北师大版品德与社会三年级上册全册教案
三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家1. 我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
〖实施过程〗（一）感受父母的养育之恩，感受亲情1.教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
2.教师提问。
让学生说一说听了录音后的感想。
可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。
（教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。
）3.教师在肯定学生的回答之后设问。
师：我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么老师却要在课上放录音，又要你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是不是多此一举呢？（教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。
）（二）我们美好的生活是谁带来的1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。
2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
（三）我为温暖的家做些什么1.教师提出问题。
师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。
但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。
讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。
4.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。
（四）我的心里话1.教师引导学生对父母说说心里话。
师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。
你愿意说给他们听吗？2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
2. 爸爸、妈妈抚育我〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。
2.观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。
（二）教师准备1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。
2.邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学，请他们做精心的准备，列举生活中鲜活的小事例，讲述抚育孩子的切身体会。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计〖实施过程〗一：创设情景，导入主题回顾成长历程，勾起生活的回忆，知道自己的成长离不开家庭，揭示主题：《爸爸妈妈抚育我》1、师生谈话导入：通过上节课的学习，我们都知道了自己是怎么长大的。
有这么一位同学，在她的成长过程中有一位特别关心、照顾她的人，她是谁呢？（示意看屏幕）2、播放录像，生谈感受。
师：你们刚才看到了什么？想到了什么？谁来说说？3、师小结揭题：是啊，郭殷子心小小年纪就能获得这么多荣誉，离不开她妈妈全身心的关爱。
今天，我们就来聊聊《爸爸妈妈抚育我》，好吗？二：联系实际，合作探究通过交流、辨析和观察，了解并理解自己父母亲养育呵护自己的由衷，体会父母为了家庭生活所付出的辛勤劳动，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生回忆生活中的点点滴滴，讲述父母关心他们令他们难忘的事。
师：同学们，在你们的成长过程中，爸爸妈妈是怎么关心你们的呢？（1）小组活动。
（生在小组内交流，师参与小组内活动，相机评价、提升、指导）（2）在班上交流2、师小结过渡：是啊，爸爸妈妈为了我们能健康、快乐地成长，倾注了所有的心血。
可我们还常常习以为常，还不知道他们为我们承受着多大的压力和负担。
老师建议，让我们走进他们，看他们是怎么想、怎么做的？真正了解你们的爸爸妈妈，好吗？这是发生在我们身边的真实的故事，我们一起来看看吧。
三、真情触动，实话实说1、观看录像谈感受。
师：看了这段录像，你们有什么想说的吗？2、汇报交流课前搜集“父母的一天”的作息时间，引导体会他们抚育子女的辛苦。
师：世麟妈妈的一天是这么得辛苦和忙碌，那你们的爸爸妈妈呢？把你们搜集的资料向大家介绍介绍吧！3、针对“父母为什么要这样做”发表自己的看法。
师：在你们成长过程中，倾注了爸爸妈妈全部的爱，那谁知道，他们为什么要这么做？4、生实话实说自己对待父母这种做法的态度。
师：大家都认为，父母长辈这样做，是对我们的关心，是为了让我们健康成长。
平常他们这样做，你们觉得满意吗？我们来个实话实说。
5、师小结：是啊，我们的爸爸妈妈为了抚育我们成长（出示板书），无私地奉献与付出着，可我们有许多人还是不能理解他们。
大家想想，这样对吗？（）那你们就想想看，今后该怎么做呢？6、师小结并过渡：老师明白了，你们也爱着自己的爸爸妈妈（出示板书：爱），你们想用自己的实际行动来报答他们。
那好，借此机会，老师建议大家动起手来，亲手做一份礼物，献给你们亲爱的爸爸妈妈。
四：敬献礼物，以表心意。
通过向父母长辈赠送礼物，表达他们的感激、尊敬和孝敬之情。
1、生制作礼物。
2、派代表在班上交流展示。
师：同学们，请你们先停下来。
做好的先上来展示，还没完成的我们课后继续完成。
3、师生共舞《让爱住我家》轻松结课。
师总结：爱心之家收到这么多礼物，老师会转交给你们的爸爸妈妈，他们收到礼物后一定会很开心。
让我们所有的人都学会互相关爱，让爱永远驻我们的家！同学们，站起来吧，让我们随着《让爱住我家》的音乐，一起唱吧，跳吧！师：同学们，让我们把这份爱带回你们的家吧，再见！3. 我懂事了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备在课前，让学生搜集小时候和长大后的照片，了解自己长大的变化；并对爸爸、妈妈的工作进行调查访问，准备照片、汇报卡等材料。
