七年级上册地理复习教案
七年级上册地理复习教案第一章第一节地球和地球仪
复习目标：
1、地球的形状和大小及人类认识地球的过程；什么是地球仪。
2、经纬线的特点，经度和纬度的划分
3、南北、东西半球的划分；利用经纬网定位。
重、难点：1、东西经度、南北纬度的判读
2、东西半球的划分
课时设置：一课时课型:复习课
复习方法:比较法、记忆法、归类法复习内容：
1、地球大小：地球表面积：5.1亿平方千米；平均直径：6371千米；最大周长约4万千米。
2、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形；长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。
赤道以北称北纬，“N”表示；赤道以南称南纬，“S”表示。
4、经线：经线指示南北方向；呈半圆状；长度都相等。
0°经线（本初子午线）以西称西经，“W”表示；0°经线（本初子午线）以东称东经，“E”表示。
5、地轴：地球自转轴。
6、北极：地轴北段与地球表面的交点。
7、南极：地轴南段与地球表面的交点。
8、南北半球分界：赤道
9、东西半球分界：160°E， 20°W
10、东西经的分界线是本初子午线（即0°经线）巩固练习
1、通过精确测量发现，地球是一个（）
A正圆球体 B纺锤形球体 C不规则球体 D规则球体
2、由北回归线至南回归线所跨纬度为（）
A．23．5° B．30° C．47° D．60°
3、关于经纬线的说法，正确的是 ( )
A．每条经线都自成一个圆圈 B．纬线长度都相等 C．地球仪上经线有360条 D．纬线指示东西方向
4、东半球的经度范围 ( )
A．0°和180°之间 B．20°W以西到160°E
C．20°E和160°W 之间 D．20°W以东到160°E
5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116 °，纬度40 °的地点有 ( )
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
第二章陆地和海洋复习学案
复习目标
1.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。
2.认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移、板块运动的基本观点。
重难点
运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。
复习过程
一、自主复习（要求：独立阅读课文30—44页图文资料，标画并整理知识点。
）
1、读图2.2说出地球海陆分布比例。
2、读图2.6思考以下问题：
（1）找出七大洲、四大洋的名称和分布位置；
（2）找出赤道穿过的大洲名称；
（3）赤道穿过哪些大洲的大陆；
（4）分别找出七大洲周围濒临的大洋；
（5）分别找出四大洋被哪些大洲环绕。
3、读图2.7找出亚欧、亚非、南北美洲分界线。
4、读图2.19说明六大板块的名称。
5、思考板块运动产生的现象。
6、说出世界主要火山、地震带的名称。
二、自主复习检测（要求：独立完成）
1、运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。
A、海洋占地球表面积的____％，陆地占地球表面积的____％。
____分陆地，___分海洋。
2、世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在_____(南、北)半球；海洋主要分布在___(南、北)半球。
3、七大洲和四大洋的地理分布和概况
①七大洲：（面积从大到小）___洲、___洲、北美洲、____洲、南极洲、欧洲、___洲。
②四大洋：（面积从大到小）____洋、_____洋、印度洋、____洋
③洲界：亚洲与非洲：_____运河北美洲与南美洲：_____运河
亚洲与欧洲：_____山脉、_____河、里海、________山脉、黑海、_____海峡
4、举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中
⑴喜马拉雅山上发现____________化石
⑵我国东部海域的海底发现了________________________等人类活动的遗迹。
⑶荷兰的____________（人类活动改变地表形态）
5、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
⑴世界两大火山、地震带：
a) ____________— ____________火山地震带
b) ____________火山地震带
⑵阿尔卑斯山（欧洲）：位于____________板块与____________板块交界处。
喜马拉雅山（亚洲）：位于____________板块与____________板块交界处。
科迪勒拉山系（美洲）：____________板块与____________板块、
____________板块交界处。
地中海将消失：位于____________板块与____________板块的挤压碰撞处红海将扩大：位于____________板块与____________板块张裂地区。
6、分析汶川地震发生的原因？地震发生后你怎样避险？
三、小组合作交流（主要交流自主复习检测的答案）
四、系统总结
五、课堂达标练习
第三单元世界的气候
一、背景与意义分析
本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比较、归纳总结的能力和探究意识，加强环境教育。
二、学习与导学目标：
1、知识积累与疏导：了解“气候”的概念并能区别“气候”和“天气”，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对生产和生活的影响。
认知率达100%。
2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会收集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比较、归纳总结、探究的方法获取知识。
利用率达100%。
3、智能提高与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同探讨，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类生产和生活的影响。
互动率达100%。
4、情意修炼与开导：如何提高天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。
讨论活跃热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。
投入率达95%。
5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的相互关系，加强环境意识的教育。
认同率100%。
(教学目标的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目标之间是协同和合为一体的。
)
三、障碍与生成关注：
对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析各类型的气候特征及分布。
四、学程与导程活动：
教师准备：多媒体课件
探究活动一：创设情景，提出问题。
1、录像：看几幅不同气候的景观图片
2、教师：
⑴同学们是否去过或看到过这些地方?你能从画面上感悟到是什么气候?
