冀教版五年级英语Lesson4-Who-is-hungry
Practice：
一.选择合适的单词填空。
What 1._______(What; Who) would you like?
an 2.I’d like _____(a; an) apple and ____(a; an) orange? an
3.Would you like some _____(any; some) tea?
What would you like? I’d like a / some……
noodles
bread
rice
vegetables
a hot dog
cakes
fruit
dumplings
a hamburger
fish
chicken
Would you like some ____? Yes , please.
No , thanks. I’d like a\some_____
The baby is tired . He is sleeping .
The girl is thirsty . She is drinking .
The woman is hungry . She is eating .
The man is happy .
He is sing He is crying .
The girl is thirsty. She is drinking. The woman is hungry. She is eating. The man is happy. He is singing.
No, thanks . I’d like some tea, please.
I’m not hungry, and I’m not thirsty, Mrs. Li. But I’d like some candy. I like candy very much!
Me , too.
Okay. Here you are!
The boy is sad. He is crying.
二.根据情景选择合适的选项。
（C ）1.妈妈想知道你是否口渴，她应该问： A. Who are thirsty? B. Who is thirsty? C. Are you thirsty? （A ）2.你想知道对方想吃什么，你应该问： A. What would you like to eat? B. What do you like to eat? C. Would you like some food? （B ）3.当你想表达“给你”时，你应该说： A. Thank you . B. Here you are . C. You are here.
Lesson4: Who is hungry?
• who • hungry • water • tea • candy
谁 饥饿的 水 茶 糖果
green tea
black tea
water
watermelon waterman
candy
Who is hungry? Would you like some fruit?
I’m hungry.
Yes, please. I’d like an apple and an orange , Mrs. Li.
Would you like some fruit, Li Ming?
No, thanks ,Mum. I’m thirsty.
Would you like some water?
Where 4.--______(What; Where) is your apple? --It’s in the desk.
五年级下册英语教案-Lesson4WhoIsHungry-冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 4 Who Is Hungry 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）学生能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
（2）学生能够通过图片和语境理解单词和句子的意义。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。
二、教学内容1. 单词：hungry, thirsty, full, hot, cold。
2. 句子： Are you hungry/thirsty/full/hot/cold?Yes, I am. / No, I'm not.3. 字母：字母 "h"、"t"、"p" 的书写和发音。
三、教学重点与难点1. 重点：单词 "hungry", "thirsty", "full", "hot", "cold" 的学习和运用。
2. 难点：字母 "h"、"t"、"p" 的书写和发音。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、单词卡片、字母卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。
2. 导入（10分钟）教师出示图片，引导学生说出 "hungry", "thirsty", "full", "hot", "cold"，并板书这些单词。
【冀教版】 五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who is hungry
冀教版五年级下册英语-Unit1 Lesson 4 Who is hungry
知识点
本课我们将学习一些食物名称和相关的句型。
词汇
•watermelon 瓜
•ice cream 冰淇淋
•pizza 披萨
•sandwich 三明治
•apple 苹果
•orange 橘子
•banana 香蕉
•milk 牛奶
•juice 果汁
句型
1.Who is hungry? 谁饿了？
2.I am./He is./She is. 我饿了。
/他饿了。
/她饿了。
3.What would you like? 你想要什么？
4.I would like… 我想要…
教学目标
1.能够熟练掌握本课所学单词。
2.能够听懂、会说句型 Who is hungry? / I am./He is./She is. / What would you like? / I would like…
3.能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
教学过程
Step 1: 导入
教师引入本节课内容，让学生们了解今天我们要学习的知识点，让学生们对本节课的主题“Who is hungry”有初步的印象。
【英语教案】五年级下册-Lesson4Whoishungry(2)冀教版
教案：五年级下册Lesson 4 Who is hungry （2）冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语询问谁饿了，并能用正确的语法回答。
3. 能通过图片和句子理解故事情节，并能进行简单的角色扮演。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：hungry, thirsty, sleepy, full, have, some, rice, noodles, soup, cake, ice cream2. 句子： Who is hungry? I am hungry. / He is hungry. / She is hungry3. 故事情节：根据图片和句子，理解故事情节，并进行简单的角色扮演。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，并能正确运用。
