趣味数学社团
趣味数学社章程
趣味数学社章程第一章总则第一条为了推广数学知识，培养学生对数学的兴趣与热爱，促进学生的数学思维能力和创新能力的发展，特制定本章程。
第二条趣味数学社（以下简称“社团”）是由一群对数学感兴趣的学生自愿组成的学术性社团组织。
第三条社团的宗旨是：普及数学知识，提高学生数学素养，培养学生的数学思维和创新能力。
第四条社团的活动宗旨是：以趣味性为主导，结合数学知识，组织各类数学竞赛、讲座、研讨会等活动，丰富学生的课余生活。
第五条社团的名称为“趣味数学社”，社团的标志为一个由数学符号构成的笑脸。
第二章组织机构第六条社团设立主席团，由社长、副社长和部长组成。
主席团成员由全体社员共同选举产生，任期为一学年。
第七条社长是社团的负责人，负责组织和协调社团的各项活动，代表社团向学校及其他组织进行沟通和协调。
第八条副社长协助社长工作，负责社团的日常管理和组织活动的具体安排。
第九条部长负责社团的具体分工工作，包括活动策划、宣传推广、资源管理等。
第十条社团成员由对数学感兴趣的学生自愿加入，经过社团成员推荐和主席团审核通过后，成为正式社员。
第十一条社团成员享有提议、发言、参与社团活动等权利，有义务积极参与社团的各项工作。
第十二条社团每学年组织一次换届选举，由全体社员投票选举产生新一届主席团成员。
第三章活动内容第十三条社团的活动内容包括但不限于以下几个方面：1. 数学竞赛：组织内部和外部的数学竞赛，提供平台让社员能够展示自己的数学才华。
2. 数学讲座：邀请校内外数学专家、教师进行数学讲座，分享前沿数学知识和应用。
3. 数学研讨会：组织学术性的研讨会，让社员能够互相学习、交流数学心得和经验。
4. 数学游戏：设计和组织各类数学游戏，增加学生对数学的兴趣和参与度。
5. 数学科普：开展数学科普宣传活动，向校内外学生普及数学知识，提高数学素养。
第四章组织管理第十四条社团的经费来源主要包括学校拨款、社员自愿捐赠和赞助商支持。
第十五条社团的经费使用应公开透明，经过主席团成员讨论决定，并做好相应的财务记录和报账工作。
趣味数学社团计划
趣味数学社团计划
介绍
趣味数学社团是一个为学生提供有趣数学研究体验的组织。
我
们致力于通过举办有趣的数学活动和培训课程，激发学生对数学的
兴趣和研究动力。
活动内容
1. 数学游戏竞赛：每月举办一次数学游戏竞赛，让学生在游戏
中研究数学知识，并激发他们的竞争意识。
2. 数学解题训练营：定期举办数学解题训练营，帮助学生提升
解题能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3. 数学讲座：邀请专家学者举办数学讲座，让学生了解数学的
应用和前沿研究，拓宽视野。
4. 数学创意作品展：组织学生制作数学创意作品，并举办展览，展示学生的创造力和对数学的理解。
5. 数学实践活动：组织学生参与数学实践活动，如数学建模比
赛或参观数学实验室，让学生亲身体验数学在现实生活中的应用。
社团目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学知识和解题能力。
3. 培养学生的创造思维和逻辑思维。
4. 培养学生的合作能力和团队意识。
加入我们
如果你对数学感兴趣，并希望通过有趣的活动来研究和提升数学能力，欢迎加入我们的趣味数学社团。
请联系我们了解更多信息和报名详情。
让我们一起在数学的世界里探索和成长！。
趣味数学社团简介及特色活动
趣味数学社团简介及特色活动
嘿，朋友们！今天来给你们讲讲咱们超有趣的趣味数学社团！
在这里，数学不再是那些枯燥无味的数字和公式，而是像一场刺激好玩的冒险！比如说，我们会举行数字拼图比赛，就像你拼拼图一样，只不过是用数字来拼，多有意思啊！“哎呀，这个数字该放哪儿呢？”大家都争着抢着要第一个完成。
还有呢，我们会举办数学魔术表演！你能想象数学也能变魔术吗？看着那些神奇的现象，大家都忍不住“哇”地惊叹。
就像刘谦变魔术时大家的反应一样，超级震撼！
咱们的社团成员可都是一群对数学充满热情的小伙伴！每次活动大家都积极参与，互相帮助。
“嘿，这个题我会，我来给你讲讲！”那种氛围，真的让人感觉超温暖。
记得有一次数学趣味竞赛，大家分成小组，那竞争激烈得呀，简直像在打仗！“快快快，我们要超过他们！”每个人都使出浑身解数。
最后获胜的小组那得意的样子，别提多有趣啦！
趣味数学社团就是这样一个充满惊喜和欢乐的地方，就像一座藏满宝藏的神秘城堡，等待着你来探索！在这里，你不但能学到有趣的数学知识，还能结交一群志同道合的朋友。
你还在等什么呢？赶紧来加入我们吧！我敢说，一旦你加入了，你就会爱上这里，根本不想离开啦！。
趣味数学社章程
趣味数学社章程引言概述：趣味数学社是一个致力于推广数学知识和培养数学兴趣的社团。
本章程旨在规范社团的组织架构、活动内容和成员权益，以确保社团的健康发展和成员的共同利益。
一、社团组织架构1.1 社长及副社长社长是社团的核心领导者，负责整体规划和决策。
副社长协助社长工作，并在社长不在时代行其职责。
1.2 部门负责人社团设有数学竞赛、数学讲座、数学游戏和数学研究四个部门。
每一个部门设有负责人，负责组织和推动该部门的相关活动。
1.3 普通成员社团的普通成员是数学爱好者，他们可以参预各种活动，提出建议，并享受社团提供的各种资源和服务。
