2019秋金版学案高中物理必修1(粤教版)练习：第一章第三节记录物体的运动信息含解析
A级抓基础
1．(多选)在“使用打点计时器测速度”的实验中，除电源、纸带外，还需选用的仪器是()
A．停表B．刻度尺
C．速度计D．打点计时器
解析：由打点计时器在纸带上打下的点的间隔数可知任意两点间的时间间隔，故不需要停表，再利用刻度尺测出两点间的距离就可进一步求出平均速度，故不需要速度计．实验中需要用刻度尺测量纸带上各点间的位移．
答案：BD
2．(多选)对电磁打点计时器和电火花打点计时器的有关说法中，正确的是()
A．电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用交流电源
B．两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样
C．电火花打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸
D．电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉
解析：电磁打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸，电火花打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉，所以C、D错误．
答案：AB
3．如图所示，你左手拿一停表，右手拿一画笔，在同伴沿直线牵动纸带的同时，用画笔在纸带上点下一个个点，这样，就做成了一台“打点计时器”．为了提高该计时器的准确性，应尽量()
A．让同伴匀速拉动纸带
B．使打点节奏保持均匀不变
C．使打点时间间隔接近于0.02 s
D．使打点节奏随同伴拉动纸带速度的增大而加快
解析：打点计时，必须打点时间均等．
答案：B
4．打点计时器使用交流电源的频率为50 Hz，在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，若交流电的频率变小了而未被发现，则测得小车的速度值与真实值比较将()
A．偏大B．偏小C．无影响D．无法判断
解析：打点计时器打点的频率是由电源的频率决定的，且打点的频率等于电源的频率．当交流电的频率为50 Hz时，打点计时器每隔0.02 s打一个点；当交流电频率低于50 Hz时，打点计时器打点的时间间隔将大于
0.02 s，计算速度时如果仍按0.02 s，由v＝Δx
Δt可知，将导致测量出的速度
值大于其真实值．
答案：A
5．如图所示，在倾斜导轨上固定一光电门，让装有挡光片的小车每次从同一位置由静止开始下滑，实验中分别记录了四种挡光片的宽度及相应的挡光时间，数据见表格．为了尽可能准确得到挡光片开始挡光时小车的瞬时速度，应选择的测量数据是()
组次宽度Δl/m挡光时间Δt/s
10.080 00.230 44
A.第1组
C．第3组D．第4组
解析：挡光时间越短，即可使平均速度越接近瞬时速度．
答案：D
6．如图所示是一位同学使用打点计时器得到的两条纸带，他将两条纸带(甲、乙)上下并排放在一起进行比较，在图中A、B两点之间，两条纸带(甲、乙)运动的时间之比是()
A．1∶1 B．2∶1
C．1∶2 D．无法比较
解析：假设打点计时器使用的是频率为50 Hz的交流电源，纸带上每打出两个相邻点所经历的时间为0.02 s，所以纸带甲、乙上A、B两点间
时间之比为t1
t2＝
10×0.02 s
5×0.02 s
＝
2
1，选项B正确．
答案：B
B级提能力
7．一打点计时器在纸带上依次打出A、B、C、D、E、F等一系列的点，测得AB＝11.0 mm，AC＝26.5 mm，AD＝40.0 mm，AE＝48.1 mm，AF＝62.5 mm.根据测量数据，下列关于物体在AF段运动速度的判断正确的是()
A．速度不变B．速度越来越大
C．速度越来越小D．速度先变大再变小后变大
解析：根据题意AB＝11.0 mm，AC＝26.5 mm，AD＝40.0 mm，AE
＝48.1 mm，AF＝62.5 mm.可知，AB＝11.0 mm，BC＝15.5 mm，CD＝13.5 mm，DE＝8.1 mm，EF＝14.4 mm；因各段时间相等，但各段位移先变大，然后再变小，后变大，故速度先变大再变小后变大，选项D正确．答案：D
8．如图所示是电火花计时器的示意图．电火花计时器和电磁打点计时器一样，工作时使用________(选填“交流”或“直流”)电源，当电源的频率是50 Hz时，每隔________s打一次点．其工作时的基本步骤包括如下几步：
A．当纸带完全通过电火花计时器后，立即关闭电源
B．将电火花计时器电源插头插入相应的电源插座
C．将纸带从墨粉纸盘下面穿过电火花计时器
D．接通开关，听到放电声，立即拖动纸带运动
正确的顺序是：___________________________(填字母序号)．
解析：电火花计时器的工作电压是220 V交流电，频率为50 Hz时，打点时间间隔为0.02 s．工作时，应先接通电源后释放纸带，并且打完纸带后应立即关闭电源，所以正确的顺序是CBDA.
