学校教导处管理制度
小学教务处工作制度（5篇）
小学教务处工作制度教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下:1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。
组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。
以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。
每学期听课不得少于____节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。
抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。
严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。
10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作;建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作;教务处人员要认真搞好检堂值周工作。
l对老师的基本要求1、爱岗敬业。
人人树立强烈的责任感和主人翁意识。
在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。
2、热爱学生，对全体学生负责。
深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。
学校教导处管理制度
学校教导处管理制度第一章总则第一条为了加强学校教导处工作，提高学生管理水平，保障学校教育教学秩序，制定本管理制度。
第二条教导处是学校管理的重要组成部分，其主要职责是制定和执行学生管理政策，协助学校领导开展学生管理工作，维护校园秩序。
第三条教导处应当遵循学校的办学宗旨和教育教学方针，积极配合学校各项工作，全力为学生提供优质的服务。
第四条教导处应当建立健全的管理制度和工作流程，做好学生管理的预防、纠正和指导工作。
第五条教导处应当加强对学生的心理辅导和行为规范的教育，促进学生全面发展。
第六条教导处应当不断提高工作人员的素质，加强队伍建设，确保教导工作的高效运转。
第二章部门设置第七条学校教导处由处长领导，下设办公室、纪律处、心理咨询室等职能部门。
第八条教导处办公室由教导处领导和相关工作人员组成，负责教导处的日常管理工作，并协助领导开展学生管理工作。
第九条纪律处是负责学校纪律管理和学生行为规范教育的部门，负责学校的纪律处分和学生违纪处理工作。
第十条心理咨询室是为学生提供心理咨询和心理辅导服务的部门，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
第三章主要职责第十一条教导处的主要职责是：（一）制定和执行学生管理制度和规章制度，维护校园秩序，确保学校的安全稳定；（二）开展学生行为规范教育和心理健康教育，组织开展各项学生活动，促进学生全面发展；（三）负责学生的违纪处理工作，做好学生的行为纠正和引导工作；（四）协助学校领导制定和实施学生管理政策，开展学生工作的相关调研和宣传；（五）协调学生之间的矛盾纠纷，维护校园和谐稳定的学习生活环境。
第四章工作流程第十二条教导处应当建立健全的工作流程，确保教导工作的高效运转。
（一）学生管理制度和规章制度的制定：教导处应当根据学校的实际情况，制定学生管理制度和规章制度，并组织实施。
学校教导处应当重视制度的落实，不断完善制度，做好宣传和培训工作。
（二）学生行为规范教育和心理健康教育：教导处应当组织开展学生行为规范教育和心理健康教育活动，提高学生的素质和自律意识，促进学生健康成长。
教导处工作制度(五篇)
教导处工作制度教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和____实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、选配教研、科组长，____教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和____教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有____有准备地____观摩教学和教学经验交流。
5、____教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师____的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、____好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教导处工作制度（二）教导处的工作制度是组织内部规定和约束教导处工作的一套具体规范和程序。
以下是一些常见的教导处工作制度：1. 工作时间：规定教导处的工作时间，通常是每周工作5天，每天工作8小时。
