“改革创新奋发有为”教师心得体会、发言稿5篇
“改革创新奋发有为”发言稿2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会的关键之年。教育兴则国家兴，教育强则国家强。当此进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，我们比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。站在一个新的历史节点和新的时间起点上，进行大规模、全覆盖的“改革创新、奋发有为”的大讨论，每一个人都豪情满怀、整装待发，借全省大讨论的良好政治态势，作为一名普通教师，我不禁自问：我能为教育改革创新做什么？
细想来，我每天的工作，不过是完成一件一件微不足道的小事。在全省大规模、全覆盖的“改革创新、奋发有为”的大讨论中，我将用我点滴的践行，为这场轰轰烈烈的大行动做出自己力所能及的贡献。一滴水虽然渺小，也可以折射太阳的光辉，作为一名教师，我始终没有忘记自己的身份和使命，那就是：用爱心培育学生，用敬业诠释忠诚，用信念坚守梦想。
从教以来，我一直将“用爱心培育学生”这句话当作教学箴言，用满满的爱心对待学生和教学，上每堂课都像是打了鸡血一样兴奋，备每一份教案都有无穷的点子和花样在脑海中涌现，还有我热爱之极的小说和诗歌，电影和话剧，恨不得把这些有趣而又有智的东西全部分享给他们。这爱心足够饱满了吧？但是很抱歉，我的考试成绩总未理想过。带着
对学生的愧意，我开始反思自己，才明白我所谓的爱心只不过是一种盲目的激情。“用爱心培育学生”没错，但爱心只是前提，培育才是关键。习近平总书记说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”，而我到2018年才深深明白自己作为教师的角色意味着什么，才理解了教师作为“筑梦人”的真正涵义。好在这种开悟还不算晚，这一年，我将自己的教学从“爱心”模式调整到“培育”模式，切切实实帮助到学生的成长和进步。
在教育实践层面，我用“敬业”来诠释我心中的一份忠诚。出于学科的兼容性，我将《习近平讲故事》这本书上的内容选择性地与学生分享，既教授了学生人文知识，也让他们了解了习大大的文学情缘。
在教书育人的同时，我时刻没有放松自身的学习与进修。我明白，要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，因此我很珍惜学校和市里为我们争取的每一次学习机会。习近平总书记在2019年贺词中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，对于我这样一名老师来说，觉得再也没有哪句话能比这句话更能准确地描绘出我们的精神风貌了。所以，我将怀着爱党爱国、爱校爱生的信念，做好追梦人中的筑梦人，守好中国梦里的教育梦，用矢志不渝的信念坚守立德树人的教育理想，改革创新，奋发有为，为学生的大学梦而全
力以赴，为我校的新辉煌而砥砺前行，为我校的教育华章而奋力书写！
“改革创新、奋发有为”大讨论发言稿
按照中心校党委关于召开改革创新、奋发有为大讨论民主生活会的通知要求，会前，自己深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习了习近平总书记视察山西重要讲话精神以及习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神，结合自身思想和工作实际，就“六个破除”，“六个着力”，“六个坚持”，进行一一对照剖析，分析工作中存在的问题，查找不足与欠缺之处，并认真筹划相应的工作措施。现汇报如下，如有不妥之处，恳请各位领导批评指正。
一、在“破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题”方面存在的问题是：改革意识不强。
改进措施是：从师德师风上入手，抓好自己的思想道德建设。认真学习新思想，真正做到“为人师表”。此外，要时刻注重业务能力的提升，不断更新自己的知识层面和党性修养，用最新的教育模式教书育人。
二、在“破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力”方面存在的问题是：创新意识不
强。
改进措施是：加强学习新方法，从网络上学习，从旁边教师身上学习。
一是让自己对班级管理方面有所提高。当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用；放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等；积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。
二是让自己课堂教学方面有所提高。要求教师对全班学生负责，同时对他们因材施教，以分组教学和个别教学，使全体学生都得到发展；在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣；在课堂上,尽量做到多表扬,少批评。
三、在“破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展”方面存在的问题是:视野不广。
改进措施是：向别人学习，向网络学习，让自己的视野变得开阔。新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，
四、在“破除自我满足，着力解决服务意识不强问题，坚持以服务打开发展新通道”方面存在的问题是：深入家长少，深入学生少。
改进措施是：充分利用上下学时间，叫几个家长来教室，深入家长，了解孩子在家的学习情况，生活情况；深入学生，每天利用课下时间，了解学生在课堂上存在的问题，在课堂上多关注，特别是留守孩子，多提问，多鼓励，给他们精神上的寄托，能感受到我的关爱。
五、在“破除随遇而安，着力解决工作标杆不高的问题，坚持以一流标准创造一流业绩”方面存在的问题是：目标不高。
改进措施是：多向老师学习。学校老师的教学经验和班级管理是无价之宝，平时要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，怎样提高选拔、培养班干部的潜力，增强培养学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足，让自己更优秀。
六、在“破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为”方面存在的问题是：作风不硬、效能不高。
改进措施是：认真践行县委“实、快、敢、公、韧”五字工作要求，作为教师，我们更要认真学习，念好“五字诀”，当好“答卷人”。切切实实运用到教育教学工作中。要在工作中遵纪守法，认真按照“五字诀”的要求来执行，做一名爱岗敬业，遵纪守法的优秀教师!
