小说情节的作用 ppt课件
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2023届高考语文复习-小说情节课件(共21张PPT)
3.这篇小说的叙事视角发生了变化，由拍摄视频的年轻 人转变为闸口老汉，请结合文本分析这一叙事安排产生 了什么样的效果。(6分)
①（技巧本身）以视频拍摄者的视角叙事，借助旁观者的视角，到闸口 老汉的人物视角转换，使得叙事更加灵活多样，使得作品的表现更有张 力。②（情节上），是内容上的自然衔接，由设置悬念到解开答案，为 后文的老汉袒露心迹做铺垫，前后呼应，使得结构圆融完整；③（人物 上）以闸口老汉的视角讲述留在坝上的原因，更能突显老汉淡泊名利、 热爱家乡、善良热心的形象；④（主题上）赞美了老汉淡泊名利、热爱 家乡、善良热心，体现出他对故乡的浓浓深情。也反映了人们对过去的 怀念，对“自在生活”的渴求。⑤（读者）能够设置悬念，吸引读者的 阅读兴趣。(答对一点给2分，三点6分。其他答案言之成理，亦可得分)
完成课时作业 对应练习
谢谢
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(3分) ( )A. 小说有意制造拍摄视频的年轻人与闸口老汉
的“矛盾”,以小见大，表现代际观念的冲突。
表达技巧作
用 B. 闸口老汉引发热度并不令人意外，这反映了人们对过去
的怀念，对“自在生活”的渴求。情节作用 C. 煎饼摊成为网
红“打卡地”,客人突然增多又突然消失，展现了人们网络生活
的突出特点。情节作用
D.文章结尾，情景交融，静谧美好的乡村让老汉内心安定，体现 出他对故乡的浓浓深情。 结尾技巧及作用
C【解析】“展现了人们网络生活的突出特点”错误，煎饼摊 客人的突然消失，是由于打工返城，并非“网络生活”的特 点
2.下列选项中，对第⑤段作用分析，不正确的一项是(3分)
( )A. 人物塑造上，使用内心独白的方式，揭示了人物心理，
⑦ 闸口逐渐隐匿在暮色中，天光黯淡之后，野地里的小动 物消停了，远处的屋顶开始模糊，稀稀拉拉的路灯亮了起来。 一阵疲倦席上来，饥饿的感觉像是一个号令，催促他别忘记 回家的路。他有条不紊地收拾摊子。他直起腰的时候，右手 习惯地握成拳，在腰上捶几下，坐上三轮。三轮链条转动的 时候各着了挡板，咯吱咯吱地响。路两旁刚刚饱受霜打的乌 青的树，沉寂的灰色沟渠，以及余晖消逝的褐色天边，一切 那么熟悉而安稳。看到沉寂的村子里有零星的灯光，看到自 家的房子了，他会踏踏实实地躺平，在暗夜里长出一口气， 他感觉笃定而心安，良夜尽头，温柔的黎明在等候。(摘编自 《人民文学》,2021年9月期)
小说的情节的作用 教学课件ppt
结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的 悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
情节作用
1.就情节本身来说： 1）跌宕起伏，一波三折，充满趣味性 2）设悬念，埋伏笔，作铺垫，形成对比 3）出人意料又情理之中，与前面的某个情节相照应
2.对环境的作用：交代或者暗示了当时的社会环境 3.对人物的作用：表现人物的心理、情感,丰富人物形象 4.对主题的作用：表现了/反映了什么主题
【阅读二】（2020 朴新精选）
1. 文章以“虹”为题，有何妙处？ _①___象__征__曹__老__师__为__乡__村__教__育__而__驼__背__的__身__影__，__也__指__曹__老__师__放__弃__治__疗__，__留__下___ _遗__言__用__捐__款__建__造__的__桥__梁__；__________________________________________ _②___赞__美__了__曹__老__师__无__私__奉__献__的__精__神__，__他__为__了__乡__村__教__育__殚__精__竭__虑__，__为__孩__子___ _创__造__出__如__“__虹__”__般__灿__烂__的__未__来__；____________________________________ _③___题__目__新__颖__，__激__发__阅__读__兴__趣__。_____________________________________ _______________________________________________________________
【阅读一】（2020 朴新精选）
1. 《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个 俗世奇人“奇”在哪些方面？ _①___手__艺__奇__：__他__有__捏__泥__人__的__绝__活__。___________________________________ _②___人__品__奇__：__面__对__海__张__五__的__侮__辱__，__他__不__畏__权__贵__，__镇__定__自__若__，__用__捏__海__张__五___ _____泥__人__的__方__式__机__智__地__回__击__了__海__张__五__，__维__护__了__自__己__的__尊__严__。____________ 2.文章按照情节的四部分该如何划分？ _第__一__部__分__：__（__1_—__2_）__开__端__：__泥__人__张__的__生__活__环__境__及__名__声__。________________ _第__二__部__分__：__（__3_—__5_）__发__展__：__海__张__五__出__场__。____________________________ _第__三__部__分__：__（__6_—__1_0_）__高__潮__：__泥__人__张__被__海__张__五__羞__辱__。___________________ _第__四__部__分__：__（__1_1_—__1_4_）__结__局__：__“__贱__卖__海__张__五__”__，__有__力__回__击__。____________
情节作用
1.就情节本身来说： 1）跌宕起伏，一波三折，充满趣味性 2）设悬念，埋伏笔，作铺垫，形成对比 3）出人意料又情理之中，与前面的某个情节相照应
2.对环境的作用：交代或者暗示了当时的社会环境 3.对人物的作用：表现人物的心理、情感,丰富人物形象 4.对主题的作用：表现了/反映了什么主题
【阅读二】（2020 朴新精选）