答案：交流0.02CBDA
9．(2019·全国卷Ⅰ)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究．物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出．在ABCDE五个点中，打点计时器最先打出的是________点，在打出C点时物块的速度大小为________m/s(保留三位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________m/s2(保留两位有效
数字)．
解析：由于物块拖纸带加速下滑，故纸带上打出点的间距会越来越大，因此打点计时器应先打A 点．相邻计数点之间都还有4个点未画出，说明计数点之间的时间间隔T ＝0.1 s.
v C ＝v －BD ＝x BD 2T ＝（5.85－1.19）×10－2
2×0.1 s
m/s ＝0.233 m/s. 由a ＝（x 3＋x 4）－（x 1＋x 2）4T 2＝x CE －x AC 4T 2
＝ [（9.30－3.15）－（3.15－0）]×10－2
4×（0.1）2
m/s 2＝0.75 m/s 2. 答案：A 0.233 0.75
10．用气垫导轨和数字计时器能更精确地测量物体的瞬时速度．如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过第一个光电门的时间为Δt 1＝0.29 s ，通过第二个光电门的时间为Δt 2＝0.11 s ，已知遮光板的宽度为3.0 cm ，则滑块通过第一个光电门的速度为________，通过第二个光电门的速度为________(结果均保留两位有效数字)．
解析：滑块通过光电门的时间极短，可以用短程内的平均速度来表示该点的瞬时速度．滑块通过第一个光电门的瞬时速度v 1＝
d Δt 1＝0.03 m 0.29 s ≈0.10 m/s ；滑块通过第二个光电门的瞬时速度v 2＝
d Δt 2＝0.03 m 0.11 s
≈0.27 m/s. 答案：0.10 m/s 0.27 m/s。
2019年高中物理 第一章 练习粤教版必修1【共7套35页】
本套资源目录2019年高中物理第一章章末质量评估一含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第一节认识运动练习含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第三节记录物体的运动信息练习含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第二节时间位移练习含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第五节速度变化的快慢加速度练习含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第六节用图象描述直线运动练习含解析粤教版必修12019年高中物理第一章第四节物体运动的速度练习含解析粤教版必修1章末质量评估(一)(测试时间：60分钟分值：100分)一、单项选择题(本题共5小题，每小题5分，共25分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求)1．下列各组物理量中，都是矢量的是( )A．位移、时间、速度B．路程、速率、位移C．加速度、速度的变化量、速度D．速度、时间、加速度解析：位移、速度、加速度和速度的变化量既有大小又有方向，是矢量；而时间、路程和速率只有大小没有方向，是标量．答案：C2．如图所示为成都到重庆的和谐号动车车厢内可实时显示相关信息的显示屏示意图，图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量。
下列说法中正确的是( )A．甲处表示时间，乙处表示平均速度B．甲处表示时间，乙处表示瞬时速度C．甲处表示时刻，乙处表示平均速度D．甲处表示时刻，乙处表示瞬时速度解析：显示屏甲处显示时刻，乙处显示动车行进过程中的瞬时速度．答案：D3．用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。
已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0 mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040 s。
则滑块经过光电门位置时的速度大小为( )A．0.10 m/s B．100 m/sC．4.0 m/s D．0.40 m/s解析：由速度定义可知滑块经过光电门时的速度大小为：v ＝d t ＝4.0×10－30.040m/s ＝0.10 m/s ，选项A 正确．答案：A4．甲、乙两物体在同一直线上运动的x-t 图象如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点．则从图象可以看出( )A ．t 2到t 3这段时间内甲的速度小于乙的速度B ．乙比甲先出发C ．甲开始运动时，乙在甲前面x 0处D ．甲在中途停了一会儿，最终也没追上乙解析：在t 2～t 3这段时间内，甲的图线斜率大于乙的图线斜率，所以甲的速度大于乙的速度，A 项错误；由题图知甲和乙同时出发，且乙在甲前面x 0处，故B 项错误，C 项正确；在t 3时刻，甲追上了乙，D 项错误．答案：C5．如图为一质点做直线运动的速度—时间图象，则下列图中给出的该质点在前3 s 内的加速度a 随时间t 变化关系的图象中正确的是( )解析：0～1 s ：a 1＝Δv Δt ＝41 m/s 2＝4 m/s 2；1～3 s ：a 2＝Δv Δt ＝0－42m/s 2＝－2 m/s 2，故A 正确．