社会工作实务课程教学大纲
社会工作实务教学大纲
社会工作实务教学大纲一、课程背景社会工作实务是一门应用性较强的学科，旨在培养学生具备相关理论知识和实践技能，能够胜任社会工作实务领域的工作。
本门课程旨在为学生提供系统全面的社会工作实务教学，使他们能够更好地在实践中运用所学知识。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 掌握社会工作实务的基本理论知识，了解社会工作实务的历史渊源和发展现状；2. 熟悉社会工作实务的具体操作技能，包括社会调查、案例分析、工作计划制定等；3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高其分析和解决问题的能力；4. 增强学生的沟通和团队合作能力，培养学生的人际交往技巧；5. 强化学生的职业道德素养，提高其职业素质和社会责任感。
三、教学内容及安排1. 社会工作实务概述- 社会工作的概念与范畴- 社会工作实务的基本原则与特点- 社会工作实务的历史渊源2. 社会调查与需求评估- 社会调查方法与技巧- 社会调查报告的撰写与分析- 需求评估的概念及实施步骤3. 工作计划与实施- 工作计划的编制要点- 目标设定与任务分解- 实施计划的监督与评估4. 个案管理与干预- 个案管理的概念与原则- 个案干预的方法与技巧- 个案干预的效果评估5. 社区工作与组织管理- 社区工作的内涵与目标- 社区组织与社会工作实务- 组织管理与社会工作实务四、教学方法本门课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地调查等，注重理论与实践相结合。
学生需积极参与到教学活动中，主动学习、思考和实践。
五、考核方式学生的综合成绩将由平时表现和期末考试成绩综合评定。
平时表现包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论等，期末考试内容涵盖本学期所学全部知识。
六、教材及参考书目主教材：《社会工作实务》参考书目：1.《社会工作概论》2.《社会工作实践指南》3.《社会工作案例分析》七、总结社会工作实务教学是为了培养学生的专业实践能力，让他们成为社会工作领域具备理论知识和实践技能的优秀人才。
社会工作教学大纲
教学难点：社会工作扮演角色。
第三章社会工作的价值体系
教学内容：本章主要介绍价值在社会工作中的地位与作用、社会工作的价值矛盾与冲突、社会工作的基本价值观、社会工作价值序列等内容。
教学重点：社会工作价值矛盾与冲突、基本价值观以及价值序列。
教学难点：案主自决与保密原则以及社会工作价值序列。
《社会工作》课程教学大纲
Social Work
总学时数：32学分数：2其中实验（上机）学时：0
适用专业：除社会工作专业外执笔者：LXL（讲师/教师）编写日期：2022.11
一、课程的性质、目的和任务
本课程是除社会工作本专业外全院学生的选修课程。它的教学目标和任务是：通过本课程的学习，可以使学生掌握社会工作的三大主要工作方法以及各种实务技巧，使学生比较全面系统地了解社会工作实务的基本知识和基本工作方法，强化运用多元知识体系分析和解决问题的能力，以及在基层服务中尝试运用实务技巧和实务通用进程的能力，拓展学生解决问题的方式和视角。
教学重点：社区工作的基础知识、基本方法、实务技巧。
教学难点：社区社会工作的实务步骤、实务技巧。
第十章社会工作行政
教学内容：本章主要介绍社会工作行政的涵义、社会服务方案的策划、社会服务机构的类型与管理、社会服务机构管理等内容。
教学重点：社会工作行政功能、社会服务方案策划、社会服务机构的管理。
教学难点：社会服务方案策划、社会服务机构的管理。
教学难点：个案社会工作的实务步骤、实务技巧。
第六章小组工作
教学内容：本章主要介绍小组工作的涵义与范围、小组的分类、小组工作基础知识、基本方法以及小组中的微观技能等内容。
教学重点：小组工作的基础知识、基本方法、实务技巧。