改革创新发展，就要有过硬的政治素质。新的时代，社会发展日新月异，要重视学习、善于学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想净化自己的思想和灵魂，始终与组织保持一致。只有加强自身修养和锻炼，才能在不断的实践中成长为一个优秀的人民教师。
改革创新发展，就要有敢为担当的作风。习近平总书记强调，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。作为一名教师，我们必须要将“责任”记在心中、付诸行动。只有认真承担起自己应该承担的责任，才能成为一名合格的教师。
总之，教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育，培养党的事业的建设者的重任，从事教育事业是光荣的，也是崇高的。今后一定要严格要求自己，扎实教学功底，提升自身素质，坚持以一流标准创造一流业绩，在工作中要始终保持踏实严谨的态度，坚持为人师表的师德师风。
“改革创新，奋发有为”大讨论发言稿
胡张小学李慧蓉
在全县教育系统“改革创新、奋发有为”大讨论动员部署会的动员下，作为一名小学教师，我深受鼓舞、倍感激动。我为自己身处这样一个改革创新的时代而骄傲，因学校给我们教师奋发有为提供机会而感到幸运。根据前期的学习，我结合自身工作情况对标对表有如下感悟。
一是在传承弘扬中提境界、抓作风。进入新时代，站在新的起点上，新作为，我们要树立坚持社会主义方向的世界观，树立忠诚于为人民、为群众服务的权力观，树立为经济社会长远发展而努力工作的事业观。树立功成不必在我的干事理念，坚持用群众的观点对待事业、看待政绩，一切为群众着想、为群众而干，从本职岗位做起，从现在做起，不断提升思想道德境界，保持艰苦奋斗的优良作风，坚持求真务实、真抓实干，讲实话、办实事、出实招、重实效，厉行节约，勤俭办一切事情，在艰苦奋斗中加强党性修养和养成良好作风，带头讲党性、重品行、作表率，经得起诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞，埋头苦干，廉洁奉公，永葆共产党人的政治本色。
二是在解放思想中谋发展，当参谋。作为一名教师，要当好领导的参谋助手，坚持把解放思想，创新创业体现在教学工作中，注重把握规律性、体现时代性、富于创造性。紧
紧围绕教科局的中心工作，对发展中的新情况、新问题，深入研究分析，抓好典型调研，及时总结在实践中创造的新经验、新做法，用以指导实践，推动工作。
三是在与时俱进中求主动、强服务。面对新形势、新任务，要主动服务，超前服务。为适应新形势，要在日常服务中处处力求主动，不断转变服务观念，主动参与，靠前工作，积极掌握最新情况，把握规律，超前思考，强化服务，在服务中为领导分忧，为推动胡张教育事业高质量发展献策献力。
四是在勇于创新中添活力、出精品。工作中以零失误为目标，强化精品意识，勇于创新。在教学上抓创新，精心谋划，注重细节；在办事上抓创新，认真建立健全工作运转流程制度，提高办事效率。
五是在争创一流中树形象、比业绩。高度重视自身建设，努力用加强自身建设的新成果，促进各项工作争创一流。坚持把学习作为“第一需求、第一动力”，在“先学、多学、深学、恒学”上下功夫，掌握新知识、新本领，及时研究新情况、新问题，科学运用新方法、新措施，争取以学习的主动赢得工作的主动。新的发展形势更需要我们保持务实的作风，实干的劲头，把树立强烈的事业心、责任感作为一种使命、一种追求和一种境界，不断激发发展动力和工作热情，变压力为动力，对标一流，推动各项工作有效落实。解放思
想、改革创新，拼搏奋斗、奋发有为，攻坚克难，砥砺前行，不负时代使命。
今年作为全面建设小康社会的关键之年，是进则全面振兴、退则必然落后的关键时刻，这就意味着我们基础教育工作比以往任何时候都更需要拥有先进的理念和体制、过硬的本领和作风。
所以深入学习贯彻党的十九大精神、高举时代改革开放的旗帜，着力解决自身创新精神不足，自身理念陈旧的问题，严格要求自己，扎实教学功底，提升自身素质，坚持以一流标准创造一流业绩。
