民族主义的时代主题
中国对主题思想的评价
中国对主题思想的评价第一，中国近代民族主义是民族危机日益加重的产物，其兴起、发展和高涨都与帝国主义尤其是日本帝国义的侵略有关。
日本因素，是我们考察近代中国民族主义的一个重要视角。
众所周知，西方资本主义列强对中国的侵略是从1840年的鸦片战争开始的，但在1895年之前，西方资本主义列强平均大约每20到25年对中国发动一次军事侵略，而且这些军事侵略的主要目的不是要占领中国的领土，而是要进行经济利权的剥削，即把中国变成其商品的倾销地和原料的供应地。
可以说在1895年以前西方资本主义列强对中国的压力是慢性的与渐进的。
但1895年以后这种压力骤然升高，一方面，由于资本主义从自由发展到垄断亦即帝国主义阶段，西方列强对中国的侵略也从以前的商品倾销为主变成了资本输出为主，并掀起了瓜分中国的狂潮；另一方面，通过明治维新而逐渐走上军国主义发展道路的日本开始取代西方列强中的英国成为侵略中国的急先锋，与此前的西方列强不同，日本不仅要掠夺中国的经济，而且还想占领中国的领土，把中国变成自己的殖民地，它通过发动1895年的甲午战争，割走了中国的辽东半岛、台湾和澎湖列岛及其附近岛屿，辽东半岛后来虽因三国干涉而由清政府出巨资赎了回来，但台湾和澎湖列岛及其附近岛屿则沦为日本的殖民地达50年之久，直到抗日战争胜利后才重新回到祖国怀抱。
与此相一致，中国的民族危机也在1895后日益严重起来。
正是在民族危机日益严重的背景下，西方近代民族主义被梁启超等人作为一种反对帝国主义侵略的武器介绍到中国，并促进了中国近代民族主义在清末民初的兴起和形成。
五四前后是中国近代民族主义的发展阶段。
中国近代民族主义之所以在这一时期能得到发展，一方面是受到了第一次世界大战后世界范围内民族解放运动高涨以及十月革命的影响，另一方面与这一时期帝国主义尤其是日本帝国主义对中国的侵略有关。
五四爱国运动是这一时期民族主义发展的标志，而引起五四爱国运动的导火线，则是在巴黎和会上，因日本的阻扰和美、英、法偏袒日本，中国收回被日本乘第一次世界大战之机掠走的山东权益的失败。
民族主义辩论辩题
民族主义辩论辩题正方辩手观点：民族主义是一种对自己国家和民族的热爱和忠诚，是一种保护和弘扬民族文化传统的情感。
民族主义可以激发人们的爱国情感，促进国家的团结和发展。
同时，民族主义也是国家安全和稳定的重要保障，可以凝聚国民的力量，应对外部威胁和挑战。
因此，民族主义在一定程度上是必要的，有利于国家的繁荣和发展。
首先，民族主义有助于维护国家的独立和主权。
爱国主义是民族主义的核心内容，激发人们对国家的热爱和忠诚，使人们愿意为国家的利益付出一切。
例如，美国前总统林肯曾说过，“一个不能忍受国家分裂的国家是不能长久存在的。
”这表明了国家统一对于国家的重要性。
另外，民族主义也有助于促进国家的经济发展。
通过弘扬民族文化传统和价值观，可以增强国民的凝聚力和自信心，提高国家的整体竞争力。
例如，日本在二战后迅速崛起，部分原因就是因为他们对自己国家和民族的热爱和忠诚，推动了国家的经济发展。
反方辩手观点：民族主义容易导致排外和狭隘的情绪，加剧国际社会的紧张和冲突。
民族主义往往会强调自己民族的优越性，对外国人和其他民族持敌对态度，容易引发种族歧视和仇恨。
例如，纳粹德国曾经因为民族主义而发动了第二次世界大战，导致了数百万人的死亡和无数家庭的破裂。
另外，民族主义也容易导致国内的分裂和冲突。
一些民族主义者会强调自己民族的利益，忽视其他民族的权益，导致国家内部的矛盾和对立。
例如，南斯拉夫解体战争就是因为民族主义的激化而引发的内战。
此外，民族主义也容易导致对外国文化的排斥和封闭。
一些民族主义者会强调本民族的文化优越性，排斥外来文化的影响，导致国家的文化发展受到限制。
例如，中国在闭关锁国时期由于过分强调本民族的文化优越性，导致了国家的文化发展停滞不前。