社会工作实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述社会工作实践教学是社会工作专业教育的重要组成部分，旨在通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力、实践能力和综合素质。
本大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价方式，为学生提供科学、系统、实用的实践教学指导。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：帮助学生将社会工作理论知识与实际工作相结合，提高学生的社会工作能力。
2. 培养学生职业素养：通过实践教学，培养学生的敬业精神、团队协作精神和创新能力。
3. 提高学生综合素质：通过实践活动，提高学生的沟通能力、组织协调能力、观察分析能力和解决问题的能力。
4. 增强学生就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的实践经验，提高学生的就业竞争力。
三、实践教学内容1. 社会工作基本理论：包括社会工作理论、社会工作价值观、社会工作伦理等。
2. 社会工作实务：包括个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
3. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，了解实际工作流程，提高实践能力。
4. 社会工作案例分析与讨论：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
5. 社会工作课程设计：要求学生结合所学理论知识，设计社会工作项目，培养学生的创新能力和实践能力。
四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请社会工作领域的专家学者进行讲座，组织研讨会，帮助学生了解行业动态和前沿理论。
2. 案例教学：通过分析实际案例，培养学生的观察分析能力和解决问题的能力。
3. 角色扮演：模拟实际工作场景，让学生体验不同角色的感受，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 社会工作实习：安排学生在社会工作机构或相关单位进行实习，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、实践教学评价1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与程度、态度和表现。
2. 成果评价：评价学生在实践教学中的成果，如实习报告、项目设计、案例分析等。
社会工作者教学大纲和计划
社会工作者教学大纲和计划社会工作者教学大纲和计划社会工作者的角色在当代社会变得越来越重要。
他们致力于帮助那些面临困境的人们，提供支持和指导，促进社会公正和福利。
为了培养出高素质的社会工作者，制定一份全面的教学大纲和计划是至关重要的。
一、引言社会工作者教学大纲和计划应该旨在培养学生的专业素养和实践能力。
这不仅包括理论知识的传授，还应该注重实际操作和实践经验的培养。
因此，教学大纲和计划需要结合理论和实践，以确保学生能够适应现实工作环境的挑战。
二、核心课程1. 社会工作理论：这门课程应该涵盖社会工作的基本原理、伦理准则和专业标准。
学生需要了解社会工作的历史背景、发展趋势以及不同领域的实践方法。
2. 社会政策与社会福利：这门课程应该介绍社会政策的制定和实施过程，以及社会福利系统的构建和运作。
学生需要了解社会政策对社会工作实践的影响，并学习如何利用社会福利资源来帮助需要帮助的人群。
3. 社会工作方法与技巧：这门课程应该教授学生如何进行社会工作实践。
学生需要学习如何进行社会调查、评估和干预，以及如何与客户建立有效的沟通和合作关系。
4. 社会工作实习：实习是社会工作者教育中不可或缺的一部分。
学生需要在实际工作场所中应用他们所学的理论和技巧，培养实践经验和解决问题的能力。
实习应该由专业导师指导，确保学生能够得到及时的反馈和指导。
三、选修课程除了核心课程外，学生还应该有机会选择一些与社会工作相关的选修课程。
