教导处教学指导跟进制度
教导处工作管理制度(2篇)
教导处工作管理制度1.教导处负责教师的教育、教学工作的指导、检查和全校学生的思想、学习、纪律、文体卫生等活动的检查、督促。
同时负责学籍管理工作。
2.教导主任每日八时前要对全校各班及办公室进行一次巡视，了解师生的考勤情况及晨会情况。
3.要坚持每日课间操和放学路队的检查考评工作。
4.处理好学校日常教育教学工作中出现的问题。
5.教导主任分工定时参加各教研组的教研活动，每周不少于一次。
并对各组的教学工作提出见解，每学期要坚持听二十节课，做好记录讲评。
6.每学期负责期中、期末的业务抽查工作。
进行两次各科作业检查。
7.对各班的课堂教学、纪律、体育、卫生常规要每周检查一次。
8.对各班的典型生(优劣)做到心中有数，并协助班主任采取有效措施，使差生及时转化。
9.教导主任要努力学习，熟悉业务，早日成为教育的行家里手。
10.给校长当好参谋，自觉接受校长的行政领导。
教导处工作管理制度（2）是指为了规范教导处工作，提高工作效率和质量而制定的一系列规范和流程。
以下是一个可能的教导处工作管理制度的内容：1. 组织结构：明确教导处的组织结构、职责和权限，包括教导处主任、副主任及其他工作人员的角色和职责。
2. 工作流程：制定清晰的工作流程，包括接受学生申诉、调查处理申诉、协调解决问题等各个环节的具体步骤和操作规范。
确保申诉能够逐级上报、及时处理。
3. 申诉登记与归档：建立申诉登记制度，要求每个申诉都要有详细的登记记录，包括申诉人基本信息、问题描述、申诉时间等。
同时，建立归档制度，对已处理的申诉案件进行归档管理，以备后续参考和查阅。
4. 决策机制：明确决策机制，规定教导处各个层级的决策权限和流程。
大事要经过集体讨论和决策，确保决策的公平性和科学性。
5. 信息化建设：推动教导处工作的信息化建设，建立电子化的申诉登记和处理系统，方便信息的录入、查询和管理，提高工作效率和准确性。
6. 绩效考核：建立教导处工作的绩效考核制度，根据工作目标和绩效指标对工作人员进行定期考核，对表现优秀的人员给予激励和奖励，对表现不佳的人员进行督促和整改。
小学教务处工作制度（5篇）
小学教务处工作制度教导处是学校教育教学管理的执行机构，是教学管理指挥系统的中枢，为协助校长组织领导好全校的教育、教学工作，特制定制度如下:1、严格遵守学校的各项规章制度，牢记职责，熟悉业务。
组织安排指导协调教学工作，抓好教学质量的管理。
以提高教学质量为中心，开展好各种教学活动。
2、教务处编排好课程表、班级课表、作息时间表、保证教学活动正常进行。
3、熟悉学校各任课教师教学情况，主动深入课堂听课。
每学期听课不得少于____节，听课后进行交流，相互学习，共同进步。
4、业务不懂的地方，虚心请教，定期向校领导汇报每月的工作情况，虚心听取校长意见，努力改进提高工作效率。
5、与少先队组织密切配合，搞好学校德育工作。
抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻实施，安排好学生的思想政治教育和日常行为规范的教育的活动，规划校园文化建设，各班教室黑板报要求高质量完成，教室布置要求统一格调，具体安排到相关教师，办公室布置由各办公室主任具体负责。
6、协助教科室主任安排教师参加业务活动和进修学习，定期组织教师开展教研活动，上好研究课、公开课，不断提高教学行政管理。
7、广泛听取教师意见，工作合作灵活。
严格要求自己，自觉遵守学校的一切规章制度，在师生中起到表率作用。
8、及时完成教学档案的材料和立卷工作，并管理好学校教务资料。
9、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交当地教育行政部门。
10、严格学籍管理，做好学生的编班、学生转学、休学、复学、毕业、奖励、等教务工作;建立并管理好学区学生花名册、学籍卡、学籍存根等学籍档案。
11、开齐开足课程，安排好全校排课、调课、代课登记等工作;教务处人员要认真搞好检堂值周工作。
l对老师的基本要求1、爱岗敬业。
人人树立强烈的责任感和主人翁意识。
在工作中，要发扬奉献精神和创新精神。
2、热爱学生，对全体学生负责。
深入了解学生，充分信任学生，严格要求学生做到循循善诱、教书育人、管教管导、管学管会，使学生德、智、体、美全面发展。
学校课堂跟踪管理制度及流程
一、制度目的为加强学校课堂教学管理，提高教学质量，确保学生的健康成长，特制定本制度。
通过课堂跟踪管理，及时发现并解决课堂教学中的问题，促进教师教育教学水平的提升，营造良好的教育教学环境。
二、管理原则1. 全面性原则：课堂跟踪管理应涵盖课堂教学的各个环节，包括课前准备、课堂教学、课后反思等。
2. 客观性原则：课堂跟踪管理应客观、公正，以事实为依据，不偏袒任何一方。
3. 持续性原则：课堂跟踪管理应贯穿于整个教学过程，形成长效机制。
4. 发展性原则：课堂跟踪管理应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
三、管理流程1. 课前准备（1）教师提前备课，熟悉教材，制定教学计划。
（2）学校对教师的备课情况进行检查，确保备课质量。
（3）教师根据教学计划，准备教具、课件等教学资源。
2. 课堂教学（1）任课教师按时到岗，组织学生进行课堂活动。
（2）学校领导、教务处、教研组等相关部门对课堂教学进行随机抽查。
