幼儿园品格教育月工作计划(二篇)
幼儿园师德每月学习计划
幼儿园师德每月学习计划第一部分：学习主题每月的学习主题将围绕幼儿教育、师德师风、专业知识和技能等方面展开，灵活调整学习计划，根据教育部门要求和幼儿教育的最新发展动态，制定出符合幼儿园教师个人发展规划和幼儿园工作需要的学习计划。
第二部分：学习内容1.幼儿园教育理论知识学习：深入学习幼儿园教育理论知识，了解并掌握相关知识和能力，提高自身的教育水平和专业素养。
2.师德师风教育：由幼儿园专业师资力量进行师德师风培训，不断提升教师的师德修养和职业素养。
3.教学技能提升：学习新一代教育技术和方法，开展各种主题的教学探究和实践活动，提高教育质量和效果。
4.专业知识学习：学习相关领域的专业知识，提升自身的综合素质，增强专业能力。
第三部分：学习方式1.培训课程：参加幼儿园师资培训机构组织的各类专业课程培训，包括幼儿教育理论知识、师德师风教育、幼儿园管理和教学技能提升等。
2.自主学习：利用各种形式的学习资源，主动参与学习，积极钻研教育领域的前沿知识和技能，不断提高自身的专业水平和素养。
3.案例分析：通过分析教学案例，总结评价自己在教学中的得失，进行教学反思和评估，不断完善教学方法和手段。
第四部分：学习安排每月制定详细的学习计划，包括学习时间、地点、内容、活动等方面的安排。
合理安排学习时间，确保学习计划的顺利进行。
第五部分：学习评估1.学习报告：每月结束后，编写学习报告，总结反思本月学习的成果和收获，分析问题和不足，提出下月的学习计划和安排。
2.学习成果展示：将学习成果与实际教学相结合，通过展示和分享的方式，把学到的知识和技能应用于实际教学。
第六部分：学习成果通过每月的学习计划，不断提高自身的专业素养和教育理论水平，提高教学质量和效果，更好地为幼儿园教育事业做出贡献。
同时，也能够促进幼儿园教师之间的交流和合作，推动整个幼儿园教育的发展和进步。
小班品格耐心教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在我国，幼儿园教育强调培养幼儿的全面素质，其中品格教育是重要组成部分。
耐心是品格教育中的重要内容，对于幼儿的成长具有重要意义。
为了更好地开展小班品格耐心教育，提高教师的教育教学质量，我们开展了一次小班品格耐心教研活动。
二、教研目标1. 了解耐心品格教育的内涵及重要性。
2. 探讨小班幼儿耐心品格的培养策略。
3. 交流教师在耐心品格教育中的实践经验。
4. 提高教师对小班幼儿耐心品格教育的认识和能力。
三、教研内容1. 耐心品格教育的内涵及重要性耐心是指在面对困难和挫折时，能够保持冷静、稳定，不急躁、不放弃的心理品质。
耐心品格教育是指通过教育手段，培养幼儿在面对困难和挫折时，能够保持冷静、稳定，克服困难、实现目标的心理品质。
耐心品格教育的重要性体现在以下几个方面：（1）有助于幼儿形成良好的性格特点，提高心理素质。
（2）有助于幼儿形成积极向上的生活态度，增强自信心。
（3）有助于幼儿适应社会，提高人际交往能力。
2. 小班幼儿耐心品格的培养策略（1）创设良好的教育环境教师应创设一个温馨、和谐、充满爱的教育环境，让幼儿感受到关爱，减少焦虑和恐惧，从而提高耐心。
（2）关注幼儿个体差异每个幼儿的性格特点不同，教师应根据幼儿的个体差异，制定针对性的教育策略，关注幼儿的成长需求。
（3）培养幼儿的兴趣和爱好兴趣是最好的老师，教师应关注幼儿的兴趣和爱好，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的内在动力，提高耐心。
（4）加强家园合作家园合作是幼儿教育的重要组成部分，家长和教师应共同关注幼儿的耐心品格培养，形成教育合力。
（5）运用游戏教学法游戏是幼儿的天性，教师应运用游戏教学法，让幼儿在游戏中学会耐心，提高耐心。
3. 教师在耐心品格教育中的实践经验（1）关注幼儿的情绪变化，及时给予关心和引导。
（2）以身作则，为幼儿树立榜样。
（3）运用故事、儿歌等形式，让幼儿了解耐心的重要性。
（4）鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高自我认知能力。
中班品德教育工作计划
中班品德教育工作计划一、工作目标通过贯彻落实深入推进中班品德教育，全面提高幼儿素质和综合能力，培养健康良好的行为习惯和道德品质，促进幼儿健康成长。
二、工作内容1.制定中班品德教育方案根据幼儿发展规律和各阶段的特点，制定适合中班幼儿的品德教育方案，明确教育目标和内容，确定教育方式和手段，注重幼儿学习兴趣和实际操作，提高教育实效。