这些选修课程可以根据学生的兴趣和职业目标来确定。
例如，心理学、家庭研究、社会统计等课程都可以为学生提供更全面的知识和技能。
四、教学方法社会工作者教学大纲和计划应该采用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
除了传统的课堂讲授，还可以包括小组讨论、案例分析、角色扮演和实地考察等活动。
通过多样化的教学方法，学生能够更好地理解和应用所学知识。
五、评估方式为了评估学生的学习成果，教学大纲和计划应该明确评估方式和标准。
除了传统的考试和论文写作，还可以采用口头报告、实践项目和综合评估等方式。
社区工作实务课程教学大纲
社区工作实务课程教学大纲社区工作实务课程教学大纲引言：社区工作实务课程是培养社会工作者和社区工作者的重要课程之一。
通过该课程的学习，学生将掌握社区工作的理论基础、专业技能和实践经验，为将来的社区工作做好准备。
本文将探讨社区工作实务课程的教学大纲，包括课程目标、内容安排和评估方式等。
一、课程目标社区工作实务课程的目标是培养学生具备以下能力和素质：1. 理解社区工作的基本概念和原理，了解社区发展的历史和现状；2. 掌握社区工作的方法和技巧，包括社区调研、社区规划和社区组织等；3. 培养跨学科的综合能力，能够与多方合作，解决社区问题；4. 培养社会责任感和职业道德，能够有效地与社区居民进行沟通和合作；5. 提高自我反思和学习能力，能够不断提升自己的社区工作能力。
二、课程内容社区工作实务课程的内容应包括以下方面：1. 社区工作的理论基础：介绍社区工作的定义、目标和原则，探讨社区发展的理论框架和模型，使学生对社区工作有一个全面的认识；2. 社区调研与分析：介绍社区调研的方法和技巧，包括问卷调查、访谈和观察等，培养学生分析社区问题和需求的能力；3. 社区规划与组织：讲解社区规划的过程和方法，培养学生制定社区发展计划和组织社区活动的能力；4. 社区资源与网络：介绍社区资源的分类和利用，培养学生与社区居民和相关机构建立合作关系的能力；5. 社区参与与动员：讲解社区居民参与社区工作的重要性，培养学生与社区居民进行有效沟通和动员的能力；6. 社区评估与改进：介绍社区工作的评估方法和改进策略，培养学生对社区工作进行反思和改进的能力。
三、教学方法社区工作实务课程的教学方法应注重理论与实践相结合，包括以下方式：1. 授课讲解：教师通过讲解社区工作的理论和案例，帮助学生理解和掌握相关知识；2. 实践活动：组织学生参与社区实践活动，如社区调研、社区规划和社区活动等，提高学生的实际操作能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论社区工作的问题和挑战，培养学生的团队合作和解决问题的能力；4. 个案分析：通过分析实际案例，让学生了解社区工作的实际情况和挑战，培养学生的问题解决能力；5. 学生报告：要求学生进行社区工作的报告，展示他们的实践经验和成果，提高学生的表达和沟通能力。
社会工作教学大纲
社会工作教学大纲一、课程简介社会工作是一个涉及人类社会生活各个方面的综合性学科，旨在通过系统学习和实践，培养学生具备扎实的专业理论知识和实践技能，以解决社会问题、改善社会环境。
本课程旨在为学生传授社会工作的基本理论、方法和技能，培养其成为具备社会责任感和扎实专业素养的社会工作者。
二、课程目标1. 熟悉社会工作的相关概念、历史和理论基础；2. 掌握社会工作的专业技能和方法，包括社会调查、个案工作、社区工作等；3. 培养学生的批判性思维和判断力，提高解决实际社会问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，以及跨学科合作的能力；5. 培养学生的职业道德和社会责任感，使其成为具备社会工作者职业素养的专业人士。
