教研活动发言稿
教研活动老师讨论发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。
首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。
在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。
相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。
以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。
一、明确教学目标，关注学生全面发展1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。
我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。
我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生综合素质的培养。
我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、改进教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学，提高课堂效率。
我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。
3. 注重教学反思，不断改进教学方法。
我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。
三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 提高教师业务水平，提升教学质量。
我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。
3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。
我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。
四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
教师教研活动交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们学校举办的教师教研活动，与大家共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，共同促进我们教育教学质量的提高。
在此，我谨代表全体教师，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我们学校教研活动的重要意义。
教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的重要手段。
通过教研活动，我们可以：一、加强教师之间的交流与合作教研活动为我们提供了一个交流的平台，让我们能够互相学习、取长补短。
在活动中，我们可以分享自己的教学经验，探讨教学中的困惑，共同解决教学难题。
这种交流与合作有助于提高我们的教育教学水平。
二、促进教师的专业成长教研活动有助于教师不断更新教育理念，拓宽知识视野，提高教育教学能力。
在活动中，我们可以学习先进的教育教学理论，了解教育教学改革的新动态，为自己的教育教学工作提供有力的理论支撑。
三、提高教育教学质量教研活动有助于教师总结经验，发现问题，改进教学方法。
通过教研活动，我们可以了解学生的学习需求，优化教学策略，提高教学质量。
接下来，我想结合自己的教学实践，谈谈以下几点：一、注重学生主体地位，关注学生个性发展在教育教学过程中，我们要充分尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现并挖掘他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
二、加强课堂互动，提高课堂效率课堂是教师开展教育教学活动的主阵地。
我们要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 优化教学设计，使教学内容更贴近学生实际。
3. 运用多种教学手段，提高课堂趣味性。
4. 注重培养学生的合作意识，让学生在互动中共同成长。
三、关注学生心理健康，促进全面发展在教育教学过程中，我们要关注学生的心理健康，关注他们的情感需求。
我们要学会倾听学生心声，关心学生成长，为他们提供心理支持。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境。
教研活动会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表教研组，向大家汇报我们近期开展的教学研究活动情况。
首先，请允许我代表教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，新课程、新理念、新技术不断涌现。
为了适应新形势下的教育教学要求，提高教师的专业素养和教育教学水平，我校教研组积极开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入学习贯彻新课程理念，提高教师对新课程的理解和把握能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的分享和推广。
3. 提高教师的教学设计、课堂驾驭和教学评价能力。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 新课程培训为了使教师更好地理解新课程理念，我们组织了新课程培训。
培训内容包括新课程的基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等。
