2017 部编 二年级上册语文《妈妈睡了》
妈妈睡了，我在做什么呢？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡 的时候，自己先睡着了，睡得 好熟，好香。
妈妈这样爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更 爱妈妈。
我的采蜜集：
温柔的妈妈 弯弯的眉毛 深沉的呼吸
明亮的眼睛 红润的脸 乌黑的头发
照样子说一说：
shì
事
组词：故事 太多了。
音序：S 部首：亅 结构:上下
事情 书写指导：首横宜长，“口” 写扁。整个字写紧凑，竖钩在 竖中线上。
造句：奶奶知道的故事可
chuāng
窗
组词：窗外 跳去。
音序：C 部首：穴 结构:上下
窗户 书写指导：“穴”宜宽，盖住 下面的部分。
造句：窗外的小猫跳来
自读课文，思考：睡梦中的妈妈 是怎样的？
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈真美丽。明 亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在 妈妈红润的脸上。
你是从哪知道妈妈真美丽？
睡梦中的妈妈真美丽。明 亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在 妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈 妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯 了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我 听……
zhān（粘贴） nián（粘土）
觉
jué （觉得）
我会写
hǒng
哄
组词：哄我
音序：H 部首：口 结构:左右
哄逗 书写指导：左窄右宽，“共” 上横短，下横长。
造句：我摔倒哭了，妈妈
跑过来哄我。
xiān
先
组词：首先
音序：X 部首：儿 结构:上下
先后 书写指导：第一笔撇短，竖在 竖中线上，下横长在横中线上。
温柔的妈妈是什么样的？
返 回
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼 吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微 渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在 唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了，她真 该好好睡一觉了。
你是从哪儿知道妈妈好累？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼 吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微 渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在 唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了，她真 该好好睡一觉了。
造句：妈妈哄妹妹睡觉，
自己却先睡着了。
bì
闭
组词：闭上
音序：B 部首：门 结构:半包围
关闭 书写指导：第一笔是点，先写 “门”，再写才。
造句：“闭上嘴。”姐 姐常常对我这样喊，我
可烦了。
chén
沉
组词：沉没 提不起来。
音序：C 部首：氵 结构:左右
沉浮 书写指导：“氵”第三笔是提， “冖”起笔低于“氵”。
造句：袋子那么沉，我可
fà
发
组词：发表
音序：F 部首：又 结构:独体
头发 第笔撇和第四笔捺舒展。
造句：爷爷的头发都白了。 书写指导：首笔的折笔略上扬，
liǎn
脸
组词：脸上
音序：L 部首：月 结构:左右
脸色 书写指导：左窄右宽。右部中 间横短，倒数第二笔是撇。
造句：小明不小心地把泥
巴弄到脸上了。
我会认
hǒng
xiān
bì
jǐn
rùn
哄
děng
先
xī
闭
fà
紧 粘
润 汗
zhān hàn
等 额
é
吸 沙
shā
发 乏
fá
易读错字
hǒng děng
xiān
xī
bì
jǐn fa zhān
rùn
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿
hàn
呼吸 头发
é shā fá
粘在
汗水 额头 沙沙 乏了
多音字
fā （发现） 发 fà （理发） fa（头发） jiào（睡觉） 粘
明亮的眼睛 乌黑的头发
水汪汪的眼睛 （ 波浪式的头发 （
）的眼睛 ）的头发
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟
归。谁言寸草心，报得三春晖。
（《游子吟》孟郊）
2017新版部编本二年级上册语文《妈妈睡了》
7妈妈睡了教材分析：这篇课文以一个孩子的口吻表达了午休时所见所闻所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午休的时候，妈妈先睡着了。
孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入那么动情，表达了母子之爱。
授课目的：知识与技术：1.会写本课八个生字，会读文中十六个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗诵课文。
3.理解课文内容，领悟妈妈与孩子之间的爱。
过程与方法：1.经过朗诵来理解课文内容，领悟文中的感情。
2.张开小组谈论，说一说睡梦中的妈妈是怎样的。
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。
感情、态度与价值观：深深感悟母子之爱，感悟亲情。
重难点分析：本课生词很多，应该依照在不相同层次的阅读中合时加以理解。
方法上要注意在学生自悟的基础进步行自主交流或教师点拨？小学生的阅读兴趣经常简单激发而难以保持，教师要发挥主导作用，不断加强学生的研究欲望，引导学生深入到读文、识字。
课前准备：授课过程与设计说明：授课过程设计说明第一课时一、由实质生活导入新课。
1. 我们每个人都有一个爱我从平时生活下手，切入本课们的妈妈，你们观察过自己的妈妈吗？授课，使阅读和生活之间建立练习，培养学生观察的能力。
2. 教师过渡：有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也认真地看着他的妈妈，你们想不想听我讲讲？今天我们一同走入?妈妈睡了?，去认识这个孩子和他的妈妈之间的故事。
课件显现3.揭穿课题，板书?妈妈睡了?我们应该怎样读这个题目发挥学生的自主性，给学生呢？齐读课题。
自读自学的空间，充分发挥小组二、初读课文，初步感知课文合作学习的优势，实现多种谈论内容，随文识字。
形式相结合。
1.教师范读。
出示图片，提出要求：课文写了一件什么事？2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
3.同桌互读。
教师给学生谈论的方法。
使4.指名接段读文。
学生懂得用欣赏的眼光对待别5.学生谈论方才那几个同学人。
读书的情况。
谈论优点，并提出建议。
识字是低年级学习的重中之6.出示带生字的重点句子。
部编二年级上册《妈妈睡了》课件
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“温柔”则形容妈妈对孩子无微不至的关爱和呵护，让孩 子感受到温暖和安全；
