卫生应急知识培训
突发卫生应急知识要点培训

关于突发公共卫生事务相关知识培训地点: 时间:第一课:突发公共卫生事务的概念及分级分类1, 突发公共卫生事务的概念突发公共卫生事务是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严峻损害的重大传染病疫情, 群体性不明缘由疾病,重大食物和职业中毒以及其他严峻影响公众健康的事务。
2, 突发公共卫生事务的分级依据突发公共卫生事务的性质, 危害程度, 涉及范围,划分为一般(Ⅳ级), 较大(Ⅲ级), 重大(Ⅱ级)和特殊重大(Ⅰ级)四级。
有下列情形之一的为特殊重大突发公共卫生事务(I级):(1)肺鼠疫, 肺炭疽在大, 中城市发生并有扩散趋势,或肺鼠疫, 肺炭疽疫情波及2个以上的省份,并有进一步扩散趋势。
(2)发生传染性非典型肺炎, 人感染高致病性禽流感病例,并有扩散趋势。
(3)涉及多个省份的群体性不明缘由疾病,并有扩散趋势。
(4)发生新传染病或我国尚未发觉的传染病发生或传人,并有扩散趋势,或发觉我国已歼灭的传染病重新流行。
(5)发生烈性病菌株, 毒株, 致病因子等丢失事务。
(6)周边以及及我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情,并出现输入性病例,严峻危及我国公共卫生平安的事务。
(7)国务院卫生行政部门认定的其他特殊重大突发公共卫生事务。
有下列情形之一的为重大突发公共卫生事务(II级):(1)在一个县(市)行政区域内,一个平均潜藏期内(6天)发生5例以上肺鼠疫, 肺炭疽病例,或者相关联的疫情波及2个以上的县(市)。
(2)发生传染性非典型肺炎, 人感染高致病性禽流感疑似病例。
(3)腺鼠疫发生流行,在一个市(地)行政区域内,一个平均潜藏期内多点连续发病20例以上,或流行范围波及2个以上市(地)。
(4)霍乱在一个市(地)行政区域内流行,1周内发病30例以上,或波及2个以上市(地),有扩散趋势。
(5)乙类, 丙类传染病波及2个以上县(市),1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
(6)我国尚未发觉的传染病发生或传人,尚未造成扩散。
卫生应急知识培训资料

卫生应急知识的重要性
卫生应急知识的基本概念
卫生应急知识是指在紧急情况下,通过采取正确的卫生措施来保护个人和公众健康的一系列知识。 它包括急救技能、疫情预防、环境处理等方面的知识。
卫生应急知识的内容和要点
急救技能
学会基本的急救技能, 如心肺复苏和止血。
疫情预防
了解传染病的防护措施, 如手卫生、戴口罩等。
环境处理
学习如何正确处理医疗 废物和危险物品。
卫生应急知识培训的方法和步骤
1பைடு நூலகம்
确定培训目标
明确培训的目标和重点,为培训内容的安排提供指导。
2
设计培训计划
制定详细的培训计划,包括培训时间、地点、内容和教学方法。
3
培训实施
按照培训计划进行培训,结合理论知识和实际操作。
4
评估效果
根据参训人员的反馈和培训效果进行评估,及时调整和改进培训内容。
常见问题和答疑
卫生应急知识培训中常见的问题和答疑,涉及急救技能、疫情预防和环境处理等方面的疑问。
卫生应急知识培训的案例分析
通过实际案例分析,参训人员可以更好地了解卫生应急知识的应用和重要性。 案例包括山区灾害、突发传染病爆发等。
卫生应急知识培训的实施和效 果评估
培训实施时,应注重参训人员的互动和实践操作,以提高其掌握知识和技能 的能力。培训结束后,对培训效果进行评估,及时调整和改进培训内容。
卫生应急知识培训培训课件

1.加强对卫生应急相关法律法规的宣传,提高参训人员及全社会的法制意识;
2.定期举办政策解读讲座,帮助参训人员准确理解和掌握卫生应急政策;
3.通过案例分析,强化法律法规在卫生应急工作中的实际应用;
4.鼓励参训人员积极参与政策制定和修订,为完善卫生应急法规体系提供支持。
4.准备培训教材、资料及教具,确保教学质量;
5.发布培训通知,做好参训人员的报名和筛选工作。
十八、培训期间服务与管理
1.建立培训班级管理制度,规范参训人员行为;
2.提供良好的学习环境,确保教室、宿舍、食堂等设施的正常运行;
3.做好培训期间的安全保卫工作,确保参训人员的人身安全;