⑵同学们通过观察，你们对气候是如何理解的?
⑶谁能描述我们南通的气候特点吗?
⑷谁能知道气候与天气有什么不同?
(通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美好，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生相互讨论交流，给学生独立思考的机会，才能形成教学问题场。
)
探究活动二：合作学习，分析图表。
1、学生：看世界气候类型分布图。
2、教师：设疑世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比
较各地的气温和降水有什么特点?
3、学生：分组讨论，分析图表。
4、学生：边归纳总结边填表。
(通过设疑，观察，给学生相互交流的机会，形成教学问题场与教学情景场的叠加，创设学生发问讨化，研究问题，通过归纳总结，给学生表达思维的机会，初步形成个体意境场。
)
探究活动三：分析因素，加深认识。
录像：观看资料：⑴气温、降水量图;⑵实例。
教师：提问，比较各地气候有何特点?说明原因。
学生：小组讨论、总结。
教师：最后归纳，气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。
(通过师生、生生互动作用，探究发问，然后小组讨论汇报，归纳总结出影响气候的主要因素。
)
探究活动四：实例分析，巩固提高。
1、学生：从举例、自身体验出发，气候对不同地方人们的生活、生产的影响。
2、教师：引导学生完成相应的思考活动题。
(学生在以上探究活动和实例的讨论中初步形成个体意向场，初步达到了教学目标。
)
五、笔记与板书提纲：
1、气候的地区差异
2、世界气候的分布
3、影响气候的主要因素
⑴纬度位置⑵海陆位置⑶地形等
4、气候对人类活动的影响
⑴生产活动⑵生活
六、练习与拓展选题：
1、判断表示天气还是气候：
狂风暴雨( ) 晴空万里( )
四季如春( ) 春光明媚( )
2、填出影响气候的主要因素：
⑴海南终年如夏，南通四季分明。
( )
⑵青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。
( )
⑶天津的年降水量比乌鲁木齐多。
( )
3、探讨：面对全球变暖的趋势，人类应该怎样做?
七、个别与重点辅导：。
七年级地理上册一二三单元复习教案及练习
实地距离大约是
A．300千米B。3000千米C。30千米D．3千米
5．下列比例尺中，表示内容最详细的是
A．1：1600000 B．二百万分之一C.0 40D.1/5000000
6．在A点(0°、0°)正西方向的是
A．0°、30°E B．90°S、30°E
一、地球与地图
（一）地球的形状、大小与运动
1、提出证据说明地球是个球体：
（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远。
（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
9．下面四个图例中，正确的是
A．⊙省级行政中心B．河流、湖泊C．▲山脉D．沙漠
10．绘一幅永川茶山竹海导游图，下列比例尺最不适用的是
A．1：30000 B．1：20000
C．5 0 510千米D．图上1厘米代表实地距离300千米
11．最先证明地球是球形的事件是
A．哥伦布到达美洲大陆B、麦哲伦环球航行
C．10°N、0°D。0°、40°W
7．地图上1厘米代表实地距离3000千米的是
A。1：300 B．1：3000 C．1：3000000 D．1：300000000
8．有一位建筑师，想要建造一座房子，房子四面的窗户都对着北方，应当说
的房子是可能的，你认为应该建在
A．北极点上B．南极点上
C．赤道和0°经线的交叉点上D．赤道和180°经线的交叉点上
C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大
中图版 七年级地理上册 《第1章 地球和地图》 精品复习教案 1
第一单元地球和地图复习教案【教学目标】1、了解地球的形状和大小。
