南昌市2020版语文七年级上册第一单元 第3课 《雨的四季》同步练习(I)卷
南昌市2020版语文七年级上册第一单元第3课《雨的四季》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点字注音有误的一项是（）A．重庆三面濒（bīn）水，清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚。
B．新苗破土，绿芽初绽。
春，已在耳畔（bàn），年少的你，切勿懈怠。
C．文学是语言的艺术。
阅读文学作品，需要你屏息潜心，聆（líng）听语言的声音。
D．这棵大树屹立在山头，勇敢的迎接暴风雨，毫不畏缩胆怯（qiè）。
2 . 下列句子的标点符号使用不正确的一项是（）A．他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!B．我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和希望，中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
C．什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫•托尔斯泰吗？D．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。
”3 . 下列词语中书写正确的一项是（）A．由衷桅杆眼花瞭乱殚精竭虑B．紧绷咆哮抑扬顿挫正襟危坐C．浩瀚胆怯诚惶诚恐震聋发聩D．禁锢躁热和颜悦色筋疲力尽二、现代文阅读碳捕捉和封存技术①节能减排，走低碳发展道路，是应对全球气候变化的最佳方案。
因此，如何减排二氧化碳的新技术日益受到重视，其中碳捕捉和封存技术开始成为一个热点话题。
②为了避免二氧化碳排放到大气中，可以首先将大型发电厂、钢铁厂、化工厂等排放源产生的二氧化碳收集起来，进行碳捕捉。
琼·吉宾斯博士说：“碳捕捉首先是通过金属片‘清洗’发电厂排放出的尾气，把二氧化碳‘捕捉’下来；接着是让二氧化碳气体通过一个加热塔的蒸汽加热，得到更纯的二氧化碳；最后是将气体通过压缩塔，得到方便运输的压缩二氧化碳。
通常，捕捉一吨碳的成本约60美元。
但在中国，我预计成本可能降至40美元/ 吨。
”中国华能集团的蒋敏华表示，公司将于今年在上海启动第二个碳捕捉示范项目，每年捕捉10万吨二氧化碳，然而高昂的成本在一定程度上阻碍了项目进程。
③碳捕捉后，将捕捉下来的碳，用一定的方法埋入地底或海洋，封存起来，进行碳封存。
据了解，目前二氧化碳的封存技术分为“地质封存”和“海洋封存”两种。
适合封存二氧化碳的地质结构包括油田、气田、咸水层、无法开采的煤矿等。
据研究表明，二氧化碳性质稳定，若地质封存点经过谨慎选择、设计与管理，注入其中的二氧化碳99%可封存上千年。
④但是，现在科学家们还无法保证封存的二氧化碳不会泄露出来。
所以，封存二氧化碳，最主要的是要有大片的空地，这样才可能把二氧化碳存储在地下。
另外，一定要进行地质勘探，不能封存在地震多发地带，万一发生大地震，二氧化碳泄露出来会造成极大的危害。
⑤根据联合国政府间气候变化委员会调查，全球油田中大概可供9300多亿吨的二氧化碳埋藏，这相当于2050年全球二氧化碳累积排放量的45%。
据预计，“碳捕捉与封存技术”的应用能够把全球二氧化碳的排放量减少20% 至40%。
⑥除了对气候变化产生积极影响外，“碳捕捉与封存技术”还可以实现一定的商业价值。
被捕获的碳可以用于石油开采、冶炼厂，甚至汽车业。
在全球范围内，最早成功实现“碳捕捉与封存”试点项目的挪威国家石油公司证实，在油田里灌入二氧化碳，可以使得石油的采收率提高40-45%。
⑦碳捕捉和封存技术仅仅是一种储存以避免二氧化碳排放到大气中的技术手段，它并不是控制二氧化碳的最佳途径。
现在人们要做的，关键是减少二氧化碳的排放量。
而利用生物质跟煤混合燃烧，这样二氧化碳的排放可以降低10%至20%。
目前来看，最适合中国国情的是增加燃烧效率，还可用混合燃烧，减少二氧化碳的排放量。
4 . 根据文意解释，什么是“碳捕捉和封存技术”？5 . 指出下列说法的错误，并简述理由。
①文中引用琼·吉宾斯博士的话，是为了具体说明碳捕捉技术的流程，以及这一技术简单可行，价廉物美。
②第⑤段主要运用了列数字的说明方法，具体准确地说明二氧化碳之多，为碳捕捉和封存技术的应用提供了广阔前景。
6 . 从文中看，采用碳捕捉与封存技术有哪些好处与不足？7 . 在目前状况下，你觉得一个国家应该怎样控制二氧化碳的排放？请结合文意，分点概括回答。
阅读与欣赏（一）①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……③九月的初秋，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。
瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。
⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。
它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。
⑧随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋天……8 . 在横线上填上合适的词语完成对本文内容的概括。
本文通过对的描绘，抒发了作者的情怀。
9 . 为短文拟一个合适的题目：10 . 文中说“它兼容四季”，请找出文中原句来具体阐释。
11 . 作者选取了很多景、物表现秋的特色，你认为作者笔下最具秋的特色的景、物有哪些？12 . 本文是一篇优美的散文。
其语言、修辞、构思等与朱自清先生的《春》有许多相似之处，请任选其中的一点赏析。
