北师大版品德与社会三年级上册全册教案(表格式)
板
书
我长大了
出生时的体重 现在的体重 出生时的身高
设
计 教
现在的身高
课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿时 后 用品的活动基本上做到全体参与， 学生积极性较高， 课堂效果较 好。 记
教学时间 课 素 质 培 养 目 标 教学重点 理。 题
教学内容 爸爸、妈妈抚育我
第(一)单元第(2)课(小节）第( )小时 课 型 综合课
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课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自 己的故事，或者一件令自己难忘的父母 抚育自己成长的事情。
五、总结。 六、 课堂结束。 让学生集体朗诵 《游 子吟》 七、布置作业。 写一封给爸爸、妈妈的信，或一 段感谢爸爸、妈妈的话。
1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长 呵护的结果。 2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的 感激、尊敬和孝敬之情。 探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理解
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天，都长大了许多，更重要的是，同 且我们知道的更多了，生活和学习的本 学们比以前更深刻懂得了“长大”的含 义。希望同学们像个“长大了”的孩子 一样要求自己。 领更强了。
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板
书
爸爸、妈妈抚育我
抚育（扶持、抚养、保护、照顾） 我们的成长离不开父母的扶持
设
计 教
本课的学习提倡所有学生共同参与的学习方式，小组合作探 后 究活动进行得较好，每个同学都有发言的机会。
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教学时间 课 素 质 培 养 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学用具 题
教学内容 我长大了
第(一)单元第(1)课(小节）第( )小时 课 型 综合课
1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。
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学
过
程 学生活动过程
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执行的小计划。 四、组织学生阅读“母亲节的由 来”，并且介绍父亲节。
记
教学时间 课 素 质 题
教学内容 我懂事了
第(一)单元第(3)课(小节）第( )小时 课 型 综合课
1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 培 2、学会关心家庭，增强对自己家庭的责任感。 养 3、 乐于分担家务， 料理自己的生活， 做自己力所能及的事情。 目 标
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教学重点 让小说学会调查，并把调查所得资料整理。 教学难点 教学方法 教学用具 讨论法、小组交流演示法。 投影仪、学生调查所得资料。 教 教师活动过程 一、导入。 “我们已经知道是爸爸、 妈妈给我 们以生命，是他们无微不至地关心我 们，哺育我们健康成长。随着我们不 断地长大，我们懂得的事请会越来越 多。 板书课题：我懂事了。 提问学生：什么叫做懂事？ 学生回答（自由发表意见） 二、探究活动。 学生朗读乐乐的感想，结合自己 的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的，请 几个学生自由发言。 调查了解自己的爸爸、妈妈是怎 样工作的百万资源免费下载，无须注册！
教学难点 教学方法 教学用具
父母对自己的关爱。 讨论法、交流法。 学生收集的材料、投影仪。 教 学 教师活动过程 过 程 学生活动过程
一、导入。 “我们已经回顾了各种机的成长 经历。今天我们要学习的内容是，爸 爸、妈妈给我们生命，带我们来到这 个世界上， 是爸爸、 妈妈哺育了我们， 使我们能够茁壮成长。” 板书课题：爸爸、妈妈抚育我。 提问学生：什么是抚育。 学生自由回答。 二、探究活动。 学生阅读教科书第 7—10 页。 然后， 以教师提问、学生自由发言为主要形式 进行全班讨论。 三、请学生朗读教科书第 7 页的课 文和“我心灵的家”。引导学生讨论自己 和父母交流、沟通的情况。 四、故事会。 将学生分成小组，请每个学生根据
一、导入。 “同学们已经开始了新学期的学
二、小组调查。 开展一个有趣的活动——我的“昨
习。虽然大家的姓名不同，生活经历 天”和“今天”。分小组，测量每个人的身 也不一样，但没一个人都有一个温暖 高和体重， 与自己出生时的情况作比较。 的家，每个同学都是从一个小娃娃成 然后各小组介绍：自己小组哪位同学体 长为一名三年级的学生。今天让我们 重增加得最多，哪位同学身高增加得最 一起来回忆自己长大的历程。” 板书课题：我长大了 多。 三、故事会。 选择一件自己幼时最有趣的事情讲 给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和 自己难忘的事情，并且展示自己幼年时 的用品，如小衣服、玩具等。 五、教师总结。 通过今天的课堂活动，我们知道 每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今 四、全班讨论。 讨论“长大了”的含义。并引导学生 思考：长大了，不仅是身体长大了，而
让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活动， 从而有序进行。 讨论法、演示法。 学生收集到的儿时用品、投影仪。 教 教师活动过程 学 过 程 学生活动过程
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三年级上册品社教案北师大版
第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上册品德与社会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版三年级品德与社会教案上册全
