2020年高考作文天津卷深度解析及范文
2020年高考作文天津卷深度解析及范文作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；
④不得抄袭，不得套作
命题方向
人文底蕴：人文积淀
科学精神：理性思维
责任担当：社会责任、国家认同
学会学习：勤于反思
审题
限制性
1.真实情境限制。
本题是典型的任务驱动型材料作文。
内容上类似于2018年的“器”。
材料中对于关键词“中国面孔”的解读，可以是具体的人，如具有代表性的、充满家国情怀的文人，他们代表着中华民族的文化与传承；也可以是在国际上具有影响力的、能够造福人类的科学家，他们代表着我国在科学技术方面的成就；也可以是在疫情之下，舍身忘我、具有奉献精神的医护工作者，他们坚守在自己的特殊岗位上，无怨无悔；“中国面孔”也可以是我们身边所有的普通人，他们不计得失，默默传递温暖。
而“共同形塑”一词，强调的是
“共同”，也就是说需要考生关注的“你和我”，是需要具备“共同体”的特点的。
五个判断句中提到的“中国面孔”的限定主体必须是“人”。
2.典型任务的限制。
材料内容要求考生以“走过2020年的春天”为背景，解读五个判断句中对于“中国面孔”的定义，然后对其进行合理的联想、思考和感悟。
倘若考生忽略“2020年的春天”这个限制，所写内容便会被判为偏题或跑题立意。
3.价值取向限制。
命题人肯定了抗疫精神，着力探究探究个人与社会、与国家、与世界的关系，进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题，激励考生关注生活，关注社会，思考现实，启迪考生拓展思维，体悟民族精神，自我省察，自我发展，加深对“文化自信”、“道路自信”、“理论自信”、“制度自信”的理解。
4.思维限制。
引导语“你对‘中国面孔’”又有什么新的思考和感悟”要求考生在审题立意时，注意激发“新”思考。
既是“新”，就区别于“旧”，你原有的认识是什么，要在“新”和“旧”之间形成对比。
开放性
1.立意角度是开放的。
材料中，“中国面孔”也可以是用各种方式共同形塑的“你和我”。
“各种方式”即拓展了考生的写作立意，它可以是在各种岗位、各种身份中的你和我，或者是具有某一共性的群体中的你和我，某一年龄段的你和我，或是具有某种风格、特点的你和我等。
命题精心选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、快递小哥等“中国面孔”作为代表，兼顾科学与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响等角度。
题目立足时代精神，现实代入感强，可由现象挖掘本质，展现考生思维的深刻性和独创性。
考生的立足点不同，思考角度也就不同，代入的写作对象和自己的个性化思考也会不同。
2.思考和感悟是开放的。
在对关键词的思考中，可以进行多元解读，使其兼具表层意义和衍生意义，更具丰富的内涵。
“面孔”即为“脸”“面容”，在定语“中国”的限制下，这些面孔可以既是中国人的容貌，进行衍生联想后，也可以理解为“符号”“现象”“表象”“标志”等。
比如既可以是医护人员的口罩勒出的伤痕，也可以是医护人员的逆行，以及快递小哥在疫情中走街串巷的身影。
3.文体是开放的。
考生可写议论文，通过分析材料，进行多角度思考，体现考生的思辨性和写作深度。
这一点是建立在考生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，对民族复兴以及时代重任的理解和思考等基础上的。
也可以写成记叙文，从考生对生活的观察写起，记述自己的经历，在记叙中体现思考和感悟，夹叙夹议。
这一点是基于考生对生活的观察和体验，以及对疫情中新闻报道的关注。
解题
本题是在时代情境下进行命题的材料作文，我们可以从“中国符号”“时代”“民族精神”等角度切入。
题干中凸显的“走过2020年的春天”提示考生，要写好此类作文，一是需要聚焦中国抗疫精神，探究个人与社会、与国家、与世界的关系，从而进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题。
二是解读材料时，明确写作要求是要结合时代情境，贴近生活，深入思考，准确把握材料的主旨，在命题所设置的“新的思考和感悟”这一暗示上，探究2020年的春天涌现出的“面孔”在外在和内在、物质和精神或
功能和象征等层面与旧面孔的不同之处，从而写出自己“新”的思考与感悟。
同时要展示出人文底蕴、民族复兴和责任担当等意识。
参考立意
切题立意：
1.你逆行的身影便是“中国面孔”。
2.万众一心，众志成城。
3.时代青年，中国名片。
4.逆行中的英雄，微光中的天使。
……
偏题立意：
1.关注身边的“他”。
（远离材料，忽略关键词“中国面孔”，“他”字指代不明）
2.人类命运与共。
