如何让有明显弱科的学生圆梦大学 - 褚衍平
薄弱学科提高方案(三篇)
薄弱学科提高方案一、薄弱学科成因的分析二、具体措施1、坚定信念"我能行".弱科生一般都学有所长，并非____或低能.其素质和平常学生无异，有的反应还较快.我们教师要及时发现他们的特长，帮其树立起能够学好薄弱学科的信心，思想上坚定"我能行'.2、教师要多采取情感投入.古人言："亲其师，信其道".学生对老师有感情才会听取老师的教悔，否则苦口婆心的教育只是徒劳.因此教师要花大力气加强和学生的情感沟通，通过交流，增进了解，加强信任，消除心理隔阂，实现情感共鸣.在这样的情况下，通过引导，才会产生较好的教育效果.3、教师还可开展学科导学活动.分阶段，分批把薄弱学科的学生____交给相应的科任教师，让老师特别____他们.老师可采取课上适中的问题提问，课下情感交流，方法指导，作业督察等多种导学方式进行导学.4、学生方面要强弱联合，把偏科不同的学生以四至五人编成互助小组，或适当插入一至两个优秀生在里面，取甲之长，补乙之短，帮助他们制定学习目标，拟定学习计划，开展合作学习，优势互补，实现强弱联合，从而达到补弱的目的.5、机制激励.班上可通过班委会制定多种奖励措施，让偏科生一有进步就能得到奖励，得到老师和同学的肯定.如设立进步奖，鼓励奖，或量化加分.或根据其特长，鼓励他们担任班委，参与班上管理工作，从而增强学习的信心.还有一种切实可行的措施是：在教室的醒目处设立星级激励榜，张榜公布学习进步的同学.可用一颗星或多颗星来代表其进步的程度，让大家有目共睹弱科生的每一点的学习进步，让该学生时刻感受到自己被认可被____的氛围，从而提高薄弱学科成绩.引导，全力以赴，是完全可以提高薄弱学科成绩的.总之，补弱工作虽然坚决而复杂，但只要我们找准原因和找到策略，认真对待，从教师，学生，和班级管理等方面入手，在思想上坚定学生的信心，在方法上加以琢磨，就离成功很近。
清坪小学2008、9薄弱学科提高方案（二）高新四小____琼教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的____和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，我们在薄弱学科帮扶方面主要做了以下几方面的工作。
高三生成绩下降,家长如何让孩子把压力变动力,掌握这5种方法轻松克服高三偏科现象
高三生成绩下降，家长如何让孩子把压力变动力，掌握这5种方法轻松克服高三偏科现象高三生成绩下降，家长如何让孩子把压力变动力，掌握这5种方法轻松克服高三偏科现象到了高中，孩子成绩下滑的原因很多，家长不能都怪到孩子头上。
问问自己在孩子最应该养成良好学习习惯的时候，你在哪里?高三生成绩下降后家长该如何帮孩子变压力为动力而对高三家长来说，“高三家长”这四个字的分量，相信我们不说，你们早已经感受到。
其实不管是对孩子还是家长来说，高三必定是承受压力前行的一年。
但说实话，压力有时候是把双刃剑，是一种身体力量的唤醒，一味地减压，或者是不敢高声语，或许并不是最好的选择。
那么家长应该怎样做才能够帮助孩子学会利用压力，变压力为动力，让压力成为激励孩子不断前行、实现理想的最佳动力源呢?先来看两个例子：事例一：“没关系”等于“不相信”西西是个文静又努力的女孩子，在学习上一直不需要父母太操心。
进入高三后，也保持着较好的学习状态。
西西一直住宿，父母觉得西西自己很要求上进，多和女儿沟通也要花费时间，所以亲子间交流的机会不是很多。
第一次模拟考试西西的成绩不理想，压力陡增，心情很沮丧。
考后放假，父母问到模拟考试的情况时，西西情绪低落地说：“没考好……可能都上不了本科。
”父母听完如临大敌，西爸很着急：“那怎么办?”西妈想安慰女儿，直接说：“没关系，不行就考专科吧，专科也有很多不错的学校。
”听了爸妈这番话，西西顿时又生气又难过：这就给我定性了，我就只能上专科吗?回到学校后，西西赌气不愿接父母的电话，复习状态也大受影响。
她说自己以前的学习状态很好，每天都很充实很自信。
但自从父母那样说之后，就找不到学习状态了。
在跟心理老师交流的过程中，西西仍忍不住流泪抱怨，本来自己没考好，压力就很大，心情也很烦了，父母怎么可以这样给自己定性，为什么父母不相信自己。
