人教版小学语文四年级下册第6课《万年牢》
万年牢
这三处“万年牢”之间有着什么密切联系？你认为三个 “万年牢”哪个排第一位？
这三处“万年牢”之间有着密切 的内在关系。万年牢的产品质量赢得 了生意的万年牢，万年牢的生意靠的 是诚实、守信的“万年牢”的人品。
对人诚恳是不会失败的。 ———毛泽东 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ———孔子
这里的“万年牢”是指_好__的__产__品__会__受__到__顾__客__的__信__赖__，__赢__ _得__众__多__的__回__头__客__，__生__意__会__越__来__越__兴__旺__.
父亲是这样说的，他是怎么做的呢？
这句话的“万年牢”是指_一__个__人__要__具__有__城__市__可__靠__的__品_ 质 _____________。
1.“万年牢”这个题目在文中出现了几次？ 画出相应的句子？
2.这几处万年牢的句子分别代表什么含义？
3.你从父亲身上学到了什么？
这里的“万年牢”是指_父__亲__做__的__糖__葫__芦__工__艺__高__、 质__量__好__，__体__现__蘸__的__糖__均__匀__，__还__不__怕__冷__、__热__潮__.这样的 产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产 品，因此称它为”万年牢“。
1.闷。把炉火闷好
2.洗、擦。再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用 3.准备。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、 晾干，然后一捆捆放在父亲手边 4.煮。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就
算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子
上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦， 5.蘸。父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递 给我，一手接过我递过去的没蘸的 6.甩。甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄 的一片糖
小学四年级下册语文《万年牢》课文
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点【导语】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事.故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的.先讲父亲自己经营做糖葫芦选用的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不悦老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作.WTT准备了以下内容，供大家参考。
课文原文我父亲是走街串巷(xiàng)卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津(jīn)非常出名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠(táng)、山药、红小豆等，先把这些东西洗明净。
红果、海棠去了把(bà)儿和尾，有一点儿掉皮损(sǔn)伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾(liàng)晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷(mēn)好，再把一块大理石板洗擦明净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签(qiān)，由我一根根削(xiāo)好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得凑巧，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可幽美了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得平均，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷(tíng)里做糖货的师傅(fù)传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
《万年牢》教学反思优秀6篇
《万年牢》教学反思优秀6篇篇一：《万年牢》教学反思篇一《万年牢》这篇课文是四年级下册第二单元的一篇略读课文，需要一课时讲解结束。
我的教学思路是以学生自学为主，首先出示三个问题，从而疏通字词，概括文章内容，同时简单结合课文谈一下自己的感受。
之后，紧紧围绕“万年牢”这个词，进行重点感受。
找寻文中的三处万年牢，并概括其在文中的含义，并找到三者之间存在的联系。
在最开始的文章导入中，虽然有意识地创设情境，但是，导入环节显得仓促一些，可以从“万年牢”这三个字导入，从而直接节水文章的主旨；也可以借助所创设的情境让学生畅谈对于所吃到的冰糖葫芦的印象，由此来使文章与学生的情感之间产生联系，进而导入新课。
在教学中，我想试图以学生的自学为主，调动学生自主学习的能力。
因此，最开始选择了让学生默读课文。
但是，这并不完全符合课标的要求，学生没能达到很好的阅读效果，也使得整个课堂气氛在一开始就变得沉闷，对接下来学生的自主学习产生了不良的影响。
这里不妨采用学生自由读，或是指名读的方法，让读渗透到课堂之中。
其次，在学生概括文章内容时，身为教师，应该给学生更多的时间和空间，应该给更多的学生机会，而不应是只朝着自己的预设前进，这样就显得教师不够能顺其自然的驾驭课堂，也使学生不能完全放开。
在讲解三个“万年牢”的含义时，应该给予学生更多的思考和表达的空间，让学生在充分体会文章含义时进行表达。
