小学语文三年级下册第一单元作文ppt
习作技法：
技法一：选取印象最深 的景物来写 技法二：层次清楚地介 绍景点景物
顺着弯弯曲曲的小路向上攀去， 顺着弯弯曲曲的小路向上攀去，就可 以看见小路两旁长满了绿色的小草。 以看见小路两旁长满了绿色的小草。两旁 的灌木，有的叶子还是那么绿， 的灌木，有的叶子还是那么绿，有的叶子 却都黄了，或者红了；两旁的一棵大树呢， 却都黄了，或者红了；两旁的一棵大树呢， 叶子在太阳的照耀下正闪闪发光， 叶子在太阳的照耀下正闪闪发光，远远望 真像挂满了黄色的、红色的、 去，真像挂满了黄色的、红色的、绿色的 星星。一阵秋风吹来，树叶发出“沙沙沙， 星星。一阵秋风吹来，树叶发出“沙沙沙， 沙沙沙”的声音，好像在说： 沙沙沙”的声音，好像在说：“谢谢秋姑 个我穿上了花花绿绿的衣裳。 娘，个我穿上了花花绿绿的衣裳。”
例文赏析： 例文赏析：
校园的“鲤鱼池” 校园的“鲤鱼池”
开门见山，直入主题） 在我们的校园里，最美丽的地方就是“鲤鱼池” （开门见山，直入主题） 在我们的校园里，最美丽的地方就是“鲤鱼池”了。
走进校园大门，沿着左边绿树成荫的小道，一会就到了“鲤鱼池” 走进校园大门，沿着左边绿树成荫的小道，一会就到了“鲤鱼池”。 鲤鱼池”不算太大，只有100平方米。里面养了数十条红鲤鱼，因此得 平方米。 “鲤鱼池”不算太大，只有 平方米 里面养了数十条红鲤鱼， 鲤鱼池” 从远处看，池水绿得像一块无瑕的翡翠。从近处看， 名“鲤鱼池”。从远处看，池水绿得像一块无瑕的翡翠。从近处看，这 列数字，作比喻，让鱼和水显得奇特美丽） （列数字，作比喻，让鱼和水显得奇特美丽） 翡翠里仿佛还有几块红宝石呢， 翡翠里仿佛还有几块红宝石呢，可真美！ 晴天，池水波光粼粼。太阳光照射下来， 晴天，池水波光粼粼。太阳光照射下来，池面上仿佛闪烁着无数的 小星星。雨天， 鲤鱼池”便上演了一场音乐会。 小星星。雨天，“鲤鱼池”便上演了一场音乐会。雨点噼里啪啦的落在 比喻恰当， （比喻恰当 池里，惊得池底的鲤鱼飞跃出池面。我们便戏称这是“鲤鱼跳龙门” 池里，惊得池底的鲤鱼飞跃出池面。我们便戏称这是“鲤鱼跳龙门”。 ，突出
鱼池的热闹有趣） 鱼池的热闹有趣）
“鲤鱼池”上还有一座亭亭玉立的八角亭。平时，我喜欢去那里坐 鲤鱼池”上还有一座亭亭玉立的八角亭。平时， 一坐。有一次，我随手丢了一些面包屑，鲤鱼便一下子游过来， 一坐。有一次，我随手丢了一些面包屑，鲤鱼便一下子游过来，争吃面 包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很调皮，故意伸手去摸鲤鱼， 包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很调皮，故意伸手去摸鲤鱼，那些鲤 鱼吓坏了，赶紧游到池底。 鱼吓坏了，赶紧游到池底。 ！ 啊！“鲤鱼池”真美，真有趣！由衷感叹！情由心生！） 鲤鱼池”真美，真有趣（由衷感叹！情由心生！）
胖胖想写《家乡的 公园》 请你帮他理思路： 胖胖想写《家乡的------------公园》，请你帮他理思路： 公园 公园》 写《家乡的--------------公园》可以按照 家乡的 公园 可以按照----------顺序进行描写，先交代--------------------------------，公 顺序进行描写，先交代 ， 园里有以下几处主要景物-----------------------------------园里有以下几处主要景物 -------------------------------------------------------------------。 。 他可以先写------------------------，再写 他可以先写 ，再写------------------， ， 然后介绍下----------------------。他可以重点写的景物 然后介绍下 。 是-------------------------------，因为那里 ，因为那里------------------------------------------------------------------------------------。 。 在文章结尾要概括公园--------------------------------------在文章结尾要概括公园 ---------------------的特点。 的特点。 的特点
制作： 制象最深 的景物来写
搜寻自己的记忆库，思考下面的问题： 1、你的家乡在哪里？你的家乡有什么特 产或名胜古迹吗？请给大家介绍一下吧！ -----------------------------------------------------------------------------------------------------2、家乡的四季各有什么特点呢？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------
习作技法： 习作技法：
技法一：选取印象最深 的景物来写 技法二：层次清楚地介 绍景点景物 技法三：抓住景点特点， 具体描写景物
美丽的鄱阳湖 肖雪晴 你见过鄱阳湖吗？没见过也没有关系，今天我带你去游览一番！ 你见过鄱阳湖吗？没见过也没有关系，今天我带你去游览一番！ 鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧， 鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧，如果万里长江是一条金丝 带的话，鄱阳湖就是追在这条金丝带上最大的一颗宝石。清晨，你登上高高的山顶， 带的话，鄱阳湖就是追在这条金丝带上最大的一颗宝石。清晨，你登上高高的山顶， 放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想： 放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想： 乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？ 乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？ 鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时鄱阳湖像一面镜子。你瞧！ 鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时鄱阳湖像一面镜子。你瞧！ 旁边的柳树倒映在湖里，不就像是为美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗？忽然， 旁边的柳树倒映在湖里，不就像是为美丽的姑娘在梳她那“乌黑”的秀发吗？忽然， 刮过一阵风，微风轻轻“抚摸”这鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。 