答案：A二、多项选择题(本题共4小题，每小题6分，共24分．在每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求，全部选对得6分，漏选得3分，错选或不选得0分)6．你认为以下比赛项目中的研究对象可看作质点的是( )A．在撑竿跳高比赛中，研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况B．帆船比赛中确定帆船在大海中的位置C．跆拳道比赛中研究运动员的动作时D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行的时间解析：物体可被看作质点的条件是：物体的大小和形状忽略后对所研究的问题没有影响，如果把支撑竿看作质点后就无法研究其转动的情况了，选项A错误；由于帆船的大小和形状对其在大海中的位置没有影响，选项B正确；把跆拳道运动员看作质点后就无法研究其动作了，选项C错误；把铅球看作质点后并不影响铅球的运动轨迹，也就不影响其在空中飞行的时间，选项D正确．答案：BD7．如图所示，三个质点A、B、C同时从N点出发，分别沿图示路径同时到达M点，下列说法正确的是( )A．从N到M的过程中，B的位移最小B．质点A到达M点时的瞬时速率最大C．从N到M的过程中，A的平均速率最大D．从N到M的过程中，三质点的平均速度相同解析：三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，首末位置距离相等，可知位移相等，故A错误；题中没有说明物体的速率变化规律，故不能说明质点A到达M点时的瞬时速率最大，故B错误；三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，A的路程最长，所用时间相等，则A的平均速率最大，故C正确；首末位置距离相等，可知位移相同，所用时间相等，则平均速度相同，D正确．答案：CD8．如图所示，P、Q分别为两物体的位移图象，下列关于图中M点的坐标(t0，s0)的说法中，正确的是( )A．t0时刻，两物体在同一位置B．0～t0时间内，两物体有相同的位移C．t0时刻，两物体有相同的速度D．t0时刻之前，P的速度总大于Q的速度答案：AB9．甲、乙、丙是三个在同一直线上运动的物体，它们运动的v-t图象如图所示，下列说法正确的是( )A．丙与甲的运动方向相反B．丙与乙的运动方向相同C．乙的加速度大于甲的加速度D．丙的加速度大小小于乙的加速度大小解析：由题图看出，甲、乙、丙的速度均为正值，说明甲、乙、丙都沿正方向运动，A 错误，B正确；乙的斜率比甲大，所以乙的加速度大于甲的加速度，C正确；乙的斜率比丙的斜率的绝对值小，所以乙的加速度大小小于丙的加速度大小，D错误．答案：BC三、非选择题(本大题4小题，共51分．按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)10．(12分)某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，电源频率为50 Hz，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点．相邻计数点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.1 s(本题计算结果均保留三位有效数字)．(1)在实验中，使用打点计时器时应先________再___________(填“释放纸带”或“接通电源”)．(2)每两个计数点间还有________个点没有标出．(3)试根据纸带上各个计数点间的距离，每隔0.1 s 测一次速度，计算出打下B 、C 、D 三个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下表．项目 v B v C v D v Ev F数值/(m/s)0.6400.721(4)将B 、C 、D 、E 、F 各个时刻的瞬时速度标在图直角坐标系中，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线．解析：(1)在实验中，使用打点计时器时应先接通电源，再释放纸带． (2)每两个计数点间还有n ＝Δt ΔT －1＝0.1 s 0.02 s－1＝4个点没有标出． (3)v B ＝（3.62＋4.38）×10－22×0.1 m/s ＝0.400 m/s ，v C ＝（4.38＋5.20）×10－22×0.1 m/s ＝0.479 m/s ，v D ＝（5.20＋5.99）×10－22×0.1 m/s ≈0.560 m/s.(4)图线如图所示．答案：(1)接通电源 释放纸带 (2)4 (3)0.400 0.479 0.560 (4)见解析图 11．(12分)某学校教室、寝室、食堂的位置关系如图所示，放学后甲同学直接去食堂吃饭，用了2 min 到食堂，乙同学先去寝室拿东西然后立即赶到食堂，结果用了4 min.求甲、乙各自运动的平均速度．(计算结果保留三位有效数字)解析：甲、乙从教室到食堂的位移相同，其大小为 Δx ＝3002＋4002m ＝500 m. 由平均速度的定义，可知：甲的平均速度v 1＝Δx Δt 1＝500 m2×60 s ≈4.17 m/s ，乙的平均速度v 2＝Δx Δt 2＝500 m4×60 s ≈2.08 m/s.方向均为从教室指向食堂． 答案：见解析12．(13分)沪杭高铁是连接上海和杭州的现代化高速铁路，最大速度达到了413.7 km/h ，再次刷新世界纪录．沪杭高速列车在一次运行中由A 站开往B 站，A 、B 车站间的铁路为直线．技术人员乘此列车从A 车站出发，列车从启动至匀加速到100 m/s ，用了250 s ，在匀速运动了10 min 后，列车匀减速运动，经过300 s 后刚好停在B 车站．求此高速列车启动、减速时的加速度大小．