产学研协同创新机制研究_一个理论分析框架_王进富

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产学研合作与技术创新的协同机制研究

产学研合作与技术创新的协同机制研究产学研合作是近年来备受关注的主题之一，它有助于加强产业的创新能力，提升企业的竞争力，促进科技成果的转化应用。

在当前日新月异的技术发展时代，产学研合作正成为推动技术创新的重要途径。

本文将探讨产学研合作与技术创新之间的协同机制，并探讨其对未来的影响。

首先，产学研合作的协同机制是实现产学研三者间有效沟通和协作的关键。

在过去，产学研之间往往存在着信息不对称和理解不足的问题，导致合作效果不佳。

为了改变这种现状，协同机制的建立变得至关重要。

协同机制可以通过建立高效的信息共享平台和开展定期会议等形式，促进产学研三者之间的交流和沟通。

通过这些方式，产业界可以及时获得科研成果和最新技术动态，学术界可以深入了解产业需求和问题，从而实现更加紧密的合作。

其次，产学研合作的协同机制有助于加快技术创新的速度和质量。

产学研合作可以使科研人员更好地了解产业界的需求，将科研成果更快地转化为实际产品和技术。

通过与企业密切合作，科研机构可以获取更多实际问题和市场需求的反馈，从而调整研究方向和重点，提高科研成果的质量和可行性。

此外，产学研合作还可以为企业提供人才培养的平台。

科研机构可以与企业合作开展项目，并引导学生参与其中，从而培养人才，为企业的技术创新提供人力支持。

再次，产学研合作的协同机制也带来了一些挑战和问题。

首先，产学研合作需要产业界和学术界相互信任和理解。

产业界需要理解学术界的研究方法和思维方式，学术界也需要了解产业界的商业需求和竞争环境。

其次，合作的目标和利益分配也是一个关键问题。

产学研合作涉及到知识产权、商业机密等敏感问题，需要明确合作的目标和双方的权益，以避免合作过程中的纠纷和不公平现象。

另外，产学研合作还涉及到资源共享和利益共享的问题，这需要制定合适的机制和政策来保障各方的权益和利益。

在未来，产学研合作与技术创新的协同机制将扮演越来越重要的角色。

随着科技的发展，技术变革的速度也在不断加快，单一的学术研究已经不能满足产业的需求。

产学研结合技术创新合作机制研究

产学研结合技术创新合作机制研究【摘要】本文围绕产学研结合技术创新合作机制展开研究，首先介绍了研究背景和研究目的。

在正文部分中，分析了产学研合作模式、技术创新对产学研结合的推动作用，以及合作机制的建设和案例分析。

探讨了研究方法的选择和应用。

结论部分强调了产学研结合技术创新合作机制的重要性，并展望了未来的发展趋势。

综合以上内容，总结了产学研结合在技术创新中的作用以及对未来的启示。

通过本文的研究，可以更好地促进产学研合作，推动技术创新，实现产学研三方共赢的目标。

【关键词】产学研结合, 技术创新, 合作机制, 案例分析, 研究方法, 重要性, 未来发展, 结论总结1. 引言1.1 研究背景产学研结合是指产业、学术界和科研机构之间的合作关系，旨在促进技术创新和产业发展。

近年来，随着科技的不断进步和全球经济的快速发展，产学研结合逐渐成为推动科技进步和经济增长的重要手段。

目前我国在产学研合作方面仍存在一些问题，如产学研间信息流通不畅、资源共享不足、创新能力不足等。

有必要对产学研结合技术创新合作机制进行研究，以提升我国产学研合作的水平和效益。

1.2 研究目的研究目的：本文旨在深入探讨产学研结合技术创新合作机制的重要性，解析不同的合作模式对技术创新的推动作用，分析合作机制的建设方式以及通过案例分析来验证研究结论的有效性。

