部编版七年级下册语文综合性学习《我的语文生活》课件
春• 第来四江级水绿如兰。
• 第五（级春兰空调）
妙用诗句或 在原句的基 础上“巧换
嫁接”
单击此处编辑母版标题样式
设置悬念
优秀的广告词三
• 单击此处编特步辑，母非版一文般的本感样觉式。（特步鞋）
• 第二级 牛奶香浓，丝般感受。（德芙牛奶巧克力）
• 第三级
• 第四级
• 第五级
用到了通感的修辞。把巧克 力的香浓的味觉感受，用丝 绸丝滑的触感来表现。
讲授新课
单4、击挽联此悼死处者编之对辑联 母版标题样式
如：①寿终德望在,身去音容存。
• 单击②此南处邦编寺辑死个母和版尚文,西本竺样国式添一如来。
• 第二级 5、行业• 第联三级各行各业装点门面所用的对联。 如：但愿世• 第间四• 人级第常五级健，何愁架上药生尘
6、谐趣联 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或 讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显 著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
单击此处编辑母版标题样式 对联的类型
•1单、击春联此处又编叫“辑春母贴版”文，本是样为庆式贺新春佳节而作的楹联
如：• 第东二风级迎新岁 瑞雪兆丰年 2、喜联• 第喜三级联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。
• 第四级
上下联语中一• 般第都五级或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的 名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞 3、寿联 老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、 祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
，你•会第怎二样级劝说他？ （100字左右）
• 第三级
• 第四级
答案一：
• 第五级
读书，是要动笔墨，但是那是对你的书说的话，图书馆借
阅的书，并非是你的私人读物。怎能随意在书上做笔记。
你可以自己买一本或者用一个笔记本记录，别再书上圈圈
点点，毕竟这书是公共资源。（在这里）我们每个人虽然
都有阅读的权利，但却没有在书上留下笔墨的权利。（只
• 第四级
比喻
• 第五级
参考答案：梯田如叶，横推大地满庄园
4（单.口1）语击你交班际此王皓处同学编在辑图书母馆借版了一标本名题著，样一式个星期后，
这本书内出现了不少各种符号、文字或图画。在归还图书
的时候，管理员批评他时，他还振振有词：“常作笔记，
才• 能单把击书此读处懂编，辑否则母根版本文不本叫样读式书。”(1)如果你是管理员
登上“鹦鹉螺号”，加入“航海四人组”，一起开启我们的科幻之旅 吧！
单击此处编辑母版标题样式 寻找“最美对联”
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• 第二对级联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有 的•文第学•三体第级四裁级 。
• 第五级
一般把上下两句字数相等，结构相同， 音韵 平仄对称，内容上相互关联、呼应的两句话组成 的文体，称为对联。
参考答案： ①美发店 ②农民书店 ③新疆“哈密瓜” ④南方家具店 ⑤零 售店 ⑥烧饼店
(2)联单系上击文此并结处合平编时的辑积累母，试版探标究这题些差样错形式成的主要原
因并就此向有关语言文字管理部门提一条建议。（80字左右）
回答• 单一：击此处编辑母版文本样式
您•好第，二近级日错别字在广告招商中频频出现，这些为何会出
单作击业此评讲处编辑母版标题样式
1．第一小组参加了“正眼看招牌”活动，他们收集到下面这
些招牌，请你完成下面的问题。
①•美单發击店此②处农编民辑書母店版文③本新疆样“式哈蜜瓜” ④南方家俱店
⑤另售• 店第二⑥级烧并店
(1)上面的•招第牌三都级存在用字不规范或有错别字的问题，请你帮忙
更正。
• 第四级
• 第五级
妙处。
• 单击此处1、编闻辑香母知版好文茶本。样式
抓住“推介物” 某一方面的特点
优 秀 广• 第•二第级•三2突排第、级出比四• 一“级第。五杯茶强级”茶调的了，香“一气茶份浓”情郁在，人一际交生流缘中。的重要作
告 词 一
用：传递情感，缔结缘分。
3、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 4、有了喧哗，自己无法心静；有了打 闹，别人无法凝思。
• 第三级
方 • 1第、四抓级住推介物某一方面的特点进行构思。突出个性 法 ，表• 现第特五征级。 参 2、措词巧妙，新奇独特。可直接借用诗句或在原句
的基础上“巧换嫁接”或利用谐音、同音字“偷梁换
考 柱”。 3、巧用修辞，设置悬念勾起人们的了解欲望。 注意事项：（1）简洁精炼，通俗易懂；（4）把握受众，鼓动性强
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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顿
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• 第二级
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四面荷花三面柳,一城山色半城湖(济南大明湖联)
•对单仗击：此对处仗编工整辑，母平版仄文交本替样，再式加上“面”与“城”两字
有规• 第律二的级重复，读来朗朗上口，韵味十足。 内容：• 此第三联级蕴含丰富，它不仅仅是对大明湖美景的描写 ，更是对整• 第个四古级济南城山明水秀，北方江南的赞誉。古城 济南，三面环• 山第，五级灵泉处处，融水成湖，又何处不是杨柳 依依，繁花似锦，山清水秀呢？用“四面荷花三面柳，一 城山色半城湖”来形容也是当之无愧的。 总之，这副对联形式优美、蕴含丰富、意境深远。
