SCL-90评分及操作手册

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scl~90症状自评量表分析法

scl~90症状自评量表分析法

《症状自评量表-SCL90》简介《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表,将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。

本测验适用对象为16岁以上的用户。

测验目的本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度,评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

它对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

不适合于躁狂症和精神分裂症。

测验功能SCL90 对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

可用于临床上检查是否存在身心疾病,各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。

本测验不仅可以自我测查,也可以对他人(如其行为异常,有患精神或心理疾病的可能)进行核查,假如发现得分较高,则表明急需治疗。

测验构成本测验共90个自我评定项目。

测验的九个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。

]测试结果评定心理健康症状自评量表操作手册心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的。

该量表包括90个条目,共9个分量表,即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。

一、特点和用途1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

它包含有较广泛的精神病症状学容,从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。

2、它的每一个项目均采取5级评分制,具体说明如下:没有:自觉并无该项问题(症状);很轻:自觉有该问题,但发生得并不频繁、严重;中等:自觉有该项症状,其严重程度为轻到中度;偏重:自觉常有该项症状,其程度为中到严重;严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重。

90项症状清单(SCL-90)

90项症状清单(SCL-90)

基本概念症状自评量表(Self-reporting Inventory),又名90项症状清单(SCL-90),有时也叫做Hopkin's症状清单(HSCL,编制年代早于SCL-90,作者为同一人,HCSL 最早版编于1954年)。

于1975年编制,其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。

该量表共有90个项目,包含有较广泛的精神病症状学内容,从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等,均有涉及,并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。

量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

它包含有较广泛的精神病症状学内容,从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。

2、它的每一个项目均采取1~5级评分,具体说明如下:没有:自觉并无该项问题(症状);很轻:自觉有该问题,但发生得并不频繁、严重;中等:自觉有该项症状,其严重程度为轻到中度;偏重:自觉常有该项症状,其程度为中到严重;严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重。

作为自评量表,这里的"轻、中、重"的具体涵义应该由自评者自己去体会,不必做硬性规定。

3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断,也可以做精神病学的研究。

可以用于他评,也可以用于自评。

测验效用评价1,在精神科和心理咨询门诊中,作为了解就诊者或者受咨询者心理卫生问题的一种评定工具;2,综合性医院中,常以该量表了解躯体疾病求助者的精神症状,并认为结果满意;3,应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题,从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。

适用范围本测验适用对象包括初中生至成人(16岁以上)。

本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度,评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

它对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

(完整版)SCL-90评定详细

(完整版)SCL-90评定详细

(完整版)SCL-90评定详细
完整版SCL-90评定详细
本文档是关于SCL-90(简易症状清单-90项)评定的详细说明。

SCL-90是一种常用的心理测量工具,用于评估个体的心理健康状况。

SCL-90由90个项目组成,涵盖了心理健康的多个方面,包括
焦虑、抑郁、敌对、强迫、人际关系困难等。

通过填写SCL-90问卷,且根据回答的情况进行分数计算,可以获得对个体心理健康问
题的评估。

在进行SCL-90评定时,被评估者需要根据自身情况选择适当
的回答选项。

每个项目的回答选项一般是:从“完全没有”到“非常
严重或频繁”。

根据被评估者的回答,可以计算得出每个维度和总分。

SCL-90评定结果根据分数高低可以提供对个体心理健康状况
的初步判断。

一般来说,分数越高,表示个体在该方面存在心理健
康问题的可能性越大,需要进一步的专业评估与干预。

SCL-90评定是一种简单而有效的心理测量工具,广泛应用于
心理学领域的研究和临床实践中。

在使用SCL-90进行评定时,要
确保评估者具有相关的专业知识和经验,并严格按照评定流程进行
操作,以确保评估结果的准确性和可靠性。

总之,本文档对SCL-90评定进行了详细的介绍,包括其构成、评定过程和评定结果的解读。

通过使用SCL-90评定,可以更好地
了解个体的心理健康情况,为进一步的干预和治疗提供依据。

SCL-90量表

SCL-90量表

症状自评量表SCL-90:以下表格中列出了有些人可能有的症状或问题,请仔细阅读每一条,然后根据该句话与您自己的实际情况相符合的程度(最近一个星期或过去),选择一个适当的数字填写在后面的答案框中:1—从无、2—很轻、3—中等、4—偏重、5—严重SCL-90简介《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表,将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。