通过研究方法的运用，对产学研结合技术创新合作机制进行全面而深入的剖析，为提高技术创新效率和推动产业升级提供理论参考和实际指导。

通过总结研究成果，探讨产学研结合技术创新合作机制未来的发展趋势，为相关领域决策者和研究人员提供决策参考和借鉴。

这些研究将有助于加深对产学研结合技术创新合作机制的认识，促进产学研之间更加紧密的合作关系，推动科技创新和产业升级的良性发展。

2. 正文2.1 产学研合作模式分析产学研合作模式分析主要是通过对当前产学研合作模式的研究和分析，探讨其中的优势和不足之处，以及存在的问题和挑战。

产学研协同创新的协同效应研究

产学研协同创新的协同效应研究TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-产学研协同创新的协同效应研究摘要：胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中提出，“高校要与科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，我国高校特别是研究型大学要在‘积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力’的同时，同科研机构、企业开展深度合作，积极推动协同创新。

”2012年的“全面提高高等教育质量工作会议”，将“协同创新”定义为全面落实提高高等教育质量的重要举措。

作为产学研联合的新模式，协同创新是整合创新资源、提高创新效率的有效途径，也是加快经济发展方式转变、实现经济社会可持续发展的根本动力。

作为开放性的系统，产学研协同系统由企业、高校和科研机构三个子系统构成，是知识与技术创新的结合。

文章基于协同学理论，选取核心能力与协同文化两个序参量因素，通过战略协同、资源协同以及技术创新协同，以实现协同效应，促进产学研的协同创新。

全世界的创新型国家都在引进优秀的知识型人才、管理理念等，用以大力发展具有创新活力的企业和建立优秀的科研结构、高校机构；随着市场竞争环境和手段日益复杂多元化，企业只有通过对知识有效应用与管理才能保证其竞争优势。

产学研协同创新已经成为各个国家寻求知识创新，将知识转化成效益的有效途径。

关键词：产研学协同学协同效应协同创新AbstractGeneral Secretary Hu Jintao's speech at Tsinghua University Centennial raised, "college with the research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, the establishment of collaborative innovation strategic alliance, our colleges and universities especially research universities to 'actively enhance the original innovation, integrated innovation and the introduction of digestion and absorption and re-innovation 'at the same time, with research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, and actively promote collaborative innovation. "2012's "comprehensively improve the quality of higher education work conference", the "collaborative innovation" is defined as the full implementation of an important measure to improve the quality of higher a new model of research joint, collaborative innovation is the integration of innovative resources, an effective way to improve the efficiency of innovation, but also accelerate the transformation of the mode of economic development, achieve sustainable economic and social development of the fundamental driving an open system, research collaboration system consists of enterprises, universities and researchinstitutions of three subsystems, is a combination of knowledge and technological is based on synergetic theory, select the core competencies and collaborative culture two order parameters factors, through strategic collaboration, resource coordination and synergy of technological innovation in order to achieve synergy and promote collaborative research innovation.Keywords: Research Synergetics Synergies Collaborative innovation Knowledge Collaboration目录摘要Abstract第一章绪论研究背景和意义研究背景研究意义研究方法国内外相关研究综述研究第二章产学研协同创新相关文献综述产学研协同创新理论协同效应协同效应的基本概念知识协同理论综述第三章产学研协同创新理论模型协同创新的基础战略协同知识协同组织协同“战略—知识—组织”三维协同之间的逻辑关系第四章产学研协同创新及其知识协同效应4. 1 产学研协同创新4. 产学研协同创新的知识协同4. 产学研协同创新知识协同的特性产学研协同创新的知识协同过程. 1 产学研协同创新知识协同过程的运行机理. 2 产学研协同创新知识协同过程的影响因素第五章世界主要发达地区产学研协同创新分析北美地区主要国家产学研协同知识创新分析北美地区产学研科技工业园和企业孵化器模式北美地区产学研协同知识创新的政策措施分析欧洲地区主要国家产学研协同创新分析欧洲地区产学研创业研究中心模式欧洲地区产学研协同知识创新的政策措施分析东亚地区主要国家产学研协同创新分析东亚地区主要国家产学研创新模式东亚地区产学研协同知识创新的政策措施分析第六章产学研协同创新中知识协同效应分析问卷设计与调查方法问卷设计调查方法描述统计分析样本描述数据描述信度分析因子分析相关分析产学研协同知识创新能力与产出的相关分析回归分析产学研协同知识创新能力的影响因素与创新能力的回归分析产学研协同知识创新能力与产出的回归分析第七章结论及建议研究结论产学研创新的建议参考文献第一章绪论研究背景和意义研究背景当前，我们国家已经进入了一个新的发展阶段，就是创新驱动、内生增长的阶段。