2、了解经纬线的特点和经纬度的划分，掌握半球的划分。
3、了解自转和公转的特点和产生的现象。
4、了解地图的三要素，掌握如何运用比例尺和判断方向。
5、了解高度的计算方法，掌握等高线地形图的判读和地图在生活中的应用。
【教学重点】自转和公转的特点和现象，地图三要素。
【教学用具】教学挂图和投影片【教学过程】1、地球的形状和大小。
地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体。
地球的大小：半径、周长，体积。
（补充）了解人们对于地球形状的认识过程，特别注意生活中能够证明地球是一个球体的现象和麦哲伦环球航行的意义。
2、在地球上认识经纬网。
列表：经纬线的特点(强调)这是本章一个重点内容，要通过大量的练习掌握经纬度的确定和半球的划分，能够在经纬网上确定一点的经纬度和所在的半球。
3、地球的自转和公转列表比较自转和公转的特点和现象。
（强调）这是本章的另外一个重点内容，要熟练掌握自转的公转的特点和产生的现象，能够看懂公转示意图，找出每个位置地球的节气和昼夜情况。
4、地图的基本要素。
（提问）地图的三要素：比例尺，方向，图例和注记。
比例尺：表示：文字式，线段式，数字式特点：大比例尺表示的范围小，内容详细；小比例尺标出的范围大，内容简略方向：基本方向：上北下南，左西右东经纬网：经线南北，纬线东西指向标：箭头一般指北（补充）考试中有很多关于三要素的题目，包括比例尺大小的判读，特点的比较，在平面图上方向的确定等，复习的时候一定真正搞清楚定义，多加练习，熟练掌握。
5、地形图的判读。
海拔和相对高度的区别。
列表比较五种地形的特点。
看图分析比较不同部位等高线的特点（强调）重点主要山脊和山谷的判读，山脊是向海拔低处弯曲，山谷是向海拔高处弯曲，这是一个重点内容，要通过反复练习，达到熟练掌握。
6、地图的应用。
了解生活中的各种地图类型，能够在不同的实践中运用不同的地图。
了解新兴的高科技地图的产生和应用。
七年级地理上册 第一章 第一节(地球和地球仪)复习教案 人教新课标版 教案
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
初中七年级地理上册全册教案
初中七年级地理上册全册教案教学目标1.了解地球的基本构造、地理区位、环境与资源2.理解地球与人类的关系和可持续发展的重要性3.熟悉地球的特点、成因和变化等基本概念，并能运用其知识解决实际问题教学内容第一单元：地球，我的家园课程目标1.了解地球的构造和运动规律2.掌握地球的地理分区和特点3.能够识别地球的各层和地球仪上的各个要素课程重点1.地球的层次结构2.地球仪的结构和要素3.地球的构造和运动规律课程难点1.地球的构造与运动规律的理解和把握2.地球仪的结构和要素的识别和掌握教学步骤1.导入环节：通过图片、视频等引入地球相关知识2.自主探究：展示地球仪和地球剖面图等资源，让学生自己发现地球的层次结构和运动规律3.合作探究：让学生分组探究地球仪上的要素，比如赤道、经线、纬线等4.教师点拨：回顾整个探究过程，点拨学生掌握的知识点5.达标检测：让学生利用地球仪和地球剖面图回答相关问题第二单元：资源与环境课程目标1.掌握地球上的资源分类和分布规律2.了解环境保护的概念和重要性3.理解经济活动对环境的影响和生态保护的重要性课程重点1.地球资源的分类和分布规律2.环境保护的概念和重要性3.经济活动对环境的影响和生态保护的重要性课程难点1.环保概念的理解和应用2.经济活动与环境保护的平衡教学步骤1.导入环节：通过图片、视频等引入资源与环境相关知识2.自主探究：让学生探究不同资源的分类和分布规律3.合作探究：让学生分组探究不同资源对经济活动的影响，并画出相应图表4.教师点拨：回顾整个探究过程，点拨学生掌握的知识点5.达标检测：让学生回答经济活动对环境的影响和生态保护的重要性第三单元：人口与城市课程目标1.掌握人口分布和人口问题2.了解城市的产生和发展3.理解城市对人口的影响和城市规划的重要性课程重点1.人口分布和人口问题2.城市的产生和发展3.城市对人口的影响和城市规划的重要性课程难点1.城市产生和发展的原因和演变过程2.城市规划的重要性和必要性教学步骤1.导入环节：通过图片、视频等引入人口与城市相关知识2.自主探究：让学生了解人口分布和人口问题，并分类整理3.合作探究：让学生分组探究城市产生和发展的原因和演变过程，比如历史文化、经济因素等4.教师点拨：回顾整个探究过程，点拨学生掌握的知识点5.达标检测：利用图片、图表等回答相关问题，比如城市规划的必要性和重要性总结初中七年级地理上册共三单元，分别是地球，我的家园；资源与环境；人口与城市。