本测验适用对象为16岁以上的用户。

测验目的本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度,评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

它对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

不适合于躁狂症和精神分裂症。

测验功能SCL90 对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

可用于临床上检查是否存在身心疾病,各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。

本测验不仅可以自我测查,也可以对他人(如其行为异常,有患精神或心理疾病的可能)进行核查,假如发现得分较高,则表明急需治疗。

测验构成本测验共90个自我评定项目。

测验的九个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。

测试结果评定心理健康症状自评量表操作手册心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的。

该量表包括90个条目,共9个分量表,即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。

特点和用途1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

SCL-90测试使用简易手册

SCL-90测试使用简易手册

SCL-90心理健康测试使用简易手册2020年4月10日SCL-90心理健康测试量表及说明一、测试量表测试内容及要求1.头痛2.神经过敏,心中不踏实3.头脑中有不必要的想法或字句盘旋4.头晕或晕倒5.对异性的兴趣减退6.对旁人责备求7.感到别人能控制您的忠想8.责怪别人制造麻9.忘性大10.担心自己的衣饰整齐及仪态的端正11.容易烦恼和激动12.胸痛13.害怕空旷的场所或街道14.感到自己的精力下降,活动减曼15.想结束自己的生命16.听到旁人听不到的声音17.发抖18.感到大多数人都不可信任19胃口不好20.容易哭泣21.同异性相处时感到害羞不自在22.感到受骗、中了圈套或有人想抓住您23.无缘无故地突然感到害怕24.自己不能控制地发脾气25.怕单独出门26.经常责怪自己27.腰痛28.感到难以完成任务29.感到孤独30.感到苦闷31.过分担忧32.对事物不感兴趣32.对事物不感兴趣33.感到害怕34.感情容易受到伤害35.旁人能知道您的私下想法36.感到别人不理解您、不同情37.感到人们对您不友好,不喜欢38.做事必须做得很慢以保证做得正确39心跳得很厉害40.恶心或胃部不舒服41.感到比不上他人42.肌肉酸痛43.感到有人在监视您、谈论44.难以入睡45.做事必须反复检查46.难以作出决定47.怕乘电车、公共汽车、地铁或火车48.呼吸有困难49.一阵阵发冷或发执50.因为感到害怕而避开某些东西、场所或活动51.脑子变空了52.身体发麻或刺痛53.喉咙有梗塞感54.感到没有前途没有希望55.不能集中注意力56.感到身体的某一部分软弱无力57.感到紧张或容易紧张58.感到手或脚发重59想到死亡60.吃得太多61.当别人看着您或谈论您时感到不自在62.有一些不属于您自己的想法63.有想打人或伤害他人的冲动64.醒得太早65.必须反复洗手、点数目或触摸某些东西66.睡得不稳不深67.有想摔坏或破坏东西的冲动68.有一些别人没有的想法或念头69.感到对别人神经过敏70.在商店或电影等人多的地方感到不自在71.感到任何事情都很困难72.一阵阵恐惧或惊恐73.感到在公共场合吃东西很不舒服74.经常与人争论75.单独一人时神经很紧张76.别人对您的成绩没有作出恰当的评价77.即使和别人在一起也感到孤单78.感到坐立不安心神不定79感到自己没有什么价值80.感到熟悉的东西变成陌生或不像是真的81.大叫或摔东西82.害怕会在公共场合晕倒83.感到别人想占您的便宜84为一些有关“性”的想法而很苦恼85.您认为应该因为自己的过错而受到惩罚86.感到要赶快把事情做完87.感到自己的身体有严重问题88从未感到和其他人很亲近89感到自己有罪90.感到自己的脑子有毛病说明:90道题目的选项共有5个,分别为:无、轻度、中度、偏重、严重;计分为“无”记1分,“轻度”记2分,“中度”记3分,“偏重”记4分,“严重”记5分。

SCL90最完整的使用说明

SCL90最完整的使用说明

SCL90最完整的使用说明SCL-90,即症状自评量表(Symptom Checklist 90),是一种常用的心理测量工具,用于评估个体是否存在心理症状和特定精神疾病的症状负荷。