解析：加速过程的初、末速度v 0＝0，v 1＝100 m/s ，用时t 1＝250 s ，该过程的加速度a 1＝v 1－v 0t 1＝100250m/s 2＝0.4 m/s 2，方向与运动方向相同．减速过程的初、末速度v 1＝100 m/s ，v 2＝0，用时t 2＝300 s ，该过程的加速度a 2＝v 2－v 1t 2＝0－100300m/s 2＝－0.33 m/s 2，负号表示加速度方向与速度方向相反． 答案：0.4 m/s 20.33 m/s 213．(14分)让小球从斜面的顶端滚下，如图所示是用频闪照相机拍摄的小球在斜面上运动的一段，已知闪频为10 Hz ，且O 点是0.4 s 时小球所处的位置，试根据此图估算：(1)小球从O 点到B 点的平均速度； (2)小球在A 点和B 点的瞬时速度； (3)小球运动的加速度．解析：依题意知，相邻两次闪光的时间间隔 Δt ＝110s ＝0.1 s.(1)v OB ＝x OB t OB ＝16×10－20.2m/s ＝0.8 m/s.(2)小球在A 点时的瞬时速度v A ＝x OBt OB＝0.8 m/s ；小球在B 点时的瞬时速度v B ＝x AC t AC ＝（27－7）×10－22×0.1m/s ＝1.0 m/s.(3)由加速度的定义得小球的加速度a ＝v B －v A t AB ＝1.0－0.80.1m/s 2＝2.0 m/s 2.答案：(1)0.8 m/s (2)0.8 m/s 1.0 m/s (3)2.0 m/s 2认识运动A级抓基础1．(多选)以下说法正确的是( )A．参考系就是不动的物体B．任意情况下，只有地球才是最理想的参考系C．不选定参考系，就无法研究某一物体是怎样运动的D．同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果答案：CD2．两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么( )A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度一起向东运动答案：D3．(多选)以下说法正确的是( )A．“一江春水向东流”的参考系是江岸B．我们说“太阳从东方升起”是以太阳为参考系C．研究某学生骑车回校的速度时可以把学生和车看作质点D．研究某学生骑车姿势，进行生理分析时可以把学生和车看作质点解析：“一江春水向东流”是选择江岸(或岸上的树木)为参考系，A正确；“太阳从东方升起”是以地面为参考系，B错误；研究某学生骑车回校的速度时人与车的大小及形状可以忽略不计，此时人与车可看作质点，C正确；研究某学生的骑车姿势时是观察其肢体动作，此时不能将其看作质点，D错误．答案：AC4．关于质点，在下列说法中正确的是( )A．体积很小、质量很小的物体就是质点B．体积很大、质量很大的物体一定不能看作质点C．汽车可以看作质点，火车不可以看作质点D．地球上任何物体，如果其大小和形状在所研究的问题中可以忽略时，都可以当作质点答案：D5.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼－10”在空中加油的情景，以下列哪个物体为参考系，可以认为加油机是运动的( )A．“歼－10”战斗机B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼－10”战斗机里的飞行员解析：加油机相对于“歼－10”战斗机位置不变，以“歼－10”战斗机为参考系，加油机是静止的，故A错误；加油机相对于地面上的房屋位置不断变化，以地面上的房屋为参考系，加油机是运动的，故B正确；加油机相对于加油机中的飞行员位置不变，以加油机中的飞行员为参考系，加油机是静止的，故C错误；以“歼－10”战斗机里的飞行员为参考系，加油机相对于“歼－10”战斗机里的飞行员位置不变，加油机是静止的，故D错误．答案：B6．(多选)汉语成语中有一个“形影不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形容关系密切，经常在一起．在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是( ) A．以地面为参考系，影子是静止的B．以地面为参考系，影子是运动的C．以人为参考系，影子是静止的D．以人为参考系，影子是运动的解析：人的速度与其影子的速度相等，选人为参考系，影子是静止的，选地面为参考系，影子是运动的，B、C正确．答案：BCB级提能力7．如图所示，研究下列现象，涉及的物体可看作质点的是( )A．研究地球绕太阳公转的时间B．研究撬棒用力大小与支点位置关系C．研究旋转的乒乓球旋转方向D．研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素解析：能否看出质点在于研究的问题，地球绕太阳公转，日地距离远大于地球体积，因此可看为质点．答案：A8．热气球运动起源于18世纪的法国，热气球运动现已成为公众休闲观光和体育旅游项目。
高中物理必修一教案-1.3 记录物体的运动信息-粤教版
《第一章第三节记录物体的运动信息》教学设计一、教学内容分析《记录物体的运动信息》是粤教版《物理》（必修1）第一章第三节的内容。
通过本节课的学习，学生将明确打点计时器的用法及纸带类问题的处理方法。
在这节课的学习中，匀速直线运动、匀变速直线运动通过纸带上的点距特点进行判断，将运动的形式形象化，实物化。
用“图形”表示物理量之间关系的方法，对学生而言是一个新方法。
因此，该节在教和学两方面都具有承前启后的作用；其涉及的物理研究方法和实验方法在高中物理中具有典型性，并使学生进一步认识到物理实验、物理模型、数学工具在物理学发展过程中的应用；采用自主、合作、探究等新型的学习方式，有助于培养学生的自主探究能力、训练严谨细致的科学态度和精神，提高学生的科学素养，促进学生全面素质的和谐发展。
