追寻守恒量能量上课ppt课件

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课件7： 7.1 追寻守恒量——能量

动能,但它的高度在增加,势能不断被“回收”;当小球到达
最高点时,其全部动能转化为势能,小球相对桌面的高度又
达到它在实验起始时的高度。
主题2:能量守恒的应用
问题:如图所示,一个用细线悬挂的小球从A点开始摆动,记住它
向右能够达到的最大高度。然后用一把直尺在O'点挡住摆线,
看一看这种情况下小球所能达到的高度。
的”,这个量叫作能量。
b.相互作用的物体凭借其位置而具有的能,叫作势能。物体由于
运动而具有的能,叫作动能。小球在下降过程中,势能在减少,但
动能在增加。沿斜面B向上滚时,动能在减少,而势能在增加。
在这些变化过程中,能量只是在转化来转化去,但并未丢失。
c.当小球继续沿另一斜面上升时,它会变慢,因而不断失去
的加速度与运动方向相同,速度增大;小球从最低点向上运动
时,重力沿运动轨迹切线方向的分力产生的加速度与速度方
向相反,速度减小,故小球在最低点速度最大。用能量的观点
解释:小球在往复运动的过程中,小球的动能和重力势能相互
转化,能的总量保持不变。小球在最高点时动能为零,重力势
能最大,在最低点时动能最大,重力势能最小。
一个斜面,斜面弹力是不同的,势能先减小后增大,速度先增大
后减小,所以A、B、C错,不变的“东西”应该是能量,包括动能
和势能,D对。
2.如图所示,一根不可伸长的细绳拴着一个小球在竖直平面内
摆动,图中a、b、c三点分别表示小球摆动过程中的三个不同
位置,其中a、c等高。在小球摆动的整个过程中,动能最大时
②如果两个斜面是曲面的话,小球还能上升到原来的高度吗?
你还能用上面的方法定量计算吗?
③阅读教材相关内容,回答以下问题。
a.伽利略斜面实验所研究的问题中的“守恒量”叫作什么?

【人教版】高中物理必修二：《追寻守恒量—能量》ppt课件精品共24页

【人教版】高中物理必修二：《追寻守恒量—能量》ppt课件精品
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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新人教版物理必修二7.1 追寻守恒量——能量课件 (共25张PPT)

不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
它们都具有动能
火箭
足球汽车
小结
一、能量 1、势能：相互作用的物体凭借其位置
而具有的能量。
2、动能：物体由于运动而具有的能量
二、“追寻守恒量”的意义 1、可行性：物质在运动变化过程中存
在守恒量。 2、重要性：物质在运动变化过程中都
要满足一定的守恒定律。
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是 ( A )
第一节：追寻守恒量-能量
问题一：当小球从高处由静止滚下，小球高度不断减小，而速度不断增大说明了什么？
答：小球与位置有关的量不断减小，与运动有关的量不断增加
问题二：当小球从斜面底端沿另一斜面向上滚时，小球位置不断升高，而速度不断减小说明了什么？
答：小球与位置有关的量不断增加，与运动有关的量不断减小
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
之一
④“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概
念之一
A、①③
B、②④
C、①④
D、②③
3、在伽利略实验中，小球从斜面A上离斜面底端h高
处滚下斜面，通过最低点后继续滚上另一个斜面B，

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能量及其守恒
有一个事实，如果你愿意，也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切自然现象…… 这条定律称做能量守恒定律。它指出：有某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……
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伽利略的实验
无论斜面B比斜面A陡些或缓些，小球的速度最后总会在斜面上的某点变为0 小球在斜面B上速度变为0的点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量
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问题与练习
举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化。你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变小孩荡秋千从最高点到最低点的过程，重力势能转化为动能从最低点到最高点的过程，动能转化为重力势能
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费曼
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能量及其守恒
能量的概念我们能够在牛顿之前，力学领域发现它的萌芽伽利略的实验已经显现出能量和守恒的思想
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7.1《追寻守恒量—能量》人教版高中物理必修二课件(共14张PPT)

它指出有某一个量，我们把它称为能量，他在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念┅┅
能量无处不在
从伽利略理想斜面实验说起
伽利略理想实验中体现的守恒思想
物体高度的变化伴随着物体运动快慢的变化或运动快慢的变化伴随着高度的变化。
小球“记得”自己的起始高度，然而，“记得”不是物理学的语言。
做功，汽车的阻
能减少．
4、一个压缩弹簧把一个小球弹出，若小球只受到弹力的作用，弹力对小球做功，则弹簧的弹性势能_减__少__了，小球的动能增加了．
5、苹果从树上掉下时，速度越来越大，
下列说法正确的是（C ）
A、高度转变成了速度
B、苹果的能量增加
C、势能转变成了动能
D、苹果的机械能不变
提问2：伽利略看出的守恒是什么？
回答：一个与高度有关的量和一个与速度
有关的量之和保持不变.
守恒
设此时的速度为v
h0 A h
B
理论证明：一个与高度有关的量和一个与速度有关的量之和守恒
运ho
（恒定）
伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。
课堂练习
1、关于功和能，下列说法正确的是（ C ）
A．功就是能，功可以转化为能 B．做功越多，物体的能越大 C．能量转化中，做的功越多，能量转化越大 D．功是物体能量的量度
2、做功的过程是__能__量___转__化的过程，功是_能___量__转___化的量
度．
3、行驶的汽车在刹车的过程中，克服动力
在物理学中把这一事实说成是“有某一量是守恒的”。
hA
Bh
下滑过程：高度减小，伽利速略度理增想大斜；面上滑过程：高度升高，均速光度滑,减无小摩；擦