也希望自己在教育教学工作中，始终保持踏实严谨的态度，坚持为人师表的师德师风，严格要求自己，提升自我标准，学习新理念、新方法。积极探索教育教学工作与创新教育、智慧教育的深度融合。真正把高标准严要求树立起来，深入到求真务实的工作实践中去！
在今后的工作中，我要努力坚持不断查找自身存在的问题和不足，积极做到发现问题要准，解决问题要实，广泛听取同事们的意见和建议，积极纠正自己在工作中出现的问题。以担当为荣，以避事为耻。以积极向上的干劲、敢闯敢试的拼劲、不懈奋斗的韧劲，充分发挥教育老兵的作用，为胡张教育事业做出更大的贡献。
改革创新促发展奋发有为聚力行
教育强，则国强；人才盛，则民族兴。作为一名基层教育工作者，我们应该清醒的认识到，基础教育在实现人才战略的大局中所起的重要作用。我虽不是党员，但是，我愿做一名党外的“布尔什维克”，我时刻都会按照党员的标准来严格要求自己。
开展“改革开放、奋发有为”大学习、大讨论活动，是全面贯彻习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上讲话精神的具体举措，吹响了思想再解放，改革再出发的进军号角，我们必须来一次学习的革命、思想的革命、工作的革命；来一次理念大提升、本领大提升、作风大提升。攻坚克难、奋发有为，逐一破解我们日常工作中遇到的各种难题。各项工作落实必须坚持问题导向、目标导向、实践导向，要抓住关键，敢打硬仗、敢啃硬骨头，要树立改革创先机，发展站前列的主导思想。
为全面贯彻党的教育方针，把教书育人和自我修养紧密结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，激发自身工作积极性，日常工作坚决围绕：坚持一个中心，对照六个“破除”，六个“着力”，六个“坚持”的标准来展开。
一、坚持一个中心
弘扬高尚师德，坚持把师德建设放在日常工作的首位，坚持教书与育人相结合，言传与身教相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国的引路人。
二、将自身、职责及具体工作摆到六个“破除”，六个“着力解决”，六个“坚持”当中去。对照标准“照镜子”，查找病灶“割瘤子”，根据病情“开方子”。
（一）、对六个“破除”，六个“着力解决”，六个“坚持”的分析。
1、破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题。
“僵化保守”，僵化，是指变僵；思想凝固不变。保守，是指保持不变，维持原状，不求改进；多指思想意识跟不上形势的发展需要。
在社会高速发展的今天，如果我们仍抱着维持现状，不思改变的话，显然是跟不上时代的步伐，不能满足发展的需求。
要想适应发展的需求，甚至是引领时代的潮流，我们就必须将那些不能适应新发展所需的一些旧思想、落后的旧理念割舍掉，然后，根据事物本身发展的新需求，以问题为导向，以结果为导向，以效率为导向，制定切实可行、科学合理的新方法。因此，我们在思想上必须树立改革意识，否则
将会成为时代的“弃婴”。
2、破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力。
“因循守旧”，因循：沿袭；守旧：死守老的一套。沿袭旧规，不思革新，死守老一套，缺乏创新的精神。
新中国发展到今天，通过改革开放40年，终于取得了举世瞩目的好成绩。在改革的进程中时刻都会涌现出大量的新问题亟待解决，在这个时候，如果我们仍拿着旧思想，旧理念，甚至是旧的手段和方法，怀着一种惯性思维来解决呈现在我们面前的新问题时，显然是力不从心的，更达不到“药到病除”的效果，岂不是阻碍了时代进步的车轮。因此，我们在面对新问题时，必须分析问题的本质，结合实际，整合资源，创新解决新问题的新方法，以求科学合理，务实高效。
3、破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展。
“封闭狭隘”，封闭：意指严密盖住或关住；狭隘：意指窄小，范围小，不够宽广。
在改革开放的今天，如果我们仍存封闭狭隘的思想，不能主动的敞开臂膀去拥抱一些先进的思想理念或者经验，不能主动学习，不敢迈大步、迈快步干事业的话，我们的民族复兴梦、强国富民梦的实现将会变的迟缓。因此，我们在不同的战线，不同的领域，面对不同的事业时，我们必须持有