二、学生学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了匀速直线运动和匀变速直线运动等的概念，对运动有了一定的理解和认识。
这为本节课的学习提供了基本的知识储备。
三、设计思想依据本校实际教学条件和新课程理念，在教学中实施中注重学生自主、合作、探究学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。
由于本节课比较抽象，但实验比较直观，易于得到实验结论，我准备采用学生自主探究、合作交流、分组讨论与教师讲授相结合的方式进行教学。
主要教学环节如下表：四、教学目标1、知识与技能了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移等）。
2、过程与方法通过记录物体的时间与位移实验时，探究事物规律的一般方法，让学生学会发现问题、提出猜想、设计实验、寻找规律，同时培养学生的观察能力、实验设计及操作能力、对物理现象的归纳总结的能力，从而有效的提升学生科学素养。
3、情感态度与价值观认识实验在物理学研究中的作用。
五、重、难点1、教学重点：（1）打点计时器的构造和工作原理；（2）区分电磁打点计时器和电火花打点计时器。
2、教学难点：理解记录的信息与物体运动情况的对应关系及分析六、教学用具一端带滑轮的长木板、带点计时器（电火花式和电磁式）、学生电源、带有牵引绳的小车、纸带、钩码若干、刻度尺、数字计时器、光电门、铁架台。
2019年物理新同步粤教版必修一第一章 第三节 记录物体的运动信息
D．切断电源，取下纸带，如果共有 n 个清晰的点，则这段纸 带记录的时间 Δt＝________。 E．打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系 列小点。 Δs F．利用公式 v ＝ Δt 计算纸带运动的平均速度。 实验步骤的合理顺序是__________。 [解析] 打点计时器使用交流电；把电磁打点计时器固定在桌 子上，让纸带穿过限位孔，并压在复写纸下面；若打 n 个点，则有 (n－1)个时间间隔，故这段纸带记录的时间 Δt＝(n－1)×0.02 s；实 验步骤的排列一般要按先安装器材然后进行实验的思路进行，故实 验步骤的合理顺序是：BAEDCF。
的高低对纸带受到的摩擦力大小无影响，B 错；打点时振针对 纸带的冲击和摩擦不论快拉还是慢拉都不会减少，所以 C 错。 为减少纸带受到的摩擦，应使纸带平整，D 对。
)
答案：D
3．用电磁打点计时器打出的下列纸带中，哪一条表示物体做匀 速运动 ( )
解析：若纸带做匀速运动，则纸带上打的点应是间隔均匀的， 故选 B。
答案：B
4.一同学在用打点计时器做实验时， 得到的纸带如图 134 所示，请你判断一下这可能是因为 A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源的电压不稳 C．电源的频率不稳 D．振针压得过紧 解析：正常情况下，振针应该恰好敲打在限位板上，这样在纸 ( )
图 134
带上才能留下点。当振针与复写纸的距离过大时，振针可能打 不到复写纸，这时会出现有时有点，有时无点。当振针与复写 纸的距离过小时，振针就会有较长的时间与复写纸接触，这样 就会在复写纸上留下一段一段的小线段。
3．打点计时器的使用及注意事项 (1)使用步骤 ①将打点计时器固定，按使用说明将复写纸纸带装好并正确 连接电路。 ②接通电源，让打点计时器开始打点，放手让小车带动纸带 运动，在纸带上打出一系列的点。 ③取下纸带，将纸带上记录的信息记录下来，并按要求进行 测量计算。 ④数据处理：根据打出的点求出时间和小车在对应时间内的 位移，利用公式求出速度。
【金版学案】高中物理_必修1(粤教版)第一章运动的描述测试第三节记录物体的运动信息【含解析】
第一章运动的描绘第三节记录物体的运动信息A级抓基础1． (多项选择 )在“使用打点计时器测速度”的实验中，除电源、纸带外，还需采用的仪器是()A．停表B．刻度尺C．速度计D．打点计时器分析：由打点计时器在纸带上打下的点的间隔数可知随意两点间的时间间隔，故不需要停表，再利用刻度尺测出两点间的距离便可进一步求出均匀速度，故不需要速度计．实验中需要用刻度尺丈量纸带上各点间的位移．答案： BD2． (多项选择 )对电磁打点计时器和电火花打点计时器的相关说法中，正确的选项是() A．电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用沟通电源B．两种打点计时器的打点频次与沟通电源的频次同样C．电火花打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸D．电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉分析：电磁打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸，电火花打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉，所以C、 D 错误．答案： AB3． (多项选择 )打点计时器在纸带上的点迹，直接记录了()A．物体运动的时间B．物体在不一样时辰的地点C．物体在不一样时间内的位移D．物体在不一样时辰的速度分析：电火花打点计时器和电磁打点计时器都是每隔0.02 s 在纸带上打一个点．所以，依据打在纸带上的点迹，可直接反应物体的运动时间．由于纸带跟运动物体连在一同，打点计时器固定，所以纸带上的点迹就相应记录了物体在不一样时辰的地点．故正确答案为A、B.答案： AB4． (多项选择 )依据打点计时器打出的纸带，我们能够不利用公式计算就能直接获得的物理量是()A．时间间隔B．位移C．速率D．