1-8亿以上数的认识、读法和写法

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人教版同步教参数学四年级上册-大数的认识：亿以上数的认识

大数的认识第 3 节亿以上数的认识【知识梳理】1、相邻的两个计数单位间的进率都是“10” 3、亿以上数的读法：亿以上的数也是从高位读起，一级一级往下读，级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0 4、亿以上数的写法：（1）从高级写起，一级一级地往下写。

（2）当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。

5、“亿”做单位的数：省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，就要看千万位进行四舍五入。

小常识：1亿有多大？ 100张纸的厚度是1厘米，一亿＝一百万个100, 1厘米×一百万=1000000厘米=1万米【诊断自测】尝试读出下列数10200300001 00010030102 1020010000 0000200110 310501103909 390901103105 213000031 003113002 51003000300 03000300510106000000001000100001060【考点突破】类型一：亿以上数的读法和写法例1、读出下面横线上的数。

答案：一亿四千九百六十万一亿三千五百四十七九千六百一亿四千九百万解析：亿以上数的读法，先从个位起，每4位分为一级，再从最高级读起，一级一级地往下读。

读亿级和万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或者“万”字。

例2、写出下面各数。

（1（2（3树。

答案：(1)1000000000 (2)362000000 (3)45000000000 25000000解析：亿以上数的写法，先看这个数有几级，再从最高级起读一级写一级，如果哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0. 例3．填空。

（1）从右起第9位是（）位。

（2）十个一亿是（）亿。

（ 3）十个一百亿是（）亿。

（4）十个十亿是（）亿。

（5）亿级有（）（）（）（）；万级有（）（）（）（）；个级有（）（）（）（）。

四年级上册亿以上数的认识

2、只读一个零可以写出哪些数？ 3003000000 3000000300 3000300000 3000000030 3000030000 3000000003
再见
写作：30 4060 0000
一千零四十亿
写作：1040 0000 0000
一十二亿七千六百二十七万写作：12 7627 0000
二百零八亿九千七百万写作：208 9700 0000
比比谁做得又快又好：三十亿九千万写作：
七千零三亿零二十写作：
• 把下列各数改写成用“万”作单位的数。（不是整万的，用“四舍五入”法省略万位后面的尾数。） 25 0000 =25万 200 0000 =200万
• 整亿数 480 0000 0000 =480亿
1040 0000 0000 =1040亿 • 非整亿数
5004 0700 0000 ≈5004亿 30 4060 0000 ≈30亿 12 7627 0000 ≈13亿
208 9700 0000 ≈209亿
你思是考怎：么改写的呢？
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
一个十位数最高位是（十亿）位。
98843210770最高位是（百亿）位改写成以亿为单位的数是（988亿）万为单位的数是（ 9884321万）
把下面各数改写成用“亿”作单位的数(请判断对与错):
200339996000≈ 2004亿 ×
109065000000 ≈ 1090亿 × 20897963563 ≈ 2089亿 × 9990305600 ≈ 100亿 √
恭喜你
1、在括号里填上适当的数
5953007341≈（ 6）0 亿
（1850000000 ）≈19亿（填上最小数）（ 1949999999 ）≈19亿（填上最大数）

人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》教案

人教版四年级上册数学《亿以上数的认识》教案《亿以上数的认识》教案(一)教学目标 1 知识与技能：认识亿以上数的认识，学会亿以上数的读法和写法。

掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。

2 过程与方法：经历亿以上数的读写过程，体验类推、迁移的思想与方法。

3 情感态度与价值观：通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

教学重难点 1 教学重点：掌握亿以上数的读、写方法。

使学生掌握改写、省略的方法。

2 教学难点：掌握中间有0的大数的读写方法。

能够把用"万'作单位的数的改写方法迁移到改写用"亿'作单位的数。

教学工具多媒体设备教学过程1 谈话引入在上课之前，我们先来玩个游戏数字魔法，有一个数非常难读，你们想试一试吗? 出示：0。

生回答后，师说：这么难的数也会读，真不简单!接下来它要变了，请仔细看：3004，谁会读?真了不起!请继续看，变变变，507000，这个数好大，你们会吗?(生回答) 这么难的数还难不倒大家，看好了， 80409000，这下不会了吧? 也会呀，你读吧!你们真聪明!读得又对又快，一定知道它们的读法，谁来说一说亿以内的数如何读。

看来同学们对亿以内数的读法掌握得很好，在我们生活中，还经常会遇到比一亿更大的数，这节课让我们一起走近它们，认识它们。

(板书课题：亿以上数的认识) 2 新知探究(一)亿以上数的读法1、读一读下面画横线的数。

2、试读出下面各数。

3、怎样读亿以内的数? 先读万级，再读个级;万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个"万'字;每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。