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.
17
.
18
课堂练习
1. 下列实例中,动能转化为势能的是
(A )
A. 竖直上抛的正在上升的小球．
B. 上紧发条的玩具汽车汽车正在行驶.
C. 从高处下落的石块．
D. 从斜槽上滚下的小球．
.
19
课堂练习
2.苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（ C） A.高度转变成了速度
B.苹果的能量增加
二、能量
1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。包括重力势能和弹性势能
2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义
1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
2、重要性：物质在运动变化过程中都要
满足一定的守恒定律. 。
26
分析与解决物理问题的另一条思路 ——能量的观点
.
4. 以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况．这个例子中是否存在着能的总量保持不变？
竖直上抛运动的小球，首先由动能转化为
势能，达到最高点时，动能为零，势能最大，
在下落时，势能逐渐减小，动能逐渐增大，势
能又转化为动能．在小球运动的过程中，小球
的机械能总量保持不变.．
22
课堂练习
5.在伽利略的斜面实验中，如果空气阻力和摩擦阻力不能忽略不计，则下列说法正确的
分析：
•运动员的助跑阶段，身体中的化学能转化为人和杆的动能； •起跳时，运动员的动能和身体中的化学能转化为人的重力势能和动能，使人体上升至横杆以上； • 越过横杆后，运动员的重力势能转化为动能．答案化学能→动能→重力势能→动能
.
25
一、伽利略斜面实验表明课堂小结
“有某一量是守恒的”这个量叫做能量。
小球运动中，是否存在守恒量呢？
高度？
速度？
.
7
单摆中的小球
滚摆中的轮子
后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做能量或能。
通过以上实验我们可
以观察到斜面上的小球、
单摆中的小球、滚摆中的
轮子好像“记得 ”自己起
始的高度（或与高度相关
的某个量）。
.
8
能量无处不在
.
9
二﹑势能和动能
名词解释
物体由于运动而具有的能量叫做
动能（kinetic energy）。
.
13
它们都具有动能
飞驰的足球
高速飞行的火箭
奔.驶的赛车
14
名词解释机械能：动能与势能的总和。
想一想用“能量”怎样描述伽利略斜面实验
当小球由最高点沿斜面 A 运动到达最低点时，能量怎样变化？
v0 = 0
势能去了哪里？
hA
参考面
势能消失
全部
动能
小球到达最低点高度为0 速度最大
（参考面）
.
B
机械能 15
“追寻守恒量”的意义
（1）可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
（2）重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。
.
16
学生讨论:用能量的观点来描述
• 摩擦生热 • 我玩滑滑梯的过程 • 翻滚过山车 • 柯受良飞车越黄河
是( C )
A 动能和势能之和仍然守恒 B 动能和势能之和将增大 C 动能和势能之和将逐渐减小，但总能量还是守恒 D 以上说法均不正确
.
23
课堂练习
6. 将一物体从粗糙斜面上滑下来，最终停到水平面上，这一过程中的能量转化？
.
24
课堂练习
7. 下图表示撑杆跳运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆．试定性地说明在这几个阶段中能量的转化情况．
C.势能转变成了动能
D.苹果的机械能不变
.
20
课堂练习
3.相同的弹簧伸长量越大，弹簧的弹性势能越大，在同一个弹簧秤下分别挂5N和3N的物体时，弹簧秤上弹簧具有的弹性势能
（ B）
A.两次具有相同的弹性势能 B.第一次比第二次的弹性势能大 C.第一次比第二次的弹性势能小 D.无法比较其大小
.
21
课堂练习
v0 = 0
hA
B
在伽利略斜面实验中，将小球提高到起始点的高度时，小球被赋予一种形式的能量——势能。
名词解释
相互作用的物体凭借其位置而具有的
能量叫做势能（pot. ential energy）。
10
它们具有重力势能杠铃
被弹高的人
流动的水
球
.
11
它们具有弹性势能
起跳时的跳板
.
12
hA
v
B
在伽利略斜面实验中，释放小球后，小球开始运动，获得速度，小球被赋予一种形式的能量——动能。277.1追寻守恒.1
举例说一说：生活中、化学中、生物中的守恒量
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，毛皮带正电
守恒量：质量
守恒量：电子的总量（电荷数）
在一个盛满水的容器内放入一块冰。不考虑水的热膨胀，在冰的融解过程中，容器内的水会继续溢出吗? 为什么？
小球“记得”原来的高度
.
4
关于小球运动过程的描述
1、小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到另一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？
小球经历了先加速后减速的过程
2、这些过程各有什么特点？
在加速过程中,小球速度增大,位置高度减小;在减速运动过程中，小球速度在减小，但位置高度在增大
.
5
追寻物理学中的. 守恒量
2
小资料
“有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……”
——诺贝尔物理学奖获得者费恩曼
.
3
一.伽利略理想实验
证明
hA
α
β
无摩擦
B h’
在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a h= v2/2g
在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a’
∴h’＝h
h’= v2/2g
.
6
分
析
hA
α
β
小球的运动情况：
B h’
小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。