2.构建“双语环境”氛围加强中班双语教育，着力打造双语环境。
在班级中设置双语环境板块，让幼儿在愉悦的游戏中感受语言文化，提高中文和英文听说能力，促进语言素养的全面提高。
3.重视行为习惯培养重视幼儿的行为习惯培养，注重幼儿日常生活中的规范行为。
针对幼儿存在的一些不良行为，采用家园共育的方式，与家长共同解决问题，努力培养良好的行为习惯，让幼儿养成自律、自爱、自信、自强的品德素养。
4.推广“礼仪课堂”活动推广“礼仪课堂”活动，让幼儿在“互动、参与、体验”的过程中，感受到美好的礼仪习惯带来的幸福感。
引领幼儿培养尊重他人、沟通顺畅、拥有美好的礼仪习惯的良好品质。
5.开展“文明大讲堂”活动组织“文明大讲堂”活动，邀请各领域人士进行文明讲座、安全知识普及等，使幼儿在日常生活中能够了解社会主流文明价值观和培养基础安全意识，增强幼儿文化修养和防范意识。
6.强化幼儿道德素养培养强化幼儿道德素养培养，注重对幼儿进行情感教育。
增强幼儿自我意识的建立，让幼儿明确感受到自己是一个独立的人格，注重幼儿自我修养，建立良好的品德、修养和习惯。
三、工作措施1.专业力量支持加强师资队伍建设，向全体教师提供专业的心理学、教育学等方面的培训，提高班级教师的品德教育能力。
2.众口传播工作借助各种传媒手段，倡导品德教育理念，让更多的人了解和支持品德教育工作，形成社会共同参与、全民关注的良好氛围。
3.社区协作积极与社区、家长进行沟通，共同制定品德教育方案，让幼儿在家庭与学校协助下建立健康和谐的行为规范，培养出品质优良的社会人才。
幼儿园本月工作计划重点(精选5篇)
幼儿园本月工作计划重点(精选5篇)幼儿园本月工作计划重点(精选5篇)幼儿园又将要开学了，作为一名幼儿园教师为了更好的进行幼儿园教学，需要制定好新学期的幼儿园工作计划。
今天给大家整理了幼儿园本月工作计划供大家参考，我们一起来看看吧!幼儿园本月工作计划重点（篇1）本月重点工作1、感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展种植活动。
2、指导幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。
3、开展阳光体育活动，在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。
4、继续开展“我的好朋友”主题活动——我们在一起。
教育目标健康领域1、不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。
2、知道身体不舒服时告诉成人。
3、知道外出时不离开成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。
4、在游戏中提高幼儿跳、平衡的能力。
语言领域1、愿意跟读儿歌，能复述故事的一部分或短小故事。
2、能够一页一页的翻看图书，指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
3、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
社会领域1、能够主动幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。
2、认识常见的交通工具。
3、学习轮流，体验规则作用，初步养成遵守规则的意识。
科学领域1、用对应的方法体会物体数量的多与少。
2、正确辨认上下方位，正确运用空间语言。
3、喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水活动。
4、感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。
艺术领域1、认识几种打击乐器，养成正确使用乐器的习惯。
2、学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。
3、运用简单图形和自己喜欢的颜色，大胆、有意识的表现熟悉的事物。
4、能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简单的装饰活动。
家园共育1、随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外锻炼，增强幼儿体质。
2、随时引导幼儿观察植物在春季里的变化，感受春季的到来。