而西西的父母知道原委后，也是满腹无奈：其实孩子考砸了，我们心里也很急，看她那么辛苦也心疼，不知道该怎么说，不是怕她压力太大为了安慰她才那样说的嘛。
高三差生逆袭学习计划
高三差生逆袭学习计划作为一个高三差生，我深知自己的落后和不足，但我并不因此灰心丧气，反而更加努力奋斗，希望通过逆袭来改变自己的命运。
在经过深思熟虑后，我决定制定一个详细的学习计划，以实现我的逆袭目标。
一、确定目标我的目标是通过努力学习，提高自己的成绩，争取考上理想的大学。
为了达成这个目标，我需要认真分析自己的学习状况，并制定切实可行的计划。
二、认真分析自己的学习状况1.自己的优势和劣势：我善于数学和理科类的学科，但在文科学科和英语方面比较薄弱。
我认为要实现逆袭，首先要解决自己的短板，努力提高文科和英语成绩。
2.学习动力：现在的我，深知自己深处泥潭，我必须想尽一切办法，去拼搏，去争取那微弱一线的希望，才能撕裂黑暗的迷雾。
三、制定详细的学习计划1.合理安排时间：首先，我要制定一个合理的学习时间表，每天早晚安排好自习时间，不让任何事情影响到我的学习进度。
早上的时间可以用来预习，晚上的时间可以用来复习。
5:30-6:00 起床、洗漱、锻炼身体6:00-6:30 早餐、预习6:30-7:30 英语学习7:30-8:30 课堂学习8:30-9:00 放松、休息9:00-11:00 数学、理科学习11:00-12:00 文科学习12:00-14:00 午餐、午休14:00-15:00 某学科学习15:00-17:00 课后作业、练习题17:00-18:00 放松、锻炼18:00-19:00 晚餐19:00-21:00 复习、总结21:00-22:00 放松、休息2.科学方法学习：在学习的过程中，我要学会科学的学习方法，对于数学和理科学科，我要勤奋刻苦，多做题多练习，巩固基础知识，提高解题能力。
对于文科和英语学科，我要阅读更多的文学作品，扩大自己的知识面，提高自己的写作和表达能力。
3.利用资源：我要充分利用学校和社会的各种资源，多参加课外活动，多向老师请教，多参加各类竞赛，提高自己的综合素质。
4.保持良好的心态：在学习过程中，我要保持积极乐观的心态，不要被困难吓倒，要相信自己的实力，勇敢面对挑战。
低分学生高考冲刺复习策略2023
低分学生高考冲刺复习策略2023高三差生最后阶段的复习策略1、有合理的复习计划在这个阶段的学习压力都很大，如果心态调整没到位，或平时考试起伏较大，患失患得太严重的话，面对一大堆要学的东西就可能手忙脚乱，眉毛胡子一把抓，效果肯定不好。
因此，复习时一定要冷静下来，规划好时间，跟上节奏。
并不是花的时间越多效果就越好，这个阶段提升复习效率的最好办法就是要有合理的复习计划，做到有条不紊，忙而不乱，争取在有限的时间内实现最好的复习效果。
2、提纲挈领分清主次在这一阶段，每个考生都应该清楚自己的不足在哪些方面了。
千万不要觉得没掌握的知识点太多而心急烦燥，否则手足无措不知从何下手，会极大地影响复习效率。
最好的办法就是分清主次，根据自身的优势和弱势进行巩固和强化。
比如优势科目，重点应该总结答题习惯和规范上面，知识点反倒是其次。
对弱势科目，重点是基础知识的强化。
3、避免盲目刷题多做一些题多见一些题型是有很大好处的，利于训练考生解题思维，提高解题能力。
但这个阶段时间太短，就要避免盲目刷题，否则会陷入疲惫不堪的境地，知识点没掌握刷再多的题也没用。
应该适度刷题和做历年高考真题，在不同题型在归纳总结出题规律。
当你熟悉各种题型的命题方式后，看到题目就会解题思路。
对待错题，也要分析归纳错误原因，要在思考方式上力求避免思维定势，重复犯错。
特别是高考真题，值得多花点时间去分析出题思路和解题方法。
4、答题规范的训练有的考生题都会做，但还是会做错，就是因为答题不规范。
平时习惯了，如果高考时没改过来，那就会吃大亏。
因此在冲刺阶段，各科答题规范的训练就显得尤为重要。
再就是答题时间的掌控，在做章节练习时，尽可能限时作答每一题，提升答题速度和正确，一旦发现问题，就应该在最短的时间内予以纠正。
5、调整心态免于陷入误区在高考冲刺阶段很容易心浮气躁，静不下心来集中精力复习，应该不骄不躁心平气静，张弛有度，在压力下学会调整心态。
避免陷入大局已定、短时间内无法改变、不重视基础知识的复习、过度紧张或精力透支等情况。