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• 第二级 综合性学习
我的语文生活 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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• 单击此处语编文辑母的版外文延本样即式生活。
• 第二级
• 第三级
• 第四级
生• 活第五中级 处处是语文。
一单、击正此眼看处招编牌辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
范字•“，单招音击牌近此用形字近处”字编混B辑、淆母部不分版清商文…家本…文样化式基础较差。简体字、繁体
• 第二级
• 第三级
示例：
• 第四级 • 第五级
建议：针对现在招牌中存在的用字不规范或有错别字的现象，我
觉得除了部分商家文化基础较差、粗心失误的原因外，更主要的
是贵局监管不力。对此，我想提一点建议：对不规范使用语言文
单3.击根据此下面处的语编言材辑料母，运版用对标联知题识对样出下式联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写
字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树
叶，铺满大地庄园，煞是壮观。
• 单上击联此是处：尖编山辑似母笔版，文倒本写青样天式一张纸；
下_•_第联__•二是_第_级：_三__级_______________________________两__组____
单击此处编辑母版标题样式 山山水水,处处明明秀秀;睛晴雨雨,时时好好奇 奇。(杭州西湖联)
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• 第二级 此联叠•字第成三句级，读起来朗朗上口，饶有趣味。可以这样读： 山山水水,处• 第处四明级明秀秀;晴晴雨雨,时时好好奇奇；还可以这样 读：山山水水•处第处五,级明明秀秀;晴晴雨雨时时,好好奇奇；也可以 跳字简化着来读：水山处明秀，晴雨时好奇。无论哪一种读 法，我们都能感受到西湖一带随时随地的美好景色。
名联欣赏
室• 单雅何击须此大处,花编香辑不母在版多文。 本样式
(清代•郑第板二桥级自题宅联)
• 第三级
四面荷花三•面第柳四级,一城山色半城湖
(济南大明湖联) • 第五级
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
(,时时好好奇奇。
(杭州西湖联)
单击此处编辑母版标题样式 室雅何须大,花香不在多。
字的现象加强监管，做好“规范使用语言文字” 的宣传、指导
工作。比如：编制《常用规范汉字手册》；联合社区、街道开展
“啄木鸟”行动，组织居民们及时发现、纠正我们身边特别是招
牌中存在的不规范使用语言文字的现象。
单2. 市击场上此，处两个编商贩辑竞相母吆喝版，招标揽题生意样。卖式萝卜的吆 喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买 白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。 （1）卖梨小商贩吆喝的意思是:
3、4都是图书馆的公益广告。广告词3引用徐志摩《再别康 桥》的诗句，从正面呼吁大家保持图书馆安静，不要喧哗 。广告词4则是逆向思维，从反面告诫人们在图书馆吵闹， 损人害己。
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优秀的广告词二
• 单击三此十处功名编创辑传母奇版，八文千本里样路式驰江铃
• 第二级
（江铃牌载重汽车）
• 第三级
对仗：此联对仗工整。室、花为名词对。雅、香为形容词
对• 单。击何须此与处不编在辑，母皆版为副文词本。样大式与多又皆为形容词，大与
雅修• 饰第室二，级多与香，修饰花，照应得当。 内容：全• 第联三通级过描写居室景物揭示了一个哲理:居室再小， 只要主人品• 德第高四级尚，情趣高雅即可。花再少只要能散发花 香即可。既体现• 第了五作级者繁冗消尽的艺术志趣又体现了不慕 荣华、淡泊名利的人生观。诗言志，联亦然。联语生动的 再现了作者淡雅的审美情趣，反映了作者不同流俗、淡泊 名利的个性，与《陋室铭》中“山不在高，有仙则名；水 不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”有异曲同工 之妙。 声律：仄仄平平仄，平平仄仄平。
巧用修辞
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默默无“蚊”的奉献
• 单击此处编立辑即母下版斑，文禁本止样痘式留
• 第二级
• 第三级人类失去联想，世界将会怎样？
• 第四级
• 第五级（联想集团）
利用谐音或同音“偷 梁换柱”，使人觉得 既熟悉又新奇，也便 于记忆。
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部编版语文 综合性学习 《我的语文生活》非常实用精品课件
4、广告词创作。 我们今天对几则广告词进行了赏析，初 步领略了广告语言的魅力，那么现在我们 就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园 的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益 广告。可个人创作，也可集体创作。每组 推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得 最好。
【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
（1）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 （2）小草有生命，足下多留“青”。 （3）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 （4）保护花草，就是保护自己。 （5）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。 （6）花草丛中笑，园外赏其貌。 （7）我为你美丽的心灵绽放。