均匀速度分析：依据打点计时器打出的纸带上点迹的间隔数便可知道时间间隔，其位移可利用v＝s刻度尺丈量，而运动过程中的均匀速度或某一时辰的速率则需利用公式t求解．答案： AB5．打点计时器所用的电源是50 Hz 的沟通电，其相邻点间的时间间隔是T，若纸带上共打出 N 个点，这条纸带上记录的时间为t，则以下各式正确的选项是()A． T＝ 0.1 s， t＝ NTB． T ＝ 0.05 s， t＝ (N－ 1)TC． T＝ 0.02 s， t＝ (N－ 1)TD． T＝ 0.02 s， t＝ NT11分析：电源频次 f＝ 50 Hz ，则相邻点间的时间间隔T ＝f＝50s＝ 0.02 s，纸带上共打出N个点，则有 N－ 1 个时间间隔即 t＝ (N－ 1)T ， C 正确．答案： C6．以下图所示为同一打点计时器打出的 4 条纸带，此中，均匀速度最大的是哪一条()分析：由图可知四条纸带所取点迹的总长相差不多，此中纸带用时间最短，故其均匀速度最大．答案： AA 上点迹最稀少，即所B 级提能力7．打点计时器所用电源的频次为量状况如下图，纸带在 A、 C50 Hz ，某次实验中获得一条纸带，用毫米刻度尺测间的均匀速度为________m/s， A、 D 间的均匀速度是________m/s， B 点的刹时速度更靠近于________m/s.分析：由题意知，相邻两点间的时间间隔为0.02 s，A、 C 两点间的距离为14.0 mm＝0.014 0 m ，A、D 两点间的距离为 26.0 mm ＝ 0.026 0 m．由公式 v＝s0.014 0t得vAC＝×m/s20.020.026 0＝ 0.35 m/s， v AD＝m/s≈ 0.43 m/s.答案： 0.35 0.430.358．如下图为一条打点计时器正常工作时打出的纸带，此中A、 B、 C、 D、 E 为计时器连续打下的五个点，且打点计时器每打一个点所用的时间为T.为求得计时器打点 C 时纸带的速度，则以下算式中最合理的是( )s 1s 2＋ s 3A. TB. 2Ts 3 ＋ s 4D.s 1＋ s 2＋ s 3C.3T2T分析： 为求打某点时的刹时速度，利用的是对均匀速度取极限的思想方法，故为求打点 C 时纸带的速度， 能够在 C 点双侧各取一点， 使这两点间所对应的时间间隔尽量最短． 由题图可知，所取的两点应为点B 和 D ，则 B 、D 之间的均匀速度s 2＋ s 3即为所求，v BD ＝2T应选 B.答案： B9．用气垫导轨和数字计时器能够更精准地丈量物体的刹时速度．滑块在牵引力的作用下先后经过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光条经过第一个光电门的时间为t 1＝ 0.29 s ，经过第二个光电门的时间为t 2＝ 0.11 s ，已知遮光条的宽度为3.0 cm ，试分别求出滑块经过第一个光电门和第二个光电门时的速度大小．分析： 滑块经过光电门的时间极短，能够用短程内的均匀速度来表示该点的刹时速度．滑块经过第一个光电门的刹时速度v 1＝ d ＝0.03 m ≈ 0. 10 m/s ；滑块经过第二个光电t 1 0.29 s门时的刹时速度 v ＝d＝0.03 m≈ 0.27 m/s.2t 20.11 s答案： 0.10 m/s 0.27 m/s10．如下图为物体运动时打点计时器打出的一条纸带，图中相邻的点间还有四个点，已知打点计时器接沟通 50 Hz 的电源，则 ae 段的均匀速度为 ________m/s ，d 点的刹时速度约为 ________m/s.分析： 当电源的频次是 50 Hz 时，打点计时器的打点周期是0.02 s ．当每 5 个点为 1 个计数点时，相邻两个计数点间的时间间隔为T ＝ 0.1 s ，故 ae 段的均匀速度为s ae ＝ （ 8.4＋ 13.6＋ 26.8＋ 38.8） ×10－ 2v ＝ 4T 4× 0.1 m/s ＝2． 19 m/s.d 点的刹时速度最靠近 ce 段的均匀速度，故 v d ＝s ce＝（ 26.8＋ 38.8） ×10－2m/s ＝ 3.28 m/s.2× 0.12T答案： 2.19 3.28。
粤教版高中物理必修1第一章1.3 记录物体的运动信息课件(共19张PPT)
一、打点计时器
2、电磁打点计时器 （1）构造
（2）原理：振针周期性振动
（3）工作电压：6V交变电流，我国民用 交流电频率为50Hz。
（4）打点间隔：每隔0.02秒打一个点。
一、打点计时器
比一比
电源性质 打点间隔T 打点方式
阻力来源
注意
电磁打点计时器 电火花打点计时器
一些短线，这可能的原因是（
）
A．接在直流电源上
B．电源电压不稳
C．电源频率不稳
D．打点针压得过紧
解析： A．接在直流电源上不会打点。A错。 B．打点与电压是否稳定无关，点痕清晰程度与电压有关。
B错。 C．频率不同打的点仍为圆点。故C错。 D．打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出一些短线。
D正确。 答案：D
二、数字计时器
【后判断】
1．数字计时器可以记录一个光电门的光束被遮挡
的时间。
(√ )
2．数字计时器不能记录物体前后两次挡光的时间
间隔。 3．数字计时器能够测量出小到1
ms或0.1
m(s的×时)
间间隔。
()
√
瞬时速度
瞬时速度（矢）：物体运动过程中通过某一位置（某一 时刻）时的速度。
方向：物体此时刻的运动方向（物体在运动 轨迹上过该点的切线方向）。
一、打点计时器
电火花打点计时器
电磁打点计时器
一、打点计时器
1、电火花打点计时器 （1）构造：
？
限位孔
（2）原理：脉冲电流经放电针产生电火花
（3）工作电压：220V交变电流，我国民 用交流电频率为50Hz。
vBD
xBD tBD
高中物理第一章第三节记录物体的运动信息教案1粤教版必修1