因此，民族主义在一定程度上是不利于国家的发展和进步的。
综上所述，民族主义既有利于国家的团结和发展，又容易导致国际社会的紧张和冲突。
因此，我们应该在推崇民族主义的同时，也要注意避免过度强调本民族的优越性，尊重其他民族和国家的权益，促进国际社会的和平与发展。
第五单元 近代中国的先进思想
第五单元近代中国的先进思想一．单元概述：本单元主要阐述了近代与现代先进的中国人从向资本主义国家，社会主义国家学习再到自主创新的历程。
二．近代西学东渐的历程㈠时期：从十九世纪四十年代到十九世纪九十年代。
1.特征：以地主阶级为主体，主张学习为主，学习西方仅停留在“器物”的层面上。
2.表现：地主阶级抵抗派主张“”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起。
㈡时期：从十九世纪九十年代到二十世纪初。
1.特征：以资产阶级为主体，主张学习西方的为主，学习发展到制度层面上。
2.表现：资产阶级维新派主张建立制，发动了戊戌变法；革命派主张以革命手段推翻清王朝，建立民主共和政体，发动了，建立起中华民国。
㈢时期：二十世纪初1.特征：以资产阶级激进派为主体，学习西方深入到文化层面。
2.表现：激进派提倡与，掀起新文化运动。
㈣时期：世界现代史开始到二十世纪四十年代末。
1.特征：以无产阶级（工人阶级）为主体，经历了学国“走十月革命道路”到“走中国特色的革命道路”的思想历程。
2.表现：无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命；最终走农村包围城市的革命道路，将马克思主义与中国实际相结合，取得了民主革命和民族革命的胜利。
三．近代中国的两大时代主题：争取民族独立，走上近代化（即经济工业化，政治民主化，法治化，思想文化的科学化，社会生活的城市化）道路。
第20课西学东渐一．考查方向：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二．重要内容㈠十九世纪四十年代，地主阶级抵抗派的“”与师夷长技以制夷。
1.时代特征（中国与英国的对比）：①政治方面：中国实行封建君主专制制度，社会矛盾激化；英国实行，社会稳定发展。
②经济方面：中国占主导，工商业发展落后；英国完成，成为世界头号工业强国。
③文化方面：中国传统思想文化占主导；英国近代科技革命成果丰硕，资产阶级自由，民主，平等思想广泛流行。
论“和平与发展还是当今时代的主题吗？”
和平与发展还是当今时代的主题吗？20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局终结，世界格局向多极化发展，形成一超多强的局面，美国是唯一的超级大国，俄罗斯是军事大国，日本是经济强国，欧盟一体化程度最高，中国是最大的发展中国家，发展迅速，在经济全球化的潮流下，和平与发展成为时代的主题。
和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题，当今世界总体和平，局部战乱，一方面，和平是主流，另一方面，世界的和平局面又是不稳定和不安全的，威胁世界和平的隐患依然存在。
民族矛盾成为影响和平的重要因素之一，某些个体民族追求领土、主权和单一民族国家，比如1991年~1992年的克罗地亚内战，1992年~1995年的波黑内战，1998年~1999年的科索沃内战，并且从手段上表现出暴力化和恐怖化的特点，比如在巴勒斯坦方面，不断制造“人体炸弹爆炸案”，在以色列方面，政府对巴勒斯坦人民也实施了残酷军事打击，在世界其他地区，民族主义恐怖活动也经常发生，甚至成为非常严重的社会安全问题，比如1996年~1997年车臣恐怖分子进行了震惊世界的大规模人质绑架案以来，仅在1999年就制造了至少15起恐怖事件，造成338人死亡，550多人受伤。
