意识的作用(2018优质课)

探究：应根据什么确定嫦娥五号的发射时间？
考虑火箭、航天器、发射场、 测控等系统的实际准备情况， 发射时间定于各系统满足发射 条件后的时段； 根据天气等客观条件确定发射时间，做到了： 地面跟踪测量系统的工作条 件要求，如远洋测量船工作海 一切从实际出发、实事求是 域的天气、海浪情况，发射场 光学测量设备的能见度、太阳 角度； 天气状况，发射首区不得有 雨、雷电，风速不能大于10米 /秒
B
2017年12月前后发 射嫦娥五号探测器， 嫦娥五号，是负责嫦 娥三期工程“采样返 回”任务的中国首颗 地月采样往返卫星。
探究：世上原本没有“嫦娥五号”， 人们却能够将其制造出来，这说明了说明 哲理？
二.人能够能动地改造世界（反作用）
（1）意识中的东西能直接变成现实的东西 吗? （2）那么怎样才能使意识的东西变为现实 的东西？ （3）意识的东西能够成为现实的东西，这 是否说明意识可以产生物质？
1.意识对改造客观世界具有指导作用。（正确意识—促进；
观点2.人能够能动地改造世界（意识对物质具有能动的反作用） （强调意识在“改造世界”活动中起的作用。 错误意识—阻碍） 在意识的指导下，通过实践引起了物质具体 ——方法论：要重视意识的作用，树立正确意识。 形态的变化。）
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 ——方法论：要重视精神的力量。
法 轮 大 法
（1）正确的意识，能够指导人们有 效地开展实践活动，促进客观事物 的发展。 （2）错误的意识，则会把人们的活 动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
方法论：重视意识的作用，自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。
我们应该树立 什么意识： ————— 环保意识 ————— 绿色发展 ————— 竞争意识 ————— 创新意识 ————— 强国意识 。 ————— ......
①对人类来说，认识是无限的 ②对每个人而言，认识是有限的
一.人能够能动地认识世界
1.意识活动具有目的性 2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性 3.世界上只有尚未认识之物，而没有不 可认识之物。
意识是对物质的能动的反映
一位作家曾说“我家老屋梁上的那对燕子是我的 第一任数学老师、音乐老师和常识课老师。我 忘不了它们，我至今怀念它们。它们一遍遍教 我识数：1234567；它们一遍遍教我识谱： 1234567；它们一遍遍告诉我，一星期是七天： 1234567。”据此回答下列小题。 这段话表明 A．老屋梁上的燕子是有意识的 B．作家的意识具有主动创造性 C．作家的意识具有一定的目的性 D．老屋梁上的燕子是客观存在的
三、一切从实际出发，实事求是
2.原因（理论依据) ⑴.物质决定意识，意识是客观存在 的反映 ⑵.规律是普遍的、客观的
三、一切从实际出发，实事求是
3.要求（怎样做)
①.要充分发挥主观能动性，不断 解放思想， ， 与时俱进 以求真务实的精神探求事物的本质和规律。 ②.要把发挥主观能动性 和尊重客观规律相结合，把高 度的革命热情和 严谨踏实的科学态度结合起来
一.人能够能动地认识世界
主 动 创 造 性
生命科学的进步
2008年9月人类基因组图谱宣 布完成。 日本克隆冷冻16年老鼠成功灭绝 物种复活有望
人们在探索宇宙、生命、历史奥秘、医学研究等方面的重大 进展，说明了什么哲学道理？
思考：你怎样看待人类的认识能力？
一.人能够能动地认识世界
3.世界上只有尚未认识之物，而没有不 可认识之物。（未知≠不可知）
③.使主观符合客观 ，达到具体的历史的统一。
④.反对 夸大意识能动作用的唯意志主义；反对片面强
调客观条件，安于现状 、因循守旧 、无所作为 的思想
课 堂 小 结
方 法 一 论 切 ： 从 实 际 出 发 ， 实 事 求 是
物质与意识的辩证关系原理
观点1：人能够能动地认识世界
物质
决 定
能 动 作 用
是人能够认识世界的重要条件 主动创造性： 不仅反映事物的外部现象，而且能够把握事物的 本质和规律。 复制当前，追溯过去，推测未来，能够创造一个 理想的或幻想的世界
探月工程不同阶段有不同的目标
一.人能够能动地认识世界
自觉选择性
主动创造性
一.人能够能动地认识世界
自 觉 选 择 性
植物学家观花以植物学的知识审视它，而 画家观花则以美学知识去欣赏它。这就是 “见仁见智”。 意识是对客观存在的主观反映
C、实践活动可以隔断不利于人的联系
D、意识对改造客观世界具有指导作用
B
1.意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意识对 物质起反作用。
√ 6.世界上只尚未认识之物，没有不可认识之物。
课堂练习
1、“你怎样看世界，你也就得到怎样 的世界”，从哲学的角度，这句话在强 调： A、物质的作用 B 、意识具有巨大的能动作用 C、意识对物质的决定作用 D、物质的反作用
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课堂练习
人能够能动地改造世界
第五课
把握思维的奥妙
一.人能够能动地认识世界
一.人能够能动地认识世界
探究一： 材料一 中国绕月探测工程将完成四大科学目标：获 取月球表面三维立体影像；分析月面有用元素含量和物 质类型的分布；探测月壤特性；探测地月空间环境。 材料二 中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回” 三个阶段. 思考：中国探月工程的目标和三步走战略，说明了人 的意识活动具有什么特点？