4.提供必要的医疗服务,处理突发疾病和意外伤害;
十四、培训宣传与推广
1.利用新闻媒体、网络平台等多种渠道,宣传卫生应急知识培训的重要性和成效;
2.举办卫生应急知识竞赛、讲座等活动,提高社会公众对卫生应急工作的关注度和参与度;
3.加强与各级政府部门、企事业单位的合作,共同推进卫生应急知识培训的普及;
4.总结典型培训案例,进行经验交流和推广。
十五、培训风险管理与应急预案
3.突发公共卫生事件案例分析;
4.卫生应急流程图和标准化操作流程;
5.国内外卫生应急工作经验与启示;
6.培训课件、讲义及辅助教学材料。
十二、培训效果评估
1.通过定期的理论知识测试,评估参训人员对卫生应急知识的掌握程度;
2.通过实操演练,评估参训人员的实际操作能力和应对突发公共卫生事件的能力;
3.通过问卷调查、访谈等方式,了解参训人员对培训内容的满意度及改进建议;
5.定期收集参训人员的意见和建议,及时调整培训安排。
卫生应急培训总结模板

卫生应急培训总结模板
一、背景介绍:
(介绍为什么需要进行卫生应急培训,说明培训的目的和目标)
二、培训内容:
1. 疾病预防知识
(介绍常见传染病、突发公共卫生事件的防控措施,普及卫生习惯等)
2. 应急处置流程
(介绍发生突发事件时的应急处置流程,包括报警、疏散、急救等)
3. 环境卫生控制
(介绍如何保持室内外环境的卫生,减少病原菌传播)
4. 紧急情况下的急救措施
(介绍急救的基本知识和技能,包括人工呼吸、心肺复苏等)
5. 卫生应急物资准备
(介绍应急处置所需的物资清单,包括急救箱、防护服等)
三、培训方式:
(介绍采取的培训方式,如讲座、演练、案例分析等)
四、培训效果评估:
(介绍培训结束后的效果评估,如通过问卷调查、测试考核等)
五、优点和不足:
1. 优点
(介绍培训的优点,如全员参与、实践操作等)
2. 不足
(介绍培训中存在的问题和不足,如时间不够充分、培训内容不够详细等)
六、改进建议:
(提出改进培训内容、方式的建议,如增加实际操作环节、加强培训材料的编制等)
七、总结:
(总结培训的收获和成效,重申培训的重要性和必要性)。
《卫生应急知识培训》课件

卫生防护
正确佩戴个人防护装备,如口 罩和手套
特殊人群处置
关注孕妇、儿童和老年人等特 殊人群的需求
预防措施
预防措施概述
包括卫生习惯养成、疫苗接 种和环境卫生改善等
预防方法详解
介绍常见突发公共卫生事件 的预防方法和措施
防护用品介绍
推荐适用于突发公共卫生事 件防护的个人防护用品
总结与展望
课程总结
回顾本课程学习的重点内容和要点,强化知识记忆
《卫生应急知识培训》 PPT课件
卫生应急知识培训旨在提高应急响应能力和自我防护能力。通过本课程,您 将掌握突发公共卫生事件的处理程序、救助知识、预防措施等重要知识。
课程介绍
课程目标
培养学员对突发公共卫生事件应急响应的能力
适合对象
适用于各个人员群体,尤其是卫生工作者和应急救援人员
学习时长
本课程预计学习时长为8小时
远离风险区域
掌握避免危害的安全距离和 撤离方法
突发公共卫生事件处理程序
1
应急响应流程
包括发现、上报、评估、调度、应对、
各级响应职责
2
处置等环节
明确各级卫生部门在应急响应中的责
任和职责
3
应急资源保障
确保充足的应急资源供应,如人力、 物资和专业技术
突发公共卫生事件现场处置
现场处理原则
迅速评估、隔离、处置,确保 现场秩序和人员安全
突发公共卫生事件
1 定义
突发公共卫生事件是指 突发的、具有一定危害 性的疫情或卫生紧急事 件
2 特点
具有突发性、规模大、 危害性自然 灾害后遗症、突发环境 变化等
应急知识备份
救助知识
学习基本急救技能,如心肺 复苏和止血方式
卫生应急知识培训培训课件

卫生应急心理辅导与支持
心理辅导与支持目的
帮助卫生应急工作人员应对工作压力 ,缓解紧张情绪,提高心理韧性,增
强应对突发事件的能力。
心理辅导与支持对象
面向卫生应急工作人员及其家属, 特别是参与应急处置的医护人员、
疾控人员等。
心理辅导与支持内容
包括心理健康知识普及、心理疏导 技巧培训、心理危机干预等。
心理辅导与支持形式
卫生应急知识培训培训课件
2023-11-01
contents
目录