通过培训，教师对新课程有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩与研讨为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩与研讨活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，交流了自己的教学心得，共同探讨教学中的问题。
通过观摩与研讨，教师们学到了很多宝贵的经验，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学设计比赛为了激发教师的教学创新意识，我们举办了教学设计比赛。
比赛中，教师们充分发挥自己的专业特长，设计出了许多优秀的教学方案。
这些方案不仅具有创新性，而且具有较强的实用性，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学评价研讨为了提高教师的教学评价能力，我们组织了教学评价研讨活动。
活动中，教师们共同探讨了教学评价的方法、原则和技巧，分享了各自的教学评价经验。
通过研讨，教师们对教学评价有了更深刻的认识，为今后的教学评价工作提供了指导。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到提高。
通过参加教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的了解，教学设计、课堂驾驭和教学评价能力得到了提升。
教研活动总结发言稿8篇
教研活动总结发言稿8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在这充满激情与活力的时刻，我们齐聚一堂，共同回顾与总结本学期的教研活动。
本次教研活动旨在提高教学质量，促进教师专业成长，并取得了一定的成果。
接下来，我将对本次教研活动进行详细总结，并发表一些个人感悟。
一、教研活动的主要内容与成果本学期的教研活动围绕教学理念的更新、教学方法的改进、教学评价的完善等方面展开。
通过专题讲座、教学研讨、教学观摩等形式，我们共同探讨了如何提高课堂教学效果，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的自主学习能力等问题。
在大家的共同努力下，我们取得了一系列成果：1. 更新了教学理念。
通过学习新课程标准，我们深刻认识到素质教育的重要性，确立了“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
2. 改进了教学方法。
我们尝试了多种新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
3. 完善了教学评价。
我们制定了一系列科学合理的教学评价标准，注重学生的个体差异和全面发展，使教学评价更加公正、客观。
二、教研活动中的经验与教训在教研活动中，我们也积累了一些宝贵的经验教训：1. 团队凝聚力是成功的关键。
我们通过团队建设活动，增强了团队成员之间的沟通和信任，形成了团结协作、共同进步的良好氛围。
2. 创新是发展的动力。
我们在教研活动中不断尝试新思路、新方法，为学校的教学改革注入了新的活力。
3. 反思与总结是提升的基础。
我们通过反思本次教研活动，总结经验教训，为今后的工作提供了宝贵的参考。
三、个人感悟与展望通过参与本次教研活动，我深刻认识到：作为一名教师，我们应该不断学习新知识、新技能，不断提高自己的专业素养；我们应该关注学生的需求和个体差异，注重培养学生的综合素质；我们应该积极参与教研活动，为学校的教学改革贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够继续加大对教研活动的支持力度，为教师提供更多的学习机会和展示平台。
教研会发言稿(精选10篇)
教研会发言稿(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研活动各位老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表各位老师发言。
以下是我对本次教研活动的几点看法和体会：一、教研活动的意义教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过教研活动，我们可以：1. 深入探讨教育教学中的问题，寻找解决问题的方法。
2. 交流教学经验，取长补短，共同提高。
3. 激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
4. 推动教育教学改革，适应新形势下的教育需求。
二、教研活动的收获1. 问题导向，深入探讨在本次教研活动中，我们针对教育教学中的实际问题进行了深入探讨。
例如，针对学生作业负担过重的问题，我们探讨了如何合理布置作业，提高作业质量；针对课堂纪律问题，我们探讨了如何加强课堂管理，提高教学效果。
通过这些问题导向的探讨，我们找到了一些切实可行的解决办法。
2. 交流经验，共同提高在本次教研活动中，各位老师纷纷分享了自己的教学经验。
有的老师分享了如何激发学生的学习兴趣，有的老师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，还有的老师分享了如何进行教学反思。
这些经验让我们受益匪浅，为我们的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 激发热情，促进成长教研活动不仅让我们在教育教学上取得了丰硕的成果，更激发了我们的工作热情。
在活动中，我们感受到了团队的力量，体会到了共同进步的快乐。
这种热情和动力将推动我们在今后的教育教学工作中不断努力，实现自身的专业成长。
三、对今后教研活动的建议1. 加强问题导向，聚焦教育教学中的热点、难点问题。
2. 拓展教研活动形式，丰富教研内容，提高教研效果。
