2014年8月二年级综合实践活动记录表
综合实践活动记录表8-3年级
综合实践活动记录表班级 3.4 教师刘海涛课题可爱的家乡学生人数47 分组数8 每组人数 6 时间活动记录第八单元可爱的家乡教学要求学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学重点了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学过程一、谁是我们的家乡人1、讨论：什么是家乡人？2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美。
你能给大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人对家乡有贡献的人。
3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、家乡的骄傲1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先在小组填写，再全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？2、设计“我的服务计划”五、美丽的传说1、听老师讲“葫芦门的传说”，谈谈自己的体会。
2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。
六、浓浓的家乡情1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品。
欣赏古诗《静夜思》2、下面让我们也来当一回小作家，写写对家乡的感情吧。
3、写后交流七、课堂小结完成效果。
2014年-2015年第一学期三年级综合实践活动记录表
综合实践活动记录表班级活动课题活动目的活动过程三年级活动时间2014年 8月居家生活安全让学生理解自我保护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当如何去防备。
1.给学生叙述在家庭生活中发生的一些损害事故，提升学生警备。
2.2. 读文，理解自己该怎么做3.3. 沟通：课文中叙述了哪些状况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气用具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采纳的举措；⑥使用电电扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和露台上追赶打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，谈笑喧华；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等相互打架；4、我们应当不时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的办理；沙子进入眼里的办理；单独在家时怎么做；发现屋内有效透时：不可以准时到家是怎么做；课间活动怎么做；碰到这些状况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演表示外发生时应当如何做：比方，皮肤出血时的办理、沙子进入眼里的办理、课间活动怎么做分组练习。
活动收获班级活动课题活动目的活动过程活动收获6.总结。
认识家庭生活中发生损害事故时，自己应当怎么做。
三年级活动时间2014年 8月找寻学校里的浪费现象学会剖析问题、研究研究的方法，建立自主研究的意识，培育学生提出问题、剖析问题、解决问题的能力。
学生采集有关信息，对信息进行整理和应用的能力。
第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷检查，认识学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实行方案的设计、策划、参加活动的准备等等，并宽泛征采同学们的建议，实时反应给活动总负责人。
3、依据学生选择的研究主题构成研究性学习小组，打破年级和班的界线，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“找寻生活中的浪费现象”实行方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师踊跃参加活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情形1、指导老师和学生踊跃研究，找寻“找寻学校里的浪费现象”的有关资料，归纳准备研究的详细题目，形成基本的目标和思路。
二年级上综合实践课活动记录表
时间
2011-5-30
地点
二年一班教室
班级
二年一班
教师
李丹
活动主题
丛林探宝
活
动
过
程
活动目的：
1通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。
活动规则：
1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重新出发。
狮子王（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝活动
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
学生：（报队名：xxx小队xxx小队）
狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！
二、授队牌，介绍活动规则
三、活动①：积累词汇
1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。（写对升一格）。
2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。
狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？
xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、活动小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
一年级综合实践活动记录表
年月一年级综-合-实-践-活-动-记-录-表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动记录表班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、教师出示夏天景色图片，导入主题。
二、教师指导完成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、开阔视野教师阅读《美丽的彩虹》，学生欣赏。
活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、探究活动1、我玩小水滴（1）学生小组做实验，看看谁有哪些性质？（2）教师巡视指导（3）教师讲解水的形态变化，并指导学生完成练习。
2、一起度过快乐的夏天（1）调查：夏季的避暑方法有哪些？完成相关练习。
（2）讨论：夏天游泳时要注意哪些事项？汇报完成练习。
（3）认真看图，说说看法。