第3节记录物体的运动信息进行新课1、对“打点计时器的认识”的学习教师活动：教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点部分学生活动：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。
教师活动：指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据。
学生活动：动手练习使用打点计时器，打出几条纸带，讨论怎样获取数据，并用列表格的形式把数据列出。
教师活动：聆听学生回答，进行点评和指导。
学生活动：思考23页的思考与谈论：怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？如果纸带上的点迹分布不均，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？教师活动：聆听学生回答，进行点评。
2、用打点计时器测量瞬时速度教师活动：根据前面所学的瞬时速度的理论，引导学生怎样计算实际运动中物体的瞬时速度。
教师巡回指导。
学生活动：讨论怎样获取数据，怎样根据自己的纸带计算不同时刻的瞬时速度并采用列表法有条理的列出。
3、用图象表示速度教师活动：引导学生思考怎样画出速度—时间图象，为什么要用平滑的曲线“拟合”。
学生活动：根据前面计算的瞬时速度，画出速度—时间图象，同组各成员之间再次比较运动的区别，感受不同的运动规律。
体会交流“拟合”的意义。
教师活动：聆听学生回答，点评。
（三）课堂总结、点评1、打点计时器的原理构造（如图）实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
高中物理 第一章 第3节 记录物体运动的信息导学案 粤教版必修
高中物理第一章第3节记录物体运动的信息导学案粤教版必修记录物体运动的信息导学案一、课程导入：有必要稍微复习第二节知识点。
3分钟学习目标：1、了解大点计时器的的计时原理。
2、理解纸带中包含的物体运动信息（时间、位移）。
3、了解数字计时器的原理。
二、自主学习：请同学们阅读课本P5—P7页，完成练习。
10分钟1、打点计时器是一种通过在纸带上打出一些列的点来记录物体运动信息的仪器，它可以记录物体运动的时间和位移。
2、实验室常用的打点计时器有电火花打点计时器和电磁打点计时器。
3、电火花打点计时器电磁打点计时器工作电压220V交流电6V 交流电工作原理周期性产生电火花振针周期性上下振动打点周期频率为50 Hz，即一秒内打点50次，每隔 0、02 秒打一个点记录信息位移时间2、打点计时器所用电源频率为50Hz，某次实验中得到三条纸带如图，由此可以判断，纸带做匀速直线运动？还是做速度越来越快的变速直线运动？还是做速度越来越小的变速直线运动？ABCs1s2s3s4s5s1s2s3s4s5s1s2s3s4s5纸带上的点越疏（即点距越来越大），纸带做速度越来越快直线运动纸带上的点越密（即点距越来越小），纸带做速度越来越慢直线运动纸带上的点距相等，纸带就做匀速直线运动三、小组讨论：8分钟上面的检测题答案提供给学生，学生核对答案，让学生在知道答案的情况下展开讨论。
要求会的教不会的，不会的去问会的，以此来达到掌握知识的目的。
四、反馈精讲：8分钟讲学生都不懂的问题，做到简洁明了清楚。
五、当堂训练：10分钟题目在五道题左右，难度可以比自主学习中的题稍难一点，尽量在下课前对答案，可以让学生在课后有机会去讨论交流。
1、电磁打点计时器是一种利用交流电源的计时仪器它的工作电压是6 V，当电源的频率是50Hz时，它每隔 0、02 S打一次点。
2、（双选）打点计时器打在纸带上的点迹，直接记录了（）A、BA、物体的运动时间B、物体在不同时刻的位置C、物体在不同时间内的位移D、物体在不同时刻的速度3、（双选）使用打点计时器时，下列做法正确的是（）A、DA、应将振针调整到适当的高度，且不得松动B、实验时应当先放开小车，让其运动起来，再接通电源C、可以用干电池作打点计时器的电源D、每打完一条纸带要及时切断防止线圈因过热而损坏。
高中物理 1.3 记录物体的运动信息学案 粤教版必修
高中物理 1.3 记录物体的运动信息学案粤教版必修1、3 记录物体的运动信息学案粤教版必修1一、课前预习1、教材中讲到的两种打点计时器是和。
2、电磁打点计时器是一种使用电源的计时仪器，它的工作电压是，当电源频率是50Hz时，它每隔 s打一次点。
3、点火花计时器是利用在纸带上打出小孔而显示出点迹的仪器，工作电压时 V，若电源频率是50Hz，则它每隔 s打一次点。
4、使用电磁打点计时器时，纸带应穿过，复写纸应套在上，并要放在纸带的面，打点计时器应先再让纸带运动。
二、课堂探究如右图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点问的距离为：AC= mm，AD= mm、 AC间时间为 s， AD间的时间为 s。
三、经典例题1、如图所示，为打点计时器打出的一条纸带，从纸带上看，打点计时器出的毛是（）A、打点计时器接在直流电源上B、电源电压不够大C、电源频率不够大D、振针压得过紧2 