要求：能列举《春》这篇课文的有关内容。
三、语言表达13 . 附加题。
请你调动自己的知识积累，完成下面的题目。
（1）成语“请君入瓮”中，“君”指的是谁？__________（2）“三面荷花四面柳，一城山色半城湖。
”描写的是哪个湖？__________（3）“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位才女？__________（4）《诗经》有言“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是天气__________（5）“洛阳纸贵”比喻作品风靡一时，广为流传，这个成语与哪部著作有关？__________14 . 转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要根据转述的对象，改变人称、时间和空间等。
假如你是王小明同学的班主任赵老师，请根据下面对话内容，帮王小明同学给教数学的李老师传话。
王小明同学对你说:“赵老师，我最近上数学课，李老师讲得内容我有些听不太懂，作业也遇到些困难。
我的父母很担心，他们希望李老师能够利用明天中午的空余时间帮我辅导一下。
”第二天早上，班主任赵老师找到李老师说:“________________________。
”15 . 选词填空。
(1)心儿永远（_________） (渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的（_________） (留恋怀念怀恋)。
四、综合性学习本学期，学校开展了“身边的文化遗产”综合性学习活动，请根据要求完成各题。
16 . 小圳和同学去大鹏所城游玩，回来后写了一段话：秋雨洗涤后的大鹏所城，别有一番风味。
淡青的天空和灰白的屋顶勾勒出一幅宁静安适的水墨画。
墙角处，一丛簕杜鹃不折不náo地傲立着。
我由zhōng地感受到一股生命力正潜滋暗长。
（1）给加点字注音：洗涤（_______）潜（_______）滋暗长（2）看拼音写汉字：不折不náo（_______）由zhōng（_______）17 . 同学们还为大鹏所城写了推荐词，其中词语使用不恰当的一句是（）A．每年七八月份，到大鹏所城游玩的人络绎不绝。
B．有时游客会妙手偶得一种客家小吃——“粄”。
C．古城小巷中琳琅满目的饰品让人眼花缭乱。
D．小巷丹青们所画的各种小动物惟妙惟肖，游客们都赞不绝口。
18 . 大家正在修改大鹏所城《优秀文化遗产申请报告》，其中没有语病的一句是（）A．历经600多年风雨的大鹏所城市深圳唯一的国家级重点文物保护单位。
B．古城有近十万平方米左右的明清民居建筑群，茶肆林立，古韵犹存。
C．在抗英名将赖恩爵的指挥下，使九龙海战取得了历史性的胜利。
D．古城能否焕发新活力，取决于我们对它的持续保护与合理开发。
19 . 大鹏所城有一处解说词，请你选出排序最合理的一项（）①清初，为大鹏所防守营，康熙年间改为大鹏水师营，管辖珠江外洋东部海路。
②“大鹏守御千户所”设置于明洪武十四年，洪武二十七年筑门楼、敌楼、护城河。
③鸦片战争期间，它在抗击英国侵略军方面发挥了重要作用。
④该水师营在海上要塞设有九汛，后又增建南头、大屿山等四座炮台。
⑤大鹏所城全称“大鹏守御千户所城”，始建于明朝，为防御海盗、倭寇侵扰而设。
A．⑤②①④③B．②⑤①④③C．⑤②④③①D．②⑤①③④20 . 在大鹏所城独木舟博物馆，小圳见到了目前国内发现的最大的独木舟。
该独木舟长11.6米，宽1.1米，高0.78米，制成于战国时期，保存完整。
面对如此有价值的文物，有些游客却往独木舟上投掷钱币。
为制止这种不文明行为，小圳建议管理处写一张标语提醒游客。
以下两条标语那条更好？请说明理由。
①禁止投掷钱币！②我已等待千年，只为与你相见，别让金钱挡在你我中间。
五、作文21 . 以“一棵小树”为题要求：（1）写一篇记叙文。
（2）不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。
七年级语文上册知识梳理与双减作业设计第3课《雨的四季》(原卷+解析卷)
【部编版】七年级语文上册知识梳理与双减作业设计（原卷）第3课雨的四季刘湛秋，1935年出生。
安徽芜湖人。
诗人，翻译家。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉与情绪，既面对生活又超越时空。
著有诗集《生命的快乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒情诗选》等。
《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。
略有改动。
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。
他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来。
《雨的四季》是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇。
字音：花苞（bāo）娇媚（mèi）棱镜（léng）粗犷（ɡuǎnɡ）睫毛（jié）衣裳（shang）铃铛（dang）静谧（mì）悠远（yōu）屋檐（yán）倾诉（qīng）高邈（miǎo ）凄冷（qī）化妆（zhuāng）莅临（lì）造访（fǎng）吝啬（lìn sè）干涩（sè）草垛（duò）干燥（zào）绿茵（lǜ yīn）淅淅沥沥（xī lì）咄咄逼人（duō）字形：蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐化妆莅临造访吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人多音字：场（cháng）一场雨脉（mài）脉络荷（hé）荷花（chǎng）操场（mò）含情脉脉（hè）荷锄形近字：淅（淅沥）犷（粗犷）邈（高邈）晰（明晰）矿（矿产）藐（藐视）娇（娇媚）棱（棱角）驱（驱赶）骄（骄傲）凌（凌辱）躯（身躯）矫（矫正）陵（丘陵）呕（呕吐）静谧：安静。