• 卫生应急基础知识 • 卫生应急预案与演练 • 卫生应急处置技能 • 卫生应急信息管理 • 卫生应急教育与培训 • 卫生应急案例分析与实践
01
卫生应急基础知识
卫生应急的概念与原则
卫生应急的概念
卫生应急是指在突发公共卫生事件发生时,采取的医学救援 、控制与处置措施,目的是保护公众健康,减轻突发事件对 社会的危害。
01
建设目标
实现信息采集、报告、分析、利 用等功能,提高应急响应能力。
平台内容
包括应急管理模块、数据分析模 块、信息展示模块等。
03
02
建设方案
采用云计算、大数据等技术构建 平台,实现信息共享和联动。
维护措施
定期进行系统升级和维护,保证 平台稳定运行。
04
05
卫生应急教育与培训
卫生应急知识宣传与教育
卫生应急预案的评估与修订
评估应急预案的针对性和可操作性
分析应急预案在实施中可能遇到的问题和风险
根据演练评估结果和实际情况修订应急预案
定期对应急预案进行审查和更新,确保其适应新的形 势和需求
03
卫生应急处置技能
现场调查与处理
现场调查
卫生应急救护知识培训计划
卫生应急救护知识培训计划一、培训目的随着社会的发展和生活水平的提高,人们对健康和安全的要求也越来越高。
卫生应急救护是保障人民身体健康和生命安全的重要环节,是应对灾难和突发事件的重要能力。
因此,开展卫生应急救护知识培训,提高公众的卫生应急救护能力,对于增强社会的应对能力,保护公众的生命安全和身体健康具有重要意义。
二、培训对象本次培训主要面向医护人员、救援人员、社会志愿者、学校学生、企业员工和公众群众等。
三、培训内容1. 卫生应急救护基础知识- 急救原则- 意识状态检查- 呼吸循环检查- 心肺复苏- 出血处理- 骨折处理- 烧伤处理- 中暑处理- 窒息处理2. 突发事件应对技能- 火灾逃生- 地震逃生- 化学事故应对- 高温天气应对- 水上溺水事故救援3. 应急救护设备使用- AED使用- 救生圈使用- 挨扭器使用- 急救包使用- 氧气袋使用4. 卫生应急救护演练- 突发事件应急处置演练- 火灾逃生演练- 地震逃生演练- 溺水救援演练- 化学事故逃生演练四、培训方式1. 传统培训方式- 专家讲授- 互动问答- 视频演示2. 在线培训方式- 在线直播讲座- 在线互动学习- 在线模拟演练3. 实地教学- 救护车救援演练- 模拟火灾逃生演练- 地震逃生模拟演练- 化学事故应急处置模拟演练五、培训时间和地点根据不同的培训对象和形式,培训时间和地点将因地制宜,确保培训的有效性和参与度。
六、培训效果评估为了确保培训的效果,培训结束后将举行培训效果评估会议,对培训情况做出总结和评估,选取应急救护知识掌握情况、应急演练情况、培训效果等为评估指标,形成评估报告,为今后的培训提供参考和改进建议。
七、培训计划实施1. 制定培训计划- 编制培训大纲- 确定培训时间和地点- 制定培训教材和教具2. 培训人员选拔- 选择专业的培训师资- 组织培训师资培训- 确保培训师资的专业性和教学水平3. 培训宣传及报名- 制作培训宣传资料- 通过各种渠道进行宣传推广- 确保培训的人数和质量4. 培训实施- 按照培训时间和地点进行教学- 根据培训对象不同,采取相应的培训方式- 加强培训场所的安全和卫生管理5. 培训总结和评估- 培训结束后组织评估- 制定培训总结报告- 对培训情况进行总结和归档,为今后的培训提供参考八、培训预算1. 人员费用2. 培训场地费用3. 培训材料费用4. 宣传费用5. 其他费用九、培训保障为了确保培训的顺利进行,我们将制定详细的培训实施计划,提前妥善安排培训师资和培训场地,做好培训材料的准备,确保培训的质量和效果。
卫生应急知识培训资料
目录
• 卫生应急概述 • 卫生应急的核心知识 • 卫生应急的处置技能 • 卫生应急的案例分析 • 卫生应急的未来发展
01 卫生应急概述
卫生应急的定义与特点
定义
卫生应急是指在突发公共卫生事 件发生时,为了控制疫情、减轻 伤害、降低损失而采取的一系列 紧急应对措施。
特点
卫生应急具有突发性和紧急性、 涉及面广、需要多部门协作、技 术性强、资源保障要求高等特点 。
密切关注舆情动态,及时发现和处置 虚假信息,维护社会稳定和公共安全。
04 卫生应急的案例分析
案例一:某地突发公共卫生事件的应急处置
总结词
迅速响应、科学应对
详细描述