三、课程内容1. 社会工作的概念和理论基础- 社会工作的定义和范畴- 社会工作的历史演变- 社会工作的伦理道德和价值观2. 社会工作的实践方法- 社会调查与评估- 个案工作- 群体工作- 社区工作3. 社会工作的专业技能- 沟通与谈判技巧- 危机干预和处理能力- 社会资源整合和利用能力- 跨文化敏感性和多元文化适应能力4. 社会工作的实践案例分析- 讨论分析实际社会工作案例，提炼问题、解决方案和经验教训 - 案例研究和模拟演练四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等形式，向学生传授社会工作的基本理论知识；2. 实践操作：组织学生参与社会工作实践活动，提升其实践技能和经验；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生间交流和合作，培养其团队合作意识；4. 实例分析：通过实际案例的分析和讨论，引导学生应用理论知识解决实际问题。
五、考核方式1. 课堂表现：包括课堂积极参与、讨论能力、作业完成情况等；2. 期末考试：主要考察学生对社会工作理论和实践知识的掌握情况；3. 实践报告：学生需完成相关社会工作实践并撰写实践报告，作为考核之一。
六、教材1. 《社会工作导论》2. 《社会工作方法与技巧》3. 《社会工作案例分析》4. 其他相关社会工作领域的教材和参考资料七、参考资料1. International Federation of Social Workers (IFSW)2. National Association of Social Workers (NASW)3. 《社会工作月刊》4. 相关学术期刊和研究报告以上为本课程的教学大纲，希朇学生能认真学习，积极参与，掌握社会工作的理论和实践技能，成为具有社会责任感和专业素养的社会工作者。
老年社会工作实务教学大纲
老年社会工作实务教学大纲老年社会工作实务教学大纲在当今社会，老年人口的比例不断增加，老年人的需求也日益增多。
为了满足老年人的各种需求，老年社会工作实务逐渐兴起并发展壮大。
为了培养更多的老年社会工作人才，制定一份完善的老年社会工作实务教学大纲至关重要。
一、背景和目标老年社会工作实务教学大纲的制定需要明确背景和目标。
首先，我们需要了解老年人口的增长趋势和老年人的需求。
其次，我们需要明确培养老年社会工作人才的目标，包括提高他们的专业素养、培养他们的实践能力和创新能力等。
二、基础知识和理论老年社会工作实务教学大纲应包括相关的基础知识和理论。
这些知识和理论可以帮助学生了解老年人的特点、老年人的需求和老年社会工作的原则等。
例如，学生需要学习老年人的心理和生理特点，以及如何进行老年人的评估和干预等。
三、实践技能和方法除了基础知识和理论外，老年社会工作实务教学大纲还应包括相关的实践技能和方法。
学生需要学习如何与老年人有效沟通、如何进行老年人的社会支持和辅导等。
此外，他们还需要学习如何组织和管理老年社会工作项目，以及如何评估和改进这些项目。
四、伦理和职业道德老年社会工作实务教学大纲还应强调伦理和职业道德的培养。
学生需要了解老年社会工作的伦理原则和职业道德规范，以及如何应对可能出现的伦理和职业道德问题。
他们还需要学习如何保护老年人的权益和尊严，以及如何处理老年人的隐私和保密问题。
五、实践环节和实习安排为了提高学生的实践能力，老年社会工作实务教学大纲应包括实践环节和实习安排。
学生需要在实践中应用所学知识和技能，与老年人进行面对面的交流和互动。
实践环节和实习安排可以帮助学生更好地理解老年社会工作的实际情况，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
六、评估和反馈机制老年社会工作实务教学大纲还应包括评估和反馈机制。
学生需要接受定期的评估，以了解他们的学习进展和能力发展情况。
评估结果可以帮助学生发现自身的不足之处，并及时调整学习策略。
社会工作教学大纲
社会工作教学大纲一、课程概述社会工作是一门涉及人际关系、社会变革、人权和社会正义等方面的专业学科。
本课程旨在帮助学生全面了解社会工作的基本理论、方法和技能，培养学生的人际沟通能力、问题解决能力以及社会责任感。
二、课程目标与要求1. 了解社会工作的定义、范围和历史背景。
2. 掌握社会工作的核心价值观和伦理准则。
3. 熟悉社会工作的基本原理和方法。
4. 学习社会工作中常见的技能，如谈判、辅导、社区介入等。