目录第一单元温暖的家 (2)1. 我长大了（1课时） (2)2.爸爸、妈妈抚育我（1课时） (2)3. 我懂事了（1课时） (4)4.健康生活每一天（4课时） (5)第一课时家里的文明礼貌 (5)第二、三课时居家生活讲节约 (7)第四课时生活中的安全 (8)第二单元快乐的学校生活 (9)1.我和小伙伴 (9)第一课时学会友好相处 (9)第二课时做人要诚实 (10)2.我们爱学习 (12)3.我们的班集 (14)第一课时我是班集体的一员 (14)第二课时集体荣誉靠大家 (17)第三课时让我们学会合作 (20)4.我们遵守规则 (21)5.我心中的老师 (24)第一课时老师教育我成长 (24)第二课时自主实践 (26)第三单元生活中的你、我、他 (27)1.我们生活在一起 (27)第一课时邻里之间 (27)第二课时爱护我们的家居环境 (28)2.为我们生活服务的人 (30)第一课时生活中不能没有他们 (32)第二课时人们的职业和劳动 (34)3.爷爷、奶奶好 (34)第一课时我爱爷爷、奶奶 (34)第二课时爷爷、奶奶，你们快乐吗 (36)4.友爱残疾人 (36)第一课时 (37)第二课时 (37)第三课时走近残疾人 (39)第四课时天天助残日 (40)我们都是同龄人（2个课时） (40)第一课时同在蓝天下 (40)第二课时我们一起手拉手 (42)第一单元温暖的家1. 我长大了（1课时）〖教学过程〗（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
2.教师提问。
让学生说一说听了录音后的感想。
（二）我们美好的生活是谁带来的1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上学期品德与社会
第一单元温暖的家教案
1.我长大了教案
2.爸爸、妈妈抚育我教案
3.我懂事了教案
4.健康生活每一天教案
第二单元快乐的学校生活教案
1.我和小伙伴教案
2.我们爱学习教案
3.我们的班集体教案
4.我们遵守规则教案
5.我心中的老师教案
第三单元生活中的你、我、他教案
1.我们生活在一起教案
2.为我们生活服务的人教案
3.爷爷、奶奶好教案
4.友爱残疾人教案
5.我们都是同龄人教案
第一单元温暖的家教案。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案及教学计划
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
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三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的活动。
〖本课题目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
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第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
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第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
北师大版品德与社会三年级上册全册教案(表格式)
讨论法、小组交流演示法。
教学用具
投影仪、学生调查所得资料。
教学过程
教师活动过程
学生活动过程
一、导入。
“我们已经知道是爸爸、妈妈给
我们以生命，是他们无微不至地关心
我们，哺育我们健康成长。随着我们
不断地长大，我们懂得的事请会越来
越多。
板书课题：我懂事了。
提问学生：什么叫做懂事？
学生回答（自由发表意见）
二、探究活动。
一、导入。
“这几节课，通过各种各样的活
动，如讨论、表演、模拟等，同学们
学习了很多内容，包括文明礼貌、节
俭、安全。今天，我们一起来检查一
下，看看同学们平时在这些方面做的
怎么样。”
二、讨论与检查。
学生阅读材料第 21 页“我的表
现”。
1、学生自由发表意见，对于教
科书上所列的项目有什么看法？经过
全班共同讨论，可以对教材项目进行
质
呵护的结果。
培
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道
养
理。
目
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的
标
感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点
探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理
教学难点 解父母对自己的关爱。
教学方法
讨论法、交流法。
教学用具
学生收集的材料、投影仪。
7 / 79
板
我懂事了
书
主动帮父母做家务
自己铺床叠被
设
收拾书包
计
整理用品
擦桌子
洗碗……
教
学习本课，学生学会了调查，通过调查去了解、观察自己 后
父母的工作，提高了学生的课外调查和实践能力。
北师大版小学三年级上册道德与社会教案全册
至2 学年度第一学期学科道德与社会年级三（一、2）教师三年级上册《道德与社会》教材分析本册教学内容分为三个单元，第一单元是熟悉我自己，包括四个主题活动即两年来的转变、我的优势和不足、我的爱好和特长、相信我能行。
第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是如何长大的、爸爸妈妈真辛苦、不妥家不知柴米贵、共建文明家庭。
第三单元咱们的班集体，包括说说咱们班、同窗友谊要珍爱、咱们应该如此学、团结合作才能赢这四个主题活动。
本册教材的编排要紧有以下特点：1、真实反映了社会，注重德育实效性。
本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德性为进行自我判定、自我评判、自我反思和自我修正，从而增进他们良好道德形成和社会性进展。
2、遵循综合构建原那么，提升适应社会的能力。
本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方式进行了有机整合，让学生通过各类学习途径，把握方方面面的社会常识和技术，以适应快速进展的现代社会。
3、引导学生自主学习，激发学生的学习爱好。
本套教材在呈现形式上，采纳第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮忙他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
第一单元熟悉我自己本单元的教学目标是：一、情感、态度、价值观了解自己的优势和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，补己之短，从而培育学生乐观向上，自尊、自信的生活态度。
二、能力与技术能够正确对待自己及他人的优势和不足，初步形成正确的评判能力。