3、家长协助教师引导幼儿懂得与同伴友好相处的方法，并在活动中主动来运用。
环境创设1、与幼儿一起创设主题墙面。
2、创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，方便幼儿观察。
幼儿园月教育计划
幼儿园月教育计划幼儿园月教育计划是幼儿园教育工作的重要组成部分，它是对幼儿园教育教学工作进行规划和安排的一种具体形式，是幼儿园教育教学工作的有力保障。
本月教育计划是为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿的综合素质和能力，使幼儿在快乐、健康、和谐的环境中快乐成长而制定的。
一、教育目标。
本月教育计划的目标是培养幼儿的语言沟通能力、社交能力、动手能力和认知能力，促进幼儿的身心健康发展。
具体包括：1.培养幼儿良好的生活习惯和自理能力；2.促进幼儿的社交能力和合作意识；3.开发幼儿的动手能力和创造力；4.激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的认知能力发展。
二、教育内容。
1.语言沟通能力，通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿进行语言交流，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2.社交能力，组织幼儿进行团体游戏、合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.动手能力，进行手工制作、绘画、拼图等活动，锻炼幼儿的手部协调能力和创造力。
4.认知能力，开展科学探究、数学游戏、观察实验等活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的认知能力发展。
三、教育方法。
1.情境教学法，利用幼儿园的各类环境资源，创设情境，让幼儿在情境中体验、观察、思考、实践，促进幼儿的全面发展。
2.游戏教学法，通过游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的合作意识和创造力。
3.示范引导法，教师要以身作则，示范给幼儿看，引导幼儿学，通过示范引导，激发幼儿学习的积极性和主动性。
四、教育评估。
本月教育计划的实施过程中，要及时对幼儿的学习情况进行观察和评估，发现问题及时引导和帮助，及时调整教学方案，确保教育目标的顺利实现。
五、教育效果。
通过本月教育计划的实施，幼儿将在语言沟通能力、社交能力、动手能力和认知能力等方面得到全面发展，身心健康的成长，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
六、教育总结。
通过本月教育计划的实施，幼儿园教育教学工作得到了有效的开展，幼儿的全面发展得到了有效的促进，为下一步的教育工作奠定了良好的基础。
2023年学校素质教育工作计划(三篇)
学校素质教育工作计划（二）我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习____《____市中长期教育改革和规划纲要》为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，以我园家园携手培养健康儿童的办园理念，以师德建设为核心，以家庭教育、健康教育为抓手，以凝聚力工程为保证，脚踏实地实施规划，落实各项措施。
注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质教育。
因此幼儿园实施素质教育势在必行。
一、幼儿素质教育目标与措施结合我园四年发展规划以坚持家园携手，共育健康儿童的办园理念，提出让每一个孩子成为健康、快乐、成功的阳光儿童的培养目标和办园策略制定本园素质教育目标。
（一）幼儿素质教育目标根据联合国教科文____在《学会生存》一书中提出未来教育的四大支柱-学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。
提出的教育目标，1、学会做人要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。
它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。