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“疲惫”一词则表达了妈妈在家庭和工作中的辛劳和付出 ；
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“静静”则形容妈妈睡得很安静，没有打扰和纷扰；
学习通过人物的语言 和心理活动体会人物 的思想感情。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读、默读、表演等方式， 引导学生自主学习、合作探究。
运用多媒体课件，辅助教学，提 高课堂效率。
结合生活实际，引导学生联系自 己的情感体验，加深对课文的理
解。
情感态度与价值观
体会妈妈对孩子的关爱和付出 ，教育孩子懂得感恩和回报。
引导学生珍惜家庭亲情，培养 孩子关爱家人的情感。
通过学习课文，培养学生的阅 读兴趣和良好的阅读习惯。
02
教学内容
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
课文内容解析
课文主要讲述了妈妈在哄孩子睡觉时 ，自己先睡着了，孩子观察和感受妈 妈熟睡中的美和温柔，表达了对母爱 的赞美和感恩。
课文讲解
01
02
03
朗读课文
教师示范朗读课文，要求 学生注意听准字音、划分 节奏，并引导学生初步了 解课文大意。
讲解生字词
讲解课文中的生字词，包 括字音、字形、字义等方 面的内容，并引导学生进 行练习和巩固。
分析课文
分析课文内容，引导学生 理解课文所表达的情感和 意义，并指导学生进行分 段阅读和总结。
课堂互动
小组讨论
将学生分成小组，针对课文中的内容 进行讨论，如“妈妈为什么睡了那么 久？”“从哪些地方可以看出妈妈很 累？”等。
部编二年级上册语文妈妈睡了说课稿
部编二年级上册语文妈妈睡了说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的词汇和句式。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建连贯的故事情节。
难点：运用丰富的词汇和正确的句式进行写话。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 讨论：分组讨论小老鼠的行为可能引发的后果。
3. 写作指导：讲解如何根据图片构建故事，如何运用词汇和句式。
4. 写话实践：学生根据指导进行写话练习。
板书设计图片展示故事情节构建步骤常用词汇和句式示例作业设计根据所学，编写一个关于小老鼠的新故事。
家长签字，确认作业完成。
课后反思反思学生在观察、讨论和写作过程中的表现。
分析教学效果，调整教学方法，以适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册7《妈妈睡了》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生理解力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭亲情的认识，增强对母爱的感激之情。
教学内容1. 课文内容：《妈妈睡了》的阅读与理解。
2. 写作指导：如何描述人物状态和情感，进行创造性写作。
教学重点与难点重点：理解课文内容，学习描述人物状态和情感表达。
难点：运用创造性思维进行写作。
教具与学具准备课文《妈妈睡了》写字板或纸张彩色笔教学过程1. 导入：朗读课文，引导学生注意妈妈睡时的状态和情感。
2. 讨论：分组讨论课文中对妈妈的描述，分享感受。
部编版二年级上册语文课文7 妈妈睡了
第三单元第7课妈妈睡了内容分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。
孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。
课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。
课文的字里行间都流露着深切的母子情。
教学目标知识与能力1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
过程与方法通过朗读课文，能说出睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
情感态度价值观感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点教学重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
教学难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备教学课件、歌曲教学媒体选择图片、音频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识本课“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
2.正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，理清文章的脉络。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣。
1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》。
（师在音乐声里读旁白：总有一双温柔的手紧紧地牵着我们，从我们出生的第一刻起，她就怀抱着我们，用甘甜的乳汁喂养着我们长大。
不记得多少个日出日落，她总是用她的双臂迎接着我们，伴随着我们长大，她就是——妈妈。
让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
）2.揭示课题：就像歌里唱的那样，妈妈下班回来，多辛苦啊！妈妈累得睡着了，今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
（板书课题）3.教师引导：朗读课题《妈妈睡了》时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
2017部编本二年级上册语文妈妈睡了
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2017部编本二年级上册语文妈妈睡了二年级上册第三单元第 7 课《妈妈睡了》教学设计教学目标教学目标一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏 2.识字方法：（1）常规识字：加一加：哄闭润等吸粘汗额沙换一换：吸级汗赶沙抄哄洪偏旁归类：哄吸汗沙（2）趣味识字（字理识字）：哄闭润吸粘汗额沙利用形声字的特点进行识记；看字形识字：哄，哄人开心，用到嘴巴，所以是口字旁。
联系生活识字：吸，用吸管喝水。
编字谜：闭：人才进了门。
沙：水很少。
3.易读错字：1 / 13沙（易读成平舌音） 4.翘舌音字：润粘沙 5.多音字：发 6.应会写字：哄先闭脸事沉发窗（1）写正确：易写错字：窗先 (窗：容易把穴字头写成宝盖头；先：易把竖和撇写成一笔。
) （2）写美观：①指导书写的字：沉脸②指导要点：脸字不要漏掉一横。
（3）这几个字书写时注意左窄右宽：哄脸沉 6. 需要重点积累的词语：明亮故事头发窗外（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文。
