班主任与家长沟通的技巧ppt课件

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班主任与家长沟通的技巧PPT课件

班主任与家长沟通的技巧PPT课件
提高教育效果
班主任与家长的良好沟通可以促进双方的合作,提高教育效 果,帮助学生更好地发展。
班主任与家长的关系
合作伙伴关系
班主任和家长是学生的共同教育者,应该建立一种合作伙伴关系,共同参与学生的教育过程。
尊重与理解
班主任和家长应该相互尊重和理解,平等对待彼此,避免出现权力不平等的问题。
沟通与交流
班主任和家长应该经常进行沟通与交流,分享学生的表现和问题,讨论解决方案,促进学生的健 康成长。
02
尊重和理解家长
班主任应尊重家长的意见和观点,理解家长对孩子的期望和关爱,避免
对家长进行指责或批评,而是以积极、建设性的方式与家长合作。
03
关注学生个性化需求
班主任应关注学生的个性化需求,了解每个学生的家庭背景、性格特点
和学习情况,以便更好地指导学生的学习和成长,同时为家长提供更有
针对性的建议和帮助。
展望
探索新型沟通方式
随着科技的发展,班主任可以探索更多的新型沟通方式,如微信、QQ、电子邮件等,以 便更方便、快捷地与家长进行沟通,提高沟通效率。
提升沟通技巧
班主任应不断提升自己的沟通技巧,学习如何更好地与家长进行交流,掌握有效的沟通方 法和技巧,以更好地解决学生面临的问题和挑战。
强化家校合作
班主任应积极推动家校合作,让家长更加深入地参与到孩子的教育中来,共同促进孩子的 全面发展和成长。同时也可以通过家校合作,提高家长的教育意识和教育水平,为孩子创 造更好的成长环境。
05
沟通障碍与解决策略
障碍识别
语言障碍
班主任和家长之间可能存在语言差异,影响沟通 效果。
态度差异
班主任和家长在对待孩子教育问题上可能存在态 度差异,如教育理念、期望值等。

班主任与家长的沟通艺术ppt课件

班主任与家长的沟通艺术ppt课件
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在美国一个农村,住着一个老头,他有三个儿子。大儿子、 二儿子都在城里工作,小儿子和他在一起,父子相依为命。 突然有一天,一个人找到老头,对他说:“尊敬的老人家,我 想把你的小儿子带到城里去工作,可以吗?” 老头气愤地说: “不行,绝对不行,你滚出去吧!” 这个人说:“如果我在 城里给你的儿子找个对象,可以吗?” 老头摇摇头:“不行, 你走吧!” 这个人又说:“如果我给你儿子找的对象,也就 是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢?” 这时,老头动心 了。 过了几天,这个人找到了美国首富石油大王洛克菲勒, 对他说:“尊敬的洛克菲勒先生,我想给你的女儿找个对象, 可以吗?” 洛克菲勒说:“快滚出去吧!” 这个人又说: “如果我给你女儿找的对象,也就是你未来的女婿是世界银行 的副总裁,可以吗?” 洛克菲勒同意了。 又过了几天,这 个人找到了世界银行总裁,对他说:“尊敬的总裁先生,你应 该马上任命一个副总裁!” 总裁先生说:“不可能,这里这 么多副总裁,我为什么还要任命一个副总裁呢,而且必须马 上?” 这个人说:“如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的 女婿,可以吗?” 总裁先生当. 然同意了。
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放任不管型家长
多报一点喜,少报一点忧,决不夸大问题 ,使家长认识到孩子的发展前途,激发家长对 孩子的爱心和期望心理,主动参与到孩子的教 育活动中来。使家长明白,没有父母的爱培养 出来的人,往往是有缺陷的人。家长与子女间 的感情一定要加强,为学生的发展创造一个良 好的家庭环境。
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后进生的家长
班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长 。面对孩子可怜的分数,无话可说;面对家长失 望的叹息,无言以对。对于“后进生”,我们不 能用成绩这一个标准来否定学生,要尽量发掘其 闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子的 进步,看到希望。对孩子的缺点,不能不说,不 要一次说得太多,不能言过其实,更不能用“这 孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热 情、有力度,而在说学生缺点,语气要舒缓婉转 ,这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只 有家长对自己的孩子有了信心,他才会更主动地 与老师交流,配合老师的工作。