足够开放、包容、接纳的心态去大胆的开拓，去创新工作，也只有这样才能为早日实现中国梦而助力加油。
4、破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途。
“资源依赖”，是指一个组织最重要的存活目标，就是要想办法减低对外部关键资源供应组织的依赖程度，并且寻求一个可以影响这些供应组织的关键资源能够稳定掌握的方法。它强调组织的生存需要从周围环境中吸取资源，需要与周围环境相互依存、相互作用才能达到目的。
那么在某种意义上来讲，我们自身的生存与发展在一定程度上要受到这些“资源”的极大影响与制约，甚至是随时都有被“掐脖子”或是被“断血”的危险，使我们自身的发展壮大受制于人。
教育教学的质量是学校的第一生命线，更是生存与发展的唯一法宝。要取得长足的进步，持续的发展，就必须打消资源依赖的传统思想，须建立以市场需求为导向的理念体系，对于学校来讲，那么我认为所谓的“市场”，应该理解为两个方面，一是：跟随时代发展及满足人民终身幸福生活所需的各种结构型人才的代指；二是：在满足社会的前提下，我们更应该着力打造人民满意的教育。应建立以打造内生原动力逐步取代资源依赖型的新发展体系。
5、破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持
以一流标准创造一流业绩。
“随遇而安”，指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意。在工作当中如果抱有这种思想的话，直接会造成工作无目标或低标准，甚至是工作的过程与结果和计划是“两张皮”，那么这样的工作状态终将不会有新突破。因此，我们必须克服工作随意的“小满足”思想，应科学定标、高品味定标，从严、务实的去落实，以求结果高品质化。
6、破除慵懒散漫，着力解决作风不实间题，坚持以过硬作风彰显担当作为。
“慵懒散漫”，懒惰，懒散，自由散漫，无想法，不作为、乱作为或我行我素，不思进取只求索取，日子过一天算一天，毫无忧患意识，空有其位不谋其责，宁愿充当遭人嫌弃的“寄生虫”，也不愿做受人爱戴服务于人的“萤火虫”。有这种工作作风的人，已成为一些单位部门的“牛皮癣”，不仅危及自身，还殃及周围。为了社会的发展，时代的进步，时下这种作风已然到了非刹不可的地步了。
（二）、将自身品质及具体岗位职责摆到“标准”面前“照镜子”、“割瘤子”、“开方子”。
对照以上六条标准：
1、僵化保守，改革意识不强。
2、因循守旧，创新精神不足。
3、封闭狭隘，扩大开放不够。
4、资源依赖，市场理念不浓。
5、随遇而安，工作标杆不高。
6、慵懒散漫，工作作风不实。
纵观以上六条，我逐一比对，结合日常工作进行自我解剖：
第1——第3条是思想方面的，其基本都是在强调：“改革创新的意识问题及扩大开放的程度问题”。从参加工作以来，面对具体的工作，我从不愿意循规蹈矩，因循守旧，用老眼观去看待新问题。总喜欢学习一些外界的新生事物，加之自己通过对问题分析后用自己思考琢磨的一些新思想，新手段，新方法来解决问题。但过后反思也存在一些不妥之处，还亟待完善。总之，活到老学到老是我的追求。
第4条是教育教学理念方面的，是在具备了前3条思想意识的基础上内化为理念的一种定位。反观自己的工作职责，一是体育课，在给学生上课时，我始终围绕终身体育和中考方向来设计课堂；二是政教处工作，现阶段我始终围绕国家大力倡导的“立德树人，内涵发展，传统美德”教育来制定规划，设计载体，创新方法、手段。
第5条是目标定位方面的，反思近年来的工作，有创新的思想意识，也不乏较为超前的方法、手段及理念，但是，在制定目标和具体落实的过程中，对结果的品质要求不高，这是我今后应该重点改进的地方，一定要登高望远，跳出圈子观世界，一定要高标准，严要求的重视结果的高品质化。
第6条是行为品格方面的，慵懒散漫，工作作风不实的
这种低劣的工作作风，对我而言，不仅自己不沾边，而且也比较厌恶这种品行。
