2018年春季学期三年级语文教学工作计划
2018年春季学期三年级语文教学工作计划一、教材简析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
二、教学建议
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。
因此，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。
在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。
一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。
2、要继续重视学生识字写字能力的提高。
识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。
要尽可能调动
学生识字的积极性，坚持在语言环境中让学生自主识字。
要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。
要重视写字指导，提高写字质量。
在平时的写字训练及书写作业时，要对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。
3、要十分重视对学生读书的指导。
阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。
要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高语文水平。
在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。
在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。
“书不读熟不开讲”，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。
在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。
各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效
益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。
总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。
4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习作基础。
阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们要重视“读”与“写”的有机结合。
在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
除上述读与写的“长线结合”外，还要抓好读与写的“短线结合”，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
此外，还要引导学生走进广阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写好作文打下坚实的基础。
在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。
同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。
另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，
充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的自信心。
5、要重视语文实践活动的开展。
坚持每月开展一两次饶有趣味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的兴趣，使学生听说读写能力整体向前发展。
2018年春季学期三年级语文教学进度表
教师：李钦和
2018年2月28日。
锦西小学2018年春学期三年级语文教学计划
锦西小学2018年春学期三年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求１．学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（5）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字（1）准确认读417个生字（2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音（1）句许巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话（2）能熟记《汉语拼音字母表》４．口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语意完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。
５．阅读（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。
６．习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。
二、教材分析本册课教主要由“培养良好的学习习惯（6）”“课文”“习作”和“练习”组成。
全册课文安排了8个单元，每单元安排课文3－4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇，每单元安排练习1个，共8个。
关于教材：全册教材安排课文2篇，其中韵文2篇。
从内容看，有反映历史人物的课文，有展示当代人物精神面貌的课文，有赞颂革命英雄人物的课文，有表现少年儿童生活的课文，有的课文主要介绍自然科学常识，从体裁看除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。
春季学期三年级语文下册教学计划范文
春季学期三年级语文下册教学计划范文一、教学目标1.知识与技能目标（1）认识300个生字，会写500个生字。
（2）正确读写词语，理解词语的意思。
（3）能够流利地朗读课文，背诵指定的课文。
（4）学习写简单的记叙文，做到内容具体，条理清楚。
2.过程与方法目标（1）通过观察、讨论，学会观察事物的方法。
（2）学会运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
（3）学会写作的基本方法，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1.课文学习（1）精读课文：15篇（2）略读课文：10篇2.写作训练（1）记叙文：5篇（2）议论文：2篇3.课外阅读（1）推荐阅读：5本（2）自选阅读：5本三、教学方法1.课堂讲授与讨论相结合。
2.情境教学，引导学生主动参与。
3.个别辅导与小组合作相结合。
4.多媒体辅助教学。
四、教学进度安排1.第一周：学习第一单元课文，进行第一单元写作训练。
2.第二周：学习第二单元课文，进行第二单元写作训练。
3.第三周：学习第三单元课文，进行第三单元写作训练。
4.第四周：学习第四单元课文，进行第四单元写作训练。
5.第五周：期中复习，进行期中考试。
6.第六周：学习第五单元课文，进行第五单元写作训练。
7.第七周：学习第六单元课文，进行第六单元写作训练。
8.第八周：学习第七单元课文，进行第七单元写作训练。
9.第九周：学习第八单元课文，进行第八单元写作训练。
10.第十周：期末复习，进行期末考试。
五、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况。
2.诊断性评价：通过作业、测试等方式，了解学生的学习效果。
六、教学资源1.教材：《三年级语文下册》2.教辅：《三年级语文阅读与写作》3.课外阅读书籍：根据教学需求，推荐适合三年级学生的课外阅读书籍。
4.多媒体资源：利用多媒体课件、视频等资源，辅助教学。
补充点：八、教学难点及解决措施1.难点：学生对部分生字词理解困难，影响阅读和写作。
小学三年级春学期语文工作计划大全5篇
小学三年级春学期语文工作计划大全5篇小学三年级春学期语文工作计划篇1三年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
一、教学目标及重难点教学目标：1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2.从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：体操动作。
二、教学措施1.教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2.小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3.多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4.教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5.教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6.教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
三、具体的教学计划1.根据三年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2.理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3.队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
春学期三年级语文教学工作计划（精选3篇）
春学期三年级语文教学工作计划春学期三年级语文教学工作计划（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的春学期三年级语文教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春学期三年级语文教学工作计划1随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。
并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。
这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。
因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。
鼓励学生发表不同的见解。
并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。