2. 上下班打卡：要求教导处的工作人员在上下班时打卡记录时间，以确保工作时间的准确统计。
3. 假期制度：规定了教导处工作人员的年休假、病假、事假等假期的使用、申请和批准程序。
小学教导处工作制度（5篇）
小学教导处工作制度1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
统计核实教师工作量，为学校提供科学管理依据。
负责全校性教学检查、质量评价的方案制定及组织，开展日常教学检查、抽查。
指导教师日常教学工作及教学质量评估工作的开展。
6.定期召开学科组长会议，组织开展教研活动，引导老师上好过关课、示范课、公开课，组织教师参各类学习培训活动，负责建立教师培训的组织与管理工作，落实好各类校本培训。
____组织好教材、教参、试卷及校本部教学用品的征订分发工作8.负责建立教学、师训、教研等相关专项档案。
小学教导处工作制度（2）小学教导处的工作制度包括以下几个方面：通常为早上8点到下午5点。
但是在需要处理突发事件或举办特殊活动时，可能需要加班。
2. 岗位职责：教导处的主要职责是教育管理和学生事务处理。
教导处的职工需要负责学生纪律管理、辅导和指导学生的行为演变，协助教师解决学生问题，组织和管理学校的各类活动等。
3. 工作流程：教导处的工作流程通常是根据学校的教育大纲和教育规则，对学生进行纪律管理和行为指导。
教导处需要制定计划和策略，与教师和家长合作，处理学生的纪律问题和行为问题，并追踪学生的学习情况和行为改变。
4. 协作与沟通：教导处通常需要与教师、学生、家长和学校管理层进行沟通和协作。
教导处的职工需要及时与相关人员沟通，合作解决学生问题，并向学校管理层报告工作进展。
5. 绩效考核和培训：教导处的职工通常会进行定期的绩效考核，根据考核结果确定奖励和惩罚措施。
学校教导处日常工作制度范文(4篇)
学校教导处日常工作制度范文第一章总则第一条为了规范学校教导处的日常工作行为，提升工作效率，加强工作团队的整体协作能力，特制定本工作制度。
第二条学校教导处是负责学校的学生事务管理和行为规范教育的部门，其工作重点是维护学校的纪律和秩序，促进学生健康成长。
第三条学校教导处的工作原则是严谨、公正、高效、服务。
第四条学校教导处的工作任务包括但不限于：学生纪律教育、安全防控、心理辅导、学生考勤管理、组织学生活动等。
第二章工作职责第五条学校教导处的工作职责包括以下几个方面：1. 学生纪律教育：负责制定和实施学生行为规范，处理学生违纪事件，开展纪律教育和警示教育活动。
2. 安全防控：组织制定学校安全预案，加强学校的安全防控工作，监督学生的安全行为。
3. 心理辅导：开展学生心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，关注学生的心理变化并及时介入。
4. 学生考勤管理：负责学生考勤制度的管理和执行，统计学生出勤情况，及时处理学生请假和旷课等问题。
5. 组织学生活动：组织学校各类学生活动，如班级会议、学生社团活动等，提供学生发展的平台。
第三章工作流程第六条学校教导处的工作流程如下：1. 学生纪律教育工作流程：（1）制定学生行为规范，公布并向全校学生进行宣讲。
（2）监督学生遵守学校的行为规范，及时发现并处理违纪行为。
（3）针对违纪学生进行约谈和教育，并记录相关处理情况。
（4）定期组织纪律教育和警示教育活动，引导学生正确树立纪律意识。
2. 安全防控工作流程：（1）制定学校安全预案，包括火灾、地震等应急措施，向全校学生进行宣讲和演练。
（2）监督学生的安全行为，发现问题及时处理并向学生及家长进行反馈。
（3）与学校相关部门一起开展安全演练和安全教育活动。
3. 心理辅导工作流程：（1）建立学生心理档案，定期开展心理测试和评估。
（2）提供心理咨询和辅导服务，针对学生的心理问题及时反馈和解决。
（3）定期开展心理健康教育活动，加强对学生心理健康的关注。
学校教导处各项管理制度
一、总则为了加强学校教导处工作管理，提高教育教学质量，促进学校全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1.教导处主任负责教导处全面工作，主持教导处日常工作。
2.教导处副主任协助主任工作，负责具体事务。
3.教导处设教务、教研、德育、体育、美育、电教等岗位，各岗位负责人负责相应工作。
三、教务管理1.制定学校年度教学工作计划，并组织实施。
2.组织编制、审核、印刷教材和教学用书。
3.安排教师工作，合理分配教学任务。
4.组织教师进行业务培训，提高教育教学水平。
5.组织教学检查、考试、评估等工作。
6.加强教学资源建设，提高教学质量。
四、教研管理1.制定学校教研工作计划，并组织实施。
2.组织教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。
3.开展课题研究，促进教师专业成长。
4.组织教师参加各类教研活动，提高教师教研能力。
5.对教研成果进行总结、推广。
五、德育管理1.制定学校德育工作计划，并组织实施。
2.开展德育活动，培养学生的良好品德。