谧,安宁、平静。
高邈：高而远。
邈,遥远。
莅临：来到,来临(多指贵宾)。
多用于书面。
莅,到。
造访：拜访。
多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。
人教部编版2020~2021学年七年级上册第一单元第3课《雨的四季》语文同步练习
人教部编版2017-2018学年七年级上册第一单元第3课《雨的四季》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．字词积累——给下面加点的字注音。
彩棱．镜（____）静谧．（____）高邈．（____）莅．临（____）吝啬．．（____）池畦．（____）淅．淅沥．沥（____）咄．咄逼人（____）2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
_____（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。
_____（3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
_____（4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
_____。
二、语言表达3．词语积累——根据括号内的意思，在横线上写出相应的词语。
(1)那是雨，是使人____(安静)、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(2)它经常变成美丽的雪花，飘然____ (来到，来临)人间。
(3)雨仍然偶尔造访大地，但它变得更____ (过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用)了。
(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或____(形容轻微的风声、雨声、落叶声等)，它显出一种自然、平静。
(5)那种清冷是柔和的，没有北风那样____ (形容气势汹汹、盛气凌人)。
4．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。
(1)打伞____戴斗笠固然能保持身上的干爽____可光头浇____洗个雨澡却更有滋味____只是淋湿的头发____额头____睫毛滴着水____挡着眼睛的视线____耳朵也有些痒嗦嗦的。
(2)忽然____在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧____使人怀想、使人动情的秋雨啊____天空是暗的____但雨却闪着光____田野是静的____但雨在倾诉着____5．语言运用——修改病句。
第3课 雨的四季 随堂小测(有答案)2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021-2022学年语文人教统编版七年级上册第3课雨的四季随堂小测1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bāo）静谧（mì）咄咄逼人（duó）B.粗犷（kuàng）高邈（miăo）瓢泼大雨（pō）C.屋檐（yán）聚集（jù）莅临人间（wèi）D.凄冷（qī）菜畦（qí）争先恐后（kǒng）2.下列句中没有错别字的一项是（）A.但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了。
B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。
C.雨淅淅呖呖地下了一整天，我们只好躲在家里看书。
D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
3.下列各句中，加粗词语的解释有误的一项是（）A.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（安静）B.你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。
（高而远）C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（从天而降）D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
（形容气势汹汹、盛气凌人）4.下列各项对修辞手法的判断不正确的一项是（）A.而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（比喻）B.数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（拟人、比喻）C.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（比喻）D.大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（拟人、比喻）5.下列说法有误的一项是（）A.“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”中“陪伴”是名词。
B.“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切”一句没有语病。