3. 鼓励教师积极参与，充分发挥教师的主体作用。
4. 加强校际交流，借鉴其他学校的先进经验。
5. 建立健全教研评价机制，激励教师积极参与教研活动。
四、结语本次教研活动让我们收获了丰富的教育教学经验，激发了我们的工作热情。
在今后的教育教学工作中，我们将以本次教研活动为契机，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动发言稿(通用14篇)
教研活动发言稿（通用14篇）篇1：教研活动发言稿各位理事、各位老师：大家好！我叫xx，是来自x市x区的数学老师。
我的论文主题是：山区学校数学教学存在的问题及对策。
xx年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比较深入的了解。
山区学校的教学设施、师资力量、学生基础、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比较，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡。
近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作。
相反，很多大学毕业生因一时找不到合适的职位而待业在家。
这让山区农村不再以“读书跳农门”为目的的很大一部分人误以为从此“读书无用”，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力。
通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担。
山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比较，存在明显的差距和不均衡。
比如，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀。
全乡一个年级不足130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外，不得不在另两个地方各开一班。
资源不能很好地整合，设施陈旧落后。
我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中。
也是在XX年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用。
近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的机会，教师队伍严重老龄化。
全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%，教师平均年龄超过43岁。
教研活动发言稿范文15篇
教研活动发言稿精选15篇在现在的社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的教研活动发言稿，希望对大家有所帮助。
教研活动发言稿1上周五，语文教研员在xx小学组织全区高年级习作教研活动。
两位教师作了课堂展示，现场听课的教师代表谈了对课的看法，市语文教研员罗主任应邀指导，为大家作了习作教学专题报告。
主持活动的张老师让我也发了言。
1、习作教学要注重内容与形式的创新。
为什么第一堂课没有第二堂课有冲击力，让学生欲罢不能，乐此不疲，因为第一堂课“平”了——看了课题《寄情于景》，就大致猜到接下来每一步师生会做什么，没有新鲜感，吊不起学生的胃口，学生的参与积极性自然受到影响。
刘老师选择《道歉》这个题目，很新鲜，方式也很有刺激力，如丰富的图片，极有现实时代感的资源，给孩子耳目一新之感。
这启示我们：习作要努力选择贴近孩子生活的话题，让孩子有米下锅，把那些陈谷子烂芝麻统统扔掉。
2、教师要用复合思维、复杂思维统领课前设计与课堂实践。
比如表达方式，我以为没有绝对的好与绝对的不好。
我们强调“寄情于景”这种表达方式的好，但不能轻易否定“直接抒情”，说它不好。
它们各有各的好。
在这个变革的时代里，教师要有复杂思维、复合思维的意识与习惯，摒弃非此即彼、非对即错的割裂单一思维方式，用复合思维、融合思维指导我们作教学设计与课堂实践。
还是说表达方式，不能追求表达方式的“各美其美，美美与共”吗？3、作文是生命的感发，不能技巧第一，本末倒置。
作文是生命的歌唱，是对生活的感发。
要摆正“道”与“技”之间的关系，不能技术至上，技巧第一，那是本末倒置。
古人早就有“情动而辞发”的概括，教师可能做到的，其实就是引发，刺激，让他们有所思，有所感，付诸笔端，不吐不快。
“吐”后再来讨论如何“吐”得更好，可能更能被他们接受。
4、要善于机智地运用教学策略。
如刘老师在课堂上让学生陈说道歉的故事时，提出了“注意听老师追问了什么，老师这样追问，是不是让他把经过说清楚了”这个问题。
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教研活动发言稿
教研活动发言稿今天是新学期第一次教研活动。
首先欢迎几位新老师加入我们团队。
今天会议的主要内容有：一、学习《xx中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法》二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、训练和四清等方面的主要工作和要求三、师徒配对四、新教师要上一堂合格课五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。
一、xx中学语文高效课堂的几点值得借鉴的做法：1.先学后教，当堂完成。
先学环节是教师设计好问题让学生通过自学来解决(一般安排在课堂的前10分钟)，后教环节是教师通过检查思考题来进一步探究课文内容。
当堂完成：一方面指完成课文中的重难点。
教师设计的问题一般都是这节课的核心问题，学生通过解决这些问题完成学习目标。
另一方面指通过完成一定的思考题或练习题来巩固所学的知识，或进行课外探究达到延伸的目的。