某地突发公共卫生事件后,政府和相关部门迅速启动应急预案,调动医疗资源,加强疫情监测和防控,广泛开展 健康教育,有效控制了疫情的扩散。
案例二:某医院应对疫情的经验与教训
总结词
强化协作、提升能力
详细描述
某医院在应对疫情过程中,加强内部协作,优化诊疗流程,提高医护人员防护意识,同时积极参与疫 情信息上报和防控策略制定,为战胜疫情做出了贡献。
案例三:某地区应对自然灾害的卫生应急实践
总结词
提前预警、有效救援
VS
详细描述
某地区在应对自然灾害过程中,注重提前 预警和灾后救援,及时调配医疗资源,确 保灾区居民得到及时救治和心理疏导,有 效减轻了灾害对居民健康的影响。
技术交流
开展国际间的技术交流,共同提高卫生应急响应 水平。
3
联合应对
加强国际间的联合应对,共同应对全球性卫生应 急挑战。
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05 卫生应急的未来发展
卫生应急知识培训培训课件
培训内容与方法
确定培训内容
根据培训目标和需求分析,确 定培训内容,包括卫生应急基 础知识、技能培训、案例分析
、模拟演练等。
选择教学方法
采用讲授、案例分析、角色扮 演、小组讨论等多样化教学方 法,提高培训效果和参与度。
制作培训课件
根据培训内容和方法,制作生 动形象的多媒体课件,包括文 字、图片、视频等多种形式。
卫生应急物资准备
物资分类与储备
根据卫生应急需要,储备必要 的物资,包括防护用品、检测 试剂、医疗器械、救援装备等
。
物资采购与更新
定期进行物资采购,确保物资的 充足和质量,对于过期或损坏的 物资要及时更新。
物资管理与调配
建立物资管理制度,合理调配和使 用物资,确保应急期间物资的有效 供应。
卫生应急组织架构
详细描述
鼠疫是一种由鼠类传播的传染病,具有较高的传染性和致死 率。当时,政府迅速启动应急预案,采取了积极的防控措施 ,包括扑杀染病动物、开展大规模疫苗接种等,成功遏制了 疫情的扩散。
案例三:新冠肺炎疫情应对
总结词
2020年初,中国武汉等地爆发新冠肺炎 疫情,该疫情迅速传播至全球,成为全球 性的公共卫生危机。
突发公共卫生事件是指突然发生、可能对公众健康和生命安全造成严重威胁的事件。
详细描述
突发公共卫生事件可能包括化学物质泄漏、核辐射事故、生物恐怖袭击等。在应对这类事件时,需要迅速启动 应急预案,采取积极有效的措施进行处置和救援。同时,政府也需要加强公众的宣传教育,提高公众的防范意 识和自我保护能力。
05
2023
卫生应急知识培训培训课 件
contents
目录
• 卫生应急知识概述 • 卫生应急基础知识 • 卫生应急处理技能 • 卫生应急案例分析 • 卫生应急培训计划与实施
学校卫生应急知识培训计划
学校卫生应急知识培训计划一、培训目的学校是孩子们学习和成长的地方,卫生安全一直是学校工作的重要内容。
然而,突发公共卫生事件和突发疾病风险的增加,使得学校安全管理工作更为复杂。
为了保障学生和教职工的生命安全和身体健康,学校需要对卫生应急知识进行培训,提高应急管理水平,做好突发事件的防范和应对工作。
本培训计划的目的是让学校师生了解卫生应急知识,掌握基本的应对方法,提高卫生安全意识,增强自我保护能力,促进学校卫生管理工作的规范化和科学化,为学校卫生安全提供坚实保障。
二、培训对象本培训针对全体教职工和学生进行,旨在使每位师生掌握卫生应急知识,提高卫生安全管理水平。
三、培训内容1. 基本卫生知识(1)个人卫生知识:包括正确刷牙、洗手、洗澡等卫生习惯的形成,人体健康的重要性等内容。
(2)学校卫生管理制度:学校卫生管理规章制度、校园卫生常识等。
2. 突发卫生事件应急处理(1)常见传染病防控知识:如流感、传染性胃肠炎、手足口病等。
(2)突发疫情应急处理:如新型冠状病毒感染的肺炎等突发公共卫生事件的防控知识。
(3)突发意外伤害处理:如火灾、地震等突发卫生事件的逃生自救知识等。
3. 校园卫生安全管理知识(1)食品安全知识:食品卫生安全知识,食品储存和食品加工的卫生安全知识等。
(2)环境卫生安全知识:学校环境卫生整治工作,包括校园卫生环境的保洁、垃圾分类处理等。
四、培训方式1. 线上培训:通过学校官方网站、微信公众号等线上平台开展卫生知识培训,设置学习课程,包括视频讲解、在线答疑等形式,方便师生学习。