刮过一阵风，微风轻轻“抚摸”这鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。太阳出来 照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫恩心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风， 了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫恩心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风， 几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片， 几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过 那又是一幅气势磅礴的景象。 来，那又是一幅气势磅礴的景象。 鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。 鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。 听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。 听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。 啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！ 鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！ 1、“这时，你会遐想：乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？”你是怎 样理解这句话的？ 2、为了表现鄱阳湖的大和它的美丽多姿，作者运用了多种修辞手法，请你找 出来读一读，品味其中的美。
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统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 课件(共32张PPT)
原文： 远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，像是用彩
线编织成的锦缎。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到花 瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉 红。
加上作者感受
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生， 像是用彩线编制成的锦缎，这种美吸引着我前去看个 究竟。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就能看到 花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样， 并不是一律的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅 红和浅绿的桃子。
淡淡的清香 花团锦簇，远看特别美
写作技巧
1.安排好写作顺序。 2.运用多种修辞把植物写“活”。 3.加入自己的想象和心理活动。
原文： 桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和叶 子同时生长。看上去，整棵树红绿相间。
安排写作顺序
从远到近，先整体后部分：
远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错 而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近点就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。
过雨水浸染一样，并不是一律的粉红，能让你想
到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。
每朵桃花都有五片小小的花瓣，就像一只只
美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，
详细描写了 桃花的各种
从地面升起。有的オ展开两三片花瓣儿，好像一 形态，运用
比喻，生动
个个可爱的小姑娘；有的花儿全长开，好像一位 形象。
美丽的少女在枝头翩翩起舞；有的还是花骨朵儿，
我的植物朋友
玫瑰花
迎玫春瑰花花
樱花
郁金香
名称
迎春花
样子
花瓣展开像风车
气味
淡淡的清香
其它 一根花藤上花朵数量多，成簇的最好看
名称 样子 气味 其它
统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 课件(共34张PPT).ppt
（2）调动不同感官，仔细观察
不同感官
观察所得
练一练 观察植物朋友，
填写观察记录卡。
02
全面介绍 植物朋友
（1）准确描述，写清楚观察所得
用准确的词语 写气味，用上“清新”“甜香”等词
来描述
写触感，用上“粗糙”“柔软”等词
写出观察到的 运用“一开始……，然后……”“早
变化
上……，到了晚上……”等表达形式
远看绿萝的整体样子 粗略观察
近看绿萝叶子的数量、茎 的粗细、弯直，根的颜色
细致观察
（1）远看＋近看，有序观察
观察的 部位
观察的 角度
叶子（叶脉、叶柄、叶面）、
根 茎、 枝干、 果实 、
数量、粗细、弯、高矮、 大小
对你感兴趣或印象最深刻的部位，可以 更深入地观察，如按从上到下或从下到上的 顺序有序观察，按时间顺序对植物一段时间 内的颜色、大小、高矮进行观察等。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着 雪白的衣裳，站在阳光里……
描写观察所得
把自己想象成 荷花
（3）补充资料，全面介绍“朋友”
吊兰 吸收甲醛的能力很强，能净化室内空气。（绿化价值）
可以切开直接吃或泡水喝；有提神醒脑、润肠通便的作
百香果 用。（食用价值、药用价值）
竹子 象征高洁正直、坚韧顽强的精神品质。
远看荷叶、荷花的整体 样子
粗略观察
近看荷叶的颜色、形状 和荷花的颜色、姿态 细致观察
（1）远看＋近看，有序观察
绿萝四季常青，十分繁茂，有着自己独 特的风格。
绿萝的叶片上分布着很多小叶脉，一片 叶子与一段叶柄相连，四五根叶柄一律向下 生长在一根茎上，像一棵小树。绿萝的茎比 较细，是一节一节的，不过不是直的，而是 弯曲伸展的。绿萝的根是乳白色的，上面还 长了好多根“胡须”。
三年级下册第一单元作文pptppt课件
泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩 色的珍珠。
⑵条理清楚：