【全新】《教师与家长沟通技巧》完整版ppt课件精选全文完整版

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以礼待人
如何与家长进行有效沟通
以情动人
1.理解家长
在与家长交谈时,理解家长的所需,让家长感觉到你对他的孩子特别重视。
2.尊重家长
面带微笑,认真倾听家长的意见,体现自己的宽容大度以及对家长的充分尊重
3.鼓励家长
我们要尽量发掘其闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望
如何与家长进行有效沟通
教师要善于与不同类型的家长沟通
气势汹汹的家长
碰到此类家长,最有效的做法就是面带微笑。班主任在面对家长的指责时,要克制自己的怨气;不要和家长争执,更不要挖苦讽刺学生而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。
教师与家长沟通时的策略
见面沟通时要先扬后抑,让家长的心理有一个适应过程:
首先肯定学生的主流,避免挫伤学生及家长的自尊心。其次要树立正确的“学生观”,客观地、全面地评价每个学生。再次要讲究方式,在共同语言上多交流,更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。
教师与家长沟通时的策略
教师要善于与不同类型的家长沟通
如何与家长进行有效沟通
教师与家长沟通时的策略
第六部分
了解学生家庭情况,搞清楚学生的父母年龄,从事什么职业,家住哪里,是不是单亲家庭或离异家庭,掌握学生性格成因的“环境因素”有助于我们对症下药,采取有针对性的措施。
沟通前的准备:
教师与家长沟通时的策略
尊重家长是沟通的第一原则:
尊重家长、善待家长,是做好工作的前提
三是三明治法给受批评者以面子。
批评不是目的,只是手段,批评在于改善行为。因此,如何批评就特别讲究。
与家长沟通交流时应掌握的心理学效应

班主任与家长的沟通艺术ppt课件

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班主任是学校教育工作的组织者和领导者, 是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与 各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是学校贯 彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨 干力量。同样在班级管理过程中班主任扮演着 多重角色,在校领导眼中,班主任是班级工作 管理的执行者;在学生眼中,班主任是班级工 作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作 的教导者,是孩子的第二家长。可见班主任在 学校组织中所处的特殊位置。
才能“亲其师,信其道”。
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要坦然大方,不要懦弱求人
家长视自己的孩子为“掌上明珠”,就是
老师也不得轻易去“碰”。再加上经济生活
的提高,不把老师看得很重。给班主任工作
难上加难。即便如此,与表现差有不良行为
的学生家长交谈,要坦然大方,开诚布公地
指出学生的缺点,不要说话吞吞吐吐,含糊
其辞,生怕不给家长面子,好象班主任对学
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要留有余地,不要把话说死
孩子们正在成长,可塑性很强,对他们的
评价要留有余地,不能把话说死。不要轻易
说“你的孩子将来考上好大学绝对没有问题
”,也不要轻易断言某个学生“你的孩子脑
子太笨,教几遍也不会,学习肯定不会怎样
”,更不能说“你的孩子已无法教育”。要
用发展的眼光看问题,学会讲“只要……,你
的孩子就会……”,要用热情感人的语言,促
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在美国一个农村,住着一个老头,他有三个儿子。大儿子、 二儿子都在城里工作,小儿子和他在一起,父子相依为命。 突然有一天,一个人找到老头,对他说:“尊敬的老人家,我 想把你的小儿子带到城里去工作,可以吗?” 老头气愤地说: “不行,绝对不行,你滚出去吧!” 这个人说:“如果我在 城里给你的儿子找个对象,可以吗?” 老头摇摇头:“不行, 你走吧!” 这个人又说:“如果我给你儿子找的对象,也就 是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢?” 这时,老头动心 了。 过了几天,这个人找到了美国首富石油大王洛克菲勒, 对他说:“尊敬的洛克菲勒先生,我想给你的女儿找个对象, 可以吗?” 洛克菲勒说:“快滚出去吧!” 这个人又说: “如果我给你女儿找的对象,也就是你未来的女婿是世界银行 的副总裁,可以吗?” 洛克菲勒同意了。 又过了几天,这 个人找到了世界银行总裁,对他说:“尊敬的总裁先生,你应 该马上任命一个副总裁!” 总裁先生说:“不可能,这里这 么多副总裁,我为什么还要任命一个副总裁呢,而且必须马 上?” 这个人说:“如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的 女婿,可以吗?” 总裁先生当. 然同意了。

教师如何与家长有效沟通技巧和方式讲座PPT课件讲义

教师如何与家长有效沟通技巧和方式讲座PPT课件讲义
如何与家长有效沟通?
与各位老师共勉
我们可以不是天才, 但我们可以成就天才!
什么是沟通?
沟通:沟通是人与人之间、人与群体之间思想与 感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和 感情的通畅。 沟通的两种形式:被动沟通;主动沟通。
它有四大要素即: 1、了解需求; 2、要有一个明确目标; 3、达成共同协议; 4、沟通信息、思想以及情感。
2021/4/7
20
“了解”是沟通的基础
学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质和修养都不同,因此,我们要根据 实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
• 前苏联教育家赞可夫说过:“教师如果不尽心研究学生的个别特点,如果不了 解他们的内心世界,也就不可能顺利地进行教学和教育工作,因而也不可能有 所进步、完善自己的教学技巧。”
如何和孩子沟通?
1.主动 一是从内心接纳孩子;二是主动和孩子交流。
2.关注孩子 关注群体中哪些孩子是与众不同的,可能是情绪上、动作上、性 格上,当你用心关注到每一个孩子,才能发现每个孩子的不同, 才能做到心中有数。
3.与孩子交流 原则:蹲下来(从孩子的视觉角度和孩子交流)
询问(尊重孩子,问询孩子的意见) 具体的夸赞孩子(你的作业做的太棒了) 潜移默化(注意自己在孩子面前的行为举止)
沟通的过程?
5.
4. 3. 2. 1.