（二）教师准备邀请学生家长参与本主题的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计在教学过程中，教师先用“猜一猜”的游戏导入，引导学生理解长大后的变化。
接着，通过乐乐的感想来引导学生去理解体会爸爸、妈妈工作的辛苦，引导他们对爸爸、妈妈说一说心里话，并说一说自己想为爸爸、妈妈做些什么。
最后，通过教师、家长、听课教师的评价来揭示课题，以达到情感的互动。
在此基础上，引导学生进行自我评价，完成教学目标。
〖实施过程〗（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
（4）播放自己拍摄的采访录像（录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈）。
6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？8.学生独立思考后，进行全班交流。
（四）采访父母1.师：听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想，懂得要为爸爸、妈妈分忧，老师都被深深地感动了。
看来你们不仅长大了，而且懂事了，懂得体贴爸爸、妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们说：你们真棒！今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂，不知他们看到你们今天的表现，有什么想法？你们想去采访一下他们吗？2.教师请一位学生采访自己的家长。
北师大版三年级上册品德与社会教案
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【重磅】北师大版品德与社会三年级上册全册教案(表格式)
板书课题：爸爸、妈妈抚育我。
三、请学生朗读教科书第 7 页的课
提问学生：什么是抚育。
文和“我心灵的家”。引导学生讨论自
己和父母交流、沟通的情况。
四、故事会。
将学生分成小组，请每个学生根据
课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自
己的故事，或者一件令自己难忘的父母
抚育自己成长的事情。3 Nhomakorabea盈通企管
五、总结。
七、布置作业。
六、课堂结束。让学生集体朗诵《游
写一封给爸爸、妈妈的信，或一 子吟》
段感谢爸爸、妈妈的话。
板
爸爸、妈妈抚育我
书
抚育（扶持、抚养、保护、照顾）
设
我们的成长离不开父母的扶持
计
教 本课的学习提倡所有学生共同参与的学习方式，小组合作探
后 究活动进行得较好，每个同学都有发言的机会。
记
教学时间 课题
教学内容 我懂事了
越多。
几个学生自由发言。
板书课题：我懂事了。
调查了解自己的爸爸、妈妈是怎
提问学生：什么叫做懂事？
样工作的。
三、个人制作。
请每一位同学写一个准备在今后
执行的小计划。
四、组织学生阅读“母亲节的由
来”，并且介绍父亲节。
5
盈通企管
五、布置学生完成“我的感受”。 六、教师总结。 “爸爸、妈妈为了家庭的生活而 操劳，工作很辛苦。我们已经是三年 级的学生了，应该懂事了，要尽量减 轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。
首先要从自己的家里做起。”
明礼貌。”
板书课题：家里的文明礼貌
三、分小组讨论。
提问：你们都了解那些文明礼貌
每个学生根据自己的作业进行发
二、个人作业。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案及教学计划
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上册品德与社会教案北师大版三年级上册品德与社会教案1知识目标：1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
3、激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
教学重点：正确认识自我的重要性。
教学难点：如何正确认识自我教学过程第一课时一、导入新课情景导入生成问题师：俗话说："尺有所短，寸有所长""人贵自知，自知者明"，这些话语告诉了我们什么道理?学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学认识自己。
二、探究一：了解自己开学以来，你的学生生活过得怎样?请选取三个镜头，描述你的学生生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗?(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样?答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。
探究二：阅读感悟(1)学生自读本教材2——3页内容。
(2)思考：说说要从哪些方面了解自己?(3)个人展示：说一说自己有哪些优势，这些优势是怎样形成的?板书设计1、认识自己了解自己第二课时一、探究活动：探究与分享1、学习5——7页内容后，说一说：(1)你如何看待自己的?(2)你是否存在不足之处?2、小组讨论合作交流：(1)倾听别人心中的你是什么样的?(2)为了让自己变得更好，你打算怎样完善自己?二、课堂小结。
课堂小结本节课，我们主要学习了。
板书设计1、认识自己完善自己北师大版三年级上册品德与社会教案2教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。
教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦教学难点:填成长记录教学过程：一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化第一课时二、教授新课(一)我长大了1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。
2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。
北师大版品德与社会三年级上册全册教案(表格式)
讨论法、小组交流演示法。
教学用具
投影仪、学生调查所得资料。
教学过程
教师活动过程
学生活动过程
一、导入。
“我们已经知道是爸爸、妈妈给
我们以生命，是他们无微不至地关心
我们，哺育我们健康成长。随着我们