二、活动内容2.1 数学竞赛社团将组织定期的数学竞赛，包括校内赛和校际赛。
竞赛形式多样，包括个人赛、团队赛和解题赛等。
通过竞赛，激发成员的学习兴趣和竞争意识。
2.2 数学讲座社团将邀请数学领域的专家学者举办讲座，介绍前沿的数学理论和应用。
成员可以通过讲座了解最新的数学发展动态，拓宽自己的数学视野。
2.3 数学游戏社团将组织各种趣味的数学游戏，如数独、数学拼图等。
这些游戏既能增强成员的数学思维能力，又能增进成员之间的交流和合作。
2.4 数学研究社团鼓励成员进行数学研究，并提供相应的资源和指导。
成员可以自由选择研究方向，通过研究提升自己的数学能力和创新思维。
三、成员权益3.1 学习资源社团将提供丰富的数学学习资源，包括参考书籍、学习资料和学习工具等。
成员可以借阅和使用这些资源，以提高自己的数学水平。
3.2 活动参预社团的活动对所有成员开放，成员可以自由参预各种活动，并提出自己的建议和意见。
社团将根据成员的需求和意见不断改进活动内容和形式。
3.3 荣誉认证社团将根据成员的参预度和成绩，颁发相应的荣誉证书和奖项。
这些荣誉证书和奖项将成为成员个人学习和就业的有力证明。
四、社团管理4.1 会议制度社团将定期召开会议，讨论社团的重要事务和活动安排。
会议由社长主持，社团成员可以提出议题和发表意见。
2024年活动总结趣味数学社团
2024年活动总结趣味数学社团2024年趣味数学社团活动总结2024年是趣味数学社团成立的第三年，为了让社团成员对数学有更深入的理解和兴趣，我们策划了一系列丰富多彩的活动。
通过举办讲座、比赛、实践等形式，我们努力提高了社员的数学素养和解题能力，也增强了他们对数学的兴趣。
在过去的一年里，我们取得了一些令人骄傲的成绩。
首先,针对数学兴趣小组活动，我们专门邀请了一些优秀的校内外讲师给社员们进行数学讲座，内容涵盖数学史、数学思维、数学应用等多个领域。
这不仅拓宽了社员的数学知识面，也加深了他们对数学的理解。
其中，最受欢迎的是一位著名数学家的演讲，他通过生动的解题过程和精彩的数学故事，激发了社员们对数学研究的兴趣，引起了他们对数学思维的思考。
其次,我们还组织了一系列的数学竞赛。
这些比赛不仅考察了社员们的数学知识和解题能力，也培养了他们的团队协作和应变能力。
其中最具代表性的是校内的“数学之星”比赛。
经过一轮轮的选拔，最终15名社员进入了决赛。
在决赛中，他们展示了自己在数学题目中的高超解题能力，让观众们惊叹不已。
此外，为了提高社员们的竞赛经验，我们还参加了一些校际的数学比赛，并获得了优异的成绩。
这些比赛的经历，使社员们对数学有了更深入的认识，也更加自信地面对数学挑战。
此外,我们也注重将数学与实践相结合。
在校内举办了一次数学建模实践活动。
鉴于社员们对数学建模的兴趣，我们组织了一次团队活动，每个小组都需要选择一个实际问题，并通过数学建模的方法进行分析和解决。
在活动中，社员们运用了数学知识和技巧，将问题抽象成数学模型，并利用计算机进行模拟和优化。
最终，社员们成功地解决了各自选择的问题，并汇报了他们的成果。
这次实践活动既加深了对数学建模的理解，也提高了社员们的团队合作能力和实际问题解决能力。
此外,我们还举办了一次数学展览，展示了社员们的数学作品和研究成果。
在展览中，社员们展示了他们自己编写的数学教学课件、数学游戏等，吸引了许多人的关注和参观。
大学趣味数学社团活动教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 通过趣味数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
教学重点：1. 趣味数学活动的开展。
2. 学生在活动中的参与和互动。
教学难点：1. 如何将数学知识与趣味活动相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍趣味数学社团活动的意义和目的。
2. 学生分享自己对数学的兴趣和看法。
二、活动一：数学趣味猜谜1. 老师提前准备好数学趣味猜谜题目，并打印出来。
2. 学生分组，每组轮流猜谜。
3. 老师对每组猜谜情况进行点评，并给予奖励。
三、活动二：数学智力游戏1. 老师提前准备好数学智力游戏，如“24点”、“数字炸弹”等。
2. 学生分组，每组轮流进行游戏。
3. 老师对每组游戏情况进行点评，并给予奖励。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的数学趣味猜谜和智力游戏。
2. 老师介绍本节课的活动主题：数学实验。
二、活动一：数学实验1. 老师提前准备好数学实验材料，如尺子、直尺、量角器等。
2. 学生分组，每组进行一个数学实验，如测量三角形内角和、探究勾股定理等。
3. 学生记录实验过程和结果，并进行分析和讨论。
三、活动二：数学手抄报1. 学生以小组为单位，制作一份数学手抄报。
2. 手抄报内容可以是数学公式、数学史、数学趣闻等。
3. 学生展示自己的手抄报，并进行讲解。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。
2. 评价学生在活动中的团队合作精神和沟通能力。
3. 评价学生在活动中的数学知识和技能掌握情况。
趣味数学社团活动总结