5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
6. 提高学生的团队合作能力和跨学科合作能力。
三、课程内容1. 社会工作概论- 社会工作的定义和范围- 社会工作的历史和发展- 社会工作的核心价值观和伦理准则2. 社会工作理论- 功能主义理论- 系统理论- 实用主义理论- 反压迫理论3. 社会工作方法- 社会工作评估- 社会工作干预- 社会工作评估- 社会工作评价4. 社会工作技能- 社会工作沟通技巧- 社会工作辅导技能- 社会工作支持技能- 社会工作危机干预技能5. 社会工作实践- 社会工作在不同领域的应用- 社会工作与社区建设- 社会工作与社会福利四、教学方式与评价标准1. 教学方式：讲授、案例分析、小组讨论、实地实习等。
2. 考核方式：平时表现、课堂作业、期中期末考试、实习报告等。
3. 评价标准：学生学习的积极性和深度、理论知识的掌握程度、实际技能应用的能力等。
五、教材与参考资料1. 主要教材：《社会工作导论》、《社会工作方法》、《社会工作实践指南》等。
2. 参考资料：相关期刊论文、社会工作案例、国内外社会工作经验分享等。
六、家庭作业与课程设计1. 每周学生需要完成一定的课后阅读和作业。
2. 课程设计包括实践项目、社会调研、社区服务等。
七、其他要求1. 学生需要尊重学术道德，不得抄袭他人作品。
2. 学生需要严格遵守课堂纪律，服从教师管理。
以上是本教学大纲的基本内容，希望学生们认真学习，刻苦钻研，为将来成为优秀的社会工作者而努力奋斗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《社会工作实务》课程教学大纲课程名称：社会工作实务课程代码：Z0305010课程类别：专业主干课学时数：总学时72学分数：4考核方式：考试适用对象：社会工作本科专业先修课程：社会学概论、社会工作概论、个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作一、说明部分（一）课程性质《社会工作实务》是高等学校社会工作专业的一门专业主干课。
本课程主要基于社会工作原理和方法之上的社会工作实践教学。
本课程是培养具备“爱众亲仁”的社会工作价值观，熟练掌握社会工作实务技能，能及时回应社区居民服务需求，为社区儿童、青少年、妇女、老年人、残障人士等人群提供直接的专业服务，并藉以专业的服务提升社区管理品质的高素质技能型社会工作人才。
（二）教学目的①通过课堂教学，要求学生掌握社会工作实务过程、方法和技巧。
②通过本门课程的学习，具备及时觉察社区居民的问题和需要，并对之进行预估与计划，选择合适的介入策略，运用不同的资源，帮助满足社区居民的需要，解决他们的问题，为他们提供专业服务的能力。
③通过本门课程的学习，对社会工作“爱众亲仁”“助人自助”的工作伦理的认同更深入，并能自觉地去运用。
（三）教学方法：基本理论与知识的讲解、课堂讨论和辩论、与外部机构实务工作人员的学习和交流。
（四）考试方式：闭卷与随堂考查相结合，以闭卷为主；期末考试占70%，平时作业30%。
（五）教材：全国社会工作者职业水平考试教材编写组编写（2010），《社会工作实务(中级)》，北京：中国社会出版社二、课程内容与学时分配第一章社会工作实务通用过程模式（6学时）教学目的与要求：掌握社会工作实务通用过程模式的含义、通用过程模式中的四个基本系统，重点掌握社会工作实务通用过程模式的理论依据。
第一节通用过程模式的理论基础（2学时）1、社会工作实务通用过程模式的含义。
2、社会工作实务通用过程模式的理论依据3、社会工作实务通用过程模式的理论框架第二节社会工作实务通用过程模式的特点（2学时）1、运用通用过程模式应考虑的因素2、通用过程模式中的四个基本系统第三节通用过程模式的四个基本系统对社会工作实务的作用（2学时）第二章社会工作实务通用过程（12学时）教学目的与要求：社会工作实务通用过程包括：接案、预估、计划、介入、评估和结案六个阶段，步骤或每个阶段或步骤都有各自不同的工作任务、内容、方法和技巧，通过本章的学习，掌握这些方法和技巧。
第一节接案（2学时）1、接案的步骤及核心技巧。
2、接案应注意的事项。