2、学会学习学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，养成积极的学习态度，正确的学习方法，引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使幼儿获得初步的科学态度和价值观。
3、学会做事学会在一定环境中工作、生活的能力，善于应付各种可能出现的情况。
学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合而成的能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、____合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于冒险的精神。
“幼儿园大班思想品德计划”幼儿园工作计划
“幼儿园大班思想品德计划”幼儿园工作计划幼儿园大班思想品德计划引言概述：幼儿园大班是孩子们成长的关键阶段，思想品德教育在这个阶段尤为重要。
为了帮助大班幼儿养成良好的品德和思想，幼儿园需要制定一份思想品德计划，以指导教师在日常教学中引导幼儿。
一、培养孩子的责任感和团队合作精神1.1 设立责任感教育活动：通过组织一些小组活动，让孩子们承担不同的责任，如组织游戏、清理教室等，培养他们的责任感。
1.2 开展团队合作项目：组织团队合作的游戏和活动，让孩子们学会倾听他人意见、协作完成任务，培养团队合作精神。
1.3 鼓励孩子们分享和帮助他人：通过故事、游戏等方式，教育孩子们分享和帮助他人的重要性，培养他们的爱心和关爱他人的意识。
二、促进孩子的自我认知和情绪管理能力2.1 开展自我认知训练：通过绘画、手工等活动，让孩子们了解自己的情绪和需求，培养他们的自我认知能力。
2.2 引导孩子正确表达情感：教育孩子们用言语表达自己的情感，遇到困难时学会寻求帮助，培养他们的情绪管理能力。
2.3 培养孩子的自我调节能力：通过游戏和练习，让孩子们学会控制自己的情绪，培养他们的自我调节能力。
三、教育孩子尊重他人和包容不同3.1 引导孩子尊重他人：通过故事、游戏等方式，教育孩子尊重他人的想法和感受，培养他们的尊重他人意识。
3.2 鼓励孩子包容不同：组织一些多元文化活动，让孩子们了解不同文化的美好，培养他们包容不同的品质。
3.3 培养孩子的礼貌和友善：教育孩子们礼貌用语和行为，鼓励他们和同学之间友善相处，培养他们的社交能力。
四、激发孩子的创造力和独立思考能力4.1 提供丰富的创造性活动：组织绘画、手工、角色扮演等活动，激发孩子们的创造力，培养他们的想象力。
4.2 鼓励孩子自主探索：给予孩子们一定的自主权，让他们自主选择活动和解决问题，培养他们的独立思考能力。
4.3 提供挑战性任务：设计一些挑战性的游戏和任务，激发孩子们的求知欲和探索精神，培养他们的创新能力。
幼儿园品德月计划
幼儿园品德月计划(中英文实用版)Title: Kindergarten Moral Education Month Plan为了让幼儿从小就树立正确的道德观念，培养良好的品德，我们幼儿园特制定本月的品德月计划，通过丰富多彩的活动，让幼儿在游戏中学习，在实践中成长。
To foster a correct moral outlook and good character in young children, our kindergarten has specifically formulated this month"s moral education plan.Through a variety of interesting activities, children will learn through play and grow through practice.第一周：主题"我会分享"Week 1: Theme "I Can Share"在这一周中，我们将通过故事分享、小组讨论以及角色扮演等形式，引导幼儿学会分享，体会到分享的快乐。
During this week, we will guide children to learn the joy of sharing through story sharing, group discussions, and role-playing.第二周：主题"我爱劳动"Week 2: Theme "I Love Work"通过各种劳动实践活动，让幼儿体验劳动的辛苦和乐趣，培养他们的独立性和责任感。