SCL-90由莱纳德·德洛尔 (Leonard R. Derogatis) 博士于1973年开发,是初始版本SCL-90-R的前身。

根据个体对90个症状的主观评定,该量表可提供与心理症状和精神健康相关的九个领域的综合评估:焦虑、抑郁、敌对、焦虑抑郁、妄想、偏执、强迫、心理病态和其他症状。

下面是对SCL-90最完整的使用说明:1.评估目的:SCL-90用于评估个体当前的心理症状负荷,以确定是否存在心理健康问题和特定精神疾病的症状。

2.测试对象:该量表适用于13岁以上的人群,包括成年人和青少年。

3.评估程序:测试者可在纸质或电子版SCL-90表上记录被试的回答。

4.评估时间:一般来说,完成SCL-90应该在20-30分钟内完成。

5.评估环境:评估应在一个安静、私密的环境中进行,以确保被试能够专注于评估过程。

6.评估细节:被试需要自评每个症状的程度,从“没有”(0分)到“非常严重”(4分)。

对于一些项,也可能没有一个准确的答案。

在这种情况下,被试应根据自己的感受尽量提供一个答案。

7.评估结果:根据得分计算的不同维度可提供对焦虑、抑郁、敌对、妄想、偏执、强迫、心理病态和其他症状的综合评估。

各个维度的得分均可通过将该维度下每个症状的得分总和除以症状数量来计算平均分。

9.结果应用:SCL-90的使用可以帮助临床医生评估个体的心理症状负荷,提供针对特定症状的干预和治疗建议。

此外,它还可以用于研究目的,以了解不同人群之间的心理症状的差异和相关因素。

10.注意事项:评估者在解读和使用结果时,应意识到SCL-90是一种主观自评量表,可能受到被试主观判断、记忆和情绪状态等因素的影响。

此外,可能还有其他因素可以干扰评估结果,如疾病的严重性、文化背景、社会支持等。

症状自评量表SCL90

症状自评量表SCL90

参考常模
参考常模
参考常模的应用
在前面提供了一个对测验结果的简单解释,应该说这个解释相当粗糙的,主要是给对心理测量知识不太熟悉 的被试或学生看的。要进一步了解测验结果的意义就必须将测验分数与常模相对照,以发现被试在各分量表的得 分与一般水平的差异有多大。这样才能准确的确定被试成绩的意义。对于本量表来说,被试各分量表的分数的分 级原则为:①平均值上或下各一个标准差以内的为“中等水平的症状表现”;②平均值上或下两个标准差以内的 为“较高或较低水平的症状表现”;③平均值上或下超过两个标准差的为“高或低的症状表现”。因此,从表面 上看被试的得分高低是不够的,还要看其在同一群体中所处的水平,才能确定其症状表现的真实程度。比如在某 些分量表上被试的得分虽然比较高,但如果常模中该分量表的平均分也比较高,计算后发现被试的得分没有超过 一个标准差,那么就表明该被试在该方面的症状表现也只是个中等水平而已,不必过于担心!
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具体格式
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症状自评量表SCL-90 指导语:以下表格中列出了有些人可能有的症状或问题,请仔细阅读每一条,然后根据该句话与您自己的实 际情况相符合的程度(最近一个星期或现在),选择一个适当的数字填写在后面的答案框中:
评价
评价
很多文章把SCL-90用于人群的心理健康水平的测查。从量表内容上看,SCL-90只是一个90题的症状校核表, 其项目主要来自于精神病症状学,涉及感觉、思维、情感、行为、人际关系、生活习惯、饮食、睡眠等方面。主 要目的是用于评定一个人是否有某种心理症状,及严重程度如何,临床上常用作精神科、咨询门诊的一个筛选量 表。把它作为某人群的整体心理健康水平测试有些不妥。首先因为心理健康的概念不只限于有无心理症状,有心 理症状当然可以认为其不健康,但无心理症状并不能说他心理就是健康的了。因而有人提出它只适合于测查某人 群中哪些人可能有心理障碍,不适于比较普通人之间心理健康水平的差异 。