3.加强班级管理，营造良好的班级氛围。
4.开展心理健康教育，关注学生心理健康。
5.加强与家长沟通，形成家校共育合力。
六、体育、美育管理1.制定学校体育、美育工作计划，并组织实施。
2.开展丰富多彩的体育、美育活动，提高学生身体素质和审美情趣。
3.加强体育、美育师资队伍建设，提高教师专业水平。
4.组织学生参加各类体育、美育竞赛，展示学校风采。
七、电教管理1.制定学校电教工作计划，并组织实施。
2.加强电教设施建设，提高电教设备利用率。
3.组织教师开展电教培训，提高教师电教能力。
4.开展电教资源开发与应用，丰富教育教学手段。
八、档案管理1.建立健全教导处档案管理制度，规范档案管理。
2.及时收集、整理、归档各类教学、教研、德育、体育、美育、电教等资料。
3.定期对档案进行整理、归档，确保档案完整、准确。
九、考核与奖惩1.对教导处各项工作进行定期考核，对优秀个人和集体给予表彰和奖励。
2.对工作不力、违反纪律的个人和集体进行批评教育，必要时给予纪律处分。
教导处工作制度(5篇)
教导处工作制度1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和____实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、____管理学生思想政治教育工作。
3、____、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、____安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、____教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
成绩册每学期期末教导处要收回存档。
教导处工作管理制度范文（4篇）
教导处工作管理制度范文第一章总则第一条为规范教导处的工作管理，提高工作效率，加强工作协调，特制定本制度。
第二条教导处是学校教学工作的重要组织，负责学校的思想政治教育和学风建设工作，是学校领导班子成员的重要参谋机构。
第三条教导处应当按照学校的工作要求和教学工作计划，定期组织教师进行思想政治教育和学风建设工作，加强学生的道德教育和品德培养。
第二章工作职责第四条教导处的工作职责包括：（一）参与学校的学校发展规划制定工作；（二）组织学校的思想政治教育和学风建设工作，加强学校文化建设；（三）加强对学生的思想道德教育和品德培养；（四）组织学生干部培训和考核工作；（五）参与学生处的工作，为学生提供咨询和指导服务；（六）撰写学校的工作报告和安排；（七）协助学校领导班子完成其他工作。
第五条教导处主要职务设置为教导处主任、副主任，由学校领导班子根据需要决定人选。
第三章工作流程第六条教导处工作按照年度工作计划进行安排。
第七条教导处工作流程如下：（一）制定年度工作计划，明确工作目标和工作重点；（二）组织学校领导班子进行学校发展规划制定；（三）组织学校的思想政治教育和学风建设工作，制定相关计划，定期组织教师进行培训；（四）加强学生的道德教育和品德培养，组织相关活动，制定相关计划；（五）组织学生干部培训和考核工作，制定相关计划，定期组织培训活动；（六）协助学生处开展工作，为学生提供咨询和指导服务；（七）定期撰写工作报告和安排，向学校领导班子报告；（八）按照学校领导班子的要求完成其他工作。
第四章工作责任第八条教导处主任对教导处的工作负总责。
第九条教导处主任有以下责任：（一）组织制定年度工作计划；（二）组织学校的思想政治教育和学风建设工作；（三）加强学生的道德教育和品德培养；（四）组织学生干部培训和考核工作；（五）协助学生处开展工作，为学生提供咨询和指导服务；（六）定期撰写工作报告和安排，向学校领导班子报告；（七）按照学校领导班子的要求完成其他工作。
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学校教导处管理制度一、教导处主任工作职责教导处是学校主管教学工作的部门，协助分管校长完成全校的教学工作，搞好教学课务的安排；负责计划、实施和检查总结教学、教务、教研以及艺术教育、体育、劳技、卫生、健康教育等工作，确保素质教育的全面落实。
主要职责：1.根据学校的要求，制定和组织实施学校的教学工作计划。
2.根据学校工作需要，协助分管校长选配好各年级的科任教师。
3.组织教研组制定学科教研工作计划，教师制定教学工作计划。
4.定期召开教研组长会议，贯彻党的教育方针，布置上级和学校安排的有关教学、教研工作；积极组织、指导开展教学改革试验。
5.开展教学检查，组织教研活动，深入课堂听课；抓好以课堂教学为中心的教学基本环节；召开教师、学生及家长座谈会，做好教学检查，信息的收集与反馈的工作；加强教学的过程管理，加强教学质量的宏观管理。
6.统计新学期的师生教学用书和有关参考资料。
7.根据上级教育部门和学校的要求，组织开展好各类活动课程和实践课程，指导老师开展好对学生的教学评价机制。
8.做好各项教务工作：开学前的各项准备工作；建立并完善学生学籍档案；组织如各类考试的考务工作，建立健全教学管理制度；处理好学生的转、退、休学及复学；督促、检查统计人员完成各项统计并向上级主管部门汇报等工作。