先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉 水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍 珠泉的喜爱赞美。
⑶文章感情真挚。
⑷想象丰富：
如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿， 像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。
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5
习作技法：
2、家乡的四季各有什么特点呢？
------------------------------------------------------------------------------------------------------
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7
习作技法：
技法一：选取印象最深 的景物来写 技法二：层次清楚地介 绍景点景物
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14
• 雪白、纯净的冬天不知不觉地到了。这时 的公园，真是个粉妆玉砌的世界。看吧，树枝 上的雪，它们像一个个小冰晶，在雪后的阳光 中闪亮着；树梢上的冰柱，像一串串糖葫芦， 在枝头上闪亮发光。偶尔一阵风，卷起雪花， 漫天飞舞……
• 是啊，慧光公园总是这样不停地变幻着， 总是那样生机勃勃，瑰丽多姿！
轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气，荷花池内盛开着高
洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开
了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去
马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣
的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉
舒爽。
秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把
大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公
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3
习作：家乡的
• 选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序（时间 顺序、游览顺序、景物的特点）进行介绍。
统编人教部编版小学语文三年级下册语文课件-同步作文第一单元我的植物朋友(共22张PPT)
月季呀，你美丽、芳香、顽强，我爱你！
仙人掌 魏楚仪
妈妈爱花，所以我家的阳台总是五光十色、群芳 斗艳。在众多花卉中，我最喜欢的还是那盆仙人掌。
仙人掌的外表并不好看，它披着一件绿衣裳，上 面密密麻麻布满了小刺。倘若你用手指轻轻碰一下它， 那你就会“挂彩”——扎上一簇小黄刺，疼得你直叫 唤。仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，我想仙 人掌也许就是因此而得名的吧！
仙人掌，外表平凡，却默默无闻地奉献着自己。 我想，做人，不也应该如此吗？
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
样子呢？
看一看
除了用眼睛看一看，还可以？
闻一闻
有没有同学想与蒲公 英来个近距离接触呢？
摸一摸
想象一下，如果你拿着这么漂亮的蒲公 英，你会做什么呢？
想一想
通过观察，我们知道了某种植物的特 点——它的颜色、气味、形态等，它是怎 样生长的——发芽、抽叶、开花、结果等 情况，那么，怎样让这些植物栩栩如生地 展现在自己的笔下呢？
怎么将蒲公英的 姿态描写得更生
动形象呢？
修辞手法：比喻、拟人、排比……
1．要描摹形状 各种植物的叶、茎、花、果的形状都不一样，要
抓住植物的形状特点，进行细致观察。
2．要巧绘色彩 不同的植物有不同的色彩，它们有红色的，有
仙人掌 魏楚仪
妈妈爱花，所以我家的阳台总是五光十色、群芳 斗艳。在众多花卉中，我最喜欢的还是那盆仙人掌。
仙人掌的外表并不好看，它披着一件绿衣裳，上 面密密麻麻布满了小刺。倘若你用手指轻轻碰一下它， 那你就会“挂彩”——扎上一簇小黄刺，疼得你直叫 唤。仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，我想仙 人掌也许就是因此而得名的吧！
仙人掌，外表平凡，却默默无闻地奉献着自己。 我想，做人，不也应该如此吗？
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
样子呢？
看一看
除了用眼睛看一看，还可以？
闻一闻
有没有同学想与蒲公 英来个近距离接触呢？
摸一摸
想象一下，如果你拿着这么漂亮的蒲公 英，你会做什么呢？
想一想
通过观察，我们知道了某种植物的特 点——它的颜色、气味、形态等，它是怎 样生长的——发芽、抽叶、开花、结果等 情况，那么，怎样让这些植物栩栩如生地 展现在自己的笔下呢？
怎么将蒲公英的 姿态描写得更生
动形象呢？
修辞手法：比喻、拟人、排比……
1．要描摹形状 各种植物的叶、茎、花、果的形状都不一样，要
抓住植物的形状特点，进行细致观察。
2．要巧绘色彩 不同的植物有不同的色彩，它们有红色的，有
人教版三年级下册第一单元作文ppt课件
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我国东北的小兴安岭，有数不清的…… 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了…… 春天，树木抽出新的枝条…… 冬天，雪花在空中飞舞…… 夏天，树木长得葱葱茏茏…… 小兴安岭一年四季景色诱人……
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我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源
不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细
流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
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32
1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什 么特点？（美丽、壮观、历史悠久、神奇……）