以产学研用紧密结合的协同创新体系

以产学研用紧密结合的协同创新体系
随着科技不断发展，产业升级加速，人们对于创新的需求也不断加大。

如何打造一个以产学研用紧密结合的协同创新体系，成为了当下亟待解决的问题。

产学研用紧密结合是指产业界、学术界、研究界和政府部门之间建立起紧密的联系和合作关系，形成一个协同创新的生态系统。

其中，产业界提供市场需求和实际问题，学术界进行基础研究和技术创新，研究界进行中间环节创新和成果转化，政府部门提供政策支持和资源保障。

在这个协同创新体系中，不同的角色之间相互依赖、相互促进、相互补充，形成了一条从研究到应用的科技创新链。

产学研用紧密结合的优势在于，能够提高科技创新效率，促进产业升级和转型，推动经济发展，提升国家竞争力。

为了构建一个产学研用紧密结合的协同创新体系，需要政策支持、资源投入和平台建设。

政府部门可以出台相关政策，为产学研用合作提供政策性支持和经济保障。

同时，政府还可以投入更多的资源，建设专业化的技术转移机构和科技孵化中心，提供技术转移、资金扶持、人才培养等方面的支持。

另外，要构建一个产学研用紧密结合的协同创新体系，还需要建立平台共享机制。

政府部门可以建设产学研用合作平台，为不同领域的企业、高校和科研机构提供交流合作的平台。

同时，政府还可以打通科技成果转化渠道，加强成果转化的协同合作，促进科技成果的实
际应用。

总之，以产学研用紧密结合的协同创新体系是推动科技创新和产业升级的重要途径。

政府部门、企业、高校和科研机构应该共同努力，建设起一个更加紧密、高效的产学研用合作生态系统，为经济社会的发展和进步做出更大的贡献。

浅谈技工院校技术协同创新中心建设路径研究

浅谈技工院校技术协同创新中心建设路径研究[摘要]“协同创新”是国家职教育发展的风向标，在国家产业升级转型的大背景下，各地技工院校积极推动校企协同创新，促进产教融合、校企合作。

应用技术协同创新中心是落实国家高技能人才振兴计划的重要举措，也是技工院校培养高技能人才的一种重要途径和创新模式。

本文就应用技术协同创新中心的建设、主要任务、资金分配及存在的问题进行探究，并有针对性地提出了技术协同创新中心的建设路径、运行机制等问题的对应解决方案。

[关键词]技工院校协同创新建设路径运行机制技师学院作为实施职业教育的主体，必须肩负起为地方经济发展提供多领域、全方位服务的社会职能。

应用技术协同创新中心作为技师院校面向社会的窗口，搭建起了学校与企业、学生与社会之间的桥梁，充分发挥出技工教育的社会服务功能。

应用技术协同创新中心由技工院校作为牵头单位，以市场和产业急需解决的实际问题为导向，以“政校行企”项目为牵引，倡导“整合、创新、共享、服务”的运行机制，积极探索“产权多元化、使用社会化、服务专业化、运行企业化”的运行模式，集中围绕人才培养、技术提升、社会服务和机制创新四个着眼点，集聚政府、学院、行业、企业等创新主体的优势来组建，培育面向济宁市产业发展所需的高素质高技能人才，促进区域产业转型升级。