二、成果评价1、学生评价2、教师评价活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题我的小书包活动目的1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。
活动过程听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
二年级假 期 综 合 实 践 活 动 记 录
假期综合实践活动记录班级：_________ 姓名：_________
活动目的:
1.通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程,营养价值，食用方法，以及栽培方法等。
2.让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身探索大自然的奥秘。
活动方法:
观察法，询问法，上网查询等。
活动要求：
1.让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜？(包括名称及基本形状)
2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来)，并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长)，写下观察日记或了解到的内容。
3.了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜。
我了解到的蔬菜：
大家最喜欢吃的蔬菜有: 。
喜欢吃的原因：。
通过这次活动，我的收获是。
二年级综合实践表格
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
神奇的风
分组
情况
设置8个小组展开活动
活动
过程
一、查一查
1.有关风级的资料
2.人们如何利用风
3.风给我们的生活带来的方便和不便
二、做一做
学习制作小风车
三、玩一玩，想一想
拿着风车玩，想想怎样才能使小风车转得更快？
小结
了解风的级别和特点，了解人们如何利用风，了解风给我们带来了哪些不便和危害。
7.前后两面分别向上展开。
8.左右两下角分别向上折（反面折法相同）。
9.从上向下折压住两个角（反面折法相同）。
10.从上边的开口处撑开。
11.完成。
小结
通过折纸这种手工游戏，提高我们的动手能力，开发智力。
综合实践活动记录
学校:乔官镇小学
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
自制天平
分组
情况
设置8个小组展开活动
综合实践活动记录
学校:
时间
节次
6
班级
2.4
人数
40
指导
教师
活动内容
奇妙的动物世界
分组
情况
设置8个小组展开活动
活动
过程
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
二年级社会实践活动记录表
二年级社会实践活动记录表活动主题 [具体活动主题，如“走进博物馆”“社区环保小卫士”等]活动时间 [年/月/日]活动地点 [详细地点]组织单位 [如学校名称、社区名称等]参与人员 [班级或团队名称]一、活动目的。
[阐述此次社会实践活动的目的，例如：通过参观博物馆，了解历史文化知识，拓宽视野；或者是参与社区环保活动，增强环保意识，培养社会责任感等]二、活动准备。
1. 知识准备。
- [如果有相关知识需要提前了解，如参观博物馆前了解一些基本的文物知识，这里简要说明了解的途径，如查阅书籍、老师讲解等]2. 物资准备。
- [列出准备的物资，如清洁工具（扫帚、垃圾袋等）用于社区环保活动；笔记本和笔用于参观记录等]三、活动过程。
1. 活动开始阶段。
- [描述活动开始时的情况，如到达活动地点后的集合、开场讲话等内容]- [例如：同学们在博物馆门口集合完毕，导游姐姐先给我们介绍了今天参观的注意事项，然后带领我们进入博物馆。
]2. 活动进行阶段。
- [详细描述活动的主要内容和进行方式。
如果是参观活动，可以描述看到的有趣展品、学到的知识等；如果是环保活动，可以描述清洁的区域、遇到的问题及解决方法等]- [例如：在博物馆里，我们看到了很多古老的文物，有恐龙化石，它看起来非常巨大，导游姐姐告诉我们恐龙生活在很久很久以前。
还有古代的瓷器，那些花纹特别精美，我都不敢相信是古人手工绘制的。
我认真地听导游姐姐的讲解，还在笔记本上记录了一些有趣的知识。
]- [又如：在社区环保活动中，我们分成小组，负责不同的区域。
我们小组负责清理小区花园的垃圾。
一开始，我们发现有些垃圾在草丛里很难捡起来，后来我们想到用树枝把垃圾挑出来。
虽然有点累，但是看到花园变得干净整洁，我们都很开心。
]3. 活动结束阶段。
- [描述活动结束时的情况，如总结发言、清理现场（如果有需要）、合影留念等]- [例如：参观完博物馆后，老师在门口给我们做了总结，让我们分享自己印象最深刻的展品。
小学综合实践活动记录表
小学综合实践活动记录表活动概述本次综合实践活动是针对小学生的一次实践和体验活动，旨在促进他们的综合素质发展。
活动内容包括多种体育运动、艺术表演、科学实验等，通过这些活动让学生在实践中积累经验，培养动手能力和团队合作意识。
活动安排活动时间：[请填写具体时间]活动地点：[请填写具体地点]活动人数：[请填写参与人数]活动内容1. 体育运动项目：篮球、足球、田径等2. 艺术表演项目：舞蹈、歌唱、乐器演奏等3. 科学实验项目：化学实验、物理实验等4. DIY手工制作：手工艺品制作、模型制作等活动过程活动分为多个阶段，每个阶段都有具体的活动内容和安排。
以下是活动的主要过程：1. 活动开幕：- 主持人致辞- 颁发活动参与证书2. 体育运动：- 划分小组进行篮球比赛- 进行足球友谊赛- 进行田径比赛3. 艺术表演：- 学生们进行舞蹈表演- 学生们进行歌唱表演- 学生们进行乐器演奏4. 科学实验：- 学生们进行化学实验- 学生们进行物理实验5. DIY手工制作：- 学生们制作手工艺品- 学生们制作模型6. 活动闭幕：- 活动总结发言- 评选活动表现优秀的学生活动效果评估对本次综合实践活动的效果进行评估，可以通过以下方式进行：- 活动参与学生的反馈调查- 教师对学生综合素质的评价- 观察学生在活动中的表现和成长结束语通过这次小学综合实践活动，学生们得到了丰富的实践经验，提高了自己的综合素质。
希望类似的活动能继续开展，为小学生提供更多的实践机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目的
1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。
2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
活动过程
一、活动引入。
观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？
在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。
如果图中是你，你会怎么做？
4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥的故事。
⑵斗鸡的故事。
三、小结。
四、延伸活动。
活动收获
礼让是中华民族的传统美德。
班 级
二年级
活动时间
2014年8月
活动课题
不扰人是美德
活动目的
1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
