新时代教师队伍建设的使命与担当
新时代教师的使命与担当心得体会范文(精选8篇)
新时代教师的使命与担当心得体会范文（精选8篇）新时代教师的使命与担当心得体会1通过“厚植爱国情怀涵育高尚师德，加强新时代教师队伍建设”专题网络培训”学习，我感触颇深。
如今，新的时代对教师尤其是高职院校教师有新的要求，要求我们用改革的精神构建了全新的课程体系，用与时俱进的精神不断更新教育理念。
我们要在日常教学工作中，要达到既教书又育人的目的，必须坚持教书育人、德育为先的原则，严于律己，率先垂范，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、群众主义、社会主义思想武装头脑，不断提升个人修养。
一、树立事业心，增强职责感。
要热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠、知识的灌输者，而更应是一个学生健康成长的引导者，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力主要________于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是把教育看成自己毕生追求的事业，以教书育人为自己的人生职责，并能从中享受到自己的人生乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
他们应是最能以身作则的'人。
俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
新时代赋予教师的责任和使命
新时代赋予教师的责任和使命
新时代赋予教师的责任和使命包括以下几个方面：
1.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师作为学生成
长过程中的重要引导者，应该通过言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，帮助他们成为具有高尚道德品质和良好行为习惯的合格公民。
2.培养学生的综合素质。
新时代对人才的要求越来越高，教师需要
注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质等方面，帮助学生全面发展，成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。
3.关注学生的个性发展。
每个学生都是独特的个体，教师需要根据
学生的特点和兴趣爱好，关注他们的个性发展，帮助他们发掘自己的潜力，培养他们的创新能力和团队合作精神，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
4.推进教育教学改革。
教师需要不断更新教育观念，积极推进教育
教学改革，探索适合学生发展的教育教学方法和手段，提高教育教学质量，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
5.引领社会文明进步。
教师作为社会文明的重要传承者和引领者，
需要积极传承和弘扬中华优秀传统文化，引领社会文明进步，推动社会主义精神文明建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡
献力量。
总之，新时代赋予教师的责任和使命是重大的，需要我们不断提高自身素质和能力水平，积极履行职责和使命，为培养更多优秀人才、推动社会进步和发展做出贡献。
新使命新担当教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个重要的话题——新使命新担当。
在这个充满机遇与挑战的时代，我们每一位教师都肩负着培养下一代、传承文明的重任。
在此，我将以“新使命新担当”为主题，与大家分享我的思考与感悟。
首先，让我们回顾一下教师这一职业的伟大使命。
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担着教书育人的神圣职责。
在新时代，我们教师肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。
这一使命，既是历史的传承，也是时代的召唤。
一、新使命1. 培养新时代人才新时代，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。
面对世界百年未有之大变局，我们需要培养一大批具有国际视野、创新精神和实践能力的人才。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断提高自身素质，为培养新时代人才贡献自己的力量。
2. 传承中华优秀传统文化中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。