（材料强调的是“中国面孔”，而非“人类命运”）
3.世界的中国。
（材料谈的不是中国的世界地位，而是“中国面孔”）
……
【下水文】描中国面孔绘中国精神
天津八中
王琨老师
七月，开启了2020的下半年。
在我们挥手“悼别”春日的颤抖与心惊时，在我们眼前闪过了一个又一个熟悉的陌生人，一张又一张令人感动的面孔。
随着时间的走远，它清晰过，又模糊着。
2020年的上半场终究成为了过去，但是，那曾经闪过的眼神和身影却镌刻在了时代的金石上，化成了一种不熄不灭的精神，流光溢彩。
走过2020年的春天，他们一路艰辛，一路攻关。
上半年，我们的记忆被浸润在吹哨人、逆行者、战士和民间英雄们的事迹中，他们且行且战，一路艰辛，幸“龙魂不死，风雨而立，医无私，警无畏，万民齐心”；幸“政者、医者、兵者，扛鼎逆行勇战矣，商客邻家百姓仁义邻邦献物捐资尔”；叹“山川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳”。
在这场无烟的战斗之中，虽不同于“万方多难”，却足使得万民哀伤。
好在有一路奔走、舍生忘死而又悲悯善良的医护人员，有坚守岗位、传递温暖、舍小家顾大局的逆行骑士，还有更多微光之中闪耀的那一切“感谢你”“不客气”的堆火力量，大家众志成城，携手战疫；不计得失，一路攻关，展示着中国人的精神追求和人生信仰。
他们逆行的身影，我们称之为“中国面孔”。
走过2020年的春天，他们一路求索，一路安慰。
当我们悲痛于生活的瓶颈、命运的空音与我们同向时，有一些人却打造出了坚毅的骨骼、憨实的血肉。
那就是“基建狂魔”——“火神山”“雷神山”奇迹背后的建筑工人们。
基辛格曾在《论中国》中写道：“中国总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。
”真正护佑着中华民族的神，不是传说中的祝融，而是那一盏盏彻夜通明的白炽灯之下，上千名不屈不挠、无怨无悔的中国工人。
惟其艰难，方显勇毅。
在128名党员建设工人“我们一定不负嘱托，保证质量、保证工期”的庄严宣誓下，日夜兼程、分秒必争，见证着中国人的不屈和坚毅。
他们的精神就是“中国面孔”。
走过2020年的春天，他们一路希望，一路期待。
在这些生动面孔的背后，我们看到的是中国的抗疫精神、牺牲精神和奉献精神。
一个民族的复兴不仅需要强大的物质力量，更需要强大的精神力量。
在几千年的历史流变中，它饱受挫折又不断浴火重生，它守望相助又不断革故鼎新。
他们的样貌就是“中国面孔”。
一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神；一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。
惟其艰难，方显勇毅。
一个个特殊时刻的平凡人，一群不凡人的伟大时刻，是他们绘出了中国时代的底色，用各种方式共同形塑了“中国面孔”！。
高考作文一题三写：2020高考天津卷作文评析及下水作文
高考作文一题三写：2020高考天津卷作文评析及下水作文文题回放：天津卷阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获若贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：1.自选角度，自拟标题。
2.文体不限（诗歌除外），文体特征明显。
3.少于800字。
4.不得抄袭，不得套作。
【审题方向】作文题“中国面孔”包含传统文化的家国情怀，中国科技的世界贡献，普通民众的奉献精神，可引导学生思考中华民族发奋图强、众志成城、守望相助、团结一心的文化底色；中国人民矢志不渝、愈挫愈勇、忧乐天下、勇于担当的美好品质；走过2020年的春天，无疑就会触及这个春天的伤痛，新冠疫情带给我们的不开心、不快乐、不美好，但又正是因为他中国人民和中华民族展现出了空前的凝聚力、向心力、团结力；苦难再一次激发了这个民族的爱国主义精神、舍己为人精神、无私奉献精神及兼善天下、仁爱万物的和平友好精神。
而“中国面孔”就具备着这样的品质和魅力，“中国面孔”形塑下的你和我也应该以他们为榜样，以他们的方向为方向，乘风破浪，扬帆远航。
面对凶猛而又残忍的新冠疫情，中华民族及中国人民并没有退缩和畏却，而是选择积极面对，勇于挑战；在这场近乎残酷的战“疫”过程中，展现了一个又一个感人的画面，迸发出一股又一股燃烧的力量，经过艰苦卓绝的战斗，在全国人民上下一心，众志成城的奋斗努力下，三月底，基本上实现了对疫情的控制，全国人民阴霾的天空才慢慢有了色彩。
在这一场艰苦卓绝石破天惊的战斗中，优秀的中华民族，可爱的中国人民，又一次让人们感动着。
作文要求文体特征不限，意味着我们可以有各种各样的形式，既可以写议论文，也可以写记叙文，但有要求我们要文体特征明显，必须要有显著的特征、特点。