4、读出下面各数。

9200000000 26705000000 508040003000 300700400 (三)亿以上数的写法1、写出下面横线上的数。

2、试写出下面各数。

3、亿以上数的写法。

4数人教版第1单元大数的认识第7课时亿以上数的读法、写法

写作：550505。
不对，应写作：550050005。辨析：写数时0没有占位，应该写成550050005。
5．精挑细选 (1) 用7个十亿、8个千万、5个万和4个十组成的数写作 ( ) A、7800050040 C、7080050400 D B、7008050040 D、7080050040
5．精挑细选 (2)下面各数中，所有的0都不读的是( C ) A、906307000 B、1080060000 C、52072004500 D、5883000600
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练习 !*! 亿以上数的认识 #一$
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人教版四年级上册《亿以上数的认识》

人教版四年级上册《亿以上数的认识》【教学内容】小学数学四年级上册第19--20页例1例2。

【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生能够正确读、写亿以上的数。

2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生类推迁移的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和自信心。

【教学重点】亿以上数的读法和写法。

【教学难点】中间、末尾有0数的读法和写法【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】一、谈话导入同学们，我们知道中国的人口数大约是13亿，那么，你知道全球人口有多少人吗？教师板书：7000000000，你能正确读出这个数吗？二、自主学习1、学生自主学习教材19页例1。

2、尝试训练：9200000000 读作:26705000000 读作：508040003000 读作：300700400 读作：3、学生汇报并小结：亿以上的数怎么读？（1）先，再从读起；（2）读完亿级或万级的数，要加。

（3）中间有0 ，末尾有0 。

4、学生自主学习教材20页例2。

5、尝试训练：二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：6、学生汇报并小结：写亿以上数时，先看这个数有几级，再从最高级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

7、教师强调并小结。

三、自主练习师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了亿以上数的读法和写法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！1、写出下面每组数。

（做一做）（1）三十三十万三十亿（2）一百零七一百零七万一百零七亿（3）九千二百九千二百万九千二百亿2、小组汇报。

（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）3、教师强调小结。

四、当堂检测（发试卷）师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！五、评价总结1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

大数的读法和写法

大数的读法和写法整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。

特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。

同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。

“数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。

多位数读法1、读法原则按照四位分级的原则，我国的读数法则是：⑴位以内的数，按照数位顺序，从高位读起。

⑵四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从最高级起，依次读亿级、万级、个级。

读出各级里的数和它们的级名。

亿级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级里的数，按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；⑶每级末尾不管有几个“0”，都不读；其他数位上有一个“0”或几个“0”，都只读一个零。

2、要点⑴读数的时候，从高位开始，一级一级地读。

读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。

⑵中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。

⑶每一级末尾的0都不读。

3、示例30500644500 读作：三百零五亿零六十万四千五百4086000 读作：四百零八万六千5094600 读作：五百零九万四千六百21600900 读作：二千一百六十万零九百119000000 读作：一亿一千九百万675432 读作：六十七万五千四百三十二450594001 读作：四亿五千零五十九万四千零一450703 读作：四十五万零七百零三多位数写法1、写法⑴高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。

亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。

哪一位上数字是几就写几。

⑵哪个数位上没有数，就在那个数位上写0占位。

2、写多位数时，常常会漏写“0”，防止方法是⑴弄清数位与数级的关系，右起第五位是万位，第九位是亿位。

四年级上册人教版数学第一单元《11.亿以上数的写法》(配套教案)

教学过程：
一、课堂准备（8分钟）
1.口算天天练（3分钟）
（出示第2页PPT）
2.回顾数位顺序表。

（2分钟）
师：在数位顺序表中，亿级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位是什么位？亿位在第几位？千亿
（出示第3页PPT）
学生小组内交流讨论，指名学生回答。