作为教师，我们要深入学习、传承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的价值观、道德观和审美观，培养具有民族自豪感和文化自信的社会主义建设者和接班人。
3. 推动教育改革与创新新时代教育改革不断深化，教育理念、教育方法、教育手段都在不断创新。
作为教师，我们要敢于担当，勇于探索，积极投身教育改革，为我国教育事业的发展贡献力量。
二、新担当1. 严谨治学，提升自身素质“学高为师，身正为范。
”作为教师，我们要严谨治学，不断提升自身素质，努力成为学生学习的榜样。
我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念和方法，不断提高教育教学水平。
2. 关爱学生，关注个体差异每个学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
3. 家校合作，共育新人家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
作为教师，我们要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长，形成家校合力，共育新人。
对新时代教师的责任与使命的理解与认识并简单分享你的教育梦
对新时代教师的责任与使命的理解与认识并简单分享你的教育梦新时代教师的责任与使命1. 引言在这个新时代，教师的责任与使命越发重要。
作为教育的引导者和榜样，教师不仅仅是传授知识的工作者，更是社会进步与未来发展的关键因素。
作为您文章的写手，我将谈谈我对新时代教师的责任与使命的理解和认识，并与您简单分享我的教育梦想。
2. 新时代教师的责任教师的责任是非常重大的，尤其是在这个新时代。
教师有责任培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这不仅仅是传授知识，而是通过激发学生的兴趣和潜能，帮助他们发展自己的个性和特长。
教师还有责任培养学生的创新能力。
在信息时代的浪潮中，创新已经成为社会发展的关键驱动力。
教师应该通过启发式教学和培养学生的解决问题的能力，培养他们创新思维和创新精神，以适应未来的变化和挑战。
教师的责任还包括培养学生正确的价值观。
作为社会的引导者，教师应该教导学生正确的价值观念，包括道德、公平、友爱和责任。
通过正确的引导，教师可以塑造学生的良好品德，让他们成为对社会有益的公民。
3. 新时代教师的使命新时代的教师使命在于推动教育现代化和素质教育的发展。
教育现代化是指教育体制、教育内容和教育方法等方面的现代化。
教师应该积极学习和应用新的教育技术和工具，优化教学过程，提高教学效果。
教师还应不断提升自己的专业素养，充实自己的知识储备，以更好地适应教育的变革和发展。
素质教育是以培养学生综合素质为核心的教育理念和教育目标。
教师应该根据学生的不同特点和需求，个性化地培养他们的能力和品质。
教师还应注重学生的全面发展，培养学生的创造力、想象力和批判性思维，让他们具备与社会快速发展相匹配的素质。
4. 我对教育梦的理解作为一名教育工作者，我有一个教育梦想，那就是每个学生都能享受到公平、优质的教育资源，并得到全面的发展。
我相信，每个学生都有自己的闪光点和无限潜能，只要给予适当的培养和引导，他们就能成为社会的栋梁之材。
新时代教师的使命与担当-新时代职业教育教师的使命和担当
新时代教师的使命与担当-新时代职业教育教师的使命和担当新时代教师的使命与担当教师是人类灵魂的工程师----用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
教师要具有责任感和使命感，勇于担当。
有人说，教师太苦了，也有人说，教师太累了。
是的，我们每一位教师都有切身体会。
但是我们不是为了金钱和地位而生活的，我们有自己的职业精神，那就是责任。
责任，是一种使命；责任心，是一种使命感，教师的责任心不仅体现在教书育人上、还体现在教育教学行为的细节上。
我们教师要把责任渗透到我们的血液里去；只有这样，才能让教书育人成为一种自觉。
我们身为教师，都知道自己的职责是教书育人，可是我一直有个疑问？我们教书是要培养什么人？当然，大家都会觉得是要培养研究好的人，但我觉得不只是这样。
大家是否还记得XXX总理的为中华之崛起而读书，XXX“XXX家生死以，岂因祸福避趋之”的慷慨以赴。
是什么样的力量使XXX、XXX、XXX等人做出这样的决定？我想，那就是责任。
而担当，简单地说，就是能承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务，并在承担义务中激发自己的全部能量，它是一种责任、一种自觉、一种境界、一种修养。
学高为师，身正为长，我想只有我们勇于将责任抗在肩上，勇于继承，才能让学生以我们为榜样，学会了自己在社会中应该干什么，该怎样做人。