明 确 主 要 问
协 商 处 理 方
巩 固 沟 通




我们要做什么的沟通? 老师
家长
孩子
如何和家长沟通?
一.尊重家长,了解需求 学会倾听 尊重他们的人格与观点,耐心、虚心、诚心的听取家长的一些 合理有益的建议,努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境

教师如何与家长沟通PPT课件(21张)

教师如何与家长沟通PPT课件(21张)
魅力与行销的重要性 了解魅力
服裝仪容 情绪管理 沟通技能 人格特质 教学魅力
认识行销 魅力和行销并进
动态形式 静态形式
学习,成长,进步
倡导终身学习 发展和谐教育
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程, 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底,履 行签字 手续, 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ,随时 纠正违 章作业 ;
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控,落 实监控 人员, 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底;
6.对已发生的事故隐患落实整改,并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故,应 立即采 取措施 ,协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援,并 保护现 场,迅 速报告 。
掌握沟通中的非言语技巧
交谈信息中肢体语言占55%,声音占38%,内容占 7%,
与家长保持平行的目光交流,避免仰视、俯视的眼光 或游离的眼神。
用微笑、点头等表示对家长的尊重,用身体前倾间或 以“对”或“是”等短语回应来表示对话题饶有兴趣, 最好能动笔记录家长谈话的要点。
注意力集中,不要边谈边干其他事情,心不在焉。 在和家长沟通前、沟通中,要注意观察家长的情绪。
协助家长做个有效能的父母陪孩子成長
阻碍孩子有利成长的社会因素 1.多小家庭,在家里人际互动机会少。 2.职业妇女增多,孩子多半请人照顾,缺乏亲情的灌溉。 3.孩子过早得到滿足,常觉得无聊。 4.孩子为了读书可以不必做家务。 5.大家崇尚好逸恶劳,导致凡事不費心,不负责。 6.现代家庭多消費單位,缺乏就家庭的实质生产,无法增进
当家长情绪不好时,最好不要“追”着家长谈话,可 等家长情绪好转时再沟通。

班主任与家长的沟通技巧培训原创PPT课件

班主任与家长的沟通技巧培训原创PPT课件
与家长沟通时,要维护家长的尊严(切忌先 指责,求同存异,我们都是为了孩子好!)
因此,沟通要讲艺术。
Q4:什么样的家长让我们“最近比较 烦”?
托付型家长:孩子我交给您了,你就该说说,该骂
骂,我们都交给您了……
溺爱型家长:只是自己在那儿一股脑地说孩子怎么
怎么好,而不让老师插嘴,对孩子的话奉若圣旨,反 正我只相信我的孩子……
您的这种要求我们不能接受,您爱怎么着就怎么着吧。
Q5:与家长沟通,怎样说话更有效?
您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进 一下,孩子的进步就更大。(批评学生缺点和不足)
孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧, 我们一起来慢慢引导他们。(学生间矛盾引发家长 间矛盾)
您有什么想法,可以坐下来谈谈好吗,我们都是为 了孩子好。(家长责怪教师没管理到位)
影响儿童发展的三大要素
依次是:家长、儿童同伴、
教师。
——科尔曼
赢得家长,教育就成功了一半 ——班主任沟通技巧与艺术
SUCCESS
过程:
班主任:今天,我们沟通的是您孩子的问题,其他孩子 的问题不是我们今天讨论的内容,孩子已经初一了,上 述的这些行为会影响他今后性格和人品的健康成长,不 仅是对您,对家庭其他成员都是不利的,上次家访看到 他对奶奶和大伯的态度,没有丝毫的感恩,竟然还有很 多埋怨和不尊重,我们必须要正视这些问题,毕竟他是 您的儿子,您也希望他将来是一个懂感恩的孩子。(与 家长沟通时不提及别的孩子,紧紧围绕沟通目标,从家 庭立场出发,让家长感受班主任沟通准备的充分与不易, 感同身受,推己及人)
相爱容易,相处难; 相处容易,理解难; 理解容易,沟通难; 沟通容易,开口难。
因此,沟通要讲智慧。

教师与家长沟通的技巧和方式 课件(共21张PPT)