1. 文章以“虹”为题，有何妙处？ _①___象__征__曹__老__师__为__乡__村__教__育__而__驼__背__的__身__影__，__也__指__曹__老__师__放__弃__治__疗__，__留__下___ _遗__言__用__捐__款__建__造__的__桥__梁__；__________________________________________ _②___赞__美__了__曹__老__师__无__私__奉__献__的__精__神__，__他__为__了__乡__村__教__育__殚__精__竭__虑__，__为__孩__子___ _创__造__出__如__“__虹__”__般__灿__烂__的__未__来__；____________________________________ _③___题__目__新__颖__，__激__发__阅__读__兴__趣__。_____________________________________ _______________________________________________________________
【阅读一】（2020 朴新精选）
1. 《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个 俗世奇人“奇”在哪些方面？ _①___手__艺__奇__：__他__有__捏__泥__人__的__绝__活__。___________________________________ _②___人__品__奇__：__面__对__海__张__五__的__侮__辱__，__他__不__畏__权__贵__，__镇__定__自__若__，__用__捏__海__张__五___ _____泥__人__的__方__式__机__智__地__回__击__了__海__张__五__，__维__护__了__自__己__的__尊__严__。____________ 2.文章按照情节的四部分该如何划分？ _第__一__部__分__：__（__1_—__2_）__开__端__：__泥__人__张__的__生__活__环__境__及__名__声__。________________ _第__二__部__分__：__（__3_—__5_）__发__展__：__海__张__五__出__场__。____________________________ _第__三__部__分__：__（__6_—__1_0_）__高__潮__：__泥__人__张__被__海__张__五__羞__辱__。___________________ _第__四__部__分__：__（__1_1_—__1_4_）__结__局__：__“__贱__卖__海__张__五__”__，__有__力__回__击__。____________
情节的作用(共17张PPT)
第十页，共17页。
费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错 了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？ 79.80 元和 80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟 她吵了起来。 ③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他 分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过 不了。 ④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。 ⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算， 也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起 时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想 跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
第二页，共17页。
情节作用 ： “从五个角度(jiǎodù)考虑”
1、 从与其他情节的关系角度(jiǎodù)考虑 对这一方面又可以从以下角度(jiǎodù)思考： (1)就全文来说有一波三折式 作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的改嫁这一 情节就有此作用。 小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务 ；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发 展等。
情节(qíngjié)的作用
(2015·高考安徽卷)小说最后两个自然段颇耐人寻味。 请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
(2014·高考全国卷Ⅰ)作品为什么以渡夫的任情高歌为 题干 结尾？结合全文，谈谈你的看法。 示例
(2013·高考全国卷Ⅰ)小说前半部分侧重写马里诺的影 子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
第一页，共17页。
其他常见设问方式： 题干 (1)文中的×××情景在小说中起到什么作用？ 示例 (2)某段写的××事物、人物在小说中有什么作用？
费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错 了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？ 79.80 元和 80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟 她吵了起来。 ③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他 分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过 不了。 ④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。 ⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算， 也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起 时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想 跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