一、技术协同创新中心开展的主要工作1.开展企业咨询服务为企业提供咨询服务是应用技术协同创新中心服务经济建设、促进科技进步的有效方式。

学院拥有人才智力、信息和网络等方面的优势，通过“企业咨询”活动向企业提供技术和人才等各种创新资源，帮助企业解决科技创新中遇到的技术难题，培育科技创新团队，搭建创新平台，联合申报各级、各类项目是中心服务企业最直接有效的手段。

2.教师参与项目实践组织协同创新中心的专业教师与企业技术研发人员共同开展研讨活动，相互学习探讨科研和教学经验，总结项目开发及专业课教学中的经验教训，并深入探讨将真实项目开发中的经验、方法和策略充分有效地应用到实际教学中的思路和方法。

深圳产学研一体化的经验分析与政策建议

一、引言创新是一个涉及多主体、多要素的庞大而复杂的系统工程,高等院校、科研院所、企业等主体在创新体系中扮演不同角色。

产学研一体化是推进协同创新和实现创新驱动的核心问题,深圳对产学研合作进行了持续的探索,成为科技成果产业化的沃土。

本文对深圳产学研一体化的基本模式、特点和问题进行分析,并提出完善产学研体系的政策建议,为各地创新驱动发展战略的实施提供一些启发。

二、深圳产学研一体化的基本模式产学研一体化的基本目标是加快知识和信息在不同创新主体间的流动,将研发活动的科技成果应用到生产开发和市场开发中,实现科技成果的产业化(王进富等,2013)。

深圳产学研一体化模式多样,表1对其进行系统总结。

在这些基本模式中,产业联盟模式和内部孵化模式属于深圳近年来的新创举,有比较突出的深圳特色,下面对这两种新模式进行简要介绍。

1.产业联盟。

社会自组织是创新生态体系中的基本组织形式,创新生态中各个主体和要素之间通过建立联动的协调关系,从而推动整个系统的自组织创新活动。

产学研资联盟的组织形式,将企业、高校、科研院所、金融机构甚至行政主管部门等主体纳入到一个合作体系。

下面以基因产学研资联盟为为例简要分析其组织特色。

(1)参与主体众多。

基因产学研资联盟的创始会员包括华大基因、中科院深圳先进院、微点生物、迈瑞医疗、万科、深圳创新投等多家单位,后又吸收30多家基因领域的高校、研究院所和企业参与,目前联盟会员包括知识和技术提供方、资金提供方、生产转化方和各类中介服务方,已经打通了基因产业的知识链和产业链,一个平台焊接起整个基因产业。

(2)合作领域广泛。

基因产学研资联盟构建企业、教育、科研、投资机构之间合作的“四位一体”新型合作创新机制,建立全方位的战略合作。

具体包括:通过技术交流、人才培训、实验室、设备共享、联合研发等方式,推动研发联盟;通过在联盟成员之间建立专利等资源共享机制,推动知识产权联盟;打通与银行、风险投资等机构之间的资金渠道,推动投资联盟,等等。

产学研协同创新动力机制研究

产学研协同创新动力机制研究产学研协同创新动力机制研究产业与科学技术无疑是两者相互依存、相互促进的关系，一个旺盛、强大的产业需要良好的科技支撑和创新能力的不断提升，科技发展也需要充足的产业需求与实践验证。