症状自评量表SCL90使用说明

症状自评量表SCL90使用说明

缺点
主观性强:受个体差异影响较大, 难以客观评估
受文化背景限制:不同文化背景 下的理解存在差异
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
缺乏特异性:难以区分心理问题 和躯体疾病
缺乏动态评估:只能反映某一时 间点的心理状况,无法评估变化
使用注意事项
症状自评量表SCL90的优点是可以全面评估个体的心理状态,有助于早期发现和干预心理问题。
缺点是该量表仅从症状学角度评估个体,可能忽略深层次的心理问题,如人格特质、动机和价值 观等。
使用该量表时,应充分考虑其局限性,结合其他评估工具和方法,提高评估的准确性和全面性。
针对不同人群和特定情境,应适当调整和修改量表,以更好地满足评估需求。
症状自评量表SCL90的改进和发 展
现有版本和修订情况
在心理治疗中的应用
评估心理健康状况
诊断心理障碍
制定治疗方案
监测治疗效果
在心理评估中的应用
用于评估心理症状的严重程度 用于诊断心理障碍和疾病 用于监测心理治疗的疗效 用于研究心理健康问题的发生机制
在科研中的应用
用于评估心理健康状况,为科研提供数据支持 用于比较不同群体或个体的心理健康差异 用于研究心理健康与生理健康之间的关系 用于评估心理干预或治疗的效果
相关研究动态
症状自评量表SCL90的修订与完善,以提高评估的准确性和有效性。
针对不同人群和特定疾病,开发出SCL90的子量表,以更准确地评估特定 群体的心理健康状况。
研究表明,SCL90在评估心理障碍的严重程度和治疗效果方面具有重要价 值,已被广泛应用于临床和研究。
随着心理健康领域的不断发展,SCL90仍需不断改进和发展,以适应新的 研究和临床需求。
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SCL-90评分及操作手册
量表简介:
《症状自评量表-SCL90》是世界上最著名的心理健康测试量表之一,是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表,将协助您从十个方面来了解自己的心理健康程度。

本测验适用对象为16岁以上的用户。

一、测验目的:
本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度,评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。

它对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

不适合于躁狂症和精神分裂症。

二、测验功能:
SCL-90对有心理症状(即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘)的人有良好的区分能力。

适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。

可用于临床上检查是否存在身心疾病,各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。

本测验不仅可以自我测查,也可以对他人(如其行为异常,有患精神或心理疾病的可能)进行核查,假如发现得分较高,则表明急需治疗。

三、测验构成:
本测验共90个自我评定项目。

测验的九个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。

测试结果评定:心理健康症状自评量表操作手册。

心理健康症状自评量表是为了评定个体在感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面的心理健康症状而设计的。

该量表包括90个条目,共9个分量表,即躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性。

一、特点和用途
1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。

它包含有较广泛的精神病症状学内容,从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。

2、它的每一个项目均采取5级评分制,具体说明如下:
没有:自觉并无该项问题(症状);
很轻:自觉有该问题,但发生得并不频繁、严重;
中等:自觉有该项症状,其严重程度为轻到中度;
偏重:自觉常有该项症状,其程度为中到严重;
严重:自觉该症状的频度和强度都十分严重。

作为自评量表,这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会,不必做硬性规定。

3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断,也可以做精神病学的研究。

可以用于他评,也可以用于自评。

二、适合对象
初中生至成人
三、得分解释
1、总症状指数:
是指总的来看,被试的自我症状评价介于“没有”到“严重”的哪一个水平。

总症状指数的分数在0~0.5之间,表明被试自我感觉没有量表中所列的症状;在0.5~1.5之间,表明被试感觉有点症状,但发生得并不频繁;在1.5~2.5之间,表明被试感觉有症状,其严重程度为轻到中度;在2.5~3.5之间,表明被试感觉有症状,其程度为中到严重;在3.5~4之间表明被试感觉有,且症状的频度和强度都十分严重。

2、阳性项目数
是指被评为1-4分的项目数分别是多少,它表示被试在多少项目中感到“有症状”。

3、阴性项目数
是指被评为0分的项目数,它表示被试“无症状”的项目有多少。

4、阳性症状均分
是指个体自我感觉不佳的项目的程度究竟处于哪个水平。

其意义与总症状指数的相同。

5、因子分
SCL-90包括9个因子,每一个因子反映出个体某方面的症状情况,通过因子分可了解症状分布特点。

当个体在某一因子的得分大于2时,即超出正常均分,则个体在该方面就很有可能有心理健康方面的问题。

⑴.躯体化
主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑等躯体不适表现。

该分量表的得分在0-48分之间。

得分在24分以上,表明个体在身体上有较明显的不适感,并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。