第二页，共17页。
情节作用 ： “从五个角度(jiǎodù)考虑”
1、 从与其他情节的关系角度(jiǎodù)考虑 对这一方面又可以从以下角度(jiǎodù)思考： (1)就全文来说有一波三折式 作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。如《祝福》中祥林嫂的改嫁这一 情节就有此作用。 小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务 ；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发 展等。
情节(qíngjié)的作用
(2015·高考安徽卷)小说最后两个自然段颇耐人寻味。 请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。
(2014·高考全国卷Ⅰ)作品为什么以渡夫的任情高歌为 题干 结尾？结合全文，谈谈你的看法。 示例
(2013·高考全国卷Ⅰ)小说前半部分侧重写马里诺的影 子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这 样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
第一页，共17页。
其他常见设问方式： 题干 (1)文中的×××情景在小说中起到什么作用？ 示例 (2)某段写的××事物、人物在小说中有什么作用？
高中语文-小说情节的作用(共33张PPT)
结构探究示例
• 小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居 多，请结合全文探究作者这样安排的 理由。（）6分《侯银匠》
14．老牧民巴音不会开车，却又买车，又炫车。 小说这样安排情节有什么意图？(6分) • ①形象地反映草原牧民生活的富裕和变化,以及 巴音内心的自豪感；（人物） • ②巧妙地突出靠自己的双手和努力才能建设好 家乡、过上好日子的主题；（主题） • ③设置悬念，为巴音两个儿子回到草原、回到 家乡的情节作铺垫和伏笔；（情节） • ④增强内容的戏剧性和故事性，提升作品的读 性和趣味性。（情节）
结构探究示例
• 小说题为侯银匠，但写侯菊的文字居 多，请结合全文探究作者这样安排的 理由。（6分）《侯银匠》
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命， 侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就 是表现侯银匠。（人物形象—形象特点） ② 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁 前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠 的人生况味。 （人物形象—描写方式） ③小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中 的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出， 可以避免平铺直叙。（情节安排—情节布局） ④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写 侯银匠，以有形写无形，更有情趣。（情节安排 ----线索安排） ⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前 后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人 情美、人性美，意味深长。（主题的表现）
小说的结局及作用
• 1、分析出人意料的结局的好处
• A、从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜‘猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。如《项链》 • B、从表现手法上看，与前文的伏笔相照应， 使人觉得又在情理之中，揭示深化主题。 • C、从主题上看，能处
小说情节分析(上课用)ppt课件
.
答案示例
❖ 观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群 年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料 的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是 一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有 助于小说思想内涵的表达；③从时代上说，这样 的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神， 有现实意义。
.
答案示例
❖ 答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩 的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。
❖ 【解题指南】分析小说故事情节时要注意两点:一是抓住主 要的矛盾冲突;二是分析情节的目的是为理解人物性格、把 握小说主题服务的。解题思路:内容+结构。
❖ 【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力 。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的 时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知, 彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造 氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做 铺垫。答题时要思路清晰,分条作答
❖ 3、请结合作品，分析这篇小说在情节构思方面 的主要特点有哪些。 （《翻浆》）
.