2. 线下培训:设置专门的培训课程,由专业的卫生管理人员进行讲解,并结合学校实际情况进行案例分析和模拟演练。
五、培训计划1. 活动时间:整个学期内,每月至少组织一次卫生应急知识培训活动。
2. 培训形式:(1)线上培训:设置每月一期的线上课程,由专业人员进行讲解,学生和教职工可根据自己的时间安排进行学习。
(2)线下培训:每学期至少开展一次卫生知识培训,由学校卫生管理人员组织,安排专业人员进行讲解。
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1
一、卫生应急有关概念
◆突发公共事件概念 • 是指突然发生,造成或可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害,事
故灾难,公共卫生事件,和社会安全事件。
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2◆Leabharlann 发公共卫生事件的概念• ②统一领导、分级负责 根据突发公共事件的范围、性质和对公众 健康危害程度,实行分级管理。各级人民政府负责突发公共事件 应急处理的统一领导和指挥,各有关部门按照预案规定,在各自 的职责范围内做好卫生应急处理的有关工作。各类医疗卫生机构 要在卫生行政部门的统一协调下,根据职责和预案规定,做好物 资技术储备、人员培训演练、监测预警等工作,快速有序的应对 突发公共事件。
根据危机事件的性质,严重程度,可控性和影响范围,分为: 1级(特别重大) 2级(重大) 3级(较大) 4级(一般) 依次用红色,橙色,黄色和蓝色表示。
◆危机管理概念:
是针对组织自身情况和外部环境,分析预测可能发生的危机,然后制定出针对性措施,一旦发生危机, 就能有条不紊地将危机化解,重新恢复信誉和市场的一整套机制。
• 危机概念:是指危及组织利益、形象、生存的突发性或灾难性的事故与事件。
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◆危机事件的分级:
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◆一般的应急处置预案条目: • 总则 • 应急组织体系及职责 • 预警和预防机制 • 应急响应 • 后期处置 • 保障措施 • 监督管理 • 附则
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◆卫生应急的概念
• 卫生应急是指在突发公共卫生事件发生前或出现后,采取相应的监测、 预测、预警、储备等应急准备,以及现场处置等措施,及时对产生突 发公共卫生事件的可能因素进行预防和对已出现的突发公共卫生事件 进行控制;同时,对其他突发公共事件实施紧急的医疗卫生救援,以 减少其对社会政治、经济、人民群众生命安全的危害。
• ②发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例,并有扩散趋势。
• ③涉及多个省份的群体性不明原因疾病,并有扩散趋势。
• ④发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入,并有扩散趋势,或发现我国已消灭的传 染病重新流行。
• ⑤发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。
• ⑥周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情,并出现输入性病例,严重危及我国 公共卫生安全的事件。
2•0220⑦/01210国//1151务/15 院卫生行政部门认定的其它特别重大突发a 公共卫生事件。
7
◆II级13个条目
• 1.在一个县(市)行政区域内,一个平均潜伏期内(6天)发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例;或者相关联的疫情波及2个以上的县(市)。
• 2.发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