2020年英语高考天津卷作文范文
2020年英语高考天津卷作文范文全文共3篇示例，供读者参考篇1I'm sorry, but I cannot provide a specific sample of the 2020 Tianjin High School Entrance Examination essay as the content of the test is copyrighted material. However, I can provide you with a general guide on how to write a high-quality English essay for the high school entrance exam.Introduction:In the introduction, you should clearly state your topic and provide a brief overview of what you will be discussing in your essay. You should also include a thesis statement that clearly sets out your main point.Body Paragraphs:In the body paragraphs, you should present your main arguments and supporting evidence. Each paragraph should focus on a single point, with evidence to back it up. Remember to use examples and evidence to support your arguments, and make sure to include counterarguments if necessary.Conclusion:In the conclusion, you should summarize your main points and restate your thesis. You should also provide some final thoughts or recommendations related to your topic.Tips for Writing a High-Quality Essay:1. Use a logical structure with clear topic sentences for each paragraph.2. Use a variety of vocabulary and sentence structures.3. Use transitions to connect ideas and improve the flow of your essay.4. Proofread your essay carefully to check for grammar, punctuation, and spelling errors.By following these guidelines and practicing your writing skills, you can improve your ability to write high-quality essays for the high school entrance exam. Good luck!篇2I'm sorry but I'm unable to provide you with a specific essay on "2020年英语高考天津卷作文范文" as I do not have access to the specific exam content. However, I can assist you in creating an original essay in English on a related topic. Please provide mewith a specific topic or prompt, and I'll be happy to help you create a 2000-word essay.