趣味数学社团活动总结
在过去的一段时间里，我们的趣味数学社团举办了一系列的活动，旨在提高学生们对数学的兴趣和理解。
以下是对这些活动的总结。
1. 数学竞赛：我们举办了一场校内的数学竞赛，吸引了大量的学生参与。
竞赛题目涵盖了各种数学知识，包括代数、几何、概率等。
通过这次竞赛，学生们不仅提高了自己的数学技能，也学会了如何在压力下解决问题。
2. 数学工作坊：我们还举办了一些数学工作坊，让学生们有机会亲手解决一些复杂的数学问题。
这些工作坊包括了数学建模、数据分析等内容，让学生们能够将理论知识应用到实际中。
3. 数学电影之夜：为了让学生在轻松的环境中学习数学，我们举办了一次数学电影之夜。
我们播放了一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《阿基米德大战》等，并在观看后进行讨论和解析。
4. 数学游戏：我们还组织了一些数学游戏，如数独、魔方等，让学生在游戏中学习和享受数学的乐趣。
5. 数学讲座：我们还邀请了一些数学家来给我们的学生做讲座，分享他们的研究成果和经验。
这些讲座激发了学生们对数学的热爱和好奇心。
2024年活动总结趣味数学社团
2024年活动总结趣味数学社团2024年，趣味数学社团在校园中活动得如火如荼。
这一年，我们秉承着让数学变得有趣的理念，开展了许多丰富多彩的活动。
通过这些活动，我们不仅展示了数学的魅力，还培养了同学们对数学的兴趣和热爱。
接下来，我将为大家总结一下2024年趣味数学社团的活动。
一、数学游戏竞赛我们组织了一系列有趣的数学游戏竞赛，包括数独比赛、棋盘游戏、智力题竞赛等。
这些游戏不仅考验了同学们的逻辑思维和计算能力，还提高了他们的集中力和注意力。
通过竞赛的方式，我们激发了同学们的竞争意识，让他们在参与中感受到数学的乐趣。
二、数学趣味分享会我们组织了一系列的数学趣味分享会，让同学们展示自己在数学领域的研究成果和发现。
同学们通过图文并茂的演讲和展板，向大家介绍了他们的数学研究项目和数学趣事。
这些分享会在校园内掀起了一股数学研究的热潮，激发了同学们的求知欲望。
三、数学趣味实验我们组织了一系列的数学趣味实验，让同学们亲自动手进行数学实验。
比如，我们进行了一次测量圆周率的实验，让同学们通过实际测量来估算圆周率的值。
通过这些实验，同学们不仅学到了科学的方法，还深入理解了数学的原理。
同学们在实验中体验到了探索的乐趣，增强了对数学的兴趣。
四、数学趣味讲座我们邀请了一些知名的数学家来给同学们进行数学趣味讲座。
这些数学家通过生动有趣的讲解，向同学们介绍了数学的前沿知识和应用领域。
同学们在讲座中学到了很多新知识，也开拓了对数学的视野。
这些讲座不仅提升了同学们的学术素养，还激发了他们对数学研究的兴趣。
五、数学趣味绘画展我们组织了一次数学趣味绘画展，让同学们用绘画的方式表达自己对数学的理解和感受。
同学们通过色彩、线条、图形等表现出数学的美妙之处。
这些绘画作品不仅展示了同学们的创意和艺术才华，还让更多的人认识到数学与美学之间的千丝万缕的联系。
六、数学趣味考察活动我们组织了一次数学趣味考察活动，带领同学们到校外进行数学实践探索。
同学们通过解决实际问题，锻炼了自己的数学思维和解决问题的能力。
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乌鲁木齐市第八十三中学社团活动记录手册
（2017—2018学年度第一学期）
社团名称：趣味数学社团
指导教师：肖敏
活动时间：每周五下午
活动地点：一（六）班
目录
表一：
乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动计划
负责教师：肖敏
一、指导思想：
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在
数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
一年级就开始训练思维的运转，不早，学生的动手做、操作是关键，可以促进学生的思维运转。
二、活动目的：
通过数学学具的相关活动，展示他们的才华，锻炼他们的胆量，提高他们的综合能力，让喜爱数学的孩子得到更好的发展，为他们的未来打下更扎实的基础。
三、活动时间：每周五下午4:00到5:00
四、活动地点：一（六）班
五、活动内容及时间安排：
六、管理制度：
1、考勤管理：活动前点名，特殊情况不能参加活动的提前请假，不得无故不参加活
动。
2、资料收集：社员按要求准备资料，各小组长负责检查、收集资料。
3、安全措施：（1）社员在各自座位上活动，并遵守活动纪律。
（2）社员不能随意打闹，非完成作品的情况下，不允许持手工刀和剪
刀。
4、卫生要求：（1）活动过程中保护好环境卫生。
（2）活动结束时，各小组轮流值日，做到人走室净
5、入社、退社制度：
（1）热衷于趣味数学社团广大学生，愿意遵守本社团的规章制度既成为本社社员。
（2）社员入社需填写档案表，本社将以此表作为该员的基本档案。
（3）退社须自行撰写退社申请，无特殊情况不予受理。
趣味数学社团
_2017__年__9__月_15__日
表二：
乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