Through various labor practice activities, children will experience the hard work and fun of labor, and cultivate their independence and senseof responsibility.第三周：主题"我尊重他人"Week 3: Theme "I Respect Others"通过情景模拟、互动游戏等方式，教育幼儿尊重他人，理解每个人都有自己的特点和需求。
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参考范本
幼儿园品格教育月工作计划(二篇)目录：
幼儿园品格教育月工作计划一
幼儿园品格教育八月份工作计划二
幼儿园品格教育月工作计划一
1．7月日历
2．品格教育7月工作计划
2.1组织教研活动。
在杂志和教案寄到之后，组织品格课老师进行教研活动。
制定本月品格教育计划，分配任务。
2.2 督促并服务于计划实施
实施过程中，督促相关人员，了解他们的需要，并为他们提供所需的资源和服务。
园长亦以身作则实践相应价值观。
2.3 评估及表彰
在本月品格教学实施结束后对实施计划进行评估，对表现良好的个人或团队予以表彰。
2.4 员工自我成长
2.4.1 个人反省
每一位员工都是品格教师，所以每一位老师都要学习什么是“坚韧”、“勇敢”、“毅力”，在自己的岗位上需要如何来做，并常常反省自己哪些行为是需要改善的。
2.4.2 推荐电影和书籍。
电影有：《我家买了动物园》。
书籍有：《勇气》、《勇敢的克兰西》、《大兔子，胆小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亚历山大》。
2.5 教师团队品格学习
教职员工团队每周进行一次品格学习，共同成长，7月主题品格为“坚韧”，因而6月第一周学习“坚韧”品格，之后的几周学习“坚韧”的子品格“勇敢”和“毅力”。
负责：团队成长教练
对象：全体教职员工
时间：每周一早上7:45-8:30（时间可根据幼儿园具体情况进行调整）
在团队中彼此学习，互相扶持，彼此提醒，鼓励。
2.7致家长的一封信
通过家校联系册等方式向家长沟通本月品格教学计划并告知需要家长配合的地方。
鼓励并推动家长在家践行品格榜样，关注孩子的品格成长。
2.8校园环境营造
2.8.1 物理环境
布置“坚韧”、“勇敢”和“毅力”的校园环境，每个班根据孩子的特点想出设计出不同的室内室外环境，尽量鼓励孩子们参与到环境的设计和制作过程中。
在课间或放学时可以播放品格歌曲，产生潜移默化的影响。
2.8.2 关系环境
品格教育是透过关系来教育。
鼓励全校师生员工实践“坚韧”、“勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用语，践行品格行为，彼此欣赏，彼此包容，减少彼此的批评指责。
2.9学生品格教学
2.9.1儿童品格课程
使用根基《幼儿园品格读本》，教授孩子们“坚韧”、“勇敢”和“毅力”品格。
负责：儿童品格教练（品格课老师）
对象：全体学生
时间：小班每周2节“勇敢”品格课，每次课20分钟。
中班每周1节“坚韧”品格课，每次课25分钟，大班每周1节“毅力”品格课，每次课30分钟。
内容：参照按照品格教材和教案进行。
2.9.2品格行动参考
勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困难、独立做事…
坚韧：坚持每天上幼儿园不迟到、坚持每节课认真上完，听老师指令……
毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天练琴、每天刷牙……
2.9.3 品格主题活动
负责：全体教师
活动主题：我要登山顶
【设计思路】
生活即教育，“品格”不是简单的说教，而是在爱的关系中生活点滴的渗透和传递。
为此，组织一次亲子爬山活动，帮助小朋友在实际生活实践品格。
【活动目的】
1、通过活动让小朋友触摸到品格的力量。
2、在爬山过程中，父母老师的榜样和鼓励，在爱的关系中传递品格。
【活动说明】
1、以班级为单位，根据孩子年龄大小，来选择爬山的难度。
2、可以发动家长义工来筹备和组织。
3、在爬山活动中，可以设置个人、家庭和集体等各种小的奖项，激励小朋友们勇敢地坚持到底，到达目的地。
最好奖项能覆盖每一个小朋友及家庭。
2.9.6 核心价值观的建立
透过本月品格主题的学习，将本品格主题倡导的核心价值观融入到校园文化及每个人的生命中去，成为指导我们教学和行为的原则。
