《我真希望》课件
《我真希望》教学设计(3)
《我真希望》教学设计教学目标：1．知识与技能目标：认识“希、囱”等10个生字，会写“而、洁、彩、粉、芬、芳、尘、晶”8个字。
2．过程与方法目标：在反复品读诗歌的过程中，引导学生从诗歌中感悟人们迫切希望整治环境的心情和愿望。
3．情感态度价值观目标：朗读感悟课文，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识。
教学重点难点：重点：引导学生理解并感悟课文是以诗歌的形式来表现人民希望治理污染、保护环境的愿望。
难点：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识。
教学方法：情景教学法、朗读法、讲授法、讨论交流法教学准备：汉之星软件、小视频、课件教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目标：1．朗读感悟课文，理解作者的希望。
2．反复品读，理解课文内容，感悟作者迫切希望整治环境的心情和愿望。
3．引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识。
教学重难点：1．有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟作者迫切希望整治环境的心情和愿望。
2. 引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识。
教学方法：情境教学法、朗读法、讨论交流法教学准备：汉之星软件、小视频、课件一、创设情境，导入新课1．播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲。
2．同学们，可爱的羊羊们生活在美丽的草原上，那儿一马平川、一碧千里，小河清澈见底，鲜花五颜六色，真是一个人人向往的好地方。
在诗人樊发稼爷爷的心中，就有这样一个美好的愿望。
今天，我们一起来学习他写的诗歌——我真希望。
3．板书课题。
4．指导学生读课题。
二、读中识字，读中感悟1．这篇小诗共有4小节，请同学们自由读诗歌，读准字音，读通句子，想想作者的希望分别是什么？（指名逐段读，其他学生正音）2．除了要读准字音、读通句子，还需要在理解的基础上读出感情。
现在我们一起走进诗歌。
3．生齐读第一小节。
4．有几个调皮的生字宝宝从诗歌中跳了出来，看看你认识他们吗？（出示：烟囱、洁白、云彩，指名读）①什么是烟囱？（利用汉之星教学平台观看“囱”字的演变）②洁白的洁字怎么记忆？（利用汉之星教学平台学习“洁”字）5．认识完词语，相信你会读的更好。
我真希望评课稿
《我真希望》说课稿尊敬的各位老师，大家好：今天我说课的内容是语文s版教科书二年级上册第五单元中的精读课文《我真希望》（板书）。
接下来我将从备、讲、练、批、辅、考、评、纠、补、研、悟、能这十二个环节进行说课。
【备】一、备教材1、教材分析：《我真希望》这首诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。
警示人们：保护环境，刻不容缓！全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是??而是??”这样的句式，表达“我”急切的希望。
2、设计理念：依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下几点：①.根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，鼓励学生大胆表达自己的感受。
②.根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高学生的识字兴趣。
③.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。
④.在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。
3、教学目标：我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定本课的教学目标：1.认识“希、囱、而”等10个生字，会读以下词语：而是、洁白、清澈、烟囱、云彩。
2.朗读感悟课文，背诵课文。
3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
4、教学重难点在朗读中理解“我”的希望，唤醒大家的环境保护意识。
二、备教师1.教师知识储备2.教学方法设计我根据新课标理念和二年级学生好说好动的的特征，在教学时我采用情景教学法引导学生进入课文，充分利用多媒体手段，营造情景，配合板书，直观教学。
让学生在开放而富有意境的学习氛围中展开自主、合作、探究性学习，让学生感受到学习的快乐。
三、备学生1.学情分析受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。
统编版语文三年级上册习作：《我有一个想法》课件(共21张PPT)
3.疯狂购物
词语：火速 抢购 清空 巡视 战斗 超支 打折 划算 凑单 美滋滋 购物狂 战利品
2.依赖电子产品
词语：沉迷 享受 痴迷 酸胀 疼痛 埋头族 低头族
短语：无法自拔 不理不睬 全神贯注 爱搭不理 冷冷清清 一动 不动 和手机黏在一起 像是她的小宇宙 像无头苍蝇一样乱撞诞生 了一个奇怪的族群
句子：
·有一次，妈妈走路时一直低头玩手机，差点就撞到了电线杆！
·过度沉迷于手机，会影响人与人的交往，还会影响家庭关系的和 谐。
口，又吐出一圈圈烟雾，呛得我和妈妈直咳嗽。我必须要想办法让爸爸 戒烟了。
·小区里立着一个“吸烟有害健康”的牌子，上面画着两幅图：一幅 图是没吸烟的肺，是健康的粉红色；另一幅则是“老烟枪”的肺，已经 变成黑色的了。我想，爸爸的肺应该就是这副黑色的模样，回去后我一 定得给他好好上一课。
·我上网查了资料，发现吸烟会导致很多问题，远比我们想象的可怕！ 比如，一个小小的烟蒂扔进自然水体里，就会对水生物产生严重的危害， 因为烟蒂中的尼古丁具有很强的杀虫效果。
语文 三年级 上册
可以怎们写 1找出问题 2分析利害 3提出建议
家庭生活
1.抽烟喝酒
词语: 烟瘾 焦黄 酷爱 吹嘘
辣乎乎
黑漆漆
臭烘烘
兴冲冲
短语: 反反复复 明知故犯 吞云吐雾 推杯换盏 疯狂吸烟 被 烟瘾控制 酒后吐真言 辣乎乎的酒 兴冲冲地喝上两杯 酒席间推杯 换盏 被控制的“酒精人”
好句: ·风一吹，烟灰飞得到处都是，可怕极了！ ·舅舅总是吹嘘喝酒能强筋健骨，御寒保暖。 ·我的爷爷酷爱喝酒，每次吃饭都要兴冲冲地喝上两杯。 ·爸爸最近迷上了吸烟，不分场合，不分时间，只一味地吸烟。 ·喝酒对身体不好，饮酒会伤害消化系统，损伤心脏、脑神经。
二年级语文上册第17课我真希望ppt课件语文S版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。
《我真希望》教学设计与点评
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所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：【教材分析】《我真希望》这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。
警示人们：保护环境，刻不容缓！全诗紧紧围绕“保护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。