创意手工社团活动记录
负责人:肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人:
肖敏
乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动记录
负责人: 肖敏表三：
乌市第83中学2016-2017学年第一学期
创意手工社团成员信息
表四：
乌市第83中学2016-2017学年第一学期
创意手工社团考勤记录
表五：
乌市第83中学2016-2017学年第一学期
创意手工社团学生活动评价
表六：乌市第83中学2016-2017学年第一学期
创意手工社团活动图片掠影
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2017年10月20日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明介绍社团，立规矩
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年10月27日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明七巧板的简单认识
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2017年11月3日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明我认真，我收获
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2017年 11月10 日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明瞧我的创意
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年11 月17日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明作品我很满意
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年11 月 24日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明谦虚是进步的垫脚石
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年 12月 1日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明男生心细手巧
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年 12月 8日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明我们的拙作
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2016年12月15 日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明我的得意之作
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2017年12月22 日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明我探究我快乐
活动名称
趣味数学社团
活动时间
2017年1月 5日
（第周）
活动地点
一六班
指导老师
肖敏
图片说明阶段测试
活动名称
社团
活动时间
年月日
（第周）
活动地点
表七：
乌市第83中学2017-2018学年第一学期
趣味数学社团活动总结
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
下面是学优网小编给大家整理的趣味数学社团活动总结，供大家参阅!
通过这学期趣味数学社团的学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生进行了学习。
通过本学期学校的组织，我很快认识到组建趣味数学社团的重要性，以下就近期的心得作如下总结：
一、培养了学生的对数学的极大兴趣
参加趣味数学社团的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生对数学产生了浓厚的兴趣。
二、培养学生的知识面
在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从
实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。
但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。
这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。
相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。