第二节预估（2学时）1、预估的目的和任务。
2、预估的基本步骤。
第三节计划（2学时）1、服务计划的构成。
2、制订服务计划的原则。
3、制订服务计划的方法。
第四节介入（2学时）1、介入的分类。
2、选择介入行动的原则。
第五节评估（2学时）1、评估的目的。
2、评估的方法。
3、评估应注意的事项。
第六节结案（2学时）1、结案的任务。
2、结案时服务对象的反应及处理方法。
第三章儿童社会工作（6学时）教学目的与要求：通过本章学习了解儿童需要、儿童问题、儿童社会工作的主要内容，掌握儿童社会工作的主要方法和特殊整合方式。
第一节儿童社会工作概述（2学时）1、儿童社会工作的特点2、儿童的需要及问题3、儿童社会工作基本要素第二节儿童社会工作的主要内容（2学时）1、宏观层面：推动有关儿童的立法；促进儿童的养育；推动儿童教育事业；创造儿童快乐成长环境；加强儿童卫生保健；开展儿童家庭服务；增强儿童权益的保护；提供儿童的信息与资讯。
2、微观层面：对生活境遇不良的儿童救助；对孤儿、弃儿的救助；残疾儿童的康复和教育；对行为偏差儿童的矫治。
第三节儿童社会工作的主要方法（2学时）1、儿童个案工作的方法：个别谈话；咨询服务2、儿童小组工作3、儿童社区工作第四章青少年社会工作（6学时）教学目的与要求：通过本章学习了解青少年需要、青少年问题、青少年社会工作的主要内容，掌握青少年社会工作的主要方法。
第一节青少年社会工作概述（2学时）1、什么是青少年社会工作2、青少年的需要有哪些第二节青少年社会工作的主要内容（2学时）1、青少年个案2、青少年小组工作3、社区工作4、整合性运用第三节青少年社会工作的主要方法（2学时）1、三大方法的运用2、结案时服务对象的反应及处理方法第五章老年社会工作（6学时）教学目的与要求：通过本章学习了解什么是老年社会工作、老年人的需要、老年人社会工作的主要内容，掌握老年社会工作的主要方法。
第一节老年社会工作概述（2学时）1、老年人的特点2、老年人的需要3、老年社会工作目标第二节老年社会工作的主要内容（2学时）1、身体健康方面的服务2、认知与情绪问题3、精神问题的解决4、社会支持网络的建立5、老年特殊问题的处理第三节老年社会工作的主要方法（2学时）1、老年个人家庭工作方法2、老人小组工作方法3、老年机构照顾4、老年社区照顾第六章妇女社会工作（4学时）教学目的与要求：通过本章学习了解妇女的需要、妇女出现的问题、妇女社会工作的主要内容，掌握妇女社会工作的主要方法第一节妇女社会工作概述（1学时）1、妇女的需要及问题2、妇女社会工作的特点第二节妇女社会工作的主要内容（1学时）1、针对特殊困难女性服务内容2、针对全体女性人口社会工作内容第三节妇女社会工作的主要方法（2学时）1、个案方法2、小组方法3、社区支持网络第七章残疾人社会工作（4学时）教学目的与要求：通过本章学习了解残疾人需要、残疾人问题、残疾人社会工作的主要内容，掌握残疾人社会工作的主要方法。
第一节残疾人社会工作概述（1学时）1、什么是残疾人社会工作2、残疾人的需要及问题3、残疾人的特点第二节残疾人社会工作的主要内容（1学时）1、维护残疾人的合法权益2、改善残疾人的生活质量第三节残疾人社会工作的主要方法（2学时）1、社区康复模式2、社会康复模式3、职业康复模式第八章矫正社会工作（4学时）教学目的与要求：通过本章学习了解矫正对象特别是违法犯罪人士的需要及存在的问题，掌握这一工作领域的基本概念、理论、方法和价值观，学会运用矫正社会工作的方法。
第一节矫正社会工作概述（1学时）1、矫正对象的需要及问题2、矫正社会工作的概念及其功能3、矫正社会工作的特点4、矫正社会工作的起源与发展第二节矫正社会工作的主要内容（1学时）1、司法判决前的社会工作2、监禁场所中的社会工作3、社区矫正中的社会工作4、刑满释放后的社会工作第三节矫正社会工作主要方法（2学时）1、矫正社会工作的理论基础和价值理念2、矫正社会工作的主要方法第九章优抚安置社会工作（4学时）教学目的与要求：通过学习优抚安置社会工作服务对象的需要、问题和特点，明确优抚安置社会工作的含义、特点以及内容。
掌握优抚安置社会工作的方法，服务于正在服役或已退役的军人。