【高考复习】高考冲刺狂补弱科的五大方法
【高考复习】高考冲刺狂补弱科的五大方法每个考生都有学得比较薄弱的科目，有的考生为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，然而分数并没有明显提高。
在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，其实是最为有效的途径。
就让优志愿告诉你狂补弱科的五大方法！1、明确目标端正思想狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。
因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。
现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。
2、抓大纲抓基础考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。
因此，对照大纲、回归课本、查漏补缺、及时弥补，才是提高分数最有效的办法。
如果考生丢掉课本和大纲一味做模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。
这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池，但这种做法丧失了占领周围广大地盘的机会。
考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。
3、改正错误越多高考分数越高考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。
如果发现有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，加以理解并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。
对模拟题的态度也一样。
过一段时间后，还要再次做这套模拟题，直到全部做对为止。
补习弱科就是要在减少错误上下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。
4、抓紧时间少想多问对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高效率。
做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。
为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。
最好的办法是定一条规矩：一道题目如果10分钟还找不到解决问题的方法就放弃。
高考差生学习计划
高考差生学习计划随着高三学业的快要结束，对于高考差生来说，他们需要做的工作绝非只是按部就班的学习。
他们需要找到自己的差距，制定有效的学习计划，全力以赴地去填补这些差距，确保最后的冲刺能有一个圆满的结果。
下面就为大家详细介绍一份高考差生的学习计划。
一、总体规划1.目标定位：不同的学生有不同的目标，对于高考差生来说，最终目标就是通过高考，考上自己理想的大学。
因此，首先要明确自己对于大学的学校和专业的选择，并确立自己的高考分数目标。
2.学习态度：高考差生需要端正自己的学习态度，认真对待每一门课程，不轻视任何一门科目，积极参与课堂讨论和作业，时刻保持学习的热情和求知的欲望。
3.时间规划：合理安排每天的学习时间，保证每天有足够的时间用于复习和提高。
避免因为时间安排不当而导致某些科目得不到充分的学习时间。
4.心态调整：对待高考差生要有一种积极乐观的心态，相信自己可以弥补差距，努力提高，取得优异的成绩。
二、分科整合1.查漏补缺：高考差生应该先从自己的成绩单上找到自己的差劣科目，分析原因，有目标地去弥补这些差距。
2.科目顺序：制定学习计划时，要结合每个科目的难易程度，制定科目学习的先后顺序，避免学习计划的混乱性。
3.强弱结合：尽量将自己的强科和弱科联系起来，以强化弱科为主，辅助自己的强科提高，保持整体学业的平衡。