篇3I'm sorry, but I can't provide a specific document of the 2020 English High School Entrance Examination in Tianjin. However, I can provide you with a sample English essay that can be used as reference for your writing practice:Title: The Importance of Education in the 21st CenturyIn the 21st century, education plays a crucial role in shaping the future of individuals and society as a whole. With rapid advancements in technology and globalization, the need for a well-rounded education has become more important than ever before. In this essay, we will explore the significance of education in the modern world.First and foremost, education provides individuals with the knowledge and skills they need to succeed in their chosen fields. Whether it is in the fields of science, technology, engineering, arts, or mathematics, a good education equips individuals with the necessary tools to excel in their careers. Furthermore, education fosters critical thinking, problem-solving, andcommunication skills, which are essential in today's fast-paced and interconnected world.Moreover, education promotes social mobility and reduces inequality. By providing equal opportunities for all individuals to access quality education, regardless of their socio-economic background, education can help level the playing field and empower individuals to achieve their full potential. This is particularly important in a world where income inequality is on the rise, and access to education is often determined by one's financial status.In addition, education plays a key role in promoting social cohesion and cultural understanding. By exposing individuals to diverse perspectives, beliefs, and values, education fosters empathy, tolerance, and respect for others. This is essential in a world that is becoming increasingly globalized and interconnected, where people from different cultures and backgrounds must learn to coexist and collaborate.In conclusion, education is not only a fundamental human right, but also a catalyst for personal growth, social development, and global progress. In the 21st century, the importance of education cannot be overstated, as it is the key to unlocking the potential of individuals and societies alike. By investing ineducation and promoting lifelong learning, we can create a more inclusive, equitable, and prosperous world for future generations.。