讲到这里，我不禁又想到了开头，我们教书是为了造就新时代教师的使命与担当-新时代职业教育教师的使命和担当什么样的人？我想是为了造就明白自己的责任，勇于继承，敢于继承的人才。
既然选择了在黑板前的站立，就选择了一种永久的姿势、一种使命、一种责任、一种默默无闻、光明磊落的情怀。
我们教师只有抱着一颗强烈的责任心去事情，才不会觉得事情的疲劳和倦怠。
抱着一颗责任心去事情，我们就能把事情做得更细、做得更好，我们就能在烦杂的事情中找到职业的幸运和快乐。
新时代青年教师的使命与担当
新时代青年教师的使命与担当立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。
教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。
新时代教书育人工作不能只限在课堂中、课本上，更需要扎根大地、扎根学生的日常生活，要把学校教育与家庭、社会联结起来，让价值观教育落到学生的日常行为中去。
学校和教师一方面要创新多元公益活动、服务学习、感恩教育，去播撒社会责任意识的种子，让学生在实践中理解社会，从小我走向大我。
另一方面，教师更要尊重学生“社会小公民”的身份角色，真正的达师应在尊重学生性情、经验和生活的基础上使学生受到人格的感化，赋予学生更多参与社会实践的自主权，不断点燃学生对真善美的向往。
党的二十大强调多元主体参与社会公共事务，尤其是充分发挥社区社会组织在基层社会治理与公共服务过程中的积极作用。
教师作为知识分子代表更加需要在社会公共生活中发挥引领和组织功能，促进社区整合，促进政治团结，维护社会稳定。
教师以自身行动来赢得全社会的尊重，这才是尊师重道之风得以形成的内核所在。
使命担当本身给予教师新的生长机遇。
教师需要持续的学习和更新自己的知识和技能。
在这一年多的教学中，我参加了大量的教师培训和研修，积极提升自己的教育技能，例如单元整体设计、技术赋能教学、班级管理等。
通过这些培训，我加深了对于教育趋势和未来发展方向的认识，对于现有的教育系统和教学模式有了更深入的理解。
同时，我也摆脱了传统的教育方式，推崇探究式、创新式的教育，让我的学生成长更加全面。
如果说教师的工作是去唤醒学生的生命感和价值感，那么使命担当则能唤醒教师的本真德性和精神主体。
教师唯有在践行使命担当中不断认识自己、觉察自我并实现价值自觉，才能真正担负起学生引路人的角色。
教师自古以来都身负着建国君民、教化人伦的责任，新时代教师的社会担当必然有新的内涵，身处新时代的教师需要认识到自身的教育职责是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，是经师与人师的统一。
新时代教师的责任与担当心得体会
新时代教师的责任与担当心得体会作为一名新时代的教师，我们肩负着重要的责任和担当，这是一份神圣而崇高的职业，也是一项充满挑战和荣耀的事业。
我从教多年，深深体会到新时代教师的责任与担当，下面我将分享一些心得体会。
首先，新时代教师要有积极的教育理念和高尚的师德。
教育理念是教师的精神支撑和指导，要坚持以人为本，注重学生的全面发展，关注学生的情感、智力和身心健康。
新时代的教师要始终以“立德树人”为宗旨，塑造学生的良好道德品质，培养学生的社会责任感和创新精神，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，新时代教师要有扎实的教学能力和技能。
教学是教师的核心任务，要全面提升自己的教学能力，熟悉教育教学理论，掌握先进的教育教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
新时代教师还要积极参与教学和教育研究，不断更新教育观念，提高自己的教学水平，并将先进的教育理念和方法传授给学生，让他们在现代化的社会中具备竞争力。
再次，新时代教师要注重个人素质的提高。
作为教育者，我们教书育人，既要具备扎实的专业知识，又要有广博的知识面与复合型素质。
新时代教师要有深厚的学问修养，要不断提高自己的综合素质，不断学习和进修，不仅要有学科知识的专业性，还要有文化艺术、体育健康等方面的素质，以全面培养和教育学生。
此外，新时代教师还要注重自身的思想品德修养，要坚持正确的人生价值观，自觉遵纪守法，带头树立良好的师德师风，以身作则，影响学生。
最后，新时代教师要具备对学生的关怀和引导能力。
学生的成长既需要知识的灌输，更需要关怀与引导。
作为新时代教师，我们要了解学生的个性特点和成长需求，关注他们的身心健康，帮助他们解决学习与生活中的困惑和问题，培养他们的自信心和独立思考的能力。
我们要尊重学生的个性差异，给予他们充分的自主选择和发展空间，引导他们形成健康的人生观、价值观和世界观。
总之，新时代教师的责任与担当是巨大而光荣的。
新时代,教师的使命与担当(文章)
随着新时代的到来，教师的角色和责任发生了新的变化。
教师不再仅仅是传授知识的人，更是引导学生发展全面素质、培养创新能力和塑造健康人格的重要角色。
在这个充满挑战和机遇的新时代，教师的使命与担当显得尤为重要。