而产学研合作便是一种创新方式，兼顾了产业发展的需求和科技创新的动力。

因此，在当代社会中，产学研协同创新显得更加重要。

产学研协同创新动力机制表现在一系列合作行为之中，包括技术创新、研发项目、人才培养等方面。

研究表明，有效的产学研合作可以提高产业创新水平和科研水平，促进产业的可持续发展，同时也建立了一个新的社会赢利模式。

本文将从三个方面进行详细阐述产学研协同创新的动力机制。

一、产学研合作优势1. 产业需求的引领作用产业是科技的载体，是市场需求发展的源泉。

产业需求是科技创新的动力，是进一步提高科技水平的基础。

产学研合作能够将产业需求转化为科技创新需求，引导科研机构重点研究产业偏重的技术难点，而不是一味的追求纯学术研究。

这不仅有利于科学技术的进步，也能实现产业与科学技术的良性互动，更好地服务于社会和国家的发展。

2. 创新资源的共享互补作用产学研合作是市场经济中最有效的创新方式之一，产业企业借助科研机构的创新能力，实现技术升级、产品改良、新产品的研发和推广等。

科研机构享受到产业领域的数据、技术、设备、人才等实践资源的优势，有助于科研机构的相关研究和人才培养，可实现最优化、高效化运营。

产学研合作的深化将使双方产生一定的社会、经济和创新效益。

3. 人才培养的合作作用产学研联合培养有助于培养人才的学科交叉性、专业性和实践性的提升。

企业和科研机构的合作培养将产业领域实践的有机结合与学术研究的基础研究相结合，既能够提高产业对高层次人才的培养质量，也能满足产业现实需要。

二、产学研合作利益分配与风险控制机制1. 利益分配机制在产学研合作中，利益分配机制是实现共赢的关键。

如何公正地分配利益，使企业和科研机构都获得可持续的利益，才能够促进合作不断深入和发展。

产学研协同创新机制与实践研究

产学研协同创新机制与实践研究一、产学研协同创新机制概述产学研协同创新是指产业界、学术界和研究界三者之间通过合作与交流，实现知识、技术、人才等资源的共享与整合，以促进科技创新和产业发展的一种机制。