按未分级处理,登革热、布病、白喉、钩体病等保留原有分级;对单病例发病 或死亡的报告原则上不予以定级(但按甲类管理传染病除外) ③各地在进行乙类、丙类和其它传染病报告分级时可以参照《突发公共卫生事件 的分级标准释义》 ④学校突发公共卫生事件中,对学校类别为“其它”的事件逐一核实,将不属于 学校类别的事件进行调整。
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◆卫生应急工作的原则
• ④依法规范、措施果断 完善突发公共事件卫生应急体系,建立系统、规范的突发公共事件 卫生应急处理工作制度,针对突发公共卫生事件和需要开展卫生应急的其他突发公共事件 作出快速响应。
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◆卫生应急工作的原则
• ⑤依靠科学、加强合作 卫生应急工作要充分尊重和依靠科学, 要重视开展突发公共事件防范和卫生应急处理的科研和培训,为 卫生应急处理提供先进、完备的科技保障。各有关部门和单位, 包括卫生、科技、教育等各行业和机构要通力合作、资源共享, 有效的开展突发公共事件卫生应急工作。要组织、动员公众广泛 参与卫生应急处理工作。
• ④严重性:轻:对个体健康的影响;中毒。重:公众不安和焦虑情绪;对经 济的打击;社会稳定;国家安全。
• ⑤不可预知性:对于一个突发事件,很难以最适合的方法进行准备;在事 件发生之前,准确判断所需的技术手段、设备、物资和经费均不太可能。
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◆突发公共卫生事件分级
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◆卫生应急管理的概念:
是指政府及其他卫生机构在突发事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中,通过 建立必要的应对机制,采取一系列必要措施,保障公众生命财产安全;促进社会和谐健康发展的 有关活动。
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二、加强危机管理 提高应急处置能力
• 根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围,突发公共卫 生事件分为四级:
• 特别重大(I级) 重大(II级) 较大(III级) 一般(IV级)
依次用红色、橙色、黄色和蓝色进行预警
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◆I级7个条目
• ①肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势,或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及2个以上的省份, 并有进一步扩散趋势。
• 3.腺鼠疫发生流行,在一个市(地)行政区域内,一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上,或流行范围波及2个以上市(地)。
• 4.霍乱在一个市(地)行政区域内流行, 1周内发病30例以上,或波及2个以上市(地),有扩散趋势。
• 5.乙类、丙类传染病波及2个以上县(市),1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
• 释义:乙、丙类传染病事件,符合《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》报告标准,但未达到Ⅲ级标准的事件定为一般事件(Ⅳ级)。 其它传染病:可参照乙丙类传染病事件进行定级。
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◆注意一些新的调整: 对《应急预案》中没有明确规定的,做了以下调整: ①对不符合《报告规范》相应疾病最低报告要求的事件均归为未分级事件 ②对于狂犬病、流脑、乙脑、疟疾及流行性出血热发病1例的,不论是否死亡均
• 12.境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。