C.“这棵树站在那里一动不动”一句运用了拟人的修辞手法。
D.“这无疑给他灰色的生活带来了一丝阳光”一句中“阳光”采用了比喻义。
6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
人教统编版七年级上册第一单元第3课《雨的四季》同步试卷
《雨的四季》同步试卷一、单选题（共6题；共12分）1.下列划线字的注音，完全正确的一项是（）A. 花苞（bāo）棱（líng）镜屋檐（yán）睫（jié）毛B. 咄（duō）咄静谧（mì）粗犷（kuàng）高邈（miǎo）C. 莅（lì）临吝啬（sè）漾（yàng）出池畦（wā）D. 淅（xī）沥悠（yōu）远诱惑（huó）干涩（sè）2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）A. 斗笠掩饰挖墙角争先恐后B. 宣染海绵绿茵茵干净利落C. 冷冽化妆痒嗦嗦先发治人D. 草垛黎明水银柱刻不容缓3.下列对本文的赏析，不正确的一项是（）A. 本文通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B. 本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C. 本文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
D. 本文在写春雨时，调动各种感官，从视觉到听觉再到嗅觉，直接写出了春雨本身的特点。
4.下列句子排序正确的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的少女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A. ⑤①②④③B. ⑤②④③①C. ⑤②④①③D. ⑤①④②③5.说话要文明得体，下面说得比较得体的一句话是（）A. 病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上，甲踩了乙一脚，甲说：“对不起，我不是故意的。
”乙说：“什么对不起，你知道我有多疼！”C. 人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍的前面，多多大声叫喊道：“喂，排后面去！”D. 一位中学生向一位老人问路时说：“老大爷，请问到移民小学往哪儿走？”6.下列句子有语病的一项是（）A. 哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。
最新部编版七年级上册语文同步强化训练及答案1.3雨的四季
第3课*雨的四季练基础·提升技能1.下面注音完全正确的一项是( D )A.花苞．(bāo)娇媚．(mèi)诱惑．(huò)彩棱．镜(línɡ)B.池畦．(wā)睫．毛(jié)高邈．(miǎo)绿茵．茵(yīn)C.莅．临(wèi)吝．啬(lìn)干涩．(sè)倾．盆瓢泼(qīnɡ)D.粗犷．(ɡuǎnɡ)静谧．(mì)掩饰．(shì)咄．咄逼人(duō)2.下列字形书写有误的一项是 ( A )A.摆动庄稼顷诉淅淅沥沥B.浇灌铃铛草垛争先恐后C.化妆凄冷飘落绵绵如丝D.柔软干燥萌发毫不掩饰3.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是( C )A.学校举行国庆演讲赛,李名凭借咄咄逼人．．．．的演讲征服了评委,夺得了冠军。
B.陈忠实老师看到出版社的工作条件很差,就自掏腰包两万元,为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力．．．．。
C.数不清的杂草争先恐后．．．．地生长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
D.与广袤的宇宙相比,人类只是沧海桑田．．．．,极其渺小,只有遵循规律,按规律办事,才能实现“天人”和谐。
4.下列各句所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( A )A.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了。
B.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
C.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
D.疫情就像一面镜子、一把尺子,能反映出干部的不同状态,衡量出干部的政绩优劣。
5.阅读课文,回答下列问题。
(1)请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
春雨的特点:__美丽、娇媚__夏雨的特点:__热烈而粗犷__秋雨的特点:__端庄而沉静冬雨的特点:__自然、平静__(2)本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子,并谈谈它在文中的表达作用。
摘录的句子是:__但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