下列关于使用打点计时器的说法，其中正确的是（）A、不要在未放纸带时通电打点，每次打点完毕，应及时切断电源，切忌长时间通电使用B、每打完一条纸带，要将复写纸调整一下，确保下一次打点清晰C、若发现振片振幅不稳定，应调节振片螺母，以使振动稳定D、若打的点不清楚或有漏点，则检查复写纸是否已损坏或是否打点针太短3、使用打点计时器时（）A、应先按下按压点，再使小车运动B、应先使小车运动，再按下按压点C、在小车运动的同时按下按压点D、先使小车运动或先按下按压点都可以四、巩固练习1、运动的物体带动纸带被打点计时器打上一系列的点，这些点的距离不一定相等，但这些点能说明( )A、运动物体在一段时间内的位移B、运动物体在一段时间内的运动快慢C、运动物体在某时刻的位置D、运动物体的运动性质2、通过打点计时器得到的一条打点纸带上的点子不均匀，下列判断正确的是( )A、点子密集的地方物体运动的速度比较大B、点子密集的地方物体运动的速度比较小C、点子不均匀说明物体做变速运动D、点子不均匀说明打点计时器有故障3、在你练习使用打点计时器时，小车拖动纸带并在上面打下了一系列的小点、根据你所打出点的纸带，在判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时( )A、应通过测量纸带表示的运动的全程来判断B、必须通过计算任意两点间的平均速度来判断C、必须通过计算全程的平均速度来判断D、可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断4、本次实验得到的一条纸带如下图所示，0、1、2、3……是选用的计数点，每相邻的计数点间还有3个打出的点没有在图上标出、图中还画出了某次实验将米尺靠在纸带上进行测量的情况，读出图中所给的测量点的读数分别是________、________、________和________、当所用电源是50Hz时，0点和1点之间相隔的时间是 s,1点和3点之间相隔的时间是 s、。
2018-2019学年度粤教版必修一 1.3记录物体的运动信息 课件(1)(30张)
二、实验步骤和应注意的问题 典例2 使用电火花打点计时器分析物体运动情况的实验中：
(1)在如下基本步骤中，正确的排列顺序为_________． A．把电火花打点计时器固定在桌子上 B．安放纸带 C．松开纸带让物体带着纸带运动 D．接通220 V交流电源 E．按下脉冲输出开关，进行打点 (2)在安放纸带时，要检查墨粉纸盒是否已经正确地套在 ________上，还要检查________是否夹在纸带之间．
(3)按下 脉冲输出开关 ，用手水平地拉动 纸带 ，纸 带上就打出一行小点，随后立即关闭电源．
3．用打点计时器测量瞬时速度 测量瞬时速度的方法 如图1所示．
图1
根据 D、F 两点的位移 Δs 和时间 Δt，算出纸带在这两
Δs 点间的平均速度 Δt .用这个平均速度代表纸带经过 E
点的 瞬时速度
．
探究归纳
(3)电火花计时器，使用时， 墨粉纸盘 套在纸盘轴上， 把纸带穿过限位孔．接通 220 V 交流电源，按下脉冲输 出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘 到纸盘轴，产生火花放电．当电源的频率是50 Hz时， 每隔 0.02 s 在纸带上打一个点．
2．练习使用电火花计时器 (1)将电火花计时器固定在 桌子 上，检查 墨粉纸盘 是否已经正确地套在纸盘轴上； (2)把电火花计时器的电源插头插在220 V的交流电源 上；
一、打点计时器的原理及使用 典例1 打点计时器在纸带上的点迹，直接记录了( )
A．物体运动的时间 B．物体在不同时刻的位置 C．物体在不同时间内的位移 D．物体在不同时刻的速度
解析 电火花打点计时器和电磁打点计时器都是每隔 0.02 s 在纸带上打一个点．因此，根据打在纸带上的点迹，可直接反 映物体的运动时间．因为纸带跟运动物体连在一起，打点计时 器固定，所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的 位置．虽然用刻度尺量出各点迹间的间隔，可知道物体在不同 时间内的位移，再根据物体的运动性质可算出物体在不同时刻 的速度，但这些量不是纸带上的点迹直接记录的．综上所述， 正确的选项为 A、B.
粤教版高中物理必修一1.3《记录物体的运动信息》word学案
第三节记录物体的运动信息1.打点计时器是一种仪器．答案：计时2.电火花打点计时器的工作电压是，电磁打点计时器的工作电压是。
答案：220V交变电流6V交变电流3.若家用交流电的频率是50Hz,则打点计时器在纸带上每打出两个相邻点所经历的时间（即周期）都是s。
答案：0.024. (单选) 接通电源与释放纸带让纸带(随物体)开始运动，这两项操作的时间顺序是()A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源D．先接通电源或先释放纸带都可以解析：按照操作顺序，必须先接通电源，让计时器工作稳定后再释放纸带，所以只有A 正确．答案：A5. (双选) 以下是练习使用电磁打点计时器的部分实验步骤，请将有错误的操作选择出来()A．把打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把复写纸片套在定位轴上，并压在纸带下面B．把打点计时器两个接线柱分别接上导线，与4～6 V低压交流电源相连C．用手水平地牵动纸带，然后打开电源开关D．将小车停在靠近打点计时器的木板一端，接通电源后开动小车解析：复写纸应在纸带上面，A错误；电磁打点计时器使用4～6 V的交流电，B正确；C项的描述错误，应该先通电源后牵动纸带；D项中小车开动之前应靠近打点计时器一侧，正确．答案：AC知识点1 两种打点计时器新知探究1．电磁打点计时器：电磁打点计时器是一种使用低压交流电源的仪器，它的工作电压为4—6V。
当通过的电流频率为50Hz时，它每隔0.02s打一次点。
当运动物体拖着纸带运动时，打点计时器便在纸带上打出一系列点，这些点记录了物体运动的，也记录了发生这些位移所用的，这就给我们定量地研究物体的运动情况提供了方便和可能。
电磁打点计时器的构造如图1-3-1所示。
接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是图1-3-1振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下振动，带动振针上下振动，这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打下一系列的点。