二、 联系实际，深入明理。
1、 同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？
2、 小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。学生现场模拟实验。
3、 在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。看，小熊怎么了？（肚子疼）
活动过程
一、 情景设计，导入新课。
1、 同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。（110、119、120、122）
2、 学生说说打电话的注意事项。
3、小结：同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。
活动收获
理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
班 级
二年级
活动时间
2014年8月
活动课题
怎样打电话
活动目的
1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。
2、增长打电话的知识。
3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。
活动过程
一、激发兴趣，引入活动。
小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？
4、 讨论：这怎么办？
5、快打120 （找两位学生现场拨打）
6、 同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么办法帮小兔？（打110）
7、 谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当警察。
8、小结：同学们，你们发现了吗？我们生活中有很多特殊的电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还知道哪些特殊号码？
二、电话的知识。
1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。
2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。
拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。
听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。
三、怎样打电话。
1、谈论：打电话时应注意什么呢？
2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说 “您好”、“再见”等礼貌用语。
3、提出打电话要求：
①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。
②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。
4、指导打电话。
⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指导分析哪些值得表扬？还有什么不足？
⑵同桌练习。
⑶指名上台表演。
四、课堂总结。
活动收获
使用文明用语打电话。
①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。
②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。
班 级
二年级
活动时间
2014年8月
活动课题
特殊电话
活动目的
1、 会使用文明用语打电话。
2、 通过学习会使用特殊号码。
3、增长打电话的知识。
4、培。
三、课堂小结。
同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话，并了解了一些特殊号码的使用方法。希望在平时的生活中一定要正确的使用电话，让我们做一个文明的小公民。
活动收获
通过学习会使用特殊号码。增长打电话的知识。培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。
班 级
二年级
活动时间
2014年8月
活动课题
2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。
活动过程
一、情境引入。
1、情境引入，激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
班 级
二年级
活动时间
2014年8月
活动课题
礼让是美德
活动目的
1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。
活动过程
一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观察图意，并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁知道“孔融让梨”的故事？
3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。
⑴同学们正在学习，我们应该
⑵叔叔正在工作，我们应该
⑶妈妈正在睡觉，我们应该
⑷楼上楼下都是邻居，我们应该
四、小结。
谈谈“我的收获”。
第7页让学生边看边总结，并给自己评价。
五、活动延伸。
分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？
⑴独立看图再小组说说。
⑵为什么对？为什么不对？
⑶小组派代表发言。
⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？
4、小结。
“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第1页第2幅图。
让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？
⑴小组讨论。
⑵指名汇报。
⑶小结。
2、让学生说说同学之间礼让的故事。
3、想一想。
投影出示两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？
想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？
二、日常生活中的危险。
日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？
二、实践活动。
投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。
1、做作业的时候，有人在你身边打闹。
2、看节目的时候，有人在你身边说笑。
3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。
⑴学生观察并发表看法。
⑵小组交流。
⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。
三、活动深入。
让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。