二、教研组工作职责学校教研组是学校领导下的校级教育科学研究组织管理结构。
它的主要工作职责是：1.积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题,为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据，为提高教育教学质量服务。
9.普及教育科研知识，有计划地开展教育科研活动，促进活跃的教育科研氛围的形成。
10根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况，有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论，充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。
11认真做好本校教育科研的课题规划，做到立足现实，着眼于未来，统筹兼顾，合理安排，措施配套，不断推进，形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。
12.坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分，对课题管理实行全程管理，包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。
13开展优秀教育教学研究成果评奖活动，及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。
7,认真总结教师中先进的教育教学经验，积极推广优秀的教育教学研究成果。
三、学生学籍管理制度（一）学籍建立1.新生办理入学手续后，学校为其建立学籍，申请学籍号。
学籍号具有唯一性，终身不变。
学籍号生成规则由国务院教育行政部门制订。
2.学生不得同时在两所以上学校取得学籍。
非小学一年级学生入学建立新学籍的，学校应确认学生没有在其他学校建立过学籍。
3.学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。
4.学校不得接收未转学籍的学生入学。
5.对于符合输入地政府规定，在当地接受义务教育的进城务工人员子女，其学籍管理与当地学生同等对待。
6.学校应从学生入学之日起15天内为其建立学籍档案,经当地学籍主管部门同意后形成纸质和电子学籍档案。
电子学籍档案与纸质学籍档案具有同等效力。
7.学籍档案由学校学籍管理人员管理，学生离校时，由学校归档保存或按相关规定办理。
8.学生学籍档案内容包括：（1）学籍基础信息表；（2）综合素质评定、学业考试结果、参加社区服务和社会实践情况；（3）体质健康测试及体检结果；（4）享受国家资助信息；（5）在校期间的奖惩材料；（6）毕业生信息登记表；（8）上级教育行政部门规定的其他材料。
学籍基础信息表由上级教育行政部门统一制订。
（二）休学复学1.凡因特殊原因，无法坚持正常学习，须长期休学者，由学生本人及其法定监护人提出申请，出具主管教育行政部门指定的医疗单位证明或其他有效证明，经学校批准，方可办理休学手续，并发给休学证书。
学校须将学生休学情况报主管教育行政部门备案。
2.学生休学期一般为一学年。
休学期满后，休学生须持休学证书和主管教育行政部门指定的医疗单位出具的健康证明书或其他有效证明，向学校提出复学要求，经学校同意后，方可复学。
休学生复学后，由学校编入适当班级就学。
休学期满，尚不能如期复学的，须办理续休手续。
3.毕业学年内一般不予休学，如遇特殊情况，确有正当理由，又必须休学者，须经县级教育行政部门批准。
(三)转学1.学生因家庭居住地和其法定监护人户口所在地变化或其它特殊原因须转学者，由其法定监护人提出申请，经转出和转入学校同意，并报学校主管教育行政部门备案，持转学证明、校长签名并加盖学校印章的登记卡，方可办理转学手续，并在三个月内转入有关档案。
2.毕业班学生一般不办理转学手续。
学生在休学期间不准转学。
3,转学手续一般在学期结束前或开学后一周内办理；学生确因其法定监护人工作调动或其他特殊合理理由须转学者除外。
各学校对转入学生的转学证书和转出学生的转学证书存根，每学期应整理成册，并列档保存。
有关名单报主管教育行政部门备案。
(四)借读1.借读系指学生到非户口所在地或非教育行政部门按有关规定指定的学校就读。
有下列情况之一者，可允许借读:(1)外籍人员的适龄子女；(2)父母双方长期在国外工作，需由亲属照管的学生；⑶父母双方在地质勘探、边防部队或从事流动性较大的工作，需由亲属照管的学生；(4)父母双方不在学生户口所在地工作，需随父母居住的学生；或父母一方不在学生户口所在地工作，需随其不属本人户口所在地一方的父母居住的学生；(5)父母双方均无法履行或父母离异后抚养一方无法履行监护人职责和丧失监护能力，需由其亲属抚养监护的学生;(6)跨县域流动的适龄儿童、少年，其父母在暂住地已取得暂住证的。