（3）教师关注学生的学习状态，及时调整教学进度和方法。
（4）学校对课堂教学进行评价，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 课后反思（1）教师对课堂教学进行总结，分析教学过程中的优点和不足。
（2）学校组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，共同提高。
（3）学校对教师的课后反思进行评价，指导教师改进教学方法。
4. 问题处理（1）发现课堂教学中的问题，及时向任课教师反馈。
（2）任课教师针对问题进行整改，学校跟踪整改效果。
（3）对严重违反教学纪律的行为，学校将进行严肃处理。
四、责任与考核1. 教师责任（1）教师应认真履行教学职责，确保课堂教学质量。
（2）教师应积极配合学校开展课堂跟踪管理工作。
2. 学校责任（1）学校应建立健全课堂跟踪管理制度，确保管理工作的顺利进行。
（2）学校应定期对教师进行培训，提高教师的教育教学水平。
3. 考核评价（1）学校对教师的课堂教学进行考核，考核结果作为教师职称评定、绩效工资发放的重要依据。
教导处教学指导跟进制度
教导处教学指导跟进制度为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平,教学高质量,办学有特色，就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教育活动，特制定教导处教学指导制度：❖上课制度1、按学校编制课表上课，不迟到，课堂上不得接待家长和亲戚朋友。
2、按时下课,不得拖课。
3、所有任课教师严格执行教学规定。
4、没经教导处批准不准串课。
5、不备课不得上课,一旦发现不备课上课者教导处严厉批评。
6、保证四十分钟上课质量，不得在课堂上漫无边界的海阔天空。
7、不许在课堂上打电话、接电话。
8、不得在课堂上吸烟和看报纸杂志。
❖备课制度1、开学前对照新课标通读全册教材，掌握教材的知识结构，明确各章节在全册中的地位，并对本学期工作做出安排。
2、根据新课标、教材和学生实际，打好基础,发展智力、培养能力，确定各章节或各篇的教学目的.3、从不同的年级、不同的学科和不同层次的学生实际出发，考虑教学的具体要求以及教学方法的选择和教学手段的运用,认真做好教具和实验的课前准备。
4、本着难易程度、份量适当，有利于学生理解和掌握所学的知识,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，精心设计课内外作业,并且自身按照要求先做一遍，对学生完成作业练习中可能出现的问题做到心中有数。
5、按照内容完整、详略得当、步骤清楚、字迹工整的要求认真写出教案，未按时写完教案的不准上课。
6、课后根据学生学习实际认真做好课后反思。
7、把德育、美育安全教育寓于在各科教学之中。
❖课堂教学常规1、严守上课和下课时间,重视组织教学，注意教学安全。
2、讲课观点正确，知识准确,概念清楚，重点突出，讲练、提问、演示得当,注意面向全体学生，提高教学效率，努力做到当堂的任务当堂完成。
3、教学语言规范，生动形象，通俗易懂，注意激发学生的学习兴趣,实行启发式，鼓励学生质疑问题,重视反馈信息，并及时进行指导，重视学生自学能力培养，充分调动学生的学习的积极性。
4、板书安排合理，文字规范，书写工整。
教导处工作制度模版（3篇）
教导处工作制度模版为加强我校教学管理工作，提升我校教学质量，特制定教导处工作制度。
一、制订学期教学工作计划，做好课程安排，开全课程，开足课时。
二、严格执行师生考勤制度，深入教室了解师生上课、上自习情况。
三、开展校本教研活动，制定教师听课、评课及学习制度，组织各年级或教研组开展听课、评课活动，不定时推门听课。
每学期听课不少于____节。
四、组织每月一次的常规教学检查，做到有方案，有记载。
五、进行学生学习形成过程的评价工作，组织好各种形式的考试，并进行质量分析，及时反馈。
六、推进新课程的实施，开发校本课程，组织实施综合实践课。
七、狠抓毕业班教学工作，提高教学成绩，严把中小学毕业生的中小考关。
八、加强学生学籍管理，建好新生学籍档案，确定留级生并办理相关手续，做好毕业班毕业工作并按时发放毕业证。
九、做好新学年招生工作，并合理编班。
十、做好年终各班学生的学业评定和教师的教学成绩评定工作。
十一、写好期末、年终教学工作总结。
教导处工作制度模版（2）一、工作目标1. 提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 维护学校纪律和管理秩序，营造良好的师生关系。
3. 协调处理学生问题和纠纷，维护学生权益。
4. 实施学生综合素质评价，推动学校教育改革。
二、工作职责1. 完善学校的教育管理制度，并负责其具体实施。
2. 提供教育教学方面的咨询和指导服务。
3. 组织、协调和推动学校的教育教学改革与研究。
4. 建立学生档案管理制度，记录学生的发展情况。
5. 对学生违纪行为进行调查、处理和管理，并解决学生纠纷。
6. 负责学生的综合素质评价工作，并提供评价结果反馈。
7. 组织开展学生辅导、心理疏导和职业指导等活动。
三、工作流程1. 学生问题处理流程：a. 接收学生问题反映。
b. 进行初步调查和核实。
c. 制定合理的解决方案。
d. 实施解决方案并跟进情况。
e. 反馈解决结果给学生。
f. 对问题进行总结和分析。