2. 难点：正确运用疑问词who和动词短语be hungry，以及理解故事情节。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、食物模型、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听录音，跟读上一课的句子。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生听录音，跟读本课的生词。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过图片和句子，呈现本课的故事情节。
2. 学生跟读句子，理解故事情节。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课的句子进行对话。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生听录音，跟读本课的生词。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 生词：hungry, thirsty, sleepy, full, have, some, rice, noodles, soup, cake, ice cream2. 句子： Who is hungry? I am hungry. / He is hungry. / She is hungry作业设计：1. 抄写本课生词和句子，每个单词和句子写两遍。
五年级下册英语教案-4WhoIsHungry｜冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案－4 Who Is Hungry ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学的动词过去式进行简单的描述。
3. 能够通过图片和情景，理解并运用Who is?和Is he/she?进行询问和回答。
4. 能够用英语简单描述人物的外貌特征和喜好。
教学内容：1. 单词：hungry, thirsty, hot, cold, full, like, dislike, have, ice cream, cookie, sandwich, juice, water, soup, salad, cake, coffee2. 句子：1. Who is hungry? 2. Is he/she thirsty?3. Ishe/she hot? 4. Is he/she cold? 5. Is he/she full? 6. Doeshe/she like? 7. Does he/she dislike? 8. He/She has教学重点与难点：1. 重点：单词hungry, thirsty, hot, cold, full, like, dislike, have, ice cream, cookie, sandwich, juice, water, soup, salad, cake, coffee的用法。
2. 难点：动词过去式的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，食物卡片，动词过去式卡片。
2. 学具：学生课本，练习册，笔，单词卡片。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
1.2 学生自由发言，用英语介绍自己的喜好和食物。
2. 导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2.2 学生用英语回答问题，如：“What's this?”, “Do you like it?”等。
五年级下册英语课件Lesson 4《Who Is Hungry》｜冀教版
冀教版 五年级下册
Lesson 4 Who Is Hungry?
Look and answer.
Please look carefully! If you find the answers, please put up your hands.
Who is crying?
The girl is crying.
Who is hapho is sad ? The man is sad.
Who is tired? The boy is tired.
Who is thirsty? The girl is
Who is
thirsty . The baby is
hungry?
-- Would you like __________ ? -- Yes , please.
-- Who is thirsty? -- ______ is ______ .
-- Would you like __________ ? -- No , thanks.
3.Look and answer the questions.
Let’s sing !
Who’s singing? Who’s singing? A woman. A woman. She’s singing. She’s singing. She likes to sing to her baby. Who’s sleeping? Who’s sleeping? A baby. A baby. He is sleeping. He is sleeping.
noodles
bread
rice
vegetables
a donut
cakes
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson4WhoIsHungry
教案：冀教版五年级下册英语——Unit1 Lesson4 Who Is Hungry一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读“Who is hungry?”这个句子。
（2）能够听懂、会说、会读“I’m hungry.”这个句子。
（3）能够听懂、会说、会读“Let’s eat.”这个句子。
2. 能力目标（1）能够正确运用所学句子进行日常交流。
（2）能够通过图片和情境理解单词和句子的意义。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本课主要学习关于饥饿的简单表达方式，包括句子“Who is hungry?”和“I’m hungry.”以及“Let’s eat.”。
同时，学生还需要学会使用单词“hungry”和“eat”。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）句子“Who is hungry?”的用法。
（2）句子“I’m hungry.”的用法。
（3）句子“Let’s eat.”的用法。
2. 教学难点（1）单词“hungry”的拼写和用法。
（2）单词“eat”的拼写和用法。
四、教具与学具准备1. 教具（1）多媒体课件。
（2）食物图片。
（3）动物图片。
2. 学具（1）课本。
（2）练习本。
（3）文具。
五、教学过程1. 导入利用多媒体课件展示食物图片，引导学生谈论食物，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（1）教师出示图片，引导学生说出“Who is hungry?”。
（2）教师出示自己，说“I’m hungry.”，并引导学生模仿。
（3）教师出示食物图片，说“Let’s eat.”，并引导学生模仿。
3. Practice（1）教师组织学生进行角色扮演，运用所学句子进行对话。
（2）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
4. Consolidation（1）教师出示动物图片，引导学生用所学句子描述动物是否饥饿。
（2）学生进行小组讨论，分享自己的观点。
六、板书设计板书设计如下：Who is hungry?I’m hungry.Let’s eat.七、作业设计1. 抄写单词“hungry”和“eat”，每个单词写5遍。
五年级下册英语Unit1Lesson4WhoIsHungry？冀教版三起