一、做学生全面发展的引领者在新时代，学生的全面发展成为了教育的核心目标。
教师作为学生成长道路上的重要引领者，需要关注学生的知识、技能、情感、价值观等多方面的发展。
教师不仅要教授学生学科知识，还要培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等，帮助他们全面发展，更好地适应社会的发展需求。
二、做学生自主学习的指导者自主学习能力是新时代学生必备的素质之一。
教师需要转变传统的教学观念，从知识的传授者变为自主学习的指导者。
教师要引导学生掌握学习方法，培养他们的自主学习能力，让他们学会如何学习、如何思考，从而更好地适应未来的学习和工作。
三、做学生健康人格的塑造者健康的人格是新时代学生必备的素质之一。
教师作为学生人格塑造的重要角色，需要关注学生的心理健康和道德品质。
教师要用自己的言传身教去影响学生，培养他们积极向上、乐观开朗的人生态度，让他们学会尊重他人、关心他人、感恩他人，形成健康的人格。
四、做学生未来发展的引领者在新时代，教师的视野需要更加开阔，关注学生的未来发展。
教师要了解学生的兴趣、特长和潜力，为他们规划未来的人生道路提供指导和支持。
教师还要培养学生的创新精神和创造力，帮助他们适应未来的社会发展需求，成为未来社会的创新者和领导者。
总之，新时代赋予了教师新的使命与担当。
教师需要不断更新教育观念和教育方式，不断提升自身的素质和能力，更好地履行自己的使命与担当。
只有这样，我们才能为新时代的学生提供更好的教育服务，让他们在全面发展的道路上茁壮成长。
随着新时代的到来，教育面临着新的挑战和机遇。
教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养未来人才的重要使命。
在这个充满希望和变革的时代，教师需要承担起更多的责任和担当。
一、弘扬社会主义核心价值观，引领学生成长教师作为学生成长道路上的重要引路人，要积极弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新时代教师队伍建设的使命与担当
作者：王创
来源：《中小学信息技术教育》2019年第09期
十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，必须深化教育改革，加快教育现代化，办人民满意的教育——这是新时代的新要求。
进入新时代、面对新挑战，教育要有新气象，更要有新作为。
进入新时代，党中央将教师工作摆在前所未有的重要地位，教师队伍建设迎来了新的历史机遇和发展契机。
教师队伍建设被提到新高度。
十九大报告提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。
2018年1月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（简称“中央4号文件”）。
这个文件由总书记亲自主持中央全面深化改革委员会进行审议，是第一次以中央文件的形式，专门布置教师队伍建设改革工作，将教育和教师工作提高到前所未有的高度。
2018年9月10日教师节，在全国教育大会上，总书记的重要讲话又以很大的篇幅，对教师队伍建设进行了深入的总结，提出了新的要求。
总书记对教师工作的阐述，集中体现为四个方面。
一是对教师崇高地位高度评价;二是对教师重大贡献充分肯定;三是对教师提出殷切希望;四是对全党全社会提出明确要求。
广东省从2012年起开始实施“强师工程”，省级财政已经累计投入专项资金近36亿元，教师队伍建设取得了明显的成效。
但是，还面临不少困难和挑战。
（1）基础教育改革对教师队伍管理提出了新要求。
新型城镇化、户籍制度改革、全面二孩政策实施、“新高考”改革等，都对教师的补充配置、考核评价等管理制度提出了更高的新要求。
一些地方乡村结构性缺员与城镇缺编问题更加凸显，编制倾斜不够，区域调配不顺，部分学校教师严重不足，“临聘教师”管理不规范;一些地方“县管校聘”改革推进缓慢，交流轮岗机制不活，配套制度不完善，教师流动存在困难;还有在一些地方，名目繁多的检查、评比、考核等让教师疲于应付，形式多样的创建、示范等让教师无所适从。
（2）人民群众对教师综合素质提出了新要求。
目前，教师队伍整体素质还不能完全适应人民群众对优质教育的需求，一些地方区域、城乡、校际教师队伍发展水平存在较大差距，教师队伍整体素质存在明显差异，特别是在师德素养方面还有待进一步提高，一些教师有偿家教、有偿补课，“课上不讲课后讲”，受到家长诟病，社会反应强烈;极少数教师师德失范，辱骂、体罚甚至侵害学生，令人痛心疾首;部分教师不思进取，职业倦怠，专业发展马马虎虎、个人待遇斤斤计较。
（3）科技发展对教师教育教学能力提出了新要求。
要培养具有健全人格、健康体魄的“拔尖创新人才”，根本在于基础教育。