而民族与宗教的紧密纠结也是冲突尖锐化的一个方面，正如钱其琛所说的：“波黑的冲突，在某种意义上是东正教和伊斯兰教的斗争；科索沃危机的起源是东正教的塞族和穆斯林阿族的斗争，车臣问题也与宗教背景有关”世界资源需求快速增长与现有资源有限性之间的矛盾也是国际冲突的重要原因。
美国发动伊拉克战争的目的之一就是要控制中东地区的石油资源，其结果导致该地区政局动荡，石油生产和出口大幅下降。
但是世界形势总体趋缓，冷战结束后，虽然世界上地区性冲突和局部战争不断，但新的世界大战在可预见的时期内是可以避免的。
越来越多的国家愿意坐下来进行谈判协商，以解决纠纷。
政治多极化虽然步履艰难，但仍然为各国所追求。
绝大多数国家包括美国的一些盟国，对霸权主义和强权政治越来越不满。
反省”的与“反帝”的民族主义之间的联系与区别
谈谈你理解的“反省”的与“反帝”的民族主义之间的联系与区别1民族主义既是一种思想观念,也是一种社会实践活动,是指某一群体对一个民族的忠诚度、奉献精神以及归属感,尤其是指一种特定的民族意识,也即认为自己所属的民族较他民族优越,特别强调为建立独立的民族国家以及在国家成立后维护和发展民族国家利益的一种努力。
甲午战争是中国近代民族主义产生的标志，中国近代民族主义形成于与西方碰撞之后，包括三个方面：排外，拥护本国固有的文化，努力建立一个民族的国家。
2、，一是“自省的民族主义”，一是“反帝的民族主义”。
两者对于外国列强对中国的压迫都有切肤之痛，但前者的基本出发点是认为，“中国弱是由于中国自己不争气，自己的缺点太多，并不是外国的压迫，更不是帝国主义在中国有内应、工具。
”这种民族主义的最终目标是指向帝国主义在华势力的，然而其表现形态却是对本民族的深深自责与反省。
与之不同的是，后者认为，中国之所以连年内乱，无法达到强国的目标，根本原因是外国列强势力的持续在场。
它们甚至与国内的某些特权阶层--军阀、官僚、地主阶级--相勾结，选择他们做自己在华利益的代理人。
因此，中国若实现强国梦，就必须将兵锋直接对外，以暴力反抗帝国主义势力及其在中国的代理人。
3、“反省”的民族主义，是中国在屡受列强打击之后所自然生成的一种思想，而不是西方人有意灌输导致的。
大多是强调反求诸己，强调遭受打击的己方原因，认为中国人应该主动承担遭受列强打击的一切责任，发愤图强，学习西方，抵御外辱。
“反省”的民族主义的核心诉求，是对于国民性的深刻批判和对理性的现代公民意识的呼唤，也就是对启蒙的呼唤。
4、反帝的民族主义”种思想形态纯粹是由苏俄输入的，在国内并没有任何原生性的基础。
认为中国的一切问题都本源于帝国主义--帝国主义是万恶之源。
为了谋求民族的发展，殖民地半殖民只有一条路，那就是直接面向帝国主义进行国民革命（民族革命），推翻帝国主义在华势力，推翻帝国主义在华代理人--军阀，在农村中打倒帝国主义的所有走狗--土豪劣绅。
高中历史岳麓版选修三教学案：第六单元 第24课 和平与发展——当今世界的时代主题 含答案
清单一由战争与革命到和平与发展时代主题的历史演变每个时代的主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。
2．20世纪上半期的时代主题(1)主题：战争与革命相互交织。
(2)表现：①资本主义国家为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。
②战争促进了被压迫民族的觉醒，社会主义革命与民族独立运动风起云涌。
3．20世纪后半期以来的时代主题(1)主题：和平与发展。
(2)表现：①和平力量的增长超过了战争力量的增长，世界虽然动荡，但没有发生新的世界大战。
②广大亚、非、拉国家独立后，走上现代化发展道路。
③“冷战”后，世界上绝大多数国家都把发展经济、提高综合国力放在首要地位。