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• 13.省级以上人民政府卫生行政部门认定的其它重大突发公共卫生事件。
◆III级9个条目
• 1.发生肺鼠疫、肺炭疽病例,一个平均潜伏期内病例数未超过5例,流行范围在一个县(市)行政区域以内。
• 是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原 因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。
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◆突发公共卫生事件的特征
• ①突发性:不太可能事先知道事件发生的时间、地点;要应对的正是那些完全没有征兆的突发 事件。
④依法开展卫生应急工作:《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条 例》、《中华人民共和国突发事件应对法》等。
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◆卫生应急工作的原则
• 预防为主、常备不懈 • 统一领导、分级负责 • 全面响应、保障健康 • 依法规范、措施果断 • 依靠科学、加强合作
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◆卫生应急工作的原则
• ③全面响应、保障健康 卫生应急工作的重要目标是为了避免或 减少公众在事件中受到的伤害。突发公共事件,涉及人数众多, 常常遇到的不单是某一类疾病,而是疾病和心理因素复合危害, 而且还有迅速蔓延的特点,所以在突发公共事件处理中,疾病控 制、医疗救治等医疗卫生机构需要在卫生行政部门的协调下,在 其他部门的支持配合下,协同开展工作。其目标是最大限度的减 少事件带来的直接伤亡和对公众健康的其他影响。
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◆突发公共卫生事件的级别的判定:
• 一般突发公共卫生事件由县级卫生行政部门确认 • 较大突发公共卫生事件由市(地)级卫生行政部门确认 • 重大突发公共卫生事件由省级卫生行政部门确认 • 特别重大突发公共卫生事件由国务院卫生行政部门确认 • 上级卫生行政部门可要求下一级卫生行政部门对事件进行复核和重新确认;事件
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◆卫生应急工作的原则
• ①预防为主、常备不懈 要提高全社会防范突发公共事件对健康造成影响的意识,落实各项 防范措施,做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对各类可能引发突发事件并需 要卫生应急的情况,要及时进行分析、预警,做到早发现、早报告、早处理。
2020/11/15
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◆卫生应急工作的原则
• 6.我国尚未发现的传染病发生或传入,尚未造成扩散。
• 7.发生群体性不明原因疾病,扩散到县(市)以外的地区。
• 8.发生重大医源性感染事件。
• 9.预防接种或群体预防性服药出现人员死亡。
• 10.一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例,或出现10例以上死亡病例。
• 11.一次发生急性职业中毒50人以上,或死亡5人以上。
分级一经确认必须在2小时内通过网络直报系统上报;事件的最终分级必须在结案 报告发出前予以确认。
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◆突发公共卫生事件应急响应的原则 • 统一领导、分级响应。 • 反应及时、措施果断。 • 科学应对、依法规范。 • 加强合作、联动处置。 • 平战结合、常备不懈。
• 2.腺鼠疫发生流行,在一个县(市)行政区域内,一个平均潜伏期内连续发病10例以上,或波及2个以上县(市)。