无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。
在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词。
在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。
在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
2018年三年级语文工作计划4篇
2018年三年级语文工作计划4篇*目录2018年三年级语文工作计划三年级语文教学工作计划表小学三年级语文教师工作计划小学三年级语文下册教学工作计划一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
二、班级情况分析三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。
全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。
每单元四篇课文，全册32篇课文。
每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。
课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。
课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。
有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。
“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，本册加强了词语句子的积累与拓展;“阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时增加了词语积累的内容;“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。
四、教学目标(一)识与写1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉，继续学习283个生，要求读准音，认清形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认的能力，养成主动识的习惯。
小学三年级语文2018年教学打算
小学三年级语文2018年教学打算随着春天脚步的不断临近,咱们又迎来了一个新的学期。
以下是由小编为大伙儿精心整理的“小学三年级语文2018年教学打算”，欢迎大伙儿阅读，供大伙儿参考。
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随着春天脚步的不断临近,咱们又迎来了一个新的学期。
在这新的学期里，我要用新的教育理念帮忙学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
下面就这学期的教学工作制定如下打算一、指导思想继续增强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推动素养教育。
二、学生情形分析咱们三年级(2)班共有学生63人，通过一个学期的尽力，学生取得了一些进步，如学习适应、学习品质等方面。
可是还有个别同窗在书写、学习品质等方面还存在较大的缺点。
另外，部份学生的学习适应、学习态度差，必将会阻碍整体水平的发挥，因此，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。
三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探讨的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，增进学生的全面进展。
四、本学期教学工作的要紧目标一、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、慢慢养成讲一般话的适应和情愿与人交流的意识，能认真听他人发言，听懂要紧内容，能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
4、会利用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。
五、喜爱阅读，对阅读有爱好。
学习用一般话正确、流畅、有情感地朗诵课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
六、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和方式。
养成爱惜图书的适应。
7、熟悉课文中显现的经常使用标点符号。
八、能联系上下文和生活实际，了解课文中文句的意思，在阅读中主动积存词语。
春季三年级语文下册教学计划4篇
春季三年级语文下册教学计划春季三年级语文下册教学计划4篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的春季三年级语文下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春季三年级语文下册教学计划1一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。
由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。
但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。
二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2、认识253个字，会写284个字。
累计认识2397个字，会写1771个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学措施：1、准确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
2018年三年级语文教师工作计划
2018年三年级语文教师工作计划导读：本文2018年三年级语文教师工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
冬去春来，万象更新，转眼迎来新的学期。
以下是为大家精心整理的“2018年三年级语文教师工作计划”，欢迎大家阅读，供您参考。
详请关注!一、学生情况分析三年级二班共有学生45名，其中男生26名，女生19名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但部分男同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以学习上存在着很大的“贫富悬殊”，如赵梓彤、郑浩泽、古丽等。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使每个学生在各方面都有所提高。
二、教材分析(一)、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解与友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我们的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
(二)、教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：1) 强化导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
2) 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
2018年春期人教版三年级语文下册教学工作计划
2018年春期人教版三年级语文下册教学工作计划导读：本文2018年春期人教版三年级语文下册教学工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
2018年春期人教版三年级语文下册教学工作计划如下，快随一起来了解下。
2018年春期人教版三年级语文下册教学工作计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析三年级一班共有学生53名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
2018年春季学期三年级语文教学工作计划
一、教材简析本册课本主要由“培育优秀的学习习惯” 、“课文”、“习作”和“练习”构成。
1、对于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习” 、“仔细达成作业”这两个主题，配有 5 页插图。
教课时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，联合语文学习明确相关要求并身体力行。
2、对于课文全册共安排课文 26 篇，此中韵文 2 篇。
所编选的课文内容丰富，既有反应历史人物的，又有展现今世人物精神相貌的；既有颂扬革命英豪人物的，也有表现小孩平常生活的；有介绍景色名胜的，有介绍自然科学知识的等等。
这样安排，不单让学生认识多方面的知识，接受多方面的教育，并且激发了学生的阅读兴趣，宽阔了学生的阅读视线。
与前五册对比，本册课文后的作业题略有变化：一是增添了联系语境理解词句、学习文中常有的构段方式、学习剖析自然段、学习概括课文主要内容等方面的练习，意在使学生不停提升阅读能力；二是增添了“小练笔” ，让学生模拟课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提升学生的表达能力。
3、对于习作本册共安排了 8 课：看图写一篇作文，为他人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发布自己对某件事的见解的文章，学写日志，编童话故事。
从这8 课的内容可看出，本册习作教材能切近学生生活，重视实践、体验，着重让学生轻松快乐、逍遥自在地练习写作。
4、对于练习全册共安排 8 个，以综合性为主，内容包含字词句练习、成语和古今诗文的朗诵背诵、写字练习、口语社交等，意在丰富语文教育的内涵，增添学生的语言累积，提升学生的语文实践能力。
二、教课建议1、要十分重视学生优秀学习习惯的培育。
优秀的习惯不单有益于学生目前的学习，并且有助于他们此后全面素质的提升。
所以，我们要把学生优秀学习习惯的培育列入教课目的以内。
在教课过程中，要在抓好新安排的对于自主预习复习、仔细达成作业等习惯培育的同时，持续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成珍爱学惯用品、踊跃讲话、专心聆听、勤于朗诵背诵、乐于课外阅读、勤查词典、主动识字、仔细写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。