2、确定你写作的顺序（你要按什么顺序来写你家乡的风景？
从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整体……）
3、根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题：
《美丽的
》、《家乡的
》
4、首段：开门见山（说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要 写的美景，并简单介绍它吸引你的原因……）
5、主体-抓住特点，按顺序具体书写
按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程中，要注意别人 没有游览过，所以你要具体地写一写——抓好扩点：比如说梅 花美，怎么美呢？石头奇形怪状，怎么怪呢？水很清，怎么清 呢？
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我国东北的小兴安岭，有数不清的…… 春天，树木抽出新的枝条…… 夏天，树木长得葱葱茏茏…… 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了…… 冬天，雪花在空中飞舞…… 小兴安岭一年四季景色诱人……
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近处，一簇向水面伸出的枝条，宛如（
部编版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》精品课件(共42张PPT)
2021/1/23
植物朋友
2021/1/23
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，
写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
2021/1/23
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植
物做好记录卡，然后借助记录卡习作。 因而本次习作重点在用心观察，做好记录卡。
1.走近观察，做记录。
如何做到这一 点呢？
我们选择一种植物观 察时，要一边观察一 边真实记录。
2021/1/23
名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽， 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看 到它开花。
2021/1/23
按部位观察。即先从整 体上看，再按一定的顺 序，从根、茎、枝、叶、 果等方面，依次对每个 部位的观察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
2021/1/23
分期观察。我们要比较全面地 了解一种植物，需要按植物生 长的过程做长期的观察，因为 植物在自然界中发育、成长、 开发、结果直至衰亡，各个时 期的形态是不相同的
2021/1/23
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
2021/1/23
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
植物朋友
2021/1/23
为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，
写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
2021/1/23
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植
物做好记录卡，然后借助记录卡习作。 因而本次习作重点在用心观察，做好记录卡。
1.走近观察，做记录。
如何做到这一 点呢？
我们选择一种植物观 察时，要一边观察一 边真实记录。
2021/1/23
名称：虹之玉 样子：叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花 正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽， 最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。 颜色：绿色。 气味：淡淡的清香。 其他：摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看 到它开花。
2021/1/23
按部位观察。即先从整 体上看，再按一定的顺 序，从根、茎、枝、叶、 果等方面，依次对每个 部位的观察。
比较观察。自然界中 的植物繁多，千资百 态，有些形体相似的 植物，只有通过比较， 才能够辨别。
2021/1/23
分期观察。我们要比较全面地 了解一种植物，需要按植物生 长的过程做长期的观察，因为 植物在自然界中发育、成长、 开发、结果直至衰亡，各个时 期的形态是不相同的
2021/1/23
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
2021/1/23
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
统编人教部编版小学语文三年级下册语文课件-同步作文第一单元我的植物朋友(共22张PPT)
仙人掌，外表平凡，却默默无闻地奉献着自己。 我想，做人，不也应该如此吗？
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把撑开的大伞。平时，老人在树下乘凉，孩子在树下 嬉戏，茶余饭后，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
那时摸起来不扎手，等到叶子长大后，呈深绿色时，边 缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎也有刺，比起 叶刺来，还要硬一些。
月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所 以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且 适应性很强。无论是栽在花盆里，还是长在路旁；无论 是严冬，还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生 命力展示给人们。
又过了几天，满树的石榴花全开了。一朵朵花就像 一颗颗小星星。红艳艳的小花在绿叶的衬托下，又像无 数个闪闪发光的小火苗，整个石榴树仿佛是一团燃烧着 的火焰。站在树下，望着那从万绿丛中探出头来的鲜红 的石榴花，仿佛在欣赏着一幅美丽的石榴春景图。摘一 朵石榴花放在鼻子下闻一闻，甜甜的、香香的、清新的 味儿，直钻进鼻孔，散发到全身，穿透全身。