不断地长大，我们懂得的事请会越来
越多。
板书课题：我懂事了。
提问学生：什么叫做懂事？
学生回答（自由发表意见）
二、探究活动。
一、导入。
“这几节课，通过各种各样的活
动，如讨论、表演、模拟等，同学们
学习了很多内容，包括文明礼貌、节
俭、安全。今天，我们一起来检查一
下，看看同学们平时在这些方面做的
怎么样。”
二、讨论与检查。
学生阅读材料第 21 页“我的表
现”。
1、学生自由发表意见，对于教
科书上所列的项目有什么看法？经过
全班共同讨论，可以对教材项目进行
质
呵护的结果。
培
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道
养
理。
目
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的
标
感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点
探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理
教学难点 解父母对自己的关爱。
教学方法
讨论法、交流法。
教学用具
学生收集的材料、投影仪。
7 / 79
板
我懂事了
书
主动帮父母做家务
自己铺床叠被
设
收拾书包
计
整理用品
擦桌子
洗碗……
教
学习本课，学生学会了调查，通过调查去了解、观察自己 后
父母的工作，提高了学生的课外调查和实践能力。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案及教学计划
单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品。
4、全班讨论。
请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。
（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。
学生自由发言为主要形式进行全班讨论。
A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。
北师大版三年级上册品德与社会教案
北师大版三年级上册品德与社会教案第一单元温暖的家.我长大了〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
〖教学结构〗（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。
最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案
最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案一、教学目标1. 了解品德与生活课程的重要性和目标；2. 掌握本册教材的基本内容和组织结构；3. 能运用所学的品德与生活知识，提升学生的道德品质和生活素养。
二、教学内容与方法1. 第一单元：了解集体生活和社交礼仪- 教学内容：班级规章制度、集体生活惯、校园礼仪等；- 教学方法：小组合作研究、角色扮演、情景模拟等。
2. 第二单元：培养良好的研究惯- 教学内容：课堂纪律、课业规划、自我管理等；- 教学方法：案例分析、研究小组讨论、个人研究计划制定等。
3. 第三单元：培养优秀的品德和社会责任感- 教学内容：诚实守信、友好互助、尊重他人等；- 教学方法：故事启示、角色扮演、小组合作项目等。
4. 第四单元：传承和弘扬中华传统文化- 教学内容：传统节日、传统艺术、传统美德等；- 教学方法：参观考察、实地体验、小组展示等。
三、教学评价与检测1. 课堂参与：学生积极参与讨论、分享经验等；2. 书面作业：完成课后作业，巩固知识；3. 实践活动：参与社区服务、学校活动等；4. 测验和考试：进行知识和技能的评估；5. 社会评价：了解学生在社会中的表现。
四、教学资源与参考书目1. 课本：《最新北师大版小学三年级上册品德与生活》；2. 辅助教材：相关作业册、教学课件等；3. 参考书目：《小学品德与生活教育指导教案》、《小学品德与生活教育方法与技巧》等。
五、教学安排根据课程标准和实际情况，合理安排每个单元的教学时间。
每周安排2-3节品德与生活课程，注重理论与实践结合，培养学生的品格和生活技能。
六、教学反思与改进定期进行教学反思与评估，关注学生的研究情况和表现，根据实际效果进行教学策略的调整和改进，提高品德与生活课程的教学质量。
以上是《最新北师大版小学三年级上册品德与生活全册教案》的基本框架和教学要点，通过灵活运用各种教学方法和资源，将培养学生的道德品质和生活素养融入到教学实践中，达到培养优秀学生的目标。
小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案(1)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案(1) 第一单元：夸夸我自己一：我的自画像①画自己的表情【教学目标】 1．感受微笑的美，愿意微笑着面对生活，激发学生的愉悦感。
2．认识各种表情，知道人的表情是本人心情在脸上的写照。
3．了解自己，寻找自己身上独特的，值得珍视的地方，并敢于表现自己。
【教学准备】电子备课系统；班级集体照、学生生活照；音乐磁带；镜子；展示台【教学过程】一、看漫画，感受各种不同的表情 1．小胖考考你（备课系统漫画不同的表情图片）：看表情想想人物此时的心情？ 2．瞧，我们的表情多有趣！（备课系统小朋友各种表情的图片）：猜猜经常有这种表情的人会有怎样的性格？ 3．教师小结：表情是人心情、个性的写照，丰富的表情能帮助别人认识你。
二、看照片，说说表情里的故事 1．出示班级集体照。
（1）看看自己及同学的表情，找一个可爱的表情说说，你认识的他是个怎样的人？（2）看老师的表情，说说老师的微笑让你感受到什么（尽量让学生懂得微笑是人类最美的语言）？ 2．交流自己带来的生活照。
四人小组为单位，向同学介绍自己的照片，说说照片里的故事。
1 / 3三、照魔镜，寻找最美妙的微笑 1．创设情景：今天《白雪公主》里的魔镜被老师借来了，如果你对着它说：魔镜，魔镜，谁的微笑最美？魔镜会告诉你谁的微笑最美。
2．以小组为单位传递镜子，看看谁的微笑最美。
3．我来笑一笑（备课系统我来笑一笑）：说说什么时候我会笑。
（要引导学生明白，开心时要笑，遇到困难时也要保持微笑）四、自画像，展示我最可爱的表情 1．看老师的自画像，听老师的自我介绍。
2．在美妙的音乐声中，学生画自己最可爱的表情（并配上文字说明）。