清单二和平与发展时代主题的相互关系和平是发展的前提，发展是和平的保障和平是发展的前提(1)战争本身是一种巨大的消耗，要投入大量人力、物力。
(2)战争对社会生产力造成严重的破坏。
(3)战争是社会经济发展最严重的障碍之一。
2．发展是和平的保障(1)发展能给社会带来更多财富，还能保障世界的和平与稳定。
(2)发展有利于促进经济的全球化和政治多极化趋势。
(3)经济的发展能更有效地反对强权政治和霸权主义。
(4)发展能缓解当代因经济发展而引起的难民流动等世界性问题。
[深化认知]历史上两次工业革命和第三次科技革命都是在和平时期完成的，而20世纪两次世界大战则造成了巨大经济损失，这从正反两方面证明了和平是发展的前提。
清单三和平与发展时代主题面临的挑战战争危险依然存在，和平力量不断增强1.(1)新形势下，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织起来。
(2)少数国家推行霸权主义和强权政治。
(3)恐怖主义活动猖獗，使普遍和平受到威胁。
(4)狭隘民族主义、地区霸权主义、宗教领土矛盾等潜在战争因素的影响。
2．和平与发展的潮流不可阻挡(1)维护和平，促进发展是各国人民的共同愿望。
(2)只有同霸权主义等战争因素进行斗争，才能维护世界和平。
[深化认知]当今世界少数国家搞霸权主义和强权政治，干涉别国内政，破坏别国主权，严重威胁着世界的和平。
亚裔美国文学各族裔作家作品民族化主题的历史变迁
亚裔美国文学各族裔作家作品民族化主题的历史变迁亚裔美国文学是指由亚裔裔系美国人写的文学作品。
它起源于19世纪末和20世纪初的亚裔美国移民，而其作品则主要围绕着他们在美国的生活和经历展开。
亚裔美国文学的作品主要分为几个族裔，其中包括华裔、日裔、菲裔、韩裔、越南裔等。
这些族裔的作品展现了相当丰富的民族文化和人性。
在亚裔美国文学的发展过程中，一个重要的主题是民族化。
其中主要可以分为如下四个历史阶段。
第一阶段：初期民族化（1900年-1960年代）在这一时期，亚裔美国作家通常是第一代移民，他们主要探讨的民族化主题是“家园”和“异化”。
他们试图在美国寻找新家园，同时也在重新发现自己的民族文化。
此外，他们也经常面临着受到主流文化和种族歧视的异化问题。
代表作品：黄仁宇的《花园迷宫》（1943年）、朱利•奥莱赫尔的《美国华侨》（1952年）、卢振榮的《来客》（1956年）第二阶段：民族主义（1960年代-1970年代）在20世纪60年代和70年代，美国的社会和政治环境发生了巨大的变化，涌现了一股民族主义热潮。
亚裔美国文学也受到了影响，作家们更加关注亚裔美国人的权利和民族自豪感。
此时期的作品着眼于亚裔美国人文化的传承和德行，以及亚裔美国社会与非亚裔美国社会的关系。
代表作品：思华的《在黑幕中的汉族》（1969年）、黑木耳的《丹江》（1970年）、馬占新的《泪眼相对时》（1973年）第三阶段：多元文化主义（1980年代-1990年代）20世纪80年代和90年代，美国进入了一个多元文化时代，亚裔美国作家的作品也呈现出多元的趋势。
此时期作家们更加关注族裔间文化共存和互动的主题，关注多元文化的交互作用。
代表作品：坎丽欧·路普的《真实传说》（1989年）、熊飞的《华裔小说》（1991年）、马克·桥的《选择》（1993年）第四阶段：后民族化（2000年以后）进入21世纪，亚裔美国社区和文学确立了自己的地位和身份认同，民族化主题逐渐被后代作家慢慢淡化。
中国特色社会主义的时代背景
中国特色社会主义的时代背景一、国际背景：和平与发展的时代主题上个世纪80年代以来，和平与发展成为当代世界的主题，当然也是当代中国的主题。
邓小平指出：“现在世界上真正大的问题, 带全球性的战略问题, 一个是和平问题, 一个是经济问题或者说发展问题。