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人教部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步练习题一、选择题1.下列词语的字形有误的一项是（）A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落2.选出下列加点字读音正确的一项（）A．高邈．（mǎo）B．莅．临（lì）C．粗犷．（kuàng）D．棱．镜（líng）3.下列词语中没有错别字的一项是（）A．化妆冷冽睫毛迫不急待B．掩饰诱惑干躁绵绵如丝C．端庄屋檐骄媚咄咄逼人D．浇灌草垛瓷色淅淅沥沥4.下列加点词语使用正确的一项是（）A．2019春晚上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫．．．．的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。
B．此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍．．．．和中国打贸易战。
中方不愿打贸易战，也不怕打贸易战。
C．专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆．．．．。
D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。
即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得．．．．的结果。
二、按课文内容填空在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课文《雨的四季》概括四季不同的雨的美。
春雨：夏雨：秋雨：冬雨：三、语言运用1.指出下列句子的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！2.冬至是二十四节气之一，也是我国的传统节日。
关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。
过了冬至日，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有①“”的说法。
我国民间很重视冬至，届时大家围炉溫酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有②“”的说法。
部编版七年级上册《第3课_雨的四季》同步练习卷(含答案)
荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉！
仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！
雨骤然落，乍然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望，兴奋、诅咒交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉！
（2）花朵________（怒放开放）着，树叶________（含鼓）着浆汁，数不清的杂草________（欣欣向荣争先恐后）地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（3）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来________（活跃活泼），你给我的感情带来________（滋润滋养），你给我的思想带来________（流淌流动）。
2.下列词语的字形有误的一项是（）
A.柔软畅快姿容绵绵如丝
B.浇灌铃铛倾诉争先恐后
C.厌烦凄冷飘落迫不急待
D.斗笠屋檐滋润干净利落
3.选词填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时________（柔软软弱）了，而那________（萌芽萌发）的叶子，简直就像________（起伏平铺）着一层绿茵茵的波浪。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
新人教部编版七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
2020七年级语文上册 第一单元 第3课 雨的四季同步练习 新人教版
第3课《雨的四季》同步练习一、基础知识。
1、下列加点字注意有误的一项是（）A.诱惑．．（yóu huó）静谧．（mì）池畦．（qí）B.吝啬．．（xī lì）沥．．（lìn sè）高邈．（miǎo）淅淅沥C.粗犷．（ɡuǎnɡ）睫．（jié）毛干涩．（shè）D.莅临．．（lìlín）漾．（yànɡ）出咄．（duō）咄逼人2、指出下列比喻句中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（2）暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
（3）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
本体：_______________________________。
喻体：________________________________。
3、指出下列句子的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！（）4、在作者眼里，雨“永远是美的”，这种美在四季各有不同，请你根据课言语概括四季不同的雨的美。
春雨：______________。
夏雨：_____________。
秋雨：____________。
冬雨：______________。
二、阅读理解。
（一）课内阅读：读《雨的四季》一文，回答下面问题1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？2.请简要概括文中所描述的四季的雨的特点。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。