【学习者分析】受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。
一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。
在教学中，应关注个体差异，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。
对学生的学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。
【教学目标】认识“希、囱、而”等10个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。
2.朗读感悟课文，背诵课文。
3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
【教学理念】依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下几点：1.根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，学生愿学哪一段，就学哪一段，鼓励学生大胆表达自己的感受。
2.根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高学生的识字兴趣。
3.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。
4.在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。
【应用信息技术依据】1.利用信息技术创设情境，再现生活，使学生产生保护环境的强烈愿望。
西师大版：小学二年级上册语文第7课《我真希望》教案
西师大版：小学二年级上册语文第7课《我真希望》教案【导语】《我真希望》全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。
警示人们：保护环境，刻不容缓！以下是无忧考网整理的（西师大版：小学二年级上册语文第7课《我真希望》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标：1、认识本课（希、烟、喷、而、盈、洁、难、闻、芳、球、更、扬）12个生字，会写（扬、希、芳、洁）4个字，感受汉字的形体美。
2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。
教学重点：认识12个生字，会写4个字。
教学难点：体会诗歌的语言美。
教学准备：小黑板朗读带烟囱的图片教学过程：一、创设情境，导入新课师：出示图片。
小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？（滚滚的浓烟，黑雾，白烟）师：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天我们就一起来看看他都有些什么希望呢？板书课题《我真希望》同时指导有感情的读好课题。
齐读课题。
二、初读课文，认识生字、新词师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。
（师范读，可配乐读或放课文范读带）师：小朋友，你们自己也小声的读一读课文，在读的过程中注意课文中带有红色音节的就是我们这篇课文中的生字娃娃，请大家把字娃娃圈出来多读几遍，看看你认识它们吗？（生读、勾画生字新词）师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到43页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。
（生自由读生字）师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？（注意：前、后鼻韵，平、翘舌音）师：孩子们请你指着字条里的字娃娃读给同桌的听听，读完后在把音节蒙起来考考你的同桌。
如果都会读了，就在字条旁画一面小红旗夸夸他。
（生自由读、考、夸）师：大家都会读了，还有好多小朋友都得了小红旗，大家真棒！夸夸你们自己吧！聪明的孩子们，我们认识的这些字娃娃都长什么样呢？想记住他们吗？试试吧。
《我真希望》PPT课件
四、结 束
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ppt课件： . /kejian/ 语文课件： . /kejian/yuwen/
数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册： . /kejian/yuwen/138/
人教版二年级语文上册： . /kejian/yuwen/160/
人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
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生字表
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生字表
囱 1
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晶
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总结
全诗紧紧围绕“保护环境”这 一主题，分四个小节来写，每个小 节都以“我真希望”开头，前三节 还运用“不是……而是……”这样 的句式，表达“我”急切的希望。
启示
生活中大自然是美丽的， 我们 要爱护花草树木、鸟兽虫鱼，才能 生活在山清水秀、鸟语花香、空气 清新的环境里。让我们一起行动起 来，保护我们美丽的地球！
cōng
piāo
pēn
jīng囱
yíng yōu 莹
飘
喷
晶
体
tǐ
芬
芳
fēn
悠
fāng
ห้องสมุดไป่ตู้
词语积累
希望 芬芳 清澈 烟囱 难闻 悠扬 居住 轻盈 晶莹
我真希望 烟囱里飘出来的，
不是浓浓的黑烟，
而是轻盈洁白的云彩；
我真希望 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水；
我真希望 烟囱里吐出来的
想一想
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、我们今后应该怎样做呢？
作业
仿写句子 我希望，
不是
，
而是
。
不是难闻的气味，
而是淡淡的芬芳；
我真希望啊
我真希望
我们居住的地球上， 树更绿，
花更红，
小鸟的歌声更动听更悠扬。
词组积累
悠扬的（ 歌声 ）
滚滚的（ 黑烟 ）
灰灰的（ 粉尘 ）
淡淡的（ 芬芳 ）
轻盈洁白的（ 云彩 ）
清澈晶莹的（ 泉水 ）
课文赏析
全诗用生动的语句、渴望的心 情，真挚地表达了人们希望治理烟 尘、整治污水、洁净空气、还我蓝 天的美好愿望。警示人们：保护环 境，刻不容缓！
我真希望 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟， 而是轻盈洁白的云彩； 我真希望 烟囱里喷出来的， 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水；
我真希望 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳； 我真希望啊 我真希望 我们居住的地球上， 树更绿， 花更红， 小鸟的歌声更动听更悠扬。
你认识它们吗？