2、请为学校图书馆拟写一则广告提醒同学们轻 声慢步。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
广告训练场
2.下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为语 气更委婉的句子吗？
⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。 ⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
（8）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
（三）寻找“最美对联” 1、分小组查找对联相关知识，并制作成知识 卡片。 对联的有关常识： （1）对联的特点：内容相关，字数相等，词 性相同，平仄相对。 （2）认读与张贴。从右往左，上联居右，一 般以仄声结尾，下联居左，一般以平声结尾。（ 仄起平收）
例： 青山有幸埋忠骨，（平平仄仄平平仄） 白铁无辜铸佞臣。（仄仄平平仄仄平）
3、赏析广告词。 从课本提供的四则广告词中选择你最喜欢的 一个，并自选一个角度进行赏析。（提示：广告 词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是 否易读易记等多个角度进行赏析。）
（1）闻香知好茶。
【赏析示例】这则广告词语言凝练，不仅 告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们 这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。
人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件ppt（共23张PPT）
二、活动指导及活动示例
1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏 幕等不同媒体上搜集广告词，每人两条，要标注该广告词所宣传的产品名称。
2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条 广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。
3．赏析并仿写。下面是四则广告词，前两则是茶叶的 广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度欣赏，说 说看看。然后仿照这类广告的语言风格，为自己喜欢的 商品或某一公共场所写一则广告词。
①闻香知好茶。 ②一杯茶，一份情，一生缘。 ③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法 凝思。
二、活动指导及活动示例
广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方 法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广 告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会 让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘， 由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。
（2）拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调， 上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长 可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、 七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。 （3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆 联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。
二、活动指导及活动示例
4．选出自己的最爱。小组成员可以各自选择一个认为设计得最好的招牌，小 组或全班交流，说说自己对这个招牌的评价。
二、活动指导及活动示例
活动示例 招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼
球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美 感，同学们在品味招牌的同时，有没有发现哪些招牌也需要改进？
人教部编版初中语文七年级下册《综合性学习：我的语文生活》优秀课件PPT
2.双面用，不丢面——节约用纸广告
17.滴滴香浓，意犹未尽 ——麦氏咖啡
3.要想皮肤好，早晚用大宝——大宝润肤霜 18.图书馆内不说话，没人把你当哑巴——图书馆
4.你不理财，财不理你——《理财》杂志 19.非一般的感觉——特步 51111167891莱.15234....0“感大酸原.....克.青新牛不药众六动美酸来斯丝能奶走材里神常黔甜生温秀源香寻好寻”在东甜活控发汽浓常，她有—南就可冰，车，路药千—主，是以箱缘领丝才—百佳，爽我更—系导般好度能一爽美—美百者享—，相—家一的特—年受—你酸机无夏—斯仲———要酸—忧天比邦景——几乳美——“德亚威牌度的——百芙迪六就六贵家年巧味几神州电润克地度花旅发力黄—露游”丸—水伊22鲁222村32222208679012345.花酒小..........中轻快动三给门一借别花身国轻到感峡电外切问让生材的地碗地之脑世皆酒等油，花我里“带一界有家待忠大生走来，颗，可何成”味，，了—我奔门能处为道—尘中，的腾里—有遗—M世—国正底的是，憾—M李之的如盘“家牧—好巧宁外科我我芯——童时克运——技轻弘做”遥巧力—春动，轻扬主—指克豆忠晚服—中地孝—杏力县英广饰—国来道花告动特的—广村感尔—好告—图地油—书带—杏馆—花