七年级上册地理优秀教案7篇
七年级上册地理优秀教案7篇七年级上册地理优秀教案篇1【教学目标】[情感、态度和价值观]要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。
[知识和能力]1.要求学生掌握七大洲和四大洋的名称及分布，并形成记忆。
2.要求学生理解大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡、洋等概念，并能判别。
【教学重点】七大洲和四大洋的名称及分布。
【教学难点】认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定【教学方法】讨论法、举例分析法【教学设计】[导入新课]同学们!我们都知道地球是人类的家园，只有全方位地认识我们的家园，才能更好地爱护它，更合理地利用它的资源。
今天我们就来学习地球上七大洲和四大洋的有关知识，在学习这个重要内容之前，我们先来解决几个问题。
[教授新课]一、大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海、海峡教师提问：请同学们认真读教材图2.5，思考后回答：从图上你看到了些什么?学生活动：学生自由发言。
教师追问：请大家阅读教材思考：A、什么是大陆、半岛、岛屿和大洲?B、世界上最大的岛屿是哪个?请在书后的“世界地形图”上找到它的位置。
学生活动学生阅读教材后回答，并请一位同学到黑板上指图告诉大家格陵兰岛的位置。
教师指图：比格陵兰岛大的陆地就是大陆，有这几块，比它小的就是岛屿，有很多，大陆和它附近的岛屿合起来称大洲，地球上共有七大洲。
教师提问：请大家在“世界地形图”上找白令海峡，思考：A、什么是海峡?白令海峡沟通哪两个大洋?B、什么是海?这两大洋的边缘有什么海?[过渡]知道了大陆、半岛、岛屿、大洲、洋、海、海峡这几个基本概念后，我们来认识七大洲。
二、七大洲1.名称及轮廓：教师提问请同学们认真阅读教材图2.6及阅读材料，了解地球上的七大洲的名称和名称的由来，并回答一组抢答题：A、请说出地球上的七大洲的名称。
B、亚洲是哪个洲的简称?它的英文有谁会读?C、Europe是哪个洲的英文名称，它有什么含义?D、“阳光灼热的大陆”指哪个洲?E、大洋洲怎样得名?教师引导：请大家观察七大洲的面积和轮廓图，哪个洲最大?哪个洲最小?(亚洲最大，大洋洲最小。
七年级地理上册第一章地球和地图(第2课时)复习教案新人教版
【注评】等高线地形图中，山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖形态各异，闭合等高线读数自中心向外增大,表示山地；等高线凸高为谷；凸低为脊；重叠在一起的为陡崖，等高线稀疏的地方坡度较缓，在生产生活中经常会用到，要学会理论联系实际。
例3.听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲突，小明想知道这两个地方在哪里应选择什么地图?（）
A.亚洲地形图B.世界地形图C.亚洲政区图D.中国地形图.
[思路分析]地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,了解国际时事,确定事件发生地,应查阅世界政治地图.
【答案】C
【注评】地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,去公园游览,需找景点,应参考导游图；外出旅行，确定行程，需参考交通图；电子计算机等技术手段的的应用，使地图信息的获取日益多样，如卫星影像等。
为了让别人容易读懂这幅图，请你为这位同学提出合理修改建议.