答案示例
❖ 《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。篇幅虽短，情节却曲折 离奇、出人意料。作品在谋篇布局上非常精妙，步步为营 ，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧·亨利式的结 尾。小说设计了三个出人意料的情节：
❖ （1）第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫； ❖ （2）第二个意外是陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子
❖ （角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了 主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大 醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好 愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
答案示例
❖ 观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群 年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料 的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是 一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有 助于小说思想内涵的表达；③从时代上说，这样 的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神， 有现实意义。
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答案示例
❖ 答案：①交代故事发生的时间、地点;②点明彭恩 的身份;③表现彭恩的性格特征;④为下文作铺垫。
❖ 【解题指南】分析小说故事情节时要注意两点:一是抓住主 要的矛盾冲突;二是分析情节的目的是为理解人物性格、把 握小说主题服务的。解题思路:内容+结构。
❖ 【解析】该题考查对文章结构、文段信息的分析综合能力 。从内容上来看,开头彭恩打电话的情节交代了故事发生的 时间(深夜)、地点(家里)、人物(彭恩)。从电话内容可知, 彭恩是一位言辞尖锐的剧评家。从结构上看,开门见山,营造 氛围,激发读者阅读兴趣,推动了故事情节的发展,为下文做 铺垫。答题时要思路清晰,分条作答
❖ 3、请结合作品，分析这篇小说在情节构思方面 的主要特点有哪些。 （《翻浆》）
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答案示例
❖ 《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。篇幅虽短，情节却曲折 离奇、出人意料。作品在谋篇布局上非常精妙，步步为营 ，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧·亨利式的结 尾。小说设计了三个出人意料的情节：
❖ （1）第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫； ❖ （2）第二个意外是陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子
❖ （角度三）使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了 主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大 醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好 愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
高考语文复习小说情节鉴赏之情节的作用课件
高考语文复习小说情 节鉴赏之情节的作用 课件
汇报人：XX 20XX-01-28
contents
目录
• 情节定义及分类 • 情节在小说中的作用 • 情节鉴赏方法论述 • 高考中常见题型及解题技巧 • 实例分析：经典小说情节鉴赏 • 学生自主练习与反馈
01
情节定义及分类
定义阐述
01
情节是小说中展示人物性格、表 现人物关系、推动事件发展的一 系列生活事件的发展过程。
03
情节鉴赏方法论述
梳理故事情节脉络
仔细阅读文本，了解故事的基 本情节和主要事件。
按照时间顺序或情节发展阶段 ，将故事划分为若干个部分。
概括每个部分的主要内容，形 成完整的故事情节脉络。
分析关键事件和转折点
找出故事中的关键事件和转折点 ，分析其对情节发展的影响。
关注人物在关键事件中的表现和 心理变化，理解其对人物塑造的
梳理情节
按照小说发展的时间顺序或逻辑顺序，对主要事件进行梳理，形 成清晰的情节线索。
概括内容
用简洁的语言概括每个情节的主要内容，为后续分析做准备。
针对该小说某一关键情节进行深入分析
确定关键情节
01
从梳理出的情节中，选择一个对人物塑造、主题表达或情节发
展起关键作用的情节进行深入分析。
分析情节作用
02
作者运用细腻的笔触和生动的描 绘，刻画出两人初次相见时的情 景和内心感受，使读者对人物形
象有了更深刻的认识。
《百年孤独》中“香蕉公司”情节鉴赏
情节概述
描述布恩迪亚家族与香蕉公司之间的斗争和合作，反映了哥伦比亚社会的历史和政治背景 。
情节作用
通过“香蕉公司”这一情节，揭示了哥伦比亚社会的黑暗面和权力斗争，同时展现了布恩 迪亚家族在历史进程中的命运和抗争。
汇报人：XX 20XX-01-28
contents
目录
• 情节定义及分类 • 情节在小说中的作用 • 情节鉴赏方法论述 • 高考中常见题型及解题技巧 • 实例分析：经典小说情节鉴赏 • 学生自主练习与反馈
