技巧教学内容：•老师分析良好的演讲和不好的演讲的区别•老师分别引导学生注意演讲时的声音、身体语言和表情等方面的细节•设计一个简单的演讲主题，让每个学生准备一份演讲稿•分别上台进行演讲教学方法：•解说法•演示法第三课主题：故事表演教学目标：•培养新的表达方法•提高逻辑思维和语言表达能力教学内容：•老师带领学生们讲解故事表演的一般流程•设计故事表演主题，要求学生们完成故事表演•分别上台进行故事表演教学方法：•听说法第四课主题：即兴表达教学目标：•提高学生的临场应变能力•培养学生的语言组织能力教学内容：•老师带领学生们讲解即兴表达的一般规则•设计即兴表达主题•让学生进行即兴表达演讲教学方法：•听说法第五课主题：语音语调训练教学目标：•提高学生嗓音品质和语音流畅度•培养标准语音语调教学内容：•老师进行简短的语音语调讲解•老师进行语音示范•学生进行语音训练，练习发音、语调、节奏等教学方法：•演示法•听说法总结少儿口才表演课程针对孩子的年龄特点，采用多种教学方法，旨在提高他们的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力，为他们的未来做好铺垫。
教案的设计旨在提高课堂的趣味性和有效性，并确保学生们在课程中获得成功的经验。
对每一位教师而言，设计好一个精彩的教案需要参考学生当前的特点和兴趣，在课堂上创造生动活泼的氛围，激发学生的积极性和创造力。
关于少儿口才教案模板及范文
一、课程名称：少儿口才训练二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 培养学生的表达能力和自信心；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。
四、教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
五、教学方法：1. 讲授法；2. 案例分析法；3. 角色扮演法；4. 游戏法。
六、教学过程：1. 导入：介绍课程背景，激发学生学习兴趣；2. 讲解：讲解课程内容，引导学生理解；3. 演练：组织学生进行实践演练，巩固所学知识；4. 总结：总结课程内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 学生课堂表现；2. 学生实践演练效果；3. 学生课后作业完成情况。
二、范文课程名称：少儿口才训练课时安排：2课时教学目标：1. 让学生学会自信地进行自我介绍；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。
教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
教学方法：1. 讲授法：讲解自我介绍、主持人与演讲技巧；2. 案例分析法：分析优秀演讲案例，引导学生学习；3. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，进行自我介绍和演讲；4. 游戏法：通过团队协作游戏，提高学生的沟通能力和应变能力。
教学过程：1. 导入教师简要介绍课程背景，强调口才在现代社会的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（1）自我介绍与沟通技巧：讲解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、兴趣爱好等，以及如何进行有效的沟通。
（2）主持人与演讲技巧：介绍主持人的基本素养和演讲技巧，如开场白、过渡、结尾等。
3. 演练（1）自我介绍：组织学生进行自我介绍，教师点评并指导。
（2）主持人与演讲：让学生模拟主持节目或进行演讲，教师点评并指导。
4. 总结回顾课程内容，强调口才在现代社会的重要性，布置课后作业。
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A.上课准备
针对少儿年龄段的小朋友，在讲授演讲与口才课程上，要注重学习的趣味性和互动性。
可以通过好玩的课堂互动环节，结合本堂课的学习内容进行，将学与乐紧密结合。
B.上课流程
1.本模块学什么？
本模块通过口才技巧之解放天性、评书新说、即兴演讲等学习，使孩子们能够更好的提升语言技巧，学习演讲的方式方法，利于学生胆量的锻炼，学生语言表达能力的提高，同时对语文积累，提高语言素养有很大的帮助。
2.口才技巧——开口训练
目的：通过开口训练之街头吆喝，让孩子们解放天性，打开自己，拒绝不好意思，自信从容的表达自己。
方法：深吸一口气，气沉丹田，大喊“磨剪子嘞，戗菜刀~！”要让身边的人都听到你的吆喝声。
3.基本功词语的训练
目的：通过以下词语练习，增强基本功，使小嘴巴说话更加灵活。
内容：
背包毕业比较班级宝贝儿
鞭炮版本伯伯表白旁边儿
4.评书新说练习
4.1什么叫评书？
4.2评书的特点是什么？
4.3评书作品训练
张松来许昌拜见曹操，曹操第二天让张松一起阅兵，曹操问之：张永年，你川中可见过此熊虎之师？张松冷笑：我蜀中以仁义治人。
操怒目曰：我视天下鼠辈如草芥，大军到处战无不胜，攻无不取，顺我者生，逆我者亡，汝知之乎？张松哈哈大笑：久仰久仰，丞相驱兵到处，战必胜，攻必取，松素知啊！丞相昔日，濮阳遇吕布之时，宛城战战张秀之日，赤壁遇周郎，华容逢关羽，割须弃袍于潼关，夺船避箭于渭水，此皆无敌于天下也！曹操差点来个倒折虎，趴在地上。
大叫一声：庶子焉敢揭我短处！
C.教学重点
1.通过口才技巧的开口训练，使孩子们放下不好意思和胆怯心理，充分的解放天性，自信的表达自己。
2.对评书新说中人物的神态、语气和肢体动作准确把握。
D.教学建议
教师的课堂教学要生动具有感染力，评书新说环节为学生们亲身示范，通过专业的演讲与口才学习，利于学生胆量的锻炼及语言表达能力的提高，同时对语文积累，提高语言素养有很大的帮助。