解读中国面孔，展现中国形象——2020年高考天津卷作文题解析
天津南开中学单巨兵———2020年高考天津卷作文题解析解读中国面孔，展现中国形象这是一篇任务驱动型材料作文。
对于任务驱动型材料作文来说，审题十分重要。
审题时要有审辩式思维，所谓“审”，即仔细思考，反复比较权衡、分析推究；所谓“辩”，即分辨是非真假，考生在认知水平和经验范围内，对问题和事物进行全方位地、多维度地分析辨别。
具体来说，审题时，我们要认真阅读思考组成文题的三部分内容：提示材料、任务指令和要求。
提示材料由五个判断句构成。
这五个判断句都在定义“中国面孔”，其描写对象分别是杜甫、屠呦呦、医务工作者、快递小哥、“你和我”，由此我们可以判定“中国面孔”限定的主体是人。
具体分析这几个描写对象我们又会发现：从时间上看，他们有古代的、有现代的，贯穿古今；从职业来看，他们有文学家、科学家、医生、快递员，涵盖各个工作领域；从精神品质来看，他们都是在各自的领域做出了自己的贡献，都是通过“各种方式”共同塑造着“中国面孔”。
由此可见，“中国面孔”不仅可以用“大人物”注解，还可以通过生活中看似平凡的“小人物”阐释。
正是这两类人，从不同的角度、不同的层面，为我们诠释了“家国情怀”“时代精神”“中国精神”。
提示材料中列举的个人和群体形象，目的在于提示考生写作思路。
但考生组织材料时不能简单列举各种人物的事迹，而要分析出人物在事迹中体现出的品格、精神，这样才能提升作文的高度。
题目解析真题再现阅读下面的材料，根据要求作文。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
审读提示材料一. All Rights Reserved.“走过2020年的春天”“新的思考和感悟”，要求考生结合今年的热点“抗疫”进行阐述，凸显自己对时代动态、时事热点的把握。
2020年天津高考满分作文赏析_高考满分作文_
2020年天津高考满分作文赏析【满分】幻想青春阅读，应该是一种享受，而读书，更像是在读作者本人。
在你翻看手中的书，沉浸在故事当中时，无论情节怎样曲折意外，作者的性情、喜好与人生观都会在作品中自然流露出来。
一千个人心中就有一千个哈姆雷特。
每个人都有不同的人生经历，价值取向不同，对文学作品的理解自然也不尽相同。
这就是古人说的，“仁者见仁，智者见智”。
读书，最美妙的应该是将书中的故事情节配合着想象力在脑海中慢慢勾画，有时甚至会有那种会意共鸣的快感，这往往比故事情节更加让人着迷。
对于影视，由此而来的感触却少得多。
太多的影视作品只在意故事走向，鲜有细节雕琢。
即便是极好的演员，演绎也是有限。
而文字却可以细细地描绘，轻轻拨动你的心弦。
我始终认为书籍最大的作用，就是传承人的思想。
你在翻看一本书的时候，其实就是通过一个已知的窗口探寻未知的世界，找到心灵深处最敏感的地方，获取精神的营养。
有一部影视作品对于我而言是例外的。
每个女生心中都有一部《红楼梦》，懵懂的青春时光对于爱情的些许期盼，在想象力不足以支撑的时候，一部优秀的作品才能弥补这一缺憾。
当我看到黛玉微微侧目，宝玉神采奕奕地说，“这个妹妹我曾见过的”，眉眼里全是笑，和书中的情节有着几乎完美的契合度。
举止、动作、言谈间的眼波流转，都几近真实的还原了这部名著。
优秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情节及角色，是让演员潜心创作，与角色融为一体。
所做的一切努力，只为忠于原著，为寻找表达这部巨著的更合理方式。
这份艰辛也说明了影视与文字所需跨越的距离有多大。
不过值得庆幸的事，87版《红楼梦》遇到了一个认真负责的团队，《红楼梦》成就了他们，他们成就了《红楼梦》。
人生如戏，戏如人生。
而即使是这样优秀的一部影视也很难替代文字，虚拟的场景以及拍摄的种种约束，都限制了它的表达。
每个人都是一个独一无二的个体，不同的眼光、不同的触感，会让我们在阅读中找到不一样的心灵碰撞。
只要你用心感受，渴望从书中汲取能量，那么文字和想象力的组合完全可以为你幻化出一幅幅动人的画卷，不求感人，只为自己。
2020年天津高考语文作文范文
07阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800字④不得抄袭，不得套作【作文题目】阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）面对突如其来的新冠肺炎疫情，中国人民的表现让世界人民为之折服点赞。
请以“你的样子，就是中国的样子”为题，写一篇文章。
文体不限，不少于600字。