教师与家长沟通的技巧和方式 课件(共21张PPT)
2. 对于那些比较溺爱孩子的家长 ;
3. 对于那些对孩子放任不管,把责任推给学校 和老师的家长 ;
4. 对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了 的家长 ;
5. 对于个别不太讲理的家长,或是不理解学校 的一些工作安排的家长 。
2023/9/26
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运用有效的沟通语言
❖ 您的孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,进步就 更快大——从心理上给家长信心。
2023/9/26
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与家长沟通的“忌”和“技”
我们在与家长沟通交流的时候一定要注意以下几个方面: ❖ 忌讳说孩子不聪明。 ❖ 忌讳只谈缺点没有优点。 ❖ 忌讳对人不对事,翻陈年老账。 ❖ 忌讳只报忧不报喜。
2023/9/26
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特殊情况的处理
❖ 当家长不满时
1. 对待家长的不满、抱怨甚至愤怒,应真诚地与家长沟通,以得到家长的信任和理解。 2. 想一想自己是否真的错了,如果确实是自己不对,要诚恳地向家长道歉。 3. 要始终尊重家长。如果家长的嗓门越大,自己讲话的声调就要越轻,速度要越慢。 4. 向家长询问一些可以自由回答的问题。 5. 让家长将不满、抱怨甚至愤怒发泄出来,如果家长的言辞带有侮辱性,则暂时找个借口回避,以后再谈。 6. 一些教师听到家长的指责和抱怨,往往会本能地为自己辩护,这样只会激化矛盾。 7. 不能因为家长的过激情绪而影响对他孩子的看法,应更加关爱他的孩子,这样做的效果远远胜于表白。
2023/9/26
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“理性”是沟通的保障-案例分析
❖ 从案例中,我们可以感觉到家长这样做,是明显的“护犊”行为。其原因,主要是因为她本身是单亲家 庭,心里比较自卑,怕别人瞧不起她。平时对孩子比较溺爱,孩子在学校的情况不够了解,并且希望孩 子在同学面前,在老师心目中树立良好的形象,所以不肯正视孩子的缺点,当孩子犯错误时,她会护短, 而且情绪比较激动在袒护孩子的同时,也流露出对老师工作的质疑。碰到这种棘手的事情作为教师应静 下来反思一下自己的教育方法是否有不妥之处。是不是我们那颗爱孩子的心太急于求成了。既然这个孩 子的不良表现如此之多,如此根深蒂固,这种习惯肯定不是一、两天养成的。因此,教师应该以关心学 生为出发点,与家长保持继承性的接触,不能等学生出现问题时才去联系家长。我们老师平时多与家长 联系,让家长觉得孩子有这么些问题,老师都没有放弃,家长会感觉到老师是爱学生的。即使学生回家 撒谎,家长也会站在教师这边的。都说病来如山倒,病去如抽丝,我们可以把这样的学生当作一个生病 的小家伙,需要我们长期的细心的呵护与照料。如果我们坚持下去,我相信一定会有成效的。
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三、教师要用行动赢得家长的信任
教师要努力提高自己的业务能力 。 教师在作业的批改、班级的管理上,
学生活动的组织等方面要认真负责 。
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人际沟通的心理功能
耐心
责任心爱心.案例分析案例XX同学妈妈打电话给我反映孩子在学校老受到一 个同学的欺负,心里很难受。
分析原因
XX同学性格内向,在学校受到欺负后没有及时向 老师反映,而是直接告诉了家长。
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案例分析
解决策略和处理过程:
1. 对家长表示理解,并向她解释自己不知情原因 2. 告诉家长鼓励孩子在学校遇到事情向老师反映 3. 事后及时调查事情真相并予以处理
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结束语
教师在与家长沟通交流时要真诚友好,不卑不亢, 把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心 充分地流露给家长,那么家长自愿积极配合老师, 从而获得较好的效果!
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一、真诚相待,善于倾听,信任尊重家长
教师要以真诚与平等的态度对待学生家长,取得 他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对 孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。
成功的老师通常是最佳的倾听者。
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二、对不同类型的家长采取不同的沟通方式
1.对有教养的家长,我们要坦白相告 2.对溺爱型的家长,我们先肯定孩子的长处 3. 对放任不管型的家长,我们要多报喜、少报忧 4.对后进生的家长,让家长有信心 5.对气势汹汹的家长,以理服人
班主任与家长的沟通技巧
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一、负责任型的家长 二、溺爱型的家长 三、搪塞型的家长 四、漠不关心型的家长
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一、负责任的家长
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• 二、溺爱型家长
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• 二、搪塞型家长 XX家长,你的孩子进步很快
,这也是你的一份功劳,辛苦 了!
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• 四、漠不关心型家长
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班主任与家长沟通的技巧
一、真诚相待,善于倾听,信任尊重家长 二、对不同类型的家长采取不同的沟通方式 三、教师要用行动赢得家长的信任
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