这种机制的建立和完善对于推动经济结构的转型升级、增强国家竞争力具有重要意义。

1.1 产学研协同创新的核心要素产学研协同创新的核心要素主要包括产业界的需求、学术界的研究、研究界的技术以及政府的政策支持。

产业界的需求是协同创新的出发点和落脚点，学术界的研究提供了理论基础和创新思路，研究界的技术则是实现创新的关键，政府的政策支持则为协同创新提供了良好的外部环境。

1.2 产学研协同创新的模式产学研协同创新的模式多种多样，包括但不限于以下几种：- 联合研发：产业界与学术界或研究界共同开展技术研发，共享研发成果。

- 人才培养：高校与企业合作，共同培养符合产业需求的高素质人才。

- 技术转移：研究成果通过各种途径转移到产业界，实现产业化应用。

- 政策引导：政府通过制定相关政策，引导和支持产学研协同创新。

二、产学研协同创新机制的构建构建产学研协同创新机制是一个系统工程，需要从多个层面进行考虑和设计。

2.1 构建产学研协同创新的组织架构构建产学研协同创新的组织架构是实现协同创新的基础。

这包括明确各方的职责和角色，建立有效的沟通和协调机制，以及设立专门的管理和服务机构。

2.2 制定产学研协同创新的政策措施制定产学研协同创新的政策措施是推动协同创新的重要保障。

这包括制定有利于协同创新的财税政策、人才政策、知识产权政策等，以及建立相应的激励和约束机制。

2.3 搭建产学研协同创新的平台搭建产学研协同创新的平台是实现资源共享和信息交流的关键。

这包括建立技术交易平台、信息共享平台、联合实验室等，以及通过网络平台实现远程协作和交流。

2.4 培育产学研协同创新的文化培育产学研协同创新的文化是提高协同创新效果的重要因素。

这包括树立开放合作的理念，鼓励创新思维和跨界融合，以及营造尊重知识产权和保护创新成果的良好氛围。

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科技计划项目（ＨＪ１１０６）作者简介：王进富（１９７８－），男，甘肃靖远人，博士，西安工程大学管理学院副教授，研究方向为技术与创新管理；张颖颖（１９８７－），女，陕
西咸阳人，西安工程大学管理学院硕士研究生，研究方向为技术与创新管理；苏世彬（１９７８－），男，福建安溪人，博士后，福州大学管理学院副教授，研究方向为创新理论；刘江南（１９５９－），男，江西九江人，西安工程大学教授、博士生导师，研究方向为科技创新管理。
（１）产学研协同创新机制的基础是各种创新要素协同。ＲｏｌａｎｄＷ．Ｓｃｈｍｉｔｔ［８］讨论了大学与产业研究关系的道德问题和协同关系，并指出校企已经呈现互相依赖的状态，建立长效合作机制是实现协同的重要前提。刘鑫等认［９］为产学研协作是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，将成为企业进行技术创新的一种重要形式。陈劲等专［１］门对协同创新的理论基础与内涵进行研究，认为协同创新是各个创新要素的整合，其中知识是协同创新的重要要素，知识增值是协同创新的核心再创新。就协同创新的机制构建，曹静等提［１０］出了从技术创新过程协同和金融、风险、激励等要素协同两方面协同创新的观点，认为产学研协同是技术创新上、中、下游的对接与耦合，应从全面创新管理的角度促进产学研有机结合以进行技术创新。
产学研协同创新机制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究
——— 一个理论分析框架
王进富１，张颖颖１，苏世彬２，刘江南３
（１．西安工程大学管理学院，陕西西安７１００４８；２．福州大学管理学院，福建福州３５０１０８；３．西安工程大学党政办公室，陕西西安７１００４８）
摘要：积极促进高校特别是研究型大学同科研机构、企业开展深度合作，对建立我国产学研协同创新长效稳定机制具有积极意义。基于协同学、生态学等相关交叉学科的理论整合，针对创新行为内嵌于产学研协同创新全过程的特征，将产学研协同创新行为分为酝酿期、接洽期和运行期３个阶段，提出了从动力协同、路径协同、知识管理协同３个方面构建产学研协同创新机制，以协同度评价来测量协同创新效应的理论分析框架。关键词：产学研合作；协同创新；创新机制ＤＯＩ：１０．６０４９／ｋｊｊｂｙｄｃ．２０１２０９０５１８中图分类号：Ｆ４０３．６文献标识码：Ａ文章编号：１００１－７３４８（２０１３）１６－０００１－０６