【文题详解】这是一个很文艺，富有诗意的作文好题目。
要写好，却不容易。
如何写作呢？首先要认真、细致、深入的审题。
标题是一个判断或命题。
包括两个关键词：一是“你的样子”，既指外在面貌，更指精神面貌。
二是“中国的样子”，指的是国家形象和国家的精神风采。
基于这一初步理解，我们就可明白：“就是”两词决定着作文题必须就“同质精神”作文章。
先想一想“你的样子”：若是指人，可以是“忙碌”，为抗疫而奔波、而战斗；可以是“无畏”，不惧风险，勇敢逆行；可以是“坚韧”，或是长期坚守在疫区，或是忍住动性“宅”在家里；或是“拼搏”，拼时间，拼速度，拼狠劲儿……可以是医护人员满脸伤痕累累的样子；可以是工地吃饭，工地休息，睡着了依然能看出一脸疲惫不堪的样子；可以是为了上战线同疫魔抗衡，写下请战书，摁下红指印，而后向着武汉义无反顾逆行的样子……若是指地，可以是“武汉”，坚挺、忍耐、奋争、顽强、勇敢……要注意的是，无论“你”是指人，还是指“地”，都要注意你描述的是代表，是典型，是一个个强有力的“点”。
在布局上可以这样考虑：中国领袖的“你”精准判断、深入抗疫一线的“你”带病坚守战场的“你”不留名姓、不需收条为灾区默默捐款的“你”剃光了一头秀发的“你”……这一些“点”，一定要具体，一定要生动，一定要有代表性，一定要对应“中国的样子”。
2020高考语文（天津卷）满分作文_作文3000字_高考作文赏析_
2020高考语文（天津卷）满分作文我说90后如果我们所谓的“90后”，依然穿着绿恢蓝带补丁的衣服、背着个“军挎”，唱着“大海航行靠舵手”，念着革命的“老三篇”，张口革命、闭口共产主义，随时准备着解放全人类，雄赳赳气昂昂的走在21世纪中国现代都市的大街上，作为所谓的“50后”、“60后”的您们又作何感想？是骄傲，自豪，并由此百感交集激发您们对革命年代那激情燃烧的岁月的美好回忆，还是自责，叹息：60年了，我们的子孙还没有改变我们贫困落后的面貌和简单同向的思维呢？我想，当我们不再像“70后”、“80后”那样，羞怯的发出“我是一只小小鸟，想要飞呀却飞也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高”的无奈和困惑的时候，我们“90后”，倒更愿意自信的高歌“我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸”的时候，我们展示的是乐观的心态、自信的品性，个性与自我的价值求索，平观世界的开放与包容。
当然，我们也有很多缺点和不足：追求华丽，讲究时尚，爱玩个性与新鲜的语汇，喜欢“酷”与“拽”的偶像气质，缺乏吃苦耐劳与脚踏实地的朴素、坚韧，甚至有些自私、脆弱、散漫、逆反，缺乏集体意识及信仰，有现代华丽的叶子，却欠丰民族传统的根脉。
但社会归纳给“90后”的病诟，有多少是我们的表象，如我们穿的衣服，只是色彩不同，又有多少只是极端个别的“点”而非“面”的以偏盖全，抑或有多少是生产我们的“流水线”--家庭、社会、教育、考试、人才评价、就业保障、民主法制、全民信仰与价值观等整体机制与体系的问题呢？这的确是我们“90后”及社会需要深刻思考的问题。
但正如每一个时代都有每一个时代的精神色彩与追求，我们的祖辈崇尚“共产主义”，尽管他们对那样的理想缺乏具化的认知与独立的思维，但，有那样的一个理想作为支撑，他们万众一心，坚定不移，在一穷二白的艰苦条件下，创造了一个又一个奇迹。
而我们的民族理想与精神，依然延续，直到现在。
2020年天津卷作文解析(带范文)
2020年天津卷作文解析（带范文）一、2020年天津卷作文真题阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800字④不得抄袭，不得套作二、立意解析这是一篇任务驱动型作文，要求围绕“中国面孔”这一主题，结合材料写作。
这一主题与近年来的多数高考作文题一脉相承，即围绕“中国”展开，希望培养学生的家国情怀。
审题时，首先应注意“走过2020年的春天”，这句话要求考生结合今年的时政热点话题展开写作。
2020年的春天发生了很多事，蔓延全球的新冠肺炎疫情、《民法典》的颁布、后浪的崛起，题干中并未将思路限于疫情，考生也可以尽情地打开想象，围绕2020年你的新感悟来写作。
其次，一定要注意结合自身，切忌过空过大。
“中国面孔”是一个比较宽泛的概念，考生在写作时，应注意题干中提到的“共同形塑‘中国面孔’的你和我”。
这半句点明了本题的任务，既要写自己对“中国面孔”的思考与感悟，也要写“中国面孔”对自己的影响，从而将文章落到实地。
因此，本文可选的写作角度非常多，考生只要注意联系2020年春天的“中国面孔”写作即可。
由于关于疫情期间的文章极多，此处不再赘述，考生亦可以从前段时间“阅文著作合同事件”出发，勇于拿起法律武器维护自身权益、积极参与全国人大《著作权法》修订的网文作家们同样是“中国面孔”的体现，这也是“中国面孔”在推动法治进展的脚步；还可以从近期热点“地摊经济”出发，在疫情打击下自强不息、从小事做起、努力过好自己生活的每一位小市民，同样是“中国面孔”最好的代言人。