总之，在社会主义发展的初级阶段，我们应该时刻保持清醒的头脑，高昂的斗志去面对自己的工作，也应定期展开“照镜子正衣冠”活动，将批评与自我批评内化为一种行为品格，为早日实现中国梦而努力奋斗。
“改革创新奋发有为”大讨论发言稿
学校举办的“改革创新、奋发有为”大讨论党支部书记集中培训班。培训班深刻阐述了省委在全省广大党员干部群众中开展“改革创新、奋发有为”大讨论的重要意义，指出了学校大讨论的重点。
2018年12月18日，习近平总书记在《庆祝改革开放40周年大会上的讲话》中强调：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放40年的光辉历程、取得的伟大成就和宝贵经验提醒我们，只有不断改革才能持续发展，只有不断改革，才能逐渐缩小差距，只有不断改革，才能实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记强调：思想不解放，我们就很难看清各种利益固化的症结所在，很难找准突破的方向和着力点，很难拿出创造性的改革举措。解放思想就要坚决破除等、靠、要等一切不合时宜的思想观念，主动寻找解决问题的办法，善于用创新思维谋划工作。改革开放40年来，解放思想是贯穿始终的一条主线。40年的实践启示我们，创新是改革开放的生命、是引领发展的第一动力、是建设现代化经济体系的战略支撑、是民族进步的灵魂。改革创新需要广大党员具有敢于担当的意识、主动担当的勇气、能够担当的信心、善于担当的能力和积极担当的行动，坚持高起点、高标准、高质
量，在拼搏进取、追求卓越中展现忠诚担当，做好分内应当做的事，承担好应当承担的义务，完成好应当完成的任务，做好应当做好的工作，才能促进发展，实现最初目标。
“改革创新、奋发有为”大讨论是山西省委面对新时代新要求，审时度势作出的重大部署，是山西改革开放再出发的庄严宣示，非常必要、正当其时。开展好“改革创新、奋发有为”大讨论，是学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上重要讲话精神的关键举措，是贯彻落实省委十一届六次、七次全会和省委经济工作会议精神的现实需要，是推动党建工作提质增效和学校振兴发展的具体行动。这次大讨论对学校现在以及将来的建设与发展都将产生深远而重要的意义。
大讨论是一场思想觉醒、革故鼎新的学习实践，是一场求真务实、拓展新局的学习实践，是一场守住底线、勇攀高峰的学习实践。聆听了张书记的动员讲话和两位专家教授的政策讲解，我们更加坚定了勇立潮头、锐意开拓、争先进位的信心和力量。
一是要围绕省委和校党委作出的一系列重大决策部署，以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风，认真组织开展好大讨论活动并将活动不断引向深入，进一步打开思想解放大门，从大讨论中学思路、找措施、改作风，激发出改革创新的新动能，激发出奋发有为的精气神，以大讨论新成效推动全面从严治党向纵深发展，推动学校各项工作再上新台阶。
二是切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，按照校党委部署，深入对照“六个着力”“六个坚持”，以更加精准的问题导向，更加昂扬的奋斗姿态，把握关键环节，扎扎实实开展好大讨论活动，结合实际对标先进找差距、补短板、抓落实、求实效，在改革中担当，在创新中作为，确保高标准、高质量完成大讨论各项工作任务，进而带动学校改革发展稳定和党的建设各项工作，实现“六个新突破”。
三是突出问题导向，按照大讨论总体要求，深入查摆自身工作中存在的突出问题，聚焦薄弱环节，做好规定动作，创优自选动作，把搞好大讨论与做好自身工作统一起来，提升精神状态、工作标准和本领能力，担当干事、激情干事、开拓干事，以大讨论的成效带动各项工作高标准完成，进一步夯实基层组织党建工作基础。
四是要巩固提升、创新奋斗，始终坚持抓好成果转化运用，持续推动高水平学习讨论成果转化为全体党员干部群众积极投身高质量发展的行动，充分运用大讨论成果，形成一批务实管用、可复制推广的制度机制，以行动和成效把大讨论落细落实，为建设特色鲜明的高水平研究教学型医科大学而努力奋斗。