牛津自然拼读一级-五级课程简介和教学目标
Oxford Phonics 1-3
T: And , group two, how to sound short a?
Ss: ...
T: Group one is better, i think. They got it louder.
Ss: ...
T: xxx, give me your short a?
Ss: ...
Ss: ...
T:what are their long sounds?Long soundsare their names.What’s your name? and what’s your name？what’s my name? what’s a’s/e’s/i’s…nameso long a says ..., and long e says ..., and long i ... The next one, long o says ..., and long u says...
Ss: ...
T:〔解释发音要点与动作，并操练〕
T:(引入bus简笔画)what’s this?
Ss: ...
T:〔解释发音要点与动作，并操练〕
T: Let's play a game----bomb game. Look, what’s in my hand.This is a bomb, whenIput the bomb here ,you should do like this(嘘的动作)，if you read it, it will bomb. Clear？
Ss: ...
(try some games to practice the sound and connect them to the letter itself)
牛津自然拼读课件
牛津自然拼读课件一、教学内容本节课的教学内容选自牛津出版社的自然拼读教材。
本节课主要讲解第四单元的内容，包括字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则以及相关的词汇。
通过学习，学生能够掌握字母组合的发音规则，并能运用到实际的阅读和写作中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母组合"bl"、"cl"、"fl"。
2. 学生能够认识并理解相关的词汇。
3. 学生能够将所学的发音规则应用到阅读和写作中。
三、教学难点与重点重点：字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则以及相关的词汇。
难点：学生能够正确发音并运用到实际的阅读和写作中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、录音机。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的录音，让学生初步感知这些字母组合的发音。
2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则，并用例词进行说明。
3. 练习：让学生分组，每组挑选一张单词卡片，尝试读出卡片上的单词，并解释单词中的字母组合的发音。
4. 应用：让学生运用所学的发音规则，读一篇含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的短文，并圈出文中不熟悉的单词。
5. 巩固：通过小组讨论，让学生互相提问，检查对方对字母组合发音规则的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：字母组合发音规则例词bl /bl/ black, blue, blockcl /cl/ cat, clock, cloudfl /fl/ flag, flat, fly七、作业设计1. 作业题目：用所学的发音规则，读一篇含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的短文，并圈出文中不熟悉的单词。
自然拼读全册课件
自然拼读全册课件一、教学内容本节课的教学内容来自于《自然拼读全册课件》，主要涵盖第一单元“元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则”。
本单元通过讲解元音字母的发音及拼读规则，帮助学生掌握自然拼读的基本技巧。
二、教学目标1. 学生能够正确发音元音字母a, e, i, o, u，并掌握其拼读规则。
2. 学生能够通过自然拼读技巧，准确地读出单词。
3. 学生能够通过听、说、读、写的实践，提高英语语言能力。
三、教学难点与重点重点：元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则。
难点：如何运用自然拼读技巧，准确地读出单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、录音机。
学具：课本、练习本、录音机。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲，营造轻松愉悦的课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）教师通过PPT展示元音字母a, e, i, o, u的图片，引导学生说出这些字母的发音。
然后，教师讲解这些字母的拼读规则。
3. 讲解与示范（15分钟）教师通过PPT展示单词卡片，讲解每个单词的发音，并示范朗读。
接着，教师让学生跟读，纠正发音错误。
4. 实践环节（10分钟）教师将学生分成小组，让学生互相练习发音，并用所学拼读规则读出单词。