(五)退学在校生有下列情况之一者，可以退学：1.符合义务教育法规定〃免于入学，暂缓入学〃者；2.已超过义务教育年龄，且已受完九年义务教育(因病因事准予休学的时间除外)，学生法定监护人申请离校者；学生退学，由学生本人及其法定监护人提出申请，经学校审查同意，报上级相关行政部门批准，方可办理退学手续。
办理退学手续者，由学校发给肄业证书。
退学后，年龄不足十八周岁的学生要求重新回学校学习的，学校无特殊理由，一般应准予重新回学校学习。
学校应将学生退学和重新回学校学习的情况报主管教育行政部门备案。
未受完九年义务教育的学生一律不办理退学手续。
(六)评价1.学校建立每个学生的成长档案，每学期对学生德智体等方面进行评价，评价结果记入学生本人成长档案。
2.对学生的评价，包括综合素质和学科学习业绩两个方面。
学生的综合素质测评和学科学习业绩考核按上级有关规定执行。
3.学生的学科学习业绩考核，小学每学期只举行期末一次且不可排名。
（七）升级、跳级、留级1.小学在校生一学年升一级。
4.小学不实行跳级、留级制度。
四、备课组活动制度1.备课组在教研组的管理下，每周必须活动一次，每次时间不少于40分钟，单周开展集体备课，双周开展教学专题研讨，切口要小，可以根据最近的教学情况分析研讨，每次活动定时间、定内容、定主题，定中心发言人，并作好记录。
5.每学期开学制订学科教学计划，本组活动计划。
6.集体备课按以下环节开展：组长分配任务一一个人钻研——集体讨论一一确定教案一一个人二次备课一一教后反思。
7.在备课组活动中，主发言人必须做到发言有主题，有内容，有个人学习后的思考。
其它备课组成员在倾听学习要发表自己的见解和思考。
8.备课组内开展互相听课响动，可以配合新教师亮相课,新教师练兵课，教研组织的相关教学活动。
除此之外，备课组成员间至少要相互听课一次。
9.备课组长负责每次活动的召集、主持、点名、记录。
五、学困生转化辅导方案根据上级相关〃减负〃工作的通知及要求，面对学生存在差异的现实，为了做好转化辅导学困生的工作，结合我校实际制定学困生帮扶方案。
（一）工作原则将班级学生数后20%的学生，确定为帮扶对象，建立学困生档案，由本班课任教师从心理、生活、学习等方面对他们进行帮扶。
（二）帮扶任务1.每位教师在每学期开学，对自己帮扶的对象进行分析,制定帮扶计划，提出阶段性目标和长期目标。
10帮扶教师所帮扶的学生建立相应的成长记录档案，以便观察其成长和进步。
分阶段时常进行考察、评比，进一步明确目标。
（三）具体措施1.帮扶教师要及时发现帮扶对象存在的问题，了解其生活、学习、身体、心理等困难，帮助解决。
及时鼓励、增强学生学习信心，指导其形成良好学习习惯和方法。
所以一周帮扶谈话至少1—2次。
2.一月进行一次家访或和家长联系交流制度，一学期家访至少两次，相互报告学生家、校表现情况，制定短期目标，总结一月学习任务完成情况，鼓励教师家访。
3.科任教师每月30日上交本月的学困生转化辅导记录表。
4,及时督促检查，由学校进行抽查。
5.学校根据实际情况设计相应奖项。
六、学科师徒结对协议书为使青年教师在名优老师的指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，并充分发挥学科带头人和骨干教师的辐射作用，促进青年教师教学的专业化发展。
经研究决定，进行师徒结对制度，为明确师徒职责，特签定以下协议书。
(一)双方职责师傅职责：1.敬业奉献，为人师表，具有高尚的师德，给徒弟作表率。
2,对徒弟进行本学科理论和课堂教学技能的专项指导、培训，制定出三年培养目标，使他们能尽快独立完成日常课堂教学任务。
3.每年撰写、获奖或发表本学科专题论文、案例不少于一篇。
4.协助徒弟规范课堂常规和教学语言，指导徒弟进行教学反思、论文和案例撰写。
5.师傅听徒弟的课一学期不少于20节，指导性随笔一学期不少于4篇。
徒弟职责：1.热爱教育事业，勤于教学研究，乐于课堂教学谦虚好学，与人为善。
2.认真学习教育教学理论和课堂教学艺术，学习并不断提高课堂教学水平。
3.听课要求：见习期的徒弟第一学期要求先听后上，每星期听师傅的课不少于3节。
第二学期起每星期听师傅的课不少于2节。
第三年的新教师听课不少于20节。
4.上课要求：每学期在本校上汇报课不少于一节。
5•勤于积累，认真撰写教学反思、论文和案例，积极参加各级各类评比，第二和第三年的新教师至少发表或在县级获奖一篇。
6.积极参与课题研究，并乐于实践，不断提高自己的教科研水平。
（二）学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查，每学期考核一次，对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰。
七、体育活动、体育教学安全制度(一)体育活动：1.体育活动，实行谁组织谁负责的原则。
老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
2.开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
3.老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。