在课堂的后面部分一般安排5-10分钟来练习。
课堂练习一定在课堂上完成，做不完的也一并收上。
2.“三清”措施的落实:三清即“堂堂清、周周清、单元清”。
“堂堂清”是根本，清率要达到80℅以上。
“清”不是简单的考，对象不是所有学生，而是少数未完成的学生，内容是基础知识，方式是书本，时间是校内时间。
这“三清”措施在落实上不拘泥于形式，可采用灵活的手段进行落实。
但有一个原则要坚持就是：要着眼于中等偏下的学生，尤其对于不能做到的学生要紧盯，不能轻易放弃。
3.语文集体备课的落实：xx中学采用教研组为办公室单位的方式来办公，因此同组教师方便随时教研活动。
备课时统一计划，统一进度，共同商讨提炼知识点。
在教案的整合上，先由中心发言人说课，整理上课思路，再进行集体备课，形成共案，最终确定这节课的教案。
但特别强调，教案是随着学生情况不断变化的，万不可僵化，课堂上要进行二次备课。
4.语文小组互助活动的落实：xx中学采用师傅带徒弟的方式开展小组互助活动。
学习优者为师，在学习上帮助差生，在很大程度上甚至代行老师的权利。
语文小组的结对一般是本班的学生，但有时也采用邻班或不同班级互查的方式来进行核查。
优生验收差生注重解决最基础问题(单词概念例题等)。
5.语文作业设计：由教师结合本班或本校实际自己设计，控制作业时间在规定时间内完成定量作业，作业难度比为7：2：1，作业不留在学生手中(布置——训练——收缴——批阅——评讲——巩固)。
制作背书表，将需要背诵的篇目逐一落实检查。
具体方式可由语文教师亲自检查，也可由学生师傅检查，或有课代表负责检查落实。
对古文需要掌握的内容以试卷形式进行考察。
先给出答案让学生自行识记，再进行考试。
对错的比较多的内容再进行巩固落实。
周周测练习以阅读理解练习为主，涵盖课内和课外阅读。
[莲山课~件]尤其注重对课外阅读理解的训练。
对课课练采取定时做(只做部分习题)，及时收并批改反馈的方式进行。
作文写作以作文纸的形式采取先写后批再评的方式，训练学生写作，对优秀作文张贴表扬。
6.如何补差：学生不听课一是听不懂(目标下移)，二是不想听(培养习惯兴趣等)，因此要做好基础教学，夯实基础不遗漏知识点，不加生饭一步到位。
课堂提问着眼于中等偏下学生，有错才好有针对性纠错(暴露问题——分析问题——解决问题)。
一学一教(学一个知识点，教一个知识点)，一学多教(一个知识点，多次教，教透为止)，边学边教(对重要的知识点一边学一边教，当堂完成。
)学校或班级定期或不定期对班内后进生进行基础知识大验收。
总之，xx中学在课堂教学中实实在在，追求实效，各项措施也能够很好的落实，我们要学习借鉴的要不仅是形式，更要是精髓。
二、本学期语文教研组关于备课、上课、听课、作业和辅导等方面的主要工作( 一)集体备课它是提高备课质量的重要形式。
它可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
集体备课又是形式大于内容，集体备课成了“教案之和”，百花齐放成了一家之言怎样集体备课才更有效?集体备课的实施原则——四定、七备、六统一1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。
3、“六统一”：统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次);统一单元检测试题。
(二)集体备课的操作程序和基本流程：基
本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师(中心发言人)说课。
说课要涵盖教学设计的每一个环节在心发言人说课后，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。
但教案要有个性化的批注，不能千篇一律，千人一面。
课后交流、反思备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，总结提高“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。
相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。
通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程-真正达到最优化。
(二)上课1、上课要基本按照先学后教的四个步骤教学：即1、引入新课，提示目标2、感知课文，指导自学3、教师精讲，突出重点4、当堂训练，反馈信息2、尽量有语文味，上成语文课。
(三)听课本学期继续要求抽签听课。
在这些程序下，大家都比较忙，我想我们听课是不是分一下;星期一--初一、星期二—初二、星期三—初三;星期四—高一、星期五—高二、星期六—高三要有详细的听课记录和评价，每天登记并交到新教务员处，同年级老师讲课没有课的老师一定要参加听课。
(四)训练和四清练习设计要有较强的针对性，作业批改2—3次，作文每期不少于6次。
四清要有相应的记录，四清试卷要整理成册以备检查。
三、师徒配对新老教师结对，可以自愿组合，学校要签订师徒结对协议书(一)师傅对徒弟四包：1、负责对徒弟教学的备课，上课，批改，辅导及考试全程跟踪指导。
2、师傅带头上好示范课，并随时听乙方的课，每周不少于4节。
听课后及时指出问题，提出改进措施。
3、负责指导徒弟做好单元(周清、月清)、期中和期末复习检测工作。
4、及时帮助徒弟解决教学上的疑难问题(二)徒弟要做到：1、徒弟每上一节新课都要准备详细的上课教案，主动请师傅指导和审议教案，虚心听取师傅的意见。
课后，对感受较深的内容，可以写写反思。
徒弟。
2、徒弟做到先听甲方的示范课再上课，至少每月听甲方的课不少于4节，3、徒弟随时把教学中的问题、学生作业情况等与甲方交流，寻求解决方法，探讨如何提高。
4、徒弟自觉努力提高教学质量，保证缩小与同级考试成绩差距。
积极争取参加各项教学方面的比赛，尽快提高教学能力。
力争共同提高、齐头并进四、新教师要上一堂合格课大约10月下旬五、推荐优秀教师，原则上各年级兼顾。