部编版语文 ——三年级下册第一单元 习作
老师的好朋友会是谁？
我最喜爱的植物朋友—— 蒲公英
审题指导
选一种你最喜欢的植物，然后用 眼睛细细看，用手轻轻摸，用鼻子静 静闻。等你观察好了，了解清楚了， 将它的名称、外形、颜色、气味以及 其他特点记录下来。然后，按照一定 的顺序，把它描述出来。
石榴树 彭彩义
我奶奶家门前有一棵石榴树，它的树冠很大，就像 一把撑开的大伞。平时，老人在树下乘凉，孩子在树下 嬉戏，茶余饭后，大家就在树下聊天。
听奶奶说，这棵树有七十多年了，跟她的年龄差不 多大，可以说是棵老树了。当春姑娘把人间的花草树木 都拽出了一个个绿绿的小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色 的石榴树枝上，也露出了小芽儿。这些小芽儿开始是嫩 黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的，再过些日子，就变成 浅绿、墨绿的了。叶子不断地换着新衣服，一个个含苞 欲放的花骨朵儿也蹦出来凑热闹，它们像一个个小朝天 椒，张开小嘴，呼吸着新鲜的空气，拼命地绽放。
那时摸起来不扎手，等到叶子长大后，呈深绿色时，边 缘上的锯齿就有些扎手了。其实，它的茎也有刺，比起 叶刺来，还要硬一些。
月季花的花期很长，一年四季，月月都能开花，所 以人们给它起名叫“月季”。它不但花美、味香，而且 适应性很强。无论是栽在花盆里，还是长在路旁；无论 是严冬，还是酷暑，它都能顽强地生长，把它强大的生 命力展示给人们。
又过了几天，满树的石榴花全开了。一朵朵花就像 一颗颗小星星。红艳艳的小花在绿叶的衬托下，又像无 数个闪闪发光的小火苗，整个石榴树仿佛是一团燃烧着 的火焰。站在树下，望着那从万绿丛中探出头来的鲜红 的石榴花，仿佛在欣赏着一幅美丽的石榴春景图。摘一 朵石榴花放在鼻子下闻一闻，甜甜的、香香的、清新的 味儿，直钻进鼻孔，散发到全身，穿透全身。
部编版语文 ——三年级下册第一单元 习作
老师的好朋友会是谁？
我最喜爱的植物朋友—— 蒲公英
审题指导
选一种你最喜欢的植物，然后用 眼睛细细看，用手轻轻摸，用鼻子静 静闻。等你观察好了，了解清楚了， 将它的名称、外形、颜色、气味以及 其他特点记录下来。然后，按照一定 的顺序，把它描述出来。
部编版三年级语文下册第一单元习作《我的植物朋友》精品课件(共42张PPT)
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写完后 把自己的习作读给同学听，写同一 种植物的同学还可以互相交流哦！
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佳文片段欣赏
夜幕降临，月亮高照。这个时候，大家既看不 见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花 果。却被一缕幽香吸引，那雪白的蕊，在墨绿的 草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间 的幽香和雪白的样子。
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习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
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名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人法
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写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不
是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，
有翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
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如何写好本次习 作呢？
应该如何做好观 察记录卡呢？
要想圆满完成本次习作， 一定要用心观察做好记 录卡。
然后调动自己的感 还做我觉可记们器以录首官查卡先；资可选用料以择眼（运一睛上用种看 网《植（、物样昆读，子虫书走、备、近颜忘问它色录》爸、）里了， 妈学解用手到它…摸的。…、）表用格鼻方子法闻！、 用嘴吃……
颜色：粉红 气味：淡淡的清香。 其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结
写完后 把自己的习作读给同学听，写同一 种植物的同学还可以互相交流哦！
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佳文片段欣赏
夜幕降临，月亮高照。这个时候，大家既看不 见娇艳怒放的茶花，也不会注意挂满枝头的无花 果。却被一缕幽香吸引，那雪白的蕊，在墨绿的 草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间 的幽香和雪白的样子。
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习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
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名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢！
拟人法
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写法指导
在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不
是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是
可治百病的芦荟。
对比法
自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，
有翠绿的文竹，还有淡香的月季…...我最喜欢的
是生命力最强的吊兰。
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如何写好本次习 作呢？
应该如何做好观 察记录卡呢？
要想圆满完成本次习作， 一定要用心观察做好记 录卡。
然后调动自己的感 还做我觉可记们器以录首官查卡先；资可选用料以择眼（运一睛上用种看 网《植（、物样昆读，子虫书走、备、近颜忘问它色录》爸、）里了， 妈学解用手到它…摸的。…、）表用格鼻方子法闻！、 用嘴吃……
颜色：粉红 气味：淡淡的清香。 其他：有先开花后结果的桃树，也有只开花不结