01
情节定义及分类
定义阐述
01
情节是小说中展示人物性格、表 现人物关系、推动事件发展的一 系列生活事件的发展过程。
03
情节鉴赏方法论述
梳理故事情节脉络
仔细阅读文本，了解故事的基 本情节和主要事件。
按照时间顺序或情节发展阶段 ，将故事划分为若干个部分。
概括每个部分的主要内容，形 成完整的故事情节脉络。
分析关键事件和转折点
找出故事中的关键事件和转折点 ，分析其对情节发展的影响。
关注人物在关键事件中的表现和 心理变化，理解其对人物塑造的
梳理情节
按照小说发展的时间顺序或逻辑顺序，对主要事件进行梳理，形 成清晰的情节线索。
概括内容
用简洁的语言概括每个情节的主要内容，为后续分析做准备。
针对该小说某一关键情节进行深入分析
确定关键情节
01
从梳理出的情节中，选择一个对人物塑造、主题表达或情节发
展起关键作用的情节进行深入分析。
分析情节作用
02
作者运用细腻的笔触和生动的描 绘，刻画出两人初次相见时的情 景和内心感受，使读者对人物形
象有了更深刻的认识。
《百年孤独》中“香蕉公司”情节鉴赏
情节概述
描述布恩迪亚家族与香蕉公司之间的斗争和合作，反映了哥伦比亚社会的历史和政治背景 。
情节作用
通过“香蕉公司”这一情节，揭示了哥伦比亚社会的黑暗面和权力斗争，同时展现了布恩 迪亚家族在历史进程中的命运和抗争。
赏析小说的情节作用(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)
双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。 路旁出现了一条水沟,水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声…… 他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组” 中出现的种种偏差,等等。后来,拉起家常来了…… 越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶车 老汉的肩膀: “停一停!” 老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!” 坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈 着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息…… 看不见那条沟。 谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”
的结尾 伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;③突出人物形象;④突出文
章主旨。
令人感伤 ①从主题上看,能更好地深化主题;②从表现人物性格上看,能更
的结尾 好地塑造人物性格;③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。
①从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空
令人欢喜 间,耐人寻味;②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理
(2)叙述人称有第一人称、第二人称、第三人称,小说 一般采用第一人称和第三人称。第一人称真实亲切,代入 感强,便于抒情；第三人称不受时空限制,灵活自由,便于 客观描述。
(3)叙述视角是作者选择反映生活的观察点、立足点 及确定的叙述主体。注意叙述视角与叙述人称有密切关 联,但并不相等。视角的选择与作者的构思有密切关系, 有时作者可能选择多个视角来观察对象,从不同的角度 叙述事件进程。例如,《林黛玉进贾府》中,出场的人物 众多,要写好这个大场面是很困难的,容易顾此失彼。曹 雪芹在此运用了转换叙述视角的方法把这个大场面写得 很成功：贾母及贾府中的重要人物是通过林黛玉的眼睛 和心理感受来写的,而黛玉的外貌和风度则是通过王熙 凤、贾宝玉和众人的眼睛来观察的。
(完整版)小说情节(结尾段落)的作用 课件PPT
这种结局令人感动，令人 回味，引人思考结局给读者留下 了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣 慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性 超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的 愿望。
《界河》是希腊作家安东尼斯·萨马拉基 期作品，《界河》写的是一个年轻士兵 下河游冰被“那边的人”打死的故事， 侧面烘托了战事摧残人性、毁灭生命的 主题。从选材来看，这篇作品跳出了公 式化、概念化的战争题材的圈子。
在写战场交锋中，避开了血肉模糊的战 争场面的描写，放弃了浓墨重彩地刻画 战争英雄的模式，没有枪林弹雨和弥漫 的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的 交手。这样从人道、人性的角度，从侧 面写出战争的残酷和灭绝人性；更真实， 更发人深思，读来有撼人心魄的力量， 在根类题材的作品中可谓别出心裁。
01 铺垫伏笔，使情
节发展合理
02 照应上文，前后呼
应，使结构严谨
03 推动情节发展 04 与xx形成对比
3、特殊表达效果
特殊表达效果
设置悬念、引人入胜；波澜起伏、 吸引读者；出人意料、引人深思
练一练 【2017·山东卷】
《七岔犄角的公鹿》（鄂温克族【注】）乌热尔图 19．本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。 （4分）
从人物形象看，作品善于将人物置于复 杂的矛盾中去塑造，以“他”为表的士 兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通 人的情感，又须履行军人的职责，人物 形象丰满，富于感染力。