教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）作业1：抄写元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则。
作业2：用所学拼读规则，读出课本上的单词，并家长签字确认。
六、板书设计板书内容：元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则。
七、作业设计作业1：抄写元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则。
答案：略作业2：用所学拼读规则，读出课本上的单词，并家长签字确认。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了元音字母a, e, i, o, u的发音及拼读规则，并能运用自然拼读技巧读出单词。
但在实践环节，部分学生发音仍不准确，需要在课后加强练习。
牛津自然拼读一级-五级课程简介和教学目标
Review课程简介---Oxford Phonics World 1英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Review 课程简介---Oxford Phonics World 2英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Review 课程简介---Oxford Phonics World 3Review课程简介---Oxford Phonics World 4英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
2024年牛津自然拼读课件
2024年牛津自然拼读课件一、教学内容本节课我们将学习2024年牛津自然拼读教材的第三章《元音字母组合》，详细内容涉及元音字母a、e、i、o、u及其组合的发音规则，重点探讨元音字母在单词中的发音变化，以及如何通过拼读技巧提高词汇记忆能力。
二、教学目标1. 熟悉元音字母及其组合的发音规则，提高学生的自然拼读能力。
2. 培养学生运用拼读技巧，自主记忆词汇，扩大词汇量。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母在单词中的发音变化，尤其是字母组合的发音规则。
教学重点：元音字母及其组合的发音技巧，以及如何运用拼读技巧记忆词汇。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组含有元音字母组合的单词，让学生尝试朗读，并讨论这些单词的发音规律。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解元音字母及其组合的发音规则，并通过实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼读练习，让学生在小组内互相纠正发音，巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）教师挑选一些单词卡片，让学生上台抽取并拼读，检验学生对发音规则的掌握。
六、板书设计1. 第三章元音字母组合2. 主要内容：元音字母及其组合的发音规则拼读技巧在词汇记忆中的应用课后作业及拓展阅读七、作业设计1. 作业题目：选择适当的元音字母组合填空：I like to e___ a book before going to bed.（read）2. 答案：mate, meat, meet, seat, sea, tea, team, themereadsea, tea, seat, mate, meat, meet, team, theme八、课后反思及拓展延伸1. 深入学习元音字母组合的发音规则，提高词汇记忆能力。
2. 多阅读英语文章，积累词汇量，提高阅读理解能力。
牛津树自然拼读1—5级介绍
牛津树自然拼读是一套从1到5级的英语拼读教材，旨在帮助学生学习英语单词、提高阅读能力和理解能力。
以下是每个级别的简介：1级：适合4-5岁的孩子，共有12本书。
这个级别的内容包括单个字母和双字母的音节，以及常见的CVC（辅音、元音、辅音）单词。
教材通过可视化的方式展示字母和音节组合，引导学生尝试拼读单词。
2级：适合5-6岁的孩子，共有12本书。
这个级别的内容包括多音节的单词和一些复杂的CVC词汇。
教材通过与第一级相同的方法来启发学生掌握更多的拼读技能，并通过阅读来提高他们的阅读能力。
3级：适合6-7岁的孩子，共有12本书。
这个级别的内容涵盖了许多不规则的单词和含有前缀和后缀的单词。
此外，该级别还包括了一些抽象和复杂的主题，如情感、品德和历史事件等。
这些故事可以帮助学生建立更深刻的阅读理解和推断技能。
4级：适合7-8岁的孩子，共有12本书。
这个级别的内容主要是帮助学生掌握更高级别的单词和拼读规则，并通过故事来提高他们的阅读能力和理解能力。
此外，该级别还包括了一些多样化的主题，如科学、自然和历史等。
5级：适合8-9岁的孩子，共有12本书。
这个级别的内容包括更加复杂的单词和语法结构，并且更加注重阅读理解和推断技能的培养。
此外，该级别的故事也更加多元化，涵盖了各种主题，如社会问题、文化差异和环境保护等。
总体而言，牛津树自然拼读教材通过有趣的故事、可视化的图像以及与学龄段相适应的语言来激发孩子的兴趣和学习热情，使他们逐步掌握英语拼读技能和阅读能力，从而为以后的学习打下坚实的基础。
牛津自然拼读四五册
牛津自然拼读四五册牛津自然拼读是一套专为儿童学习英语而设计的教材，旨在通过自然拼读的方法帮助孩子们快速掌握英语读写能力。
本文将对牛津自然拼读四五册进行介绍和评价。
第四册和第五册是牛津自然拼读系列的后续教材，适合年龄在8至10岁之间的学生。