得分在12分以下,躯体症状表现不明显。

总的说来,得分越高,躯体的不适感越强;得分越低,症状体验越不明显。

⑵.强迫症状
主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。

该分量表的得分在0-40分之间。

得分在20分以上,强迫症状较明显。

得分在10分以下,强迫症状不明显。

总的说来,得分越高,表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动,并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。

得分越低,表明个体在此种症状上表现越不明显,没有出现强迫行为。

越高,个体越容易敌对,好争论,脾气难以控制。

得分越低,个体的脾气越温和,待人友好,不喜欢争论、无破坏行为。

⑺.恐怖
恐惧的对象包括出门旅行,空旷场地,人群或公共场所和交通工具。

此外,还有社交恐怖。

该分量表的得分在0-28分之间。

得分在14分以上,表明个体恐怖症状较为明显,常表现出社交、广场和人群恐惧,得分在7分以下,表明个体的恐怖症状不明显。

总的说来,得分越高,个体越容易对一些场所和物体发生恐惧,并伴有明显的躯体症状。

得分越低,个体越不易产生恐怖心理,越能正常的交往和活动。

⑻.偏执
主要指投射性思维,敌对,猜疑,妄想,被动体验和夸大等。

该分量表的得分在0-24分之间。

得分在12分以上,表明个体的偏执症状明显,较易猜疑和敌对,得分在6分以下,表明个体的偏执症状不明显。

总的说来,得分越高,个体越易偏执,表现出投射性的思维和妄想,得分越低,个体思维越不易走极端。

⑼.精神病性
反映各式各样的急性症状和行为,即限定不严的精神病性过程的症状表现。

该分量表的得分在0-40分之间。

得分在20分以上,表明个体的精神病性症状较为明显,得分在10分以下,表明个体的精神病性症状不明显。

总的说来,得分越高,越多的表现出精神病性症状和行为。

得分越低,就越少表现出这些症状和行为。

(10)其它项目
作为附加项目或其他,作为第10个因子来处理,以便使各因子分之和等于总分。

四、参考常模
1.参考常模的应用
在前面提供了一个对测验结果的简单解释,应该说这个解释相当粗糙的,主要是给对心理测量知识不太熟悉的被试或学生看的。

要进一步了解测验结果的意义就必须将测验分数与常模相对照,以发现被试在各分量表的得分与一般水平的差异有多大。

这样才能准确的确定被试成绩的意义。

对于本量表来说,被试各分量表的分数的分级原则为:①平均值上或下各一个标准差以内的为“中等水平的症状表现”;②平均值上或下两个标准差以内的为“较高或较低水平的症状表现”;③平均值上或下超过两个标准差的为“高或低的症状表现”。

因此,从表面上看被试的得分高低是不够的,还要看其在同一群体中所处的水平,才能确定其症状表现的真实程度。

比如在某些分量表上被试的得分虽然比较高,但如果常模中该分量表的平均分也比较高,计算后发现被试的得分没有超过一个标准差,那么就表明该被试在该方面的症状表现也只是个中等水平而已,不必过于担心!
由于本常模的建立还不够完善,所以该常模还不能称为标准的全国常模,因此,用户在使用时还主要是起参考作用,还不能据此就下非常确定的结论,所以本常模被称为“参考常模”。

在今后的系统升级中我们将建立更标准的全国常模。

五、建议
心理健康症状自评量表包含了广泛的精神病症状学内容,如思维、情感、人际关系和生活习惯等。

该量表从9个方面,以身心症状表现的角度考查了个体的心理健康水平,如果在某些症状上的得分越高,感觉到某些症状的频度和强度都比较严重,就应该注意学生在这个方面的问题。

由于自评量表是测量个体在一段时间内感觉到的症状的严重与否,所以在量表分数的解释上应该慎重,并不是得分高就一定说明个体出现了很严重的心理问题,某些分量表上的得分较高有可能只是由于个体当时遇到了一些难题如失恋、面临考试、生病等,因此还应该对学生得分高的原因作进一步的了解。

如果个体在多个维度上自觉这些症状较为严重时,应该加强心理健康的教育,严重时应该到比较权威的心理咨询和治疗机构进行进一步的检查和诊断。

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