写作上，可以采取并列式的结构，立三个分论点，引用各类人物为素材，体现“中国面孔”的多面性，而后结合自身，展现上述“中国面孔”对后浪的影响；也可以采取递进式的结构，聚焦“中国面孔”的时代特征，选取一类“中国面孔”由古至今的典型代表，阐述其中的精神内涵，及其对你我、对中国的影响。
视角独特,构思巧妙——解析一篇2020高考天津卷优秀作文
视角独特，构思巧妙——解析一篇2020高考天津卷优秀作文由于生活经历及视野的限制，大多数考生对抗疫期间“中国面孔”的了解可能存在相当程度的交叉重合，对问题的认识可能也有较大的趋同性。
阅卷时发现，很多考生的习作只是机械列举或简单重复媒体多次报道过的、大众化的事例与观点，写出来的作文“撞脸”率极高。
如果能够选择比较新颖、独特的视角，对这些素材进行巧妙的处理，并精心安排全篇的架构及各个环节的呈现，写出来的作文就能给人以耳目一新之感，从而得到较为理想的分数。
例文：眼•眼•眼一考生说起“中国面孔”，不由地便想起了抗疫期间的几双眼睛。
眼睛的主人们有着共同的职业——白衣天使。
有的是名闻遐迩的专家，有的是普通的医生，有的是有着特殊身份的护士。
钟南山自信的眼睛在很多网站和报纸杂志上，钟南山都是自信的科学家形象，尤其是他的那双正视前方的睿目。
他的自信源自他多年的研究与临床实践，更出于一个科学家的求真求实的基本信仰。
“新冠病毒绝对存在人传人的现象。
”自信的话语后其实是深深的忧虑与不安，他的话语更像是一串令人惊醒的哨声，哨声过后是全国性的集合整队，是匆忙但却有序的操练，于是才有了可称为抗疫奇迹的壮美诗篇。
而今，凝视封面上钟老的双眸，我终于明白，这才是“中国面孔”上最有魅力的风景。
女医生坚毅的眼睛第一次看到这双眼睛就被深深地吸引了。
不，准确地说是被震撼了！不知道女医生的年龄，不知道她的名字，医生帽与医用口罩遮住了面孔的四分之三，于是那双炯炯有神的眼睛就成了摄影师冥冥之中有如神助的特写。
从那双眼睛里，我读出了浓浓的坚毅、读出了浓浓的勇敢、读出了浓浓的刚强、读出了一往无前，读出了百折不回。
也许，她并不高大，并不强壮，甚至也不漂亮，但她的那双明亮的眼睛，真的是胜却人间无数，是“中国面孔”上最美丽的风景。
蔡莉萍含泪的眼睛很多人可能不知道蔡护士的名字，但若提起因抗疫殉职的武昌医院刘智明院长灵车后那个追跑的身影，很多人都会留下眼泪。
2020年高考天津高考作文
2020年高考天津高考作文
阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显
③不少于800字④不得抄袭，不得套作。
2020年天津卷作文评析+范文
平凡面孔，熠熠闪光——2020年高考天津卷作文评析今年天津卷的命题取材现实，贴近生活。
“中国面孔”这个主题，考生既可以以大众熟知的名人为切入点，也可以从自己身边的人或事写起。
每个人对中国面孔的理解和思考不一样，作文的审题和立意是多元化的，有利于培养考生的发散思维。
题目中先提到的杜甫和屠呦呦作为文化界和科学家的代表，向世界展现了富有魅力的“中国面孔”，那么只有各行各业的佼佼者才能代表“中国面孔”吗？并非如此。
之后两句就写到我们身边的医务工作者和快递小哥，“中国面孔”不是一副千篇一律的面孔，更不是一个古板僵化的模板，各行各业的人们在平凡的岗位上创造价值，展现积极的生活态度，他们呈现出鲜活而闪光的“中国面孔”。
“走过2020年的春天，你对‘中国面孔’又有什么新的思考和感悟？”这个提问引导学生结合时事，在时代大背景下，阐述自己对“中国面孔”的理解。
任务驱动型作文写作情景真实，写作任务明确，便于考生设身处地展开思考，充分发挥写作水平。
【参考范文】于平凡处见闪光近年来，“中国面孔”频频引起世界人民的关注，李子柒用短视频展现了中国独特的田园牧歌式乡土生活，屠呦呦用青蒿素发扬传统中医的巨大潜力，中国女排用傲人的成绩展现了中国青年顽强拼博的精神……一个个响当当的中国名字向世界人民展现了中国悠久的文化与强大的实力。
但是，只有在各行业做出突出成就的人才能代表“中国面孔”吗？我不这样认为。
每一个在平凡岗位上敬业笃行，发扬中国精神的平凡的中国人，也是不容忽视的中国面孔。
不平凡的集体由平凡人构成，正如单株不起眼的花与草在一起却能组成美丽的花园。
在抗击疫情的战场上，我们无法辨认厚重防护服后的清晰面孔，只道他们是无私奉献的英雄群体。
但在防护服背后为彼此鼓励而写下的话语中，我们却能发现，脱下“英雄”的光环，他们都是鲜活的普通人，是为孩子学习操心的家长，是激情满满的追星少女，是心系热干面的“吃货”。
在脱贫攻坚的道路上，闽宁对口扶贫协作援宁群体在24年来接力攀登，为宁夏的脱贫攻坚作出了重要贡献，被集体评为“时代楷模”。