当前科学技术迅猛发展、日新月异，特别是大数据、人工智能等技术的广泛应用，对教育带来革命性的挑战和颠覆性的变革，基础教育必须紧跟新技术、新业态的发展，各级各类学校和广大校长教师只有不断更新教育理念、变革教育形态、优化教学方式、创新治理模式，才能适应新形势、提升新水平，担负起“育时代新人”的历史使命。
2019年，是全面推进新时代教师队伍建设改革的落实之年，广东省也在不断开启教师队伍建设的新征程。
（1）坚持党对教师队伍建设的全面领导。
中小学校党支部书记是党组织带头人，黨员校长一般也兼任了党支部书记，必须坚持党对教师队伍建设的全面领导这一根本原则，把好舵、定好向。
要加强教师党建，教育引导广大党员教师增强“四个意识”，不断提高政治觉悟，坚定政治方向，发挥好战斗堡垒作用;要教育引导广大党员教师牢记党的宗旨，挺起共产党员的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题;要加强党员培养力度，把优秀教师吸引到党内来，提高教师党员队伍整体素质。
（2）全面加强师德师风建设。
总体上看，广东省广大教师的师德状况主流是好的，但极少数教师受社会上趋利风气、不良环境的影响，自律不严、修养不深、学习不够、境界不高，没能守住职业道德底线，出现师德失范现象，引发了强烈的社会反应，严重影响了教师形象，严重损害了师道尊严。
要推动师德师风建设常态化、长效化，引导广大教师爱岗敬业、仁而爱人，以爱育爱、以爱化人。
（3）全面提升教师队伍质量。
没有高水平的教师，就不可能培养出高素质的学生。
我们将从“抓源头、建体系、树标杆、补短板”四个方面着手，提升教师队伍素质。
包括加强师范生培养，深入实施“新师范”建设;2020年各市、县至少建成1所教师发展中心，积极推进教师专业发展示范校建设;倡导教育家办学，培养一大批教育家型教师、教育家型校长，加强骨干教师队伍建设;加强农村教师队伍建设，缩小区域、城乡、校际间教师队伍质量差距。
（4）切实提高教师地位和待遇。
在收入保障方面，广东省将把统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件;各地核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平。
在荣誉表彰方面，广东省将加大表彰力度，深入做好南粤优秀教师、优秀教育工作者、特级教师以及教学名师评选推选活动。
在减轻学校、教师负担方面，教育部正研究制定有关政策文件，广东省教育厅将积极推进落实，为校长办学、教师从教创设更加良好的环境。
（5）不断深化教师管理改革。
教师管理线长面广点多，依然存在着不少瓶颈障碍，束缚了教师手脚，影响了队伍活力。
广东省教育厅将加强与相关部门的沟通协调，创新编制管理，盘活事业编制总量，向教师队伍倾斜，优先保障教育发展需要;严格资格准入，提高入职门
槛，从源头上保证教师质量;深化职称岗位改革，提高中小学高级教师岗位比例，让教师职业发展通道更宽广、更通畅;深化考核评价改革，突出教育教学实绩和师德要求，引导教师静心教书、潜心育人。
（6）教师队伍的带头人——校长层面的建设。
就推动教育改革发展的力量而言，高素质专业化创新型教师队伍是主力军、是重要保障，而校长队伍无疑是“关键少数”和“核心力量”。
校长要有高远的眼界格局;校长要有独特的人格魅力，影响师生、凝聚人心;校长要有先进的办学理念，引领师生不断成长;校长要有立足时代、面向未来的改革魄力。
构建以“新学校、新课程、新课堂、新教师、新学生、新家长、新评价、新治理”为内涵的“广东新时代新教育”体系，必须进行理念重塑、结构重组、流程再造、内容重构、模式重建，需要创新人才培养模式、教育服务模式和教育治理模式。
具体来讲，新学校就是突出学校环境的育人功能，强调以文化涵养人、以生态陶冶人、以智能感知人、以课程发展人，将学校作为一个整体学习空间进行设计，拓展学校时空，形成人文化、生态化、智能化、课程化的开放空间;新课程就是强调面向学生丰富而多样的兴趣和发展要求，利用信息技术实现课程结构优化、内容扩充、形态重构、过程监测，构建国家学科课程、主题拓展课程、跨学科创新课程、开放研学课程为一体的课程群，实现课程共建、共享、共创、共生，满足学生个性、全面发展需要;新课堂就是强调利用信息技术实现教与学的理念重塑、结构重组、流程再造和模式重建，构建以学生发展为本的新型教学关系，实现“课堂革命”。
新教师就是要建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，他们既有热爱教育的定力，淡泊名利的坚守，也有深厚扎实的底蕴，传道解惑的能力，更有改革创新的勇气和活力;新学生就是要培养时代新人，是德智体美劳全面培养的具体化，是核心素养的具体表现，包括爱阅读、爱运动、爱艺术、爱实践、爱创造等;新家长就是要使作为帮助学生扣好人生第一粒扣子的第一任教师的家长，他们遵循规律、尊重孩子、尊崇学校，成为全社会尊师重教的典范和楷模;新治理就是利用互联网、物联网、大数据等技术，实现教育管理流程再造、协同管理和教育科学决策，实现师生自治、家校共治、社会共育。