二、理解运用（一）了解词意 1.需要重点了解的词语：明亮 2.了解词意的方法：让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
（二）重点问题：联系课后题 1.说说：睡梦中的妈妈是什么样子的？ 2.学生质疑：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据中心句提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；问题一：（三）仿写句子训练：1.明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
【精】部编统编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》课堂教学课件
长
笔顺：
发
形近： 友人 友好 朋友 好友
chuāng
音序： C 结构： 上下 偏旁： 穴 笔画数： 12 组词： 窗户 门窗 天窗
造句：我们班的窗帘真好看。
书写提示：“穴”扁、宽；“囱” 窄，要写得方正，注意“囱”里面 不是“夕”，点要出头。
笔顺： 形近： 帘子 布帘 门帘
羊儿向前走！
哄
先闭
脸
妈妈睡着的样子真美丽！
睡着的妈妈
妈妈睡
了？
你们有没有仔细地看过自己 的妈妈睡着的样子？
7 妈妈睡了
第1课时
第2课时
第1课时
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学习目标
1.认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写 “哄、先”等7个字，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。 3.学习第一、二自然段，感受睡梦中妈妈的美丽。
结构梳理
睡梦中的妈 妈真美丽 睡梦中的妈 妈好温柔 睡梦中的妈 妈好累
看到
明亮的眼睛、 弯弯的眉毛、 红润的脸
微微地笑着
呼吸那么沉， 乌黑的头发粘 在微微渗出汗 珠的额头上
想到
感悟
妈
妈
妈妈又想 好了一个
爱 我 ，
故事...... 我
爱
累了
妈
乏了
妈
感悟提升
读了这篇课文，我们仿佛看到了睡梦中的 自己的妈妈，看着妈妈那美丽的脸庞，听着妈 妈那深沉的呼吸......想起妈妈关心我们的一 幕幕。啊！妈妈是那么辛苦，妈妈是那么劳累。 妈妈爱我，爱这个家，我们也应该爱妈妈，做 一个关心妈妈又懂事的好孩子，主动帮妈妈分 担一些力所能及的事情。
看着我洗好的菜，我高兴得又蹦又跳，
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文作者张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（学生回答）师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）交流感受让学生谈谈听了课文之后，有什么想说的。
（四）学习生字。
1、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2、同桌互读。
3、指名接段读文。
4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。
部编版语文二年级上册7妈妈睡了说课稿(精选3篇)
部编版语文二年级上册７妈妈睡了说课稿（精选３篇）〖部编版语文二年级上册7妈妈睡了说课稿第【1】篇〗一、教材分析《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
本节课的教学目标是：1、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
2、采用多种方法激励学生的读书兴趣，品味语言，感受课文内涵。
3、引导学生通过多种方式，表达对妈妈的爱。
帮助学生建立感恩之心，懂得知恩图报。
二、说教法：针对本课抒情性比较强的特点，我运用多媒体手段，音乐、图片在视觉与听觉上给学生双重刺激，激发学生的学习兴趣，在理解文章时，采取读中感悟，自主探究，教师指导的方法三：说学法：针对二年级学生的年龄特点，我主要采用自主探究，感情朗读的方法，通过学法指导培养学生的表达能力，体会文章的浓浓深情。
四、教学程序：本节课，我把“相信学生能学会”作为这课教学的核心理念，设计了以下几个环节：（一）启动情感，揭示课题1、良好的开始等于成功的一半，对于低年级的学生来说，刚一上课他们的思维不能马上集中到课堂上来，如果利用歌曲导入，会很快吸引学生，能有效的把学生的注意力引到课堂，引到课文中来。
所以课一开始，孩子们跟着音乐一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。
2、词语的复习，不仅检测了孩子们的'掌握情况，而且也对本课的词语进行了梳理，便于学生积累。
（二）、读中感悟，体会深情1、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题。
课文只分三部分：睡梦中的妈妈真美丽，好慈祥，好累。
所以我把文本交给学生，充分相信学生能学会让他们自读课文，之后谈论感受最深的地方。
2、在学生自读自悟的基础上，开始进行学后交流，在交流的过程中，学生选择自己感触最深的部分进行交流。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真漂亮、好慈爱、好累。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真漂亮。
光明的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈爱。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。
似乎在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么肤浅。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间漫步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
____________________本文张秋生，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二班级上册语文第7课《妈妈睡了》教案1 教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、同学反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3、引导同学进行课外阅读，扩高校生阅读量。
情感、态度与价值观：关心同学建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放同学的照片集2、同学谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈？（同学回答）师：有这么一个小伴侣，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？二、学文（一）揭示课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
（二）配乐范读（三）沟通感受让同学谈谈听了课文之后，有什么想说的。