同时，要注意不应直接给出每一种“万年牢”的含义，应让学生在小组合作与讨论中碰撞出问题的解决答案，以免显得仓促。
除此之外，副板书的位置应在主板书的右侧，应多加注意对于整个课堂的把握和掌控，在前半截不应过于仓促，要压得住，否则整个课堂会显得浮躁，也不利于后面学习内容的展开。
对于略读课的教学，我还想进行更多的尝试，希望在逐渐放开学生的同时，能够掌控好课堂的节奏，从而达到更好的教学效果。
篇二：《万年牢》教学反思篇二《万年牢》这篇课文是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组第二篇课文，是一篇略读课文。
认识《万年牢》：四年级语文教案
《万年牢》是一篇四年级语文教案，对于我们来说可能已经很陌生了。
但其这篇教案是有着非常深刻的教育意义的，而且在当时曾经引起了非常大的反响和争议。
《万年牢》这篇教案最早是在1982年出版的人民教育出版社四年级语文教材第二册中出现的。
这篇教案主要讲的是一个被囚禁在“万年牢”里的囚犯和一个狱卒之间的故事。
通过这个故事，作者想要告诉我们什么是真正的罪恶，什么是真正的责任，以及我们应该怎样面对自己的错误和困难。
这篇教案因为其中包含了非常多的哲学思想和道德教育，所以在当时引起了很大的反响。
有些人觉得这篇教案的内容太过于严肃和深刻，不适合小学生接受；而另一些人则认为这篇教案正是我们要教给孩子们的真正的道德教育。
我自己也曾经学习过《万年牢》，在这篇教案中，我深深地感受到了其中蕴含的哲学思想和道德教育的意义。
通过这篇故事，我懂得了什么是真正的责任感和勇气，也明白了在面对困难的时候我们应该怎样坚持自己的原则。
同时，《万年牢》也让我更加深入地了解了人性的复杂性和固执性，让我认识到在生活中我们应该如何更好地与人相处，如何正确地对待人与人之间的关系。
总而言之，认识《万年牢》这篇教案对于我来说是一次非常宝贵的经历。
这篇教案让我懂得了许多关于人性、道德和责任的知识，也提醒我在生活和学习中应该如何面对困难和错误。
虽然这篇教案也曾经引起过争议，但是我相信它所传达的那些深刻的哲学和道德意义，将会陪伴我们一辈子，成为我们做人处事的重要堡垒。
人教版小学语文《万年牢》课文原文及赏析
人教版小学语文课《万年牢》课文原文及赏析《万年牢》课文原文：我的父亲是做糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津非常有名。
父亲亲手制作糖葫芦，选材十分讲究。
他挑的山楂个个都很大，而且没有虫眼，颜色鲜红。
他还亲自去市场挑选最好的果子，回来后仔细清洗，然后一颗一颗地串起来。
父亲说：“做事就像做糖葫芦一样，一定要讲究真材实料，不能有一点儿马虎。
”父亲熬糖也是很有讲究的。
他总是把锅擦得亮亮的，一点儿也不马虎。
熬糖的火候要恰到好处，不能大也不能小。
等到糖稀变得红亮透明，像琥珀一样，就可以用来蘸糖葫芦了。
父亲蘸糖葫芦的技术也很高。
他蘸的糖葫芦每一个都均匀地裹上了一层薄薄的糖衣，看起来晶莹剔透，吃起来又甜又酸，让人回味无穷。
父亲做生意也跟他的糖葫芦一样，实实在在，从不掺假。
他说：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
”“万年牢”是我的父亲做人的准则，也是他对我们的教诲。
我们要像父亲一样，做人做事都要实实在在，不做亏心事，不怕鬼敲门。
赏析：《万年牢》这篇课文通过描述父亲制作糖葫芦的过程和做生意的原则，传达出做人做事要讲究真实、实在的道理。
文章以糖葫芦为载体，形象生动地展示了父亲的严谨态度和对品质的追求。
首先，课文通过对父亲选材、清洗、串果、熬糖、蘸糖等步骤的详细描绘，展现了父亲对糖葫芦制作的精益求精和对品质的严格要求。
这不仅是对技艺的尊重，更是对消费者的负责，体现了诚实守信的商业道德。
其次，课文通过父亲的口头禅“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢”，强调了做生意要讲诚信、公平，以消费者为中心，提供优质的产品和服务，才能赢得消费者的信任和口碑，实现长期稳定的发展。
最后，课文将“万年牢”作为父亲做人的准则和对我们的教诲，强调了做人做事要实实在在，不做亏心事，不怕鬼敲门的价值观。
这种价值观不仅适用于商业领域，更是一种人生哲学，对于我们每个人的成长和发展都有着深远的影响。
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文小学四年级下册语文《万年牢》课文原文【导语】这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。
故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。
先讲父亲自己经营做糖葫芦选用的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
下面是为大家的小学四年级下册语文《万年牢》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我父亲是走街串巷（xiàng）卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津（jīn）非常有名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠（táng）、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把（bà）儿和尾，有一点儿掉皮损（sǔn）伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾（liàng）晒。
青丝、玫瑰也是要上等的`。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn）好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
串糖葫芦的竹签（qiān），由我一根根削（xiāo）好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽（dān）误，父亲很快乐。