第一节优抚安置社会工作概述（1学时）1、优抚安置社会工作服务对象的需要和问题3、优抚安置社会工作的含义4、优抚安置社会工作的特点第二节优抚安置社会工作的主要内容（1学时）1、优抚医院社会工作的内容2、光荣院社会工作的内容3、烈士褒扬社会工作的内容4、军供社会工作的内容5、复员退伍军人安置社会工作的内容6、军休社会工作的内容第三节优抚安置社会工作的主要方法（2学时）1、优抚安置社会工作各领域需掌握的共性方法2、优抚医院和光荣院的介入重点3、复员退伍军人安置社会工作的介入重点4、军休社会工作的介入技巧第十章社会救助社会工作（4学时）教学目的与要求：通过本章学习什么是社会救助社会工作，依托社会救助制度和政策，面对生活困难的个人、家庭和群体，展开以济贫、解困、扶危等救助活动。
掌握面对不同救助者采用不用的救助方法。
第一节社会救助社会工作的概述（1学时）1、社会救助的概念与内容2、社人求助的基本程序3、社会救助的特征5、社会救助社会工作的主要作用6、社会救助社会工作的理论基础第二节社会救助社会工作的主要内容（1学时）1、以反贫困为主的基本生活求助2、专项救助社会工作的内容3、灾害求助社会工作的主要内容4、流浪乞讨救助社会工作的主要内容第三节社会救助社会工作的主要方法（2学时）1、基本生活救助的工作方法2、专项社会救助的工作方法3、灾害救助的工作方法4、流浪乞讨人员救助的工作方法第十一章家庭社会工作（4学时）教学目的与要求：通过学习家庭社会工作的涵义、特征和假设，掌握家庭社会工作的主要方法，学会运用方法解决家庭中存在的问题。
第一节家庭社会工作概述（1学时）1、家庭社会工作2、家庭社会工作的基本假设第二节家庭社人工作的主要内容（1学时）1、家庭社会工作的重要理论和概念2、家庭社会工作的基本内容3、我国开展的家庭服务第三节家庭社会工作的主要方法（2学时）1、家庭社会工作的基本原则2、家庭社会工作的实施步骤3、家庭社会工作的常用方法第十二章学校社会工作（4学时）教学目的与要求：通过本章学习学校社会工作的涵义、要素和功能，学会将社会工作专业的原则、方法和技巧应用于学校中，如何建立学校-家庭-社区三者的有机连接，需要在学习中联系实际认真体会。
第一节学校社会工作概述（1学时）1、学校社会工作的特点2、学校社会工作的定位3、学校社会工作的要素与功能第二节学校社会工作的主要内容（1学时）1、针对学生一般的学校社会工作2、针对学生特殊需要的学校社会工作3、结合家庭与社区的力量，开展学校社会工作第三节学校社会工作的基本方法（2学时）1、抗逆力的理论与方法2、个案管理方法的组织与运用3、团体辅导方法的组织与运用第十三章社区社会工作（4学时）教学目的与要求：了解什么是社区社会工作？掌握社区社会工作的内容，灵活运用社区社会工作的方法，可以通过实践将所学内容深刻体会。
第一节社区社会工作概述（1学时）1、社区的含义2、社区社会工作的定义3、社区社会工作的目标：4、社区社会工作的特点第二节社区社会工作的主要内容（1学时）1、社区服务2、社区就业3、社区治安4、人民调解5、社区卫生6、社区教育第三节社区社会工作的主要方法（2学时）1、社区社会工作的过程2、社区社会工作的主要方法第十四章医务社会工作（4学时）教学目的与要求：学习医务社会工作的含义、特点，了解医务社会工作的主要内容，掌握其方法，学会如何在医院领域、公共卫生领域、精神健康领域开展社会工作服务。
第一节医务社会工作概述（1学时）1、医务社会工作的含义2、医务社会工作的特点3、对健康与疾病的理解4、医务社会工作对象的需要和问题第二节医务社会工作的主要内容（1学时）1、医院社会工作主要内容2、公共卫生社会工作的主要内容3、精神健康社会工作的主要内容第三节医务社会工作的主要方法（2学时）1、医院社会工作主要方法2、公共卫生社会工作的主要方法3、精神健康社会工作的主要方法参考教材及图书资料：1.库少雄主编（2002），《社会工作实务》，北京：社会科学文献出版社2.童敏主编（2008），《社会工作实务基础——专业服务技巧的综合与运用》,北京：社会科学文献出版社3.（美）内廷等著，刘继同，隋玉杰等译（2006），《宏观社会工作实务（第三版）》，北京：中国人民大学出版社。