三、时间分配1.每天学习计划：全面了解自己的课程，每天根据科目和自己的复习情况合理制定学习计划。
避免因为任务太重而学习计划不切实际。
2.周末休息：周末为自己安排适当的休息时间，不因为高强度的学习而产生厌学情绪。
3.假期规划：在假期当中要充分利用时间，安排好学习任务，在家庭聚餐、朋友聚会等活动之余尽量保证自己有足够的学习时间。
四、学习方法1.探索新方法：尝试多种学习方法，寻找最适合自己的学习方法。
2.参与课外班：对于差生来说，参加一些专门的课外补习班是非常必要的。
班上老师会根据学生的具体情况，有针对性地指导学习。
高中弱科培养计划措施
高中弱科培养计划措施一、边缘生的定义所谓边缘生，就是根据本科录取分数线，往上、往下延伸一定分数，在此范围之内的学生，通过教师加强辅导和学生自我努力能上本科线,也称为本科临界生。
我们每个班必须想方设法让这些学生在总复习中达到一个最佳状态，能最大程度发挥他们的潜力，考出最优成绩，它直接关系到我们每个班高考上本科的总人数。
二、边缘生的特点1．考试成绩不稳定。
成绩忽高忽低，波动性大。
试卷发下来，往往抱怨考试时看错题目或后悔把原本答对的答案又改错了等等，总是在考前显得十分紧张，而考后又怨天尤人，后悔连连。
2．学习情绪不稳定。
边缘生对学习大多是“三分钟热度”。
有时热情超常，作业态度认真得让人感动，上课发言积极得令人振奋。
可能赞扬声还没有落地，他们的作业质量就惨不忍睹，前后判若两人。
3．学习习惯不稳定。
边缘生往往惰性较强，没有良好的学习习惯，作业、书写、解题不规范，学习时间不保证，学习缺少自觉性、主动性，缺乏刻苦学习的精神。
老师推一把，向前走一步，老师不推，原地不动。
三、边缘生的确定高三每位班主任要根据本班学生学习和考试成绩的实际情况分层分类，确定边缘生。
班主任要组织召开本班任课教师会，针对本班边缘生的具体情况和弱势学科将其划分给每位科任老师，全程跟踪边缘生弱科和成绩变化情况，及时作出反馈。
四、边缘生的培养办法1．加强心理辅导边缘生的心理压力大，成绩不够稳定，经常“不能出头”，于是产生消极心态，长期下去自信心受挫，更加消极与自卑，最终失败。
教学中要逐步缩小边缘生与他们的期望之间的差距，着力培养边缘生的成功心理，增强其自信心，做到“攻心为上”。
多鼓励，多交流，多给机会，让他们尝试成功，善于发现闪光点及时表扬与评价。
2．狠抓薄弱学科⑴时间要向薄弱学科倾斜。
科任教师要让边缘生在时间的安排上向弱科倾斜，重点突破弱科的基本知识和基础习题，将弱科成绩提高到不拉总成绩后腿的程度。
⑵科任教师要多与薄弱学科学生接触，与他们交流谈心，培养师生间的感情，从而使边缘生掌握学习的要领，提高学习能力，逐步提高弱科成绩。
高考复习补救弱科方法
高考复习补救弱科方法高考复习补救弱科方法对于很多学生来说，高考期间会存在一些弱科问题，学科成绩不够理想，这其中有些科目可能就是体育、美术、音乐等文科生不太擅长的科目，或是数理化等理科生较难的科目。
如果不加以解决，将会是你成绩过不去的硬伤。
那么，该如何为自己的弱科寻找补救呢？以下是一些常见的高考复习补救弱科方法，供大家参考。
一、弱科问题分析首先，面对自己的弱科问题，我们需要进行准确的分析。
找出自己的不足，寻找原因，并制定针对性强的复习计划。
比如，如果你的数学成绩不佳，你需要认真分析自己对数学掌握的程度，找出自己学习数学的不足，然后根据差距进行有针对性的复习，这样才能有效提高数学成绩。
二、思维方法课外培训除了平时认真听课，做好笔记外，课外培训同样是提高成绩的好方法。
在培训课程中，老师会针对学生的问题进行专业的讲解，解决疑惑，让学生轻松掌握学科知识点。
课外培训还可以让学生掌握更多的科学思维方法，培养科学思维能力，从而更好地适应高考考试。
三、备考辅导在复习阶段，有一位科目老师或者补习老师的辅导也是很必要的。
老师有比较全面的专业认识和经验，能够分析学生的问题，解决问题，并进行有针对性的指导。
这样能够让学生更快地掌握知识点，学习成效也会提高。
四、模拟考试模拟考试是很好的复习方式，它可以帮助学生熟悉考场氛围、测试自己的能力，借此找出自己薄弱的环节。
虽然模拟考试不能代替真实考试，但它能够为考试做好充分的准备，提高考试时的自信，真正发挥出自己的水平。