网络结构及其创新共生、信任合作功能角度的产学研协同创新机制［３］，为推进产学研协同创新理论研究作了积极探索。但总结起来，这些成果多是针对协同创新实践问题或其中某一主题的研究，缺乏从整体上解决产学研协同创新实践中长期存在的差异化多主体间合作动力不足、合作路径选择不合理、跨组织知识管理不当等问题的系统性研究，对开展协同创新理论研究的指导性不足。基于此，构建协同创新理论研究的基本框架，具有重要现实意义。本文针对创新行为内嵌于产学研协同创新全过程的特征，将产学研协同创新行为分为酝酿期、接洽期和运行期３个阶段，提出了从动力协同、路径协同、知识管理协同３个方面构建产学研协同创新机制，以协同度评价来测量协同创新效应的理论分析框架。
０引言
协同创新作为整合创新资源、提高创新效率的有效途径，成为当今世界科技创新活动的新趋势和创新理论研究的新焦点，受到世界各国和地区的高度重视。我国在长期推进产学研合作技术创新的基础上，从国家战略层面开始突出强调产学研协同创新的积极推进作用。胡锦涛总书记在清华大学建校１００周年大会上的讲话中强调，高校应在 “积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力 ”的同时，“积极推动协同创新”。教育部联合多部委制订并出台了促进协同创新理论研究和高校协同创新能力提升的相关政策，旨在推进产学研各方创建协同创新体，建立协同创新机制。学界也对此问题给予了高度关注，从协同创新的理论基础与内涵［１］、产学研协同创新的模式等［２］理论角度进行创新性研究，并从系统自组织性、要素协同性、知识粘滞性等多个视角，研究了产学研协同创新的内在运行规律，构建了 “战略—知识—组织 ”三重互动的产学研协同创新理论框架［２］，提出了基于战略联盟
·２·
科技进步与对策２０１３年
学研协同创新机制。ＬｏｅｔＬｅｙｄｅｓｄｏｒｆｆ［４］提出的三重螺旋系统是知识经济的自组织形式，构成了产学研协同创新的理论基础。张幼华等认［５］为产学研合作组织是一个自组织系统，因而可用自组织演化理论研究多主体协同创新的演进过程。李雪松等对［６］产学研协同的自组织系统性特征与一般演化规律进行了研究。刘宇泰从［７］协同学理论与方法角度，揭示了科技创新运行机制与模式中存在的规律。
２产学研协同创新的理论起点和预期目标
２．１理论起点———合作协同行为内嵌于产学研协同创新的全过程
产学研合作的开始，直至创新目标的最终实现，是一个序贯过程。［２１］按照技术创新的一般过程，可以将
（２）产学研协同创新机制的构建。学界从知识管理、合作动力、利益分配、协同模式等方面研究了产学研协同创新机制的构建。ＶｅｒｏｎｉｃａＳｅｒｒａｎｏ和ＴｈｏｍａｓＦｉｓｃｈｅｒ［１１］指出，协同是涉及知识、资源、行为、绩效的全面整合。王毅等从［１２］知识粘滞性角度，研究了知识管理对产学研协同创新的影响。陈培樗等指［１３］出产学研技术联盟合作创新的动力机制，包括内部动力机制和外部动力机制。同时提出内部动力包括技术联盟各主体自我发展需求、利益驱动各外部动力机制。外部动力包括市场拉动、技术推动和政策启动。张伟认［１４］为协同机制的基础是沟通机制，发展途径是学习机制，其局限性在于仅分析了沟通、学习，而围绕技术的其它要素协同未作研究。李嘉明等从［１５］系统协同的角度探讨了产学研联盟的演化机制，认为对于产学研联盟这样的“社会协同”组织而言，企业群和创新群之间的涨落不足以自发形成稳定的产学研联盟组织。
技术创新过程分成３个阶段，见表１。
表１技术创新三阶段
序号１２３
主要阶段产品市场化开发成果、专利中介运作公司化运作
主要行为科研管理部门支持、项目组研发有市场前景的成果项目孵化、项目集成、中试以产品为基础，商业化运作
１文献回顾
产学研协同创新理念体现了系统思想，国内外学者从主体协同视角就产学研协同创新的本质和特性进行了研究，并以管理学、自组织等理论为基础研究了产
收稿日期：２０１２－１２－０４基金项目：国家自然科学基金项目（７０９０２０４１）；教育部人文社科基金项目（１２ＹＪＣ８８０１００）；陕西省软科学计划项目（２０１２ＫＲＺ０５）；西安市
（３）产学研协同创新协同评价研究。目前对于产学研协同创新评价的研究，主要以合作创新效率和绩效评价为主。这些研究所构建的指标体系大都以系统的投入产出为原则，侧重于投入产出的效率或绩效。ＳｉｍｏｎＰｈｉｌｂｉｎ［１６］建立了一个基于转换过程的评价模型，该模型通过建立基于转换过程的输入（投入）与输出（产出）要素矩阵，构建协同度评价指标体系。Ｐｌｅｗａ等从［１７］关系营销和技术转移角度探讨了研发导向产学合作关系的动态演变，发现信任、承诺和互动对协同创新有持久影响。张爱琴等从［１８］知识共享、网络能力、创