教案：五年级下册英语 Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry？冀教版三起教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语询问谁饿了，并回答。
3. 能够用英语描述食物的喜好。
4. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 生词：hungry, thirsty, like, ice cream, cake, cookie, milk, orange juice2. 句子：1. Who is hungry? 2. I am hungry.3. Who is thirsty?4. I am thirsty.5. Do you like…?6. Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语询问谁饿了，并回答。
2. 难点：能够用英语描述食物的喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, pictures of food, flashcards2. 学具：课本，练习本，笔教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生表演上一课学到的句子，加深对句子的理解和记忆。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生两人一组，用英语讨论自己喜欢的食物，并表演给其他同学看。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
3. 学生分组，进行角色扮演，用生词和句子进行对话。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行饥饿游戏，回答问题：“Who is hungry?”和“I am hungry.”2. 学生用英语描述自己喜欢的食物，其他同学猜猜是什么食物。
Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 学生完成课本P17的练习题。
五年级下册英语教案 4 Who Is Hungry 冀教版(三起)
五年级下册英语教案 4 Who Is Hungry 冀教版（三起）教学目标•能够听懂对于自己的饮食状况的提问并进行回答；•能够正确朗读对于食物数量的描述；•能够自如地使用本单元的新词汇并灵活运用；•能够使用“Do you…”的句型提出问题并作出回答。
教学重点•学习如何表达自己的食物需求；•学习本课中所含的新单词，并掌握其正确的发音和拼写；•学会如何使用“Do you…”句型提问，并了解在对话中如何作出回答。
教学难点•能够自如地陈述自己是否饥饿，并回答他人的饮食情况；•能够正确运用“Do you…”句型提问并回答。
教学过程与时间安排第一阶段（5分钟）导入1.师生互相问好；2.复习上一课单词：food、apple、banana以及orange，复习上一课中的句型；3.帮助学生进入“Hungry”的主题。
第二阶段（10分钟）学习新单词1.师生共同学习本课的新单词： hungry、thirsty、milk、water，引导学生将这些单词朗读几次，让学生能够熟练掌握其发音和拼写；2.教师通过图片和实物将这些单词呈现给学生，帮助学生更好地理解这些单词所表示的含义。
第三阶段（20分钟）学习语言知识点1.教师出示图片，使用“Do you…”引导学生进行提问，例如“Do youlike apples?”，然后学生会回答“Yes, I do.”或者“No, I don’t.”，操练这个句型，使学生能够灵活运用它；2.学习询问饥饿程度的表达方式：“Are you hungry?”, “Are you thirsty?”，帮助学生掌握这些表达方式的含义和正确的使用方法；3.强调最基本的礼貌用语：“Please.”和“Thank you.”，帮助学生明白文化背景下的礼节规范，明确表达意图。
第四阶段（15分钟）呈现对话1.呈现一段关于点餐的对话：A：Are you hungry? B：Yes, I am. A：Do you want an apple? B：No, I want a banana. A: OK, Here you are. B：Thank you. A：You are welcome.将对话分为小组让学生进行朗读，让其体会到语言的交流不只基于词汇的理解，还有针对当前情境的语言使用技巧和策略。
五年级下册英语课件-Lesson 4《Who Is Hungry》｜冀教版(三起) (共25张PPT)
Read. Tick (√) or cross(×).
× 1. Danny would like an apple and a banana.
×
2. Li Ming is hungry.
√
3. Jenny likes candy very much.
×
4. Li Ming would like some water.
hungry.
The woman is hungry. She is eating.
The man is happy. He is singing.
The boy is sad. He is crying.
Please open your activity books, let’s do some exercise:
Please look at the pictures , then make some sentences with these words:
tired thirsty hungry happy
sad sleep drink
eat sing cry
The baby is tired . He is sleeping .
Who is happy? The woman is happy.
Who is sad ? The man is sad.
Who is tired? The boy is tired.
Who is thirsty? The girl is
Who is
thirsty . The baby is
hungry?
sad sleep drink
eat sing
cry
The man is happy. He is singing.
五年级下册英语课件- Lesson 4 Who is hungry 冀教版(三起)
Who is sleeping? The baby is sleeping.
Who is eating? The woman is eating.
Why is the woman eating?
fun sun hungry
Would you like some......? Yes, please. No, thanks.
请不要浪费。请珍惜你所
拥有的。
Homework:
1. Be a journalist and interiew your friend what they would like to eat.(做
一个小记者采访你朋友想要吃什么) 2. Write the dialogue between your friend and you.(写下你和你朋友的采访
Task 1: Watch a video and answer the questions
1. Who is hungry?
2. Who is thirsty?
Task 1: Watch a video and answer the questions
1. Who is hungry? Danny is hungry. 2. Who is thirsty? Li Ming is thirsty.
Who is singing? A woman is singing. Who is sleeping? A baby is singing.
Game:
Who is crying?
The boy is crying.
Who is singing? The man is singing.
Who is drinking? The girl is .