2. 教育教学咨询流程：a. 学生、教师提出教育教学问题。
学校跟踪指导服务制度
一、制度背景为了全面提高教育教学质量，关注学生个性化发展，促进学校与家庭、社会的有效沟通，形成教育合力，我校特制定本跟踪指导服务制度。
二、制度目标1. 全面了解学生成长状况，关注学生心理健康，提高学生综合素质。
2. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 完善学校管理，提高学校教育教学质量。
三、服务内容1. 学业跟踪指导（1）定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进度和存在的问题。
（2）针对学生个体差异，制定个性化辅导方案，帮助学生提高学习成绩。
（3）开展学习兴趣小组，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
2. 心理健康教育（1）开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
3. 家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生情况，听取家长意见和建议。
（2）建立家校联系卡，方便家长了解学生在校表现。
（3）开展家长学校，提高家长教育水平，促进家校合作。
4. 社会实践（1）组织学生参加社会实践活动，培养学生社会责任感。
（2）开展志愿者服务活动，让学生在实践中锻炼自己。
（3）与社区、企业等合作，为学生提供实习、就业机会。
四、服务流程1. 学生入学时，建立学生个人档案，记录学生基本信息、学习情况、心理状况等。
2. 定期对学生进行学业、心理健康评估，了解学生成长状况。
3. 针对学生存在的问题，制定个性化辅导方案，实施跟踪指导。
4. 家校沟通，定期召开家长会，开展家长学校，加强家校合作。
5. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的综合素质。
五、制度保障1. 学校成立跟踪指导服务工作领导小组，负责制度实施和监督。
2. 教师要充分认识到跟踪指导服务的重要性，积极参与各项工作。
3. 加强师资培训，提高教师教育教学水平和心理健康教育能力。
4. 建立健全考核机制，对跟踪指导服务工作进行评估和反馈。
小学教导处工作制度（5篇）
小学教导处工作制度1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
统计核实教师工作量，为学校提供科学管理依据。
负责全校性教学检查、质量评价的方案制定及组织，开展日常教学检查、抽查。
指导教师日常教学工作及教学质量评估工作的开展。
6.定期召开学科组长会议，组织开展教研活动，引导老师上好过关课、示范课、公开课，组织教师参各类学习培训活动，负责建立教师培训的组织与管理工作，落实好各类校本培训。
____组织好教材、教参、试卷及校本部教学用品的征订分发工作8.负责建立教学、师训、教研等相关专项档案。
小学教导处工作制度（2）小学教导处的工作制度包括以下几个方面：通常为早上8点到下午5点。
但是在需要处理突发事件或举办特殊活动时，可能需要加班。
2. 岗位职责：教导处的主要职责是教育管理和学生事务处理。
教导处的职工需要负责学生纪律管理、辅导和指导学生的行为演变，协助教师解决学生问题，组织和管理学校的各类活动等。
3. 工作流程：教导处的工作流程通常是根据学校的教育大纲和教育规则，对学生进行纪律管理和行为指导。
教导处需要制定计划和策略，与教师和家长合作，处理学生的纪律问题和行为问题，并追踪学生的学习情况和行为改变。
4. 协作与沟通：教导处通常需要与教师、学生、家长和学校管理层进行沟通和协作。
教导处的职工需要及时与相关人员沟通，合作解决学生问题，并向学校管理层报告工作进展。
5. 绩效考核和培训：教导处的职工通常会进行定期的绩效考核，根据考核结果确定奖励和惩罚措施。
教导处工作制度
教导处工作制度1. 引言教导处作为学校中的管理部门，承担着教育管理和学生教育辅导的重要职责。
为了确保教导处工作的高效运行，建立一套科学合理的工作制度是必要的。
本文将就教导处的工作制度进行详细介绍。
2. 工作流程教导处的工作流程分为四个主要阶段：接收、处理、跟踪和总结。
具体如下：（1）接收阶段：教导处负责接收学生和教师的相关问题、投诉和意见建议。
接收渠道包括书面信函、电话、电子邮件等。
（2）处理阶段：教导处对接收到的问题进行分类整理，并按照紧急程度和重要性进行优先处理。
处理措施可能包括面谈、调查、协商、制定解决方案等。
（3）跟踪阶段：教导处对已处理的问题进行跟踪，确保问题得到妥善解决并不存在反复发生的情况。
同时，教导处还需要及时向学校领导层汇报处理进展情况。
（4）总结阶段：教导处根据工作所遇到的问题和处理经验，进行总结和反思，形成经验教训和对策，并向学校领导提供改进建议。
3. 工作职责教导处的工作职责主要包括以下几个方面：（1）学生管理：教导处负责学生管理工作，包括学生的行为纪律管理、学习指导和个性辅导等。
教导处要根据学生的特点和需求，采取相应的措施，促进学生全面发展。
（2）教师辅导：教导处为教师提供心理辅导和职业发展指导，帮助教师解决工作和个人问题，提高教师的教育教学水平。