答：保留现有结尾更好。 ①从情节上看，它使平淡图故事陡生波澜，情 节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量。 ②从手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的 美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的 感染力。 ③从主题上看，悲剧性的结局凸显出战争对美 好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深 化了人类呼唤和平幸福生活的主题。
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• 春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和 邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他 再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动 ，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天 再从其他地里移小苗栽上。
•
• 3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花 地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽 ，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段 叙述对小说情节的展开有什么作用？（4分）
•
• 1、小说开头对皮影道具制作的描写，对全文有 何作用？（4分）《皮影张》
• 做皮影道具最好的原料是驴皮。选料是第一关， 皮子厚薄要均匀，要有韧性。选好了，开始展压 ，压得平整光洁，这方才去刻。刻是要见功底的 ，人物躯干形象应早在你脑子里，一刀一笔，都 要恰到好处。刻罢，雏形有了。这时，再压平整 ，一个平面人物形象就出现了。但这还不成，下 个环节是上釉，加色。人物性格，需要用彩来体 现。最后，才设置牵线、架杆儿。一个道具就算 完成了。但，这仍是死的，要让它在幕布上活灵 活现，还得靠艺人的那双手。
• ①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打 陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情 节提供依据。
• ②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改 装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提 供依据。
• 第二类往往从整体设问，分析小说在情节上 的特点。
• 回答该类问题，须从文章的整体结构、文体 特征考虑，结合小说情节通常的特点，可以 从这样几个方面着手：
分）
11.文中第二节写“我”问老顾“牛鬼蛇 神”的出典，有何作用？请结合上下文分 析。(4分)
• ①照应上文所说老顾的“诗人气质”和 “记忆力惊人”；
• ②为下文老顾冒雪来到“我”宿舍告知 答案作铺垫。
• 12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很 精到”)，对全文情节展开有什么作用？请 具体说明。（4分）
• ①介绍了皮影道具繁杂的制作工序； • ②表达了对皮影艺术的赞美； • ③烘托皮影张技艺的高超； • ④引出下文对皮影张的刻画。
• 16．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？
• 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧 场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了 编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下， 关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为 我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所 以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留 出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧： ‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大 杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。 看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’ 你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？ 那好，再见！”
• 16．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
• ①交代故事发生的时间、地点； • ②点明彭恩的身份； • ③表现彭恩率直的个性、认真的态度； • ④为下文文亚明的报复作铺垫。
• ①交代故事发生的时间、环境或背景； • ②点明彭恩是一个评论家、剧评家，介绍彭恩是
干什么的； • ③表现彭恩率直的个性、认真的态度； • ④为下文文亚明的报复埋下伏笔，推动情节发展
环境 情节 人物 主题
小说命题热点
分析高潮或结尾作用 理解、情节的合理性探究。