这两册教材的内容更加丰富多样，涵盖了更多的单词和语法知识，帮助学生进一步提高英语水平。
首先，牛津自然拼读四五册的教材编排非常合理。
每个单元都以一个主题为中心，围绕这个主题展开教学。
例如，在第四册中，有关“动物”的单元，学生将学习与动物相关的单词、短语和句子。
这种主题式的教学方法有助于学生更好地理解和记忆所学内容。
其次，牛津自然拼读四五册的教材内容丰富多样。
除了基础的单词和句子外，教材还包括了一些有趣的故事、诗歌和游戏，以吸引学生的注意力并增加学习的趣味性。
这种多样化的内容设计有助于培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
此外，牛津自然拼读四五册注重培养学生的听说读写能力。
教材中提供了大量的听力材料和口语练习，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
同时，通过阅读和写作练习，学生能够巩固所学的知识，并提高阅读和写作的能力。
牛津自然拼读四五册还注重培养学生的学习策略和自主学习能力。
教材中提供了一些学习技巧和方法，帮助学生更好地组织学习时间、记忆单词和理解文章。
这种培养学生学习能力的教学方法对学生的长远发展非常有益。
总的来说，牛津自然拼读四五册是一套优秀的英语教材，它通过合理的编排、丰富多样的内容和注重学习策略的培养，帮助学生提高英语水平。
对于想要提高英语读写能力的学生来说，牛津自然拼读四五册是一个值得推荐的选择。
通过学习牛津自然拼读四五册，学生将能够更加自信地运用英语进行交流，拓宽自己的知识面，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
希望更多的学生能够通过牛津自然拼读四五册，享受到学习英语的乐趣，并取得优异的成绩。
小学英语自然拼读法(课程)课程大纲
小学英语自然拼读法(课程)课程大纲一、课程目标本课程旨在帮助小学生掌握英语拼读方法，提高他们的英语听说能力和阅读能力。
主要目标包括：1. 学会正确发音并辨认英语字母与音标的对应关系；2. 掌握基本的拼读规则和技巧，能辨认和阅读常见的英语单词；3. 提高听力和口语表达能力，能用自然拼读法正确发音和读出英文单词。
二、教学内容1. 英语字母的发音和书写- 学生将研究英语字母的正确发音和书写方法，并通过练提高音标的辨识能力。
2. 基本的拼读规则和技巧- 学生将研究常见的拼读规则和技巧，如相邻元音字母的发音、闭音节和开音节等。
3. 英语单词的拼读和阅读- 学生将研究常见的英语单词，并通过自然拼读法辨认和阅读这些单词。
4. 句子的听力和口语表达- 学生将通过听力训练和口语练，提高对英文句子的理解和表达能力。
三、教学方法1. 多媒体教学- 教师将使用多媒体工具辅助教学，包括展示英语字母的发音和书写，播放英语单词的发音等。
2. 游戏和互动练- 教师将设计一些互动练和游戏，帮助学生巩固所学的英语拼读知识。
3. 演示和模仿- 教师将进行示范和模仿，引导学生正确发音和读出英文单词。
四、教学评估1. 测验- 定期进行拼读测验，测试学生的掌握程度。
2. 口语表达- 通过课堂口语练和小组讨论，评估学生口语表达能力的提高情况。
五、教学资源1. 教材和课件- 使用符合教学目标的教材和课件，包括英语字母和拼读相关的素材。
2. 多媒体设备- 使用多媒体设备辅助教学，包括投影仪、音频播放器等。
3. 游戏和练材料- 准备一些拼读游戏和练材料，帮助学生巩固所学的知识。
六、课程进度安排具体的课程进度安排将根据实际情况和学生的研究进度来确定，预计课程需要持续一个学期。
七、总结通过本课程的研究，相信学生能够掌握英语拼读方法，提高听说能力和阅读能力，为进一步研究和使用英语打下坚实基础。
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Review
课程简介---Oxford Phonics World 1
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”
逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Review 课程简介---Oxford Phonics World 2
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics ），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”
逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Review 课程简介---Oxford Phonics World 3
Review
课程简介---Oxford Phonics World 4
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Review
课程简介---Oxford Phonics World 5
英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要掌握这些发音规则，就可轻松地做到“看字读音，听音拼字”。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
级别教学内容教学目标
一级字母拼读学习学习26个字母在单词中的常见发音和
104个生活常用词汇
二级短元音拼读学习掌握短元音拼读规律，掌握扩大词汇量。
三级长元音拼读学习掌握长元音拼读规律，为字母组合发音
打下基础。
四级字母组合音学习掌握常见字母组合发音，看到单词能迅
速拼读出来。
五级双元音组合学习掌握双元音拼读规律，扩大词汇量，掌
握更多生活用语。