（3）家庭联系：教导处要积极与学生家长进行沟通和交流，了解学生的家庭情况和问题，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
（4）教育事件处理：教导处要负责处理学校教育事件，包括学生的欺凌、不良行为等。
教导处要依据相关法律法规和学校纪律，采取适当的措施，保护学生的合法权益。
4. 工作守则（1）保密性：教导处工作涉及个人隐私和敏感信息，必须严守保密，并按照相关规定妥善处理相关资料和文件。
（2）公正性：教导处要做到公正、公平、客观地处理问题，不偏袒任何一方，维护学校的整体利益和师生权益。
（3）及时性：教导处要及时响应和处理接收到的问题，确保问题得到及时妥善的解决，避免问题的进一步恶化。
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教导处教学指导跟进制度
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教育活动，特制定教导处教学指导制度：
上课制度
1、按学校编制课表上课，不迟到，课堂上不得接待家长和亲戚朋友。
2、按时下课，不得拖课。
3、所有任课教师严格执行教学规定。
4、没经教导处批准不准串课。
5、不备课不得上课，一旦发现不备课上课者教导处严厉批评。
6、保证四十分钟上课质量，不得在课堂上漫无边界的海阔天空。
7、不许在课堂上打电话、接电话。
8、不得在课堂上吸烟和看报纸杂志。
备课制度
1、开学前对照新课标通读全册教材，掌握教材的知识结构，明确各章节在全册中的地位，并对本学期工作做出安排。
2、根据新课标、教材和学生实际，打好基础，发展智力、培养能力，确定各章节或各篇的教学目的。
3、从不同的年级、不同的学科和不同层次的学生实际出发，考虑教学的具体要求以及教学方法的选择和教学手段的运用，认真做好教具和实验的课前准备。
4、本着难易程度、份量适当，有利于学生理解和掌握所学的知识，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，精心设计课内外作业，并且自身按照要求先做一遍，对学生完成作业练习中可能出现的问题做到心中有数。
5、按照内容完整、详略得当、步骤清楚、字迹工整的要求认真写出教案，未按时写完教案的不准上课。
6、课后根据学生学习实际认真做好课后反思。
7、把德育、美育安全教育寓于在各科教学之中。
课堂教学常规
1、严守上课和下课时间，重视组织教学，注意教学安全。
2、讲课观点正确，知识准确，概念清楚，重点突出，讲练、提问、演示得当，注意面向全体学生，提高教学效率，努力做到当堂的任务当堂完成。
3、教学语言规范，生动形象，通俗易懂，注意激发学生的学习兴趣，实行启发式，鼓励学生质疑问题，重视反馈信息，并及时进行指导，重视学生自学能力培养，充分调动学生的学习的积极性。
4、板书安排合理，文字规范，书写工整。
5、随时记录学生的学习成绩和表现，课堂复习检查、提问应记分，并及时向班主任反映学生的学习情况。
6、重视衣着打扮，言谈举止对学生的影响，不讽刺挖苦学生，不得对学生体罚或变相体罚，无权令学生停课，如有特殊情况应请示领导处理。
作业批改及辅导
1、作业批改数量由学校根据工作确定。
凡不能全批全改，应重点批，对全体学生进行指导。
不能只收不批或只批不改，更不得让学生代批。
2、按单元或章节做好批改记录，对学生作业中出现的主要差错的原因进行分析，写出讲评提纲。
3、辅导和补课的对象是个别学生和少部分学生，不能把辅导当成课堂的延续。
更不得以补课的名义讲新课，赶进度。
4、对成绩差和缺课的学生要及时辅导和补课，有计划地进行。
对中下学生的知识缺漏情况必须做到心中有数，并且注意培养他们学习积极性的心理品质，帮助他们提高学习兴趣，增强学习信心，辅导和补课必须有针对性，并且讲究方法，以使他们真正学有所得，逐步提高。
5、注意发现和培养智力超常或在某个方面有特长的学生，进行个别指导，以充分发挥他们聪明和才智，指导工作应在教导处和教研组的统一安排下进行。
成绩考核制度
1、明确考试目的，提高考试的信度和效度，按照学科教学计划，严格控制考试次数。
2、采取灵活多样的考试形式，教育学生正确对待考试分数。
3、重视对学生试卷的研究，注意学生自身的纵向比较，并引导学生自己分析试卷，发现问题及时采取补救措施。
4、毕业和升学统考，年段会考由市、区教育行政部门组织进行，其他考试均需经学校领导批准。
5、考试后不能只搞分数统计，而必须重视质量的全面分析，分析结果应做为学校教学档案保存。
6、学生考试成绩不准排名次公布于众。
教学检查制度
1、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。
教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划。
2 、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。
(1) 经常性教学检查：包括理论性与实践性教学两个方面。
应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动；实施教务处教学质量评估组和教学评估小组两级检查性听课制。
(2) 定期教学检查：一般在学期的期中、期末进行全校的检查。
3 、学校要求校长、教务副校长、教研组长每学期都要听课。
听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。
4 、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。
5 、教务副校长应向学校领导汇报检查情况，召开教师大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进措施，表彰先进，促进教学质量的全面提高
教案、作业批改检查制度
1、每学期期初和期末检查教师备课教案。
2、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况。
3、教案和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。
4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。
对每位教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况。
5、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报告，并向全体教师通报。
6、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。
教师备课制度
１、每个教师必须认真备课，上传教案才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。
２、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。
３、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。
４、备每一课必须做到：
①备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。
要分节备课。
②备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。
③备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。
④备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练，善练、减轻学生课外负担。
５、每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学侧记、教学反思、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。
６、各科保证集体备课时间，研究各单元的教学重点，统一教学要求，教师要及时参加，并积极发表意见，发挥集体智
慧，改革教学方法，提高教学质量。
７、学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。
教师上课制度
1、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。
2、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。
3、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。
要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。
4、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。
5、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。
6、教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。
7、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。
8、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。
9、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。
教师听、评课制度
一、听课制度
1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。
2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。
3、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。
4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，
不做与听课无关的事。
二、评课制度
1、教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。
2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。
3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。