人物个性特征分析、主要人物的 辨析 、人物性格发展的合理性探 究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或 小说主旨某一侧面的归纳、合理 性探究。
关于小说情节的命题形式
• ①呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的 情节；
• ②推动情节向前发展，为下文的“隔年花” 作铺垫。
•
《朋友》
斯考特 奥洛斯基
3．有人评价这篇小说的结尾具有 “欧·亨利式结尾”的艺术效果，请结
合作品加以分析。（6分）
• 结尾段落常见的作用：
• 回扣标题 • 照应开头 • 总结全文 • 点明题旨 • 含蓄蕴藉、引人深思
小说结尾的分类
• 一般来说，根据情节的发展，小说的 结尾可以分为四类：
• 出人意料的结尾 • 令人伤感的悲剧结尾 • 令人喜悦的大团圆结尾 • 戛然而止的结尾 • 不同类型的结尾往往在情节、人物形
象和主题方面的作用又有一定的区别。
小说的结局及作用
• 1、分析出人意料的结局的好处
• A、从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜‘猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。如《项链》
• 一、概述情节——何时何地何人做何事
• 二、某一情节的作用
• 1、内容：人物塑造
•
主题表达
• 2、结构：情节安排
• 三、探究情节安排的好处与合理性
• 从情节安排、人物塑造、主题表达三方
面看
分析某段落在情节发展中的作用
《侯菊》
汪曾祺
12．小说第二段(“侯银匠中年丧 妻……很精到”)，对全文情节展 开有什么作用？请具体说明。（4
情、时间、空间等。 •
另外还须关注开头、中间、结尾这种特 殊段落在情节发展中的作用。
《报复》
雨果 克里兹
16．小说开头彭恩打电话的情节， 有哪些作用？（4分）
• 开头段常见的作用
• ①交代故事发生的背景（时间、地点、 环境等）；
• ②点明人物的身份、特征（引出某个人 物的出场）；
• ③制造悬念，引人入胜（吸引读者）； • ④埋下伏笔，为下文作铺垫（张本）。
• ①全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性；
• ②首尾呼应，使情节完整，结构严谨； • ③开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入
胜； • ④结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，
或引人深思； • ⑤结尾出人意料，情节逆转，深化主题； • ⑥贯穿情节的线索，可作线索的有事、物、人、
。
《父亲的隔年花》
仲达明
3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽 的花地不要动，再给它一次机会，如果 还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗 栽上。”这段叙述对小说情节的展开有
什么作用？（4分）
• 中间段落常见的作用： • 前后照应
• 推动情节发展 • 侧面烘托人物形象
• 贯穿全文的线索
• 3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花 地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽 ，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段 叙述对小说情节的展开有什么作用？（4分）
•
• 3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花 地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽 ，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段 叙述对小说情节的展开有什么作用？（4分）
•
• 1、小说开头对皮影道具制作的描写，对全文有 何作用？（4分）《皮影张》
• 做皮影道具最好的原料是驴皮。选料是第一关， 皮子厚薄要均匀，要有韧性。选好了，开始展压 ，压得平整光洁，这方才去刻。刻是要见功底的 ，人物躯干形象应早在你脑子里，一刀一笔，都 要恰到好处。刻罢，雏形有了。这时，再压平整 ，一个平面人物形象就出现了。但这还不成，下 个环节是上釉，加色。人物性格，需要用彩来体 现。最后，才设置牵线、架杆儿。一个道具就算 完成了。但，这仍是死的，要让它在幕布上活灵 活现，还得靠艺人的那双手。
• ①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打 陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情 节提供依据。
• ②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改 装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提 供依据。
• 第二类往往从整体设问，分析小说在情节上 的特点。
• 回答该类问题，须从文章的整体结构、文体 特征考虑，结合小说情节通常的特点，可以 从这样几个方面着手：
分）
11.文中第二节写“我”问老顾“牛鬼蛇 神”的出典，有何作用？请结合上下文分 析。(4分)
• ①照应上文所说老顾的“诗人气质”和 “记忆力惊人”；
• ②为下文老顾冒雪来到“我”宿舍告知 答案作铺垫。
• 12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很 精到”)，对全文情节展开有什么作用？请 具体说明。（4分）
• ①介绍了皮影道具繁杂的制作工序； • ②表达了对皮影艺术的赞美； • ③烘托皮影张技艺的高超； • ④引出下文对皮影张的刻画。