透过perfect方案的实施，在孩子的各个领域塑造品格环境，让孩子在有爱的环境中健康成长，成长为一个有品格的人。
我们在做一件影响孩子一生的事情，愿我们携起手来，为“培养有品格的下一代”的使命共同努力！
幼儿园品格教育八月份工作计划二幼儿园品格教育八月份工作计划
1．8月日历
2．品格教育8月工作计划
2.1组织教研活动。
在杂志和教案收到之后，组织品格课老师进行教研活动。
制定本月品格教育计划，分配任务。
2.2 督促并服务于计划实施
实施过程中，督促相关人员，了解他们的需要，并为他们提供所需的资源和服务。
园长亦以身作则实践相应价值观。
2.3 评估及表彰
在本月品格教学实施结束后对实施计划进行评估，对表现良好的个人或团队予以表彰。
2.4 员工自我成长
2.4.1 个人反省
每一位员工都是品格教师，所以每一位老师都要学习什么是“敏锐”、“明辨”、“公正”，在自己的岗位上需要如何来做，并常常反省自己哪些行为是需要改善的。
2.4.2 推荐电影和书籍。
电影有：《天才眼睛狗》。
书籍有：《丁丁历险记》、《不一样的卡梅拉》、《派老头和捣蛋猫的开心故事》、《好居乐农场的趣事》、《一颗超级顽固的牙》。
2.5 教师团队品格学习
教职员工团队每周进行一次品格学习，共同成长，7月主题品格为“公正”，因而6月第一周学习“公正”品格，之后的几周学习“公正”的子品格“敏锐”和“明辨”。
负责：团队成长教练
对象：全体教职员工
时间：每周一早上7:45-8:30（时间可根据幼儿园具体情况进行调整）
在团队中彼此学习，互相扶持，彼此提醒，鼓励。
2.6督促家长用《亲子根基》杂志进行互动
负责：家长工作小组
对象：全体学生家长
时间：利用每次家长接送孩子的时间、周间电话沟通，或家长会、节日活动等机会，督促家长参与品格学习。
任务：简单介绍杂志内容及用法
1、全家学品格
2、品格赞赏台
3、亲子游戏
4、经典必读内容
5、发放“根基杂志导读”，鼓励家长在家带孩子学品格（详见杂志导读）
6、向家长推荐品格树、赞赏卡
7、介绍根基书架、父母培训等内容
2.7致家长的一封信
通过家校联系册等方式向家长沟通本月品格教学计划并告知需要家长配合的地方。
鼓励并推动家长在家践行品格榜样，关注孩子的品格成长。
2.8校园环境营造
2.8.1 物理环境
布置“公正”、“敏锐”和“明辨”的校园环境，每个班根据孩子的特点想出设计出不同的室内室外环境，尽量鼓励孩子们参与到环境的设计和制作过程中。
在课间或放学时可以播放品格歌曲，产生潜移默化的影响。
2.8.2 关系环境
品格教育是透过关系来教育。
鼓励全校师生员工实践“公正”、“敏锐”和“明辨”的品格，使用品格用语，践行品格行为，彼此欣赏，彼此包容，减少彼此的批评指责。
2.9学生品格教学
2.9.1儿童品格课程
使用根基《幼儿园品格读本》，教授孩子们“公正”、“敏锐”和“明辨”品格。
负责：儿童品格教练（品格课老师）
对象：全体学生
时间：小班每周2节“敏锐”品格课，每次课20分钟。
中班每周1节“明辨”品格课，每次课25分钟，大班每周1节“公正”品格课，每次课30分钟。
内容：参照按照品格教材和教案进行。
2.9.2品格行动参考
敏锐：根据天气冷热增减衣服，不对的言行不要去效仿，细心地发现他人需要，并主动帮助…
明辨：遵守规则、分辨对与错，对于不好的言行要学会说“不”……
公正：不给小朋友取绰号，不取笑他人，不计较，主动承担责任……
2.9.3 品格主题活动
负责：全体教师
活动主题：我要说“好话”
【设计思路和目的】
生活即教育，“品格”不是简单的说教，而是在爱的关系中生活点滴的渗透和传递。
为此，在班里倡导我要说“好话”，即每一个小朋友要保守自己的口，口里吐出的言语没有恶言，学习换位思考，总是能造就他人。
帮助小朋友在实际生活实践公正品格。
【活动说明】
1、以班级为单位，告知家长，家园一起来进行更好。
2、根据班里的具体情况，设立几条标准：比如，不能给他人去绰号，不要取笑他人，不能说脏话，礼貌用语，主动承担班上的事务等等。
3、在本月主题活动中，可以设置个人和集体等各种小的奖项，激励全园小朋友们积极参与。
奖项能覆盖每一个小朋友。
2.9.6 核心价值观的建立
透过本月品格主题的学习，将本品格主题倡导的核心价值观融入到校园文化及每个人的生命中去，成为指导我们教学和行为的原则。
透过PERFECT方案的实施，在孩子的各个领域塑造品格环境，让孩子在有爱的环境中健康成长，成长为一个有品格的人。
我们在做一件影响孩子一生的事情，愿我们携起手来，为“培养有品格的下一代”的使命共同努力！。