”这是中国进行社会主义现代化建设所面临的国际环境，也是中国特色社会主义形成的国际背景。
1992年10月，江泽民同志在党的十四大报告中指出：“建设有中国特色社会主义的理论，是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
”这段话深刻阐明了中国特色社会主义形成的时代背景和历史条件。
二、国内背景：苏联模式的弊端与我国社会主义建设的经验我们党在1956年生产资料社会主义改造基本完成以后，就开始了社会主义建设道路的艰苦探索，一方面照搬苏联的社会主义模式，另一方面又察觉到苏联模式有严重问题。
“苏联模式”的主要特征经济体制：纯而又纯的国有制、计划经济和按劳分配政治体制：苏共领导的权力高度集中的国家政权思想文化：斯大林解读的马克思主义“大一统”党的八大对我国社会主要矛盾和主要任务的分析认识是一个良好的开端，但随后由于反右扩大化，使“左”倾思想在党内占据主导地位，出现了“大跃进”和“文化大革命”的严重挫折。
党的十一届三中全会以来，中国共产党人经过长期艰辛探索，逐步形成了中国特色社会主义理论体系，第一次科学回答了在经济文化落后的国家怎样建设社会主义的问题，开辟了科学社会主义理论发展的新阶段。
总结我国社会主义建设的经验教训，邓小平指出：“正如七大以前，民主革命20多年的曲折发展，教育全党掌握了我国民主革命的规律一样，八大以后社会主义革命和建设20多年的曲折发展也深刻地教育了全党。
从十一届三中全会以来，我们党在经济、政治、文化等各方面的工作中恢复了正确的政策，并且研究新情况、新经验，制定了一系列新的正确政策。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冷战完全改变了民族主义过去的经典形象，民族主义的核 心问题不再是国家主权和领土完整，而是在国际舞台上争 取更高的地位。 第一阶段,从“二战”结束到50年代末、60年代初期。
第二阶段,从50年代末、60年代初到70年代中期。
第三阶段,从70年代中期到冷战末期。
C 民族与民族 （四）冷战后的民族主义——政治、经 主义ON
CON
民族主义：（1）对民族国家的忠诚 （2）民族情感 （3）民族主义表达了一种政治诉求
C 民族与民族 一、民族与民族主义 主义ON
民族主义是建立民族情感和民族认同基础上的一种思想 观念, 它是民族共同体的成员对本民族的一种热爱与忠诚, 对民族统一、独立和强大即生存与发展的追求和理想。二、民族主义的时代主题（一）民族主义的发展历程
C 民族与民族 三、民族主义在中国 主义ON
1、近代民族主义的兴起 2、从新中国成立到改革开放 3、改革开放以后 （二）全球化背景下怎样发挥民族主义在当代中国的作用
1、当代中国民族主义是反对霸权主义，重建政府合法性的 重要力量 2、文化民族主义是促进中国特色社会主义文化建设的重要 力量 3、警惕民族主义的情绪性，发挥民族主义的理性作用 4、警惕民族分裂主义，促进各民族共同发展 5、反对空洞性的民族主义，关注个人的发展
CON
内容：对王朝国家的批判，对民族利益、民族统一的认识， 以及在此基础上的对民族国家的热爱与忠诚。
法国大革命标志着近代民族主义的形成
2、民族主义的传播 法国→西欧→整个欧洲
民主主义的民族主义 VS 文化民族主义
CON
这时所产生的民族主义在其类型上呈现出两种形态： 一种是以法国为代表的民主主义的民族主义，这是一种 政治意义非常强烈的民族主义，有人把它称为建设性民族 主义，建设性民族主义是一种在深厚的民族感情和民族意 识觉醒的基础上，要求建立民族的国家政治体系即民族国 家的民族主义。这种民族主义表达的是一种与历史发展的 要求相适应的建设性的政治主张，具有积极意义，所以将 其称为建设性的民族主义。它的基本主张是民族独立、平 等，反对君主专制和民族歧视与压迫，要求建立民族的主 权国家，以建立独立的民族国家为目的。 一种是以德意志为代表的文化民族主义．它偏重于从文 化层面去表达的民族主义．这种也称之为“防卫型民族主 义”，即要用文化来保卫自己的民族和国家。借助于文化 上的联系与统一，促进或实现民族国家的建立。之所以会 产生这两种类型，也是由于两个国家在从封建社会向资本 主义社会过渡时的国情不同所决定的。