父亲教我在石板上甩（shuǎi）出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好似聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷（tíng）里做糖货的师傅（fù）传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点《万年牢》悲天悯人悲居民，千年如一万年苦。
号泣劳苦给家庭，内惨悲写死的路。
囚犯家并非富士康，他们被绝望吞没。
惨白色刑牢不见天，他们被困在黑夜中。
可怜他们如书生子，白天飞跃苦风雨。
晚上寂静千年久，守着天亮等死亡。
爸爸我们体内的的血，没门可出的环境困。
孩子们和母亲分离，犯人抓脖，跳楼支。
爸爸们突然划伤你，没说声，而打你头，我们付钱买药水，给你爸退热，破你球。
爸爸们分离墙两边，漫长刑罚浸透血。
我听小马说话平，我们两人都悲伤久。
我们宣誓永不相负，万年牢中立誓笔。
我们给他们一道聚，给他们一片天蓝天。
天蓝天青天美好，给他们送走苦灰。
苦灰送走悲情雨，雨打洞房湿他们床。
万山叠青金瓶盛，盛好喜乐庆祝声。
我极了寻找昔日我，我带他高声唱起悲。
又给他们一艘船，把洪水漫在渴求泪。
泪哗哗打船上壁，说给万年牢的人。
三监器答花官菊，我说鸳鸯发音连。
我们靠山抚河桥，放下天际实静倚。
我听掷子东西过，鸟甫出格离高宝。
念念不舍我们人，简简单单银河不。
跟上风波望不艾，不论坏孩和我们艾。
我们在一起大伙有，风挂我们民间人房。
【知识点解析】1.《万年牢》是一首抒发对囚犯生活的悲悯之情的诗歌。
作者通过描写囚犯们的生活，表达了对囚犯们苦难境遇的同情和对他们的帮助与支持。
2.诗歌中出现的词语有：悲天悯人、绝望、黑夜、刑牢、寂静、自杀、环境困、分离、划伤、漫长刑罚、苦灰、洪水等，这些词语都是作者用来描绘囚犯们困苦生活的形象和境况。
3.诗歌中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比、拟人等，来增强表达的力度和感染力。
4.诗歌末尾的“我们在一起大伙有，风挂我们民间人房”，表达了作者与囚犯们团结一心，共同抵抗苦难的决心和信念。
同时，也表达了对囚犯们的期望和祝愿。
四年级下册语文课件第六课《万年牢》｜人教新课标 (共16张PPT)
课文三处写了万年牢， 分别指什么？找出有关语 段读一读。
1.第一处的万年牢指什么？找 出有关语句读一读。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 8:36:47 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
精心整理小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
课文原文
上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽(dān)误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩(shuǎi)出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上
薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
”
讲实在是万年牢。
”
父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
父亲的教导使我一生受益。
知识点
难句赏析
1、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
诚实、守信的“万年牢”的人品。
段落结构
全文可为四部分;
第一部分(第1自然段)：父亲做的糖葫芦在天津很有名。
第二部分(第2～4自然段)：父亲自己经营做糖葫芦选用的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。
第三部分(第5～6自然段)：父亲的手艺出了名，受雇于老板后因不满意老偷工减料、弄虚作假而辞掉工作。
人教版语文四年级下册6课《万年牢》
生意
课文当中，新凤霞的父亲是个怎样 的人呢？
是一个诚实，可靠，为 人实在，善良，正直， 认真朴实的人。
父亲教导我做万年牢，就是要
做个可靠的人，实实在在的人。 无论做什么事都要讲究认真，讲
究实在。父亲的教导使我一生受益。
当堂训练
1.“父亲的教导使我一生受益”这句中的 “益的意思是（ C ） A 更加 B 更多 C 好处 2.“公平买卖走正道，顾客点头说声好， 回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” 的理解正确的是（ B ） A 能让顾客回头来，这是法宝。 B 这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
日积月累
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的 鲜花。 认认真真做事，踏踏实实做人。 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 成功的果实，是献给认真到底的人。
搜集有关诚信的故事和名言警句。
一言九鼎 一诺千金 君子一言，驷马难追
言必信，行必果 人而无信，不知其可也。——孔子
“万年牢”在这里指的是做人的原则， 做事要讲究认真、实在。
“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人， 实实在在的人。无论做什么事都要讲究认 真，讲究实在。”
课文中三处提到了 “万年牢”，是为了说明什么？
为了说明“万年牢”的产品质 量赢得了万年牢，万年牢的生意靠的 是诚实守信的“万年牢”人品。
人品 万年牢 质量
导入：
“牢”是牢固的意思。 “万年牢”式一种夸张的说法，形象 地说明了牢固的程度，让牢固有了永久 性的标签。 那么本课是说什么牢固呢？带着这个 问题我们一起了来学习课文！
新凤霞 我国著名的评剧演员。小时 因家境贫寒，她没有上过学，六岁开始学
戏，十四岁就肩负起全家的生活重担。经