• 16．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？
• 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧 场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了 编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下， 关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为 我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所 以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留 出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧： ‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大 杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。 看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。’ 你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？ 那好，再见！”
• 16．小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）
• ①交代故事发生的时间、地点； • ②点明彭恩的身份； • ③表现彭恩率直的个性、认真的态度； • ④为下文文亚明的报复作铺垫。
• ①交代故事发生的时间、环境或背景； • ②点明彭恩是一个评论家、剧评家，介绍彭恩是
干什么的； • ③表现彭恩率直的个性、认真的态度； • ④为下文文亚明的报复埋下伏笔，推动情节发展
环境 情节 人物 主题
小说命题热点
分析高潮或结尾作用 理解、情节的合理性探究。
人物个性特征分析、主要人物的 辨析 、人物性格发展的合理性探 究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或 小说主旨某一侧面的归纳、合理 性探究。
关于小说情节的命题形式
• ①呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的 情节；
• ②推动情节向前发展，为下文的“隔年花” 作铺垫。
•
《朋友》
斯考特 奥洛斯基
3．有人评价这篇小说的结尾具有 “欧·亨利式结尾”的艺术效果，请结
合作品加以分析。（6分）
• 结尾段落常见的作用：
• 回扣标题 • 照应开头 • 总结全文 • 点明题旨 • 含蓄蕴藉、引人深思
小说结尾的分类
• 一般来说，根据情节的发展，小说的 结尾可以分为四类：
• 出人意料的结尾 • 令人伤感的悲剧结尾 • 令人喜悦的大团圆结尾 • 戛然而止的结尾 • 不同类型的结尾往往在情节、人物形
象和主题方面的作用又有一定的区别。
小说的结局及作用
• 1、分析出人意料的结局的好处
• A、从结构安排上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜‘猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。如《项链》
• 一、概述情节——何时何地何人做何事
• 二、某一情节的作用
• 1、内容：人物塑造
•
主题表达
• 2、结构：情节安排
• 三、探究情节安排的好处与合理性
• 从情节安排、人物塑造、主题表达三方
面看
分析某段落在情节发展中的作用
《侯菊》
汪曾祺
12．小说第二段(“侯银匠中年丧 妻……很精到”)，对全文情节展 开有什么作用？请具体说明。（4
情、时间、空间等。 •
另外还须关注开头、中间、结尾这种特 殊段落在情节发展中的作用。
《报复》
雨果 克里兹
16．小说开头彭恩打电话的情节， 有哪些作用？（4分）
• 开头段常见的作用
• ①交代故事发生的背景（时间、地点、 环境等）；
• ②点明人物的身份、特征（引出某个人 物的出场）；
• ③制造悬念，引人入胜（吸引读者）； • ④埋下伏笔，为下文作铺垫（张本）。
• ①全文情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增 强故事的戏剧性、可读性；
• ②首尾呼应，使情节完整，结构严谨； • ③开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入
胜； • ④结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，
或引人深思； • ⑤结尾出人意料，情节逆转，深化主题； • ⑥贯穿情节的线索，可作线索的有事、物、人、
。
《父亲的隔年花》
仲达明
3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽 的花地不要动，再给它一次机会，如果 还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗 栽上。”这段叙述对小说情节的展开有
什么作用？（4分）
• 中间段落常见的作用： • 前后照应
• 推动情节发展 • 侧面烘托人物形象
• 贯穿全文的线索
• 3．“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花 地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽 ，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段 叙述对小说情节的展开有什么作用？（4分）