民族的形成
民族性：民族主义的渊源和根基
一、民族与民族主义
民族主义的定义 1977年版大英百科全书：一种思想状态。它认为每个人对 民族国家怀有至高无上的世俗的忠诚。 卡尔顿〃J〃H〃海恩斯： （1）历史进程中的民族主义，是构建民族国家政治联合体 的支持力量。 （2）理论的民族主义，为实际历史过程提供理论、原则、 观念。 （3）民族主义包含着一种政治行动，如特定的政治党派的 行动。 （4）民族主义是一种情感，民族成员对本民族国家有着超 越于其他的忠诚。 约翰〃布勒：一种政治形态，它指寻求和掌握国家权力的 政治形态，并用民族主义为理由去证明这种行动的正当性。 乔治〃P〃古奇：“一个民族的自我意识”
（
张与反扩张
1、殖民者侵略阶段 民族主义在欧美等国继续发展的过程中，逐渐走向反动 的趋势。这些国家在建立民族国家以后，随着工业化的迅 猛发展，国内市场已无法容纳急速膨胀的生产力，急需扩 大国外市场。在这些国家曾经起过积极作用的民族主义成 为对外扩张的工具。 19世纪70年代以后到20世纪初，帝国主义利用自已经济、 政治、军事的强大优势，大肆对外进行侵略和扩张，把许 多民族或落后的国家变成自己的附属国，给这些国家的人 民带来了巨大的灾难。 2、被殖民者反抗阶段 第一次世界大战以后，这些被殖民的国家民族意识显著 增强，民族主义浪潮空前高涨，纷纷起来斗争，反抗殖民 者统治。民族主义成为被帝国主义压迫的民族进行斗争的 政治武器，纷纷要求独立，建立自己的民族国家，出现了 如印度非暴力不合作运动、土耳其凯末尔革命、埃及独立 运动等。
（一）17、18世纪民族主义形成时期——建立民族国家 （二）19、20世纪民族主义扩张时期——殖民扩张与反扩张 （三）冷战时期的民族主义——两大意识形态的对抗 （四）冷战后的民族主义——政治、经济、文化的多元主题
CON
（一）17、18世纪民族主义形成时期——建立民 族国家
1、民族主义的形成 近代的民族主义是在反封建的斗争中形成的 宗教信徒——王朝臣民——祖国公民 教皇利益——王朝利益——国家利益(也即民族利益) 宗教神权一—王朝王权——人民主权，产生了近代民族主义
C 民族与民族 二）19、20世纪民族主义扩张时期——殖民扩 主义ON
二战后，以美国为首的西方资本主义力量与以苏联为首的 东欧、亚洲新兴的社会主义力量之间，出现了广泛的对抗。
C 民族与民族 （三）冷战时期的民族主义——两大意 主义ON
识形态的对抗
民族主义话语被意识形态之争所掩盖。
冷战政治还导出了“民族分裂”的一场国际大戏。
民族主义的时代主题
曾文君
CON
一、
民族与民族主义 民族主义的时代主题 民族主义在中国
二、
三、
一、民族与民族主义
民族：“ 是人们在历史上形成的有共同语言、共同的地 域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质 的稳定共同体。”（斯大林） 斯大林在这里指的民族是“现代民族” 。
CON
﹛
自然共同体 民族意识、民族认同
济、文化等多元主题
民族主义根据内容分类，可以分为政治民族主义、经济 民族主义和文化民族主义等类型。冷战前，民族主义一般 以较为单一的内容出现，民族主义运动主要表现在政治方 面。冷战后的民族主义在多种矛盾相互渗透、相互影响和 相互制约下，不仅在政治方面有新的表现，更在经济和文 化上有着新的发展。 1、政治民族主义新表现：民族分离主义 2、经济民族主义：竞争与发展 3、文化民族主义