『复习巩固』
意 识 的 本 质
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1、从起源看 意识是物质世界长期发展的产物 2、从生理基础看 意识是人脑的机能 3、从内容看 意识是客观存在的主观映象
意识的本质是人脑对客观存在的反映。
物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
中国航空60年
探究： 1.运用《探究世界的本质》的知识，分析 千年的“飞天”的梦想为什么能变成现实? 2.空间站和探月工程取得重大突破，说明 意识有何作用？ 人能够认识和利用规律 人能够能动地认识世界
方法论：重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识。
催人向上、 使人奋进
意识作用的原理
观点1.人能够能动地认识世界（意识是对物质的能动反映）
1.意识活动具有目的性和计划性。
（强调意识在“认识世界”活动中起的作用。 2.只停留在对事物认识阶段，没有引起客观世 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 3.界的变化。） 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
一、人能够能动地认识世界
1.意识活动具有目的性和计划性
（关键词：目的、动机、蓝图、Байду номын сангаас目标、行动步骤、规划等） 探月工程预先制定目标、计划
（不同于动物无目的本能活动）
一.人能够能动地认识世界
2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性
自觉选择性：
反映是主动的、有选择的，不是客观世界有什么就
反映什么。依据生活或社会实践的需要自觉选择
二.人能够能动地改造世界（反作用）
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
高昂的精神
催人向上，使人奋进 悲观消沉、丧失斗志
萎靡的精神
要重视精神力量
二.人能够能动地改造世界（反作用）
我们应该弘扬 的精神： ————— 工匠精神 ————— 长征精神 ————— 抗战精神 ————— 创新精神 ————— 载人航天精神 ————— 。 ......
二.人能够能动地改造世界（反作用）
1.意识对改造客观世界具有指导作用
（1）正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客 观事物的发展。 （2）错误的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物 的发展。
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
高昂的精神 使人 萎靡的精神 悲观消沉、丧失斗志
2、身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶 一片一片的掉了下来。她说：“当树叶全部掉光时 ，我也就要死了。”一位老画家得知后，画了一片 青翠的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的 树叶，病人奇迹般的活了下来。这个故事蕴含的哲 理是： A、精神的力量可以派生出物质的力量 B 、意识对人的生理活动具有调节和控制作用
意识活动具有目的性、自觉选择性、
主动创造性 （强调：意识是对物质的能动反映）
观点2：人能够能动地改造世界
意识对改造客观世界具有指导作用 意识对人体生理活动具有调节和控 制作用 （强调：意识是对物质的能动反作用） 方法论：要重视意识的作用、精神的 力量。
意识
思维体操
× × 2.意识是人脑对客观事物的正确反映。 × 3.正确意识的反作用大于错误意识的反作用。 × 4.正确意识是我们想问题，办事情的出发点。 × 5.意识对客观事物的发展起促进作用。
二.人能够能动地改造世界（反作用）
我国首位女航天员刘洋，回想起训 练生活，不无感慨地说：“航天员每 一项训练，都是对生理极限的挑战。 而要克服这些挑战，唯一的办法就是 以超常的意志，坚定的信念。坚持再 坚持。”这让她面对激流险滩，始终 用一种积极的心态、饱满的热情去面 探究：结合材料分 对，为了实现飞天的梦想，以稳如磐 析意识在人类改造 石的信念，坚韧如铁的意志，日复一 世界的活动中是怎 日地坚持，终于收获了“最完美的结 样发挥作用的? 果”。
三.一切从实际出发、实事求是
1.什么是一切从实际出发 ， 实事求是？ 2.为什么要坚持一切从实际出发 ， 实事求是？ 3.怎样坚持一切从实际出发 ， 实事求是？
三、一切从实际出发，实事求是
1.含义（是什么）
——做事情要尊重物质运动的客观规律 ， 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出 事物本身固有的 而不是臆造的规律性，以此作 为我们行动的依据。 想问题、办事情的出发点： 客观存在的事物及其固有的规律性
二.人能够能动地改造世界（反作用）
1.意识对改造客观世界具有指导作用
指导 人的行为 把 意识 人的实践 注意： 1.意识不能直接改变客观事物（不具有直接现实性） 2.意识必须通过实践才能反作用客观事物。 意识中 变成 现实的东西 的理念
3.正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物
的发展。
改 革 开 放