[思路分析]为了方便读图应该加上地图的三要素（比例尺、方向、图例）。
【答案】应加上比例尺、方向、图例。
【注评】一幅完整的地图必须具备地图的三要素，它是地图的语言,。
例2．小明在一幅比例尺为1：6,000,000的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为5厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是
【答案】B
【注评】在有经纬网的地图上辨别方向,根据经纬线定方向；面向地图，“上北下南，左西右东”在没有经纬网的地图上使用；在只有指向标的地图上，根据指向标定方向。
例5根据图5--3判断：
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向
(4)D在B方向(5)D在A方向
[思路分析]本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。
七年级地理上册第一章让我们走进地理复习教案(新版)湘教版
让我们走进地理中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
七年级上册地理教案人教版4篇
七年级上册地理教案人教版4篇一. 教材分析人教版七年级上册地理教案共有四篇，分别是《地球和地图》、《世界地理》、《中国地理》和《人文地理》。
本教案主要围绕这四篇内容展开，通过对地球和地图的认识，让学生了解世界的地理位置、地理特点以及人文地理知识。
二. 学情分析七年级的学生刚开始接触地理学科，对于地理知识有一定的好奇心，但同时也存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们的地理思维能力。
三. 教学目标1.让学生掌握地球的基本知识，了解地图的阅读和绘制方法。
2.使学生了解世界的地理位置、地理特点和人文地理知识。
3.培养学生的地理思维能力，提高他们的地理素养。
四. 教学重难点1.地球的形状、结构及其运动。
2.地图的阅读和绘制方法。
3.世界地理和中国地理的特点。
4.人文地理知识的理解和应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地理知识。
2.运用案例分析法，让学生通过具体实例理解地理知识。
3.利用多媒体教学法，展示地理图像，增强学生的直观感受。
4.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地理图像资料，如地图、地球仪等。
2.准备案例分析材料，如世界各国地理特点的介绍。
3.准备多媒体教学课件，如地球运动动画等。
4.准备小组合作学习任务，如地理调查报告。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示地球运动动画，引导学生关注地球的运动特点，激发学生对地理知识的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示地图和地球仪，向学生介绍地图的种类、阅读方法和绘制技巧。
同时，通过地球仪展示地球的形状、结构及其运动，让学生对地球有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行地图阅读和绘制练习，教师巡回指导，纠正学生在阅读和绘制地图过程中存在的问题。
4.巩固（10分钟）学生通过回答问题的方式，巩固所学地理知识。
问题可涉及地球的形状、结构、运动以及地图的阅读和绘制方法。
初一地理复习教案5篇
初一地理复习教案5篇全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续开展的战略思想。
以素养教育为根本宗旨，以造就创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比拟好呢?感谢您的阅读，以下是我带来的初一地理复习教案内容，盼望能协助到您！初一地理复习教案1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的其次节。
通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。
第四章就是在此根底上，相识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定根底。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比拟简洁，主要任务是造就学生的读图实力。
二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的根本方法，还不太娴熟，甚至还有一局部学生没学会;二、三章的学习是对学生读图实力的进一步造就;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比拟娴熟的驾驭读图的实力，为以后的学习打下一个良好的根底。
所以，本节课的任务重点是造就学生的读图实力，对于这一任务学生是可以比拟轻松完成的。
三、教学目标分析：学问与实力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，造就学生的识图、析图实力、分析推理实力和解决问题的实力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注意造就学生的合作学习、自主探究的实力。
情感、看法、价值观：1、通过学习，造就学生酷爱祖国语言，敬重其他语言。
2、使学生正确对待宗教信仰的差异，树立无神论的观念。
七年级上册地理一,二,三单元复习教案及检测
七年级上册地理复习内容第一章地球和地图第一节地球和地球仪1、麦哲伦环球航行证实了地球的形状是一个球体。
2、地球的表面积是5.1亿平方千米，平均半径是6371千米，最大周长是4万千米。
3.人们仿照地球的形状,并按一定的比例把它缩小,制作了地球的模型—地球仪。
4、地球仪上有无数条经线和纬线，为了区别出各条经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做经度和纬度5.经线的特点：连接南北两极,每条经线长度相等,可围成半圆，指示南北方向6.纬线的特点：与经线垂直相交,每条纬线长度不相等,可围成圆,指示东西方向7、经度分东经和西经，00经线以东称东经,用“E”表示,00经线以西称西经,用“W”表示,东经和西经的分界线是：00经线（也叫本初子午线）和1800经线8、东半球与西半球的分界线是：200W和1600E（读做西经200和东经1600）9、纬度分北纬和南纬，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示，北纬和南纬的分界线是：00纬线（也叫赤道）10、南半球与北半球的分界线是：赤道（也叫00纬线）第二节地球的运动1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
自转的方向是自西向东、周期为一天、产生昼夜更替和时间差异2、地球在自转的同时，围绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。
公转的方向也是自西向东、周期为一年、产生四季变化和昼夜长短变化3月21 日前后（春分日），太阳光直射赤道，3、4、5月是北半球的春季（南半球是秋季）6月 22日前后（夏至日），太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季）9 月23 日前后（秋分日），太阳光直射赤道，9、10、11月是北半球的秋季（南半球是春季）12月22日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季）3、地球是个球体，受阳光照射的情况不同,冷热就有差别,人们根据太阳热量在地表的分布状况,把地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带第三节地图1、地图的三要素是：比例尺、方向、图例2、地图上比例尺的三种表示形式是：文字式、数字式、线段式3、比例尺大，表示范围小，表示内容详。