3.回忆亿以内数的写作方法。

（3分钟）
（出示第4页PPT）
师：看来同学们对亿以内数的写法掌握得很好，今天我们将一起学习亿以上数的写法。

（板书课题:亿以上数的写作）
二、课堂探究（15分钟）
1.课件出示教科书P20例9。

（3分钟）
（出示第5页PPT）
2.尝试写数。

（2分钟）
师：你会写这些数吗？试着写一写。

学生在自己的草稿本上尝试写数。

3.交流写法。

(3分钟)
【学情预设】预设1：三亿先写3，然后在后面加上8个0。

预设2：跟亿以内的数一样，从高位写起，只不过这些数多了亿级。

预设3：先找到“亿”级和“万”级，然后一级一级地。

小学数学四年级上册第1单元大数的认识第7课时亿以上数的读法、写法优质教案亿以上数的读法

2.主动探究，合作学习。在探究新知的过程中，让学生经历了尝试探索——交流总结——熟悉巩固的一个过程。在这个过程中，学生凭借已有的知识和经验解决问题，并与伙伴交流讨论。在探究新知识的各项活动中，学生充满了自信，一次次成功探索，给学生带来了积极向上的情感体验。
学习目标
1.掌握亿以上数的读法。
2.使学生经历读亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法。
教师点评和总结：
（3）读数，同桌间交流订正。
（4）同学们交流后明确：每级中间连续几个0都只读一个0，末尾不论有几个0都不读。
（5）师生共同归纳总结出：亿以上数的读法和亿以内数的读法是相同的，只是多了亿级上的数，读的时候在后面加一个“亿”字就可以了。
三、巩固练习。
完成教材第19页“做一做”
1.学生独立完成，同桌间相互检查、订正。
3.引导学生关注学习过程，使学生体验到学习的乐趣。
学习重点
亿以上数的读法。
学习难点
每级中间、末尾有0的数的读法。
学习准备
PPT课件
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入，引入新知。
1.下面这几个数你还会读吗？
出示：30706900 700054361000000
（1）要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（课件：分级）指名读。
5041070（）
56600560（）
答案：七千四百三十八万
五百零四万一千零七十
五千六百六十万零五百六十
2.读数。
（1）609000704000
（2）20002000000
（3）730400500300
答案：（1）六千零九十亿零七十万四千
(2）二百亿零二百万

亿以上数的读法和写法

课题
亿以上数的读、写法
课型
新授
目
标
知识与技能：1使学生能够正确读、写亿以上的数。2在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。
情感、态度和价值观：
引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。
重点
学习亿以上数的读法、写法。
难点
中间和末尾有0的数的读写。
教具
5080 0060 0000
（教师在这要重点抽问：哪个0读了？哪个0没读？为什么？）
5、师：你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方，有什么不同的地方？
6、下面围绕读法进行练习。做练习一：并填反思表。
（1）读出下列各数：
8300000000 578000000 20700600
10001000000 620300400000
我国自行车社会拥有量为470000000，有“自行车王国”之称。
4、写出下面各数，再指出各是几位数。
一百万三亿零七十万十亿二十亿零五百零二万五亿七千八百万四千零八十亿四千零八万六十万三千一百二十五亿零九万
5、把下面的数写出来。（1）金星和太阳的平均距离是一亿零八百二十一万千米。（2）地球和太阳的平均距离是一亿四千九百五十万千米。（3）四川省合州县发现的恐龙化石距今已有一亿三千万年。（4）地球上绿色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六亿吨。（5）1998年我国在校小学生约有一亿三千九百五十万人。
3.在这里教师要重点处理0的写法。
（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。
４．组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1人读，1人记录。小结：（1）怎么写亿以上数的。（2）自己是怎么解决新问题的。

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267 0500 0000 3 0070 0400
试一试，在数位顺序表内写出下面两个数。
三十亿九千万七千零三亿零二十万
数级千数位亿亿百亿级十亿亿千万万百万级十万万千个百级十个
位
位
位 3
位 0
3
位 9
0
位 0
0
位 0
2
位 0
0
位 0
0
位 0
0
位 0
你能读出全球人口的数量吗？
全球人口：7000000000人
数级
亿级
万级
个级
千
数位亿位
百
亿位
十亿位
亿
千
万
百
万位
十
万位
万
千
百
十Hale Waihona Puke 个位位位
位
位
位
位
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
读作：七十亿
全球人口： 7000000000人
读作：七十亿
读出下面的数。
数级千数位亿位亿百亿位 1 级十亿位 0 位 0 亿千万位 4 万百万位 0 级十万万位位 0 0 位 2 位 0 位 0 位 0 千个百级十个
4
0
0
3
0
5
0
0
0
0
0
0
读作：一百亿四千万二千读作：四千零三亿零五百万
亿以上的数怎么读？
先分级，再从最高级读起。
读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
自己试着读出下面各数。
92 0000 0000 5080 4000 3000
四年级上第一单元《大数的认识》
亿以上数的认识、读法和写法
要想快速准确地读出一个数，你首先会做什么？
60200400
数级
亿级
万级亿千万位位百万位十万位位位万千
个级百十个
千
数位亿位
百
亿位
十亿位
位
位
位
背诵数位顺序表。从右往左数，亿位在第几位？第11位是什么位？
（1）三十（2）一百零七（3）九千二百三十万一百零七万九千二百万三十亿一百零七亿九千二百亿
作业：第22页练习三，第1题、第3题、第5题、第6题。
0
位 0
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0
亿以上的数怎么写？
先看这个数有几级，再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
小练习
1. 二十五亿四百九十亿零六十万五千零四亿零七百万写作： 2500000000 写作： 49000600000 写作： 500407000000
2. 写出下面各组数。