统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友课件(共13张PPT)
冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴。 一身贴孤傲风雪，花香满园人爱它。
打一植物
状物：把事物的形状、颜色、作用等特点用形象 生动的语言描述出来。
描写植物的名称、样子、颜色、气味等方面。
你可以尝试着说一说你 视察到的梅花吗？
塑封梅花
：梅花 ：花瓣又粉又软，就像小朋友柔嫩 的手。盛开的梅花连成一片，就像粉色 的海洋。一枝又一枝的梅花手拉着手， 绽放自己美丽而又可爱的脸蛋，有的小 脸蛋是白色的，有的小脸蛋是粉色的， 还有的小脸蛋是粉中带点儿白。美丽的 梅花简直就是花中的小公主。 ：淡粉、黄色...... ：淡淡的清香 ： ——坚韧、谦逊、不畏严寒
梅以它的高洁、坚强、谦虚的品行，给人以立志奋发的激励。 在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独 自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾
梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来
作尘，只有香如故。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。 要求：作文要运用本课所学的写作技法，从名称、样子、 颜色、气味、品质等方面，运用五感描画你的植物朋友。在 写清楚的前提下，表达对植物朋友的赞美和爱好。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶忙往荷花池边跑去 。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似 的。
打一植物
状物：把事物的形状、颜色、作用等特点用形象 生动的语言描述出来。
描写植物的名称、样子、颜色、气味等方面。
你可以尝试着说一说你 视察到的梅花吗？
塑封梅花
：梅花 ：花瓣又粉又软，就像小朋友柔嫩 的手。盛开的梅花连成一片，就像粉色 的海洋。一枝又一枝的梅花手拉着手， 绽放自己美丽而又可爱的脸蛋，有的小 脸蛋是白色的，有的小脸蛋是粉色的， 还有的小脸蛋是粉中带点儿白。美丽的 梅花简直就是花中的小公主。 ：淡粉、黄色...... ：淡淡的清香 ： ——坚韧、谦逊、不畏严寒
梅以它的高洁、坚强、谦虚的品行，给人以立志奋发的激励。 在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
卜算子·咏梅 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独 自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾
梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来
作尘，只有香如故。
早梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
以“我的植物朋友”为题，写一篇作文。 要求：作文要运用本课所学的写作技法，从名称、样子、 颜色、气味、品质等方面，运用五感描画你的植物朋友。在 写清楚的前提下，表达对植物朋友的赞美和爱好。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶忙往荷花池边跑去 。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似 的。
部编版三年级语文下册第一单元《范文1：那一刻,我长大了》课件PPT(新人教版)
第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地 护着自己的鸡蛋，有的用盒子装着，有的用软纸包 着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰， 不敢跳，甚至连说话都轻声细语。就这样，不断有
运用排比句 具体写同学 们小心呵护 鸡蛋的情形。
同学发出惊叫或叹息声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，
地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋瞬间长大的事：保护鸡蛋， 接着写感受父母小心翼翼保护我们，事情经过清楚明白， 感受真实深刻。结尾照应开头，使文章结构完整，主题 突出。
那一刻，我长大了
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。 有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却 认为，成长有时只在一刹那间。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作 业是：明天上学时每人带一个鸡蛋，保护它三天。 我们都不知老师葫芦里卖的什么药。
对比开头， 紧扣题目， 自然引出下 文。
交代事情的 背景：时间、 人物、事件。
形。“咔嚓”，又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一
口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我
与往常完全不同，平时一下课就疯跑的野丫头，只
好老老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变
成了文静的“淑女”。
就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋 的结果时，竟没有一个成功的：班上的同学的鸡 蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保 护鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳” 地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋， 每天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我 们胜过关心他们自己。
父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心， 很谨慎……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保 护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在 那一刻，我知道自己已经长大啦……
借老师的口 写出了感受， 突出了中心。