五、替代性课程加学习如果你觉得自己很难提高某一门科目成绩，可以选择一些与之相同、类似的科目课程进行加学习，这些科目可以把自己理解的一些知识点和思维方法迁移到那些一样、类别相近的科目上，这样对其他科目的学习会有很大的帮助，未来的发展也会变得更加广阔。
六、同伴合作的学习在学习中，寻找一些志同道合的同学一起学习也是一个不错的选择。
彼此之间可以互帮互助，一些学生在某些方面能比较容易互相控制，把一些困惑一拨解决，这样可以表现出自己的活跃氛围，也可以在学习上快速提升。
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校长寄语：
叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。
”因此，一个教师只有做到了勤思考勤动手，才能不断的超越自我。
———韩忠玉
教师信心教育小课题研究手册
课题名称：如何让有明显弱科的学生圆梦大学学部：高三3、19班
学科：综合
姓名：褚衍平
研究时间： 2012年9月-2013年6月山东潍坊信心教育研究中心编印
目录
一、潍坊四中信心教育小课题研究申报表 (3)
二、小课题研究过程记录（一）：研究参考资料 (5)
三、小课题研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例 (10)
四、小课题研究过程记录（三）：教育教学观摩记录 (13)
五、小课题研究过程记录（四）：个人教育教学实践与反思 (15)
六、教师研讨学习交流记录 (17)
七、教师信心教育小课题研究过程资料展示 (20)
八、教师信心教育小课题研究中期报告与交流 (40)
九、教师信心教育小课题研究结题报告 (41)
如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
———苏霍姆林斯基
一、潍坊四中信心教育小课题研究申请表课题名称：如何让有明显弱科的学生圆梦大学
研究人员：褚衍平
研究时间： 2012年9月-2013年6月
潍坊四中编印2010.4.20
二、小课题研究过程记录（一）：研究参考资料
三、小课题研究过程记录（二）：
他人成功的经验与案例
四、小课题研究过程记录（三）：
教育教学观摩记录
五、小课题研究过程记录（四）：
个人教育教学实践与反思
六、教师研讨学习交流记录
七、教师信心教育小课题研究过程资料展示
徐婧同学的纠错本已经成为她成长的一片天地，她的成长很快，也很有自己的感触。
很多同学的纠错本上如是说，能偶即找到答案，同时对错误找到准确的错因，还能针对错因找到相应的措施进行改正，即找到解决这个题的方法，也找到这类题的解法，还能够找到物理学法上的问题。
首先是您的课堂。
您把快乐与知识穿插在课堂上。
给学生自由考虑问题的机会，发散学生思维。
把物理一些理论性东西用幽默、用实际生活中小小的例子让同学明白。
同时课堂上您还把英文穿插进去，给我们制造轻松的学习的氛围。
无论学生回答问题对与否，您总是耐心又不失幽默风度地解答，让我们更有兴趣的进一步学习。
对我来说本来物理是枯燥无味的，您的引导，自主型教学方式，打破
老板管理上也是有一套的，不愧是国家二级心理辅导师啊。
老板从没有发火打人，总是以理服人，即使是班里最皮的学生。
面
在教学中，褚老师始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学，不对学生体罚或变相体罚，使我们在一个充满爱的环境下学习成长。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
常利用课余时间和我们促膝谈心，得到了班上同学的爱戴和信任。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为我们提供一个良好的大环境。
褚老师把自己的青春和激情倾注于他所钟爱的教育事业上，倾注
1.教课幽默风趣，课堂气氛活跃，充分调动同学的积极性，更好的理解问题，解决问题。
2.擅于总结答题技巧，一套答题方法基本可以解决所有问题，思路清晰，条理。
讲知识：老师会让我们认真的读一些物理定义，而且是咬文嚼字的那种。
老师总会提醒我们为什么这个定理用的会是这个字，。