TOP：1 器 TOP：2
TOP：3 TOP：4 TOP：5 TOP：5 TOP：6 TOP：6
前6强
23.给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理10.众里寻她千， 你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱
20.小身材，大味道——好时巧克力 13.牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力 24.门外世界，门里是家——春晚广告 30. 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告 8.酸酸甜甜就是我——酸酸乳 14.不走寻常路——美特斯邦威
第六单元综合性学习《我的语文生活-对联》课件部编版语文七年级下册
二、对联的特征
傅小松的《中国楹联特征论略》则把楹联的特征概括为五个对立统一： 1、独特性和普遍性 2、寄生性和包容性 3、实用性和艺术性 4、通俗性和高雅性 5、严肃性
三、对联的规则
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
书童磨墨墨抹书童一脉墨， 梅香添煤煤爆梅香两眉煤。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
`
(3)情感抒发 角度: 表达了怎样的 情感。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。
本联在文字上巧下功夫，极具特色。上 下联对仗工整，仄起平收，符合严式对的要 求。最为突出的是运用复字、迭字等方式， 奇巧有趣。上联中“月圆”、“月半”、下 联中“年尾”、“年头”，既是复字对，又 运用反复的修辞手法，增强了对联的气势。
`
(4)形式角度: 注意对联的对仗、 平仄、词性、结 构、修辞等方面。
例：一帘春色门垂柳（; 上联） 万斛珠光地涌莲（下联）
练：寿比南山不老松（下联） 福如东海长流水（上联）
练：风吹杨柳千门绿（上联） 雨润杏桃万户红（下联）
`
(2)看字词含义或词语习惯。 写对联时通常上联是引导 句,下联是引申句,上联的 价值多在引导出下联的含 义,下联才是主角。上下联 基本属于因果关系。此联 用初春的意境带出吉祥的 祝福。
3.拟写对联
春天来了，冰雪消融，好友程明和辉 京结伴出游。太阳西坠，两人回归宾馆，闻 得宾馆篱边盛开的连翘飘香。程明兴起，开 口吟出上联：天边斜阳悠悠逝。辉京也不堪 示弱，即刻对出下联：
天边 / 斜阳 / 悠悠 / 逝
窗外 篱花 阵阵 香
驿角连翘朵朵开
`
对对联顺口溜 对对联 不用慌 仔细审题明方向 划节奏 辨词性 寻找突破巧联想 实对实 虚对虚 内容上下两相望 平仄合 音韵谐 句子通顺不牵强
第六单元综合性学习《我的语文生活-走近广告词》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
第六单元综合性学习《我的语文生活-走近广告词》教案2020-2021学年部编版语文七年级下册
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活-走近广告词》。教学内容主要包括以下几部分：
1.研读课文：《广告词的魅力》。
2.学习分析广告词的特点，如：修辞手法、语言风格、表达效果等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广告词的修辞手法、语言风格等重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广告词相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生尝试创作一则富有创意的广告词。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对广告词的兴趣还是挺高的。当他们听到那些熟悉的广告语时，都会露出会心的微笑。我觉得这是一个很好的开始，因为兴趣是学习最好的老师。在讲解广告词的基本概念和特点时，我尽量用生动的例子来说明，希望能让学生们更直观地理解。
让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们分组讨论并创作广告词时，他们的想法真的很独特，有些甚至出乎我的意料。这让我意识到，孩子们的创造力是无限的，我们需要给他们更多的空间去发挥。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了广告词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对广告词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作广告词。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活-走近广告词》。教学内容主要包括以下几部分：
1.研读课文：《广告词的魅力》。
2.学习分析广告词的特点，如：修辞手法、语言风格、表达效果等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调广告词的修辞手法、语言风格等重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与广告词相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作练习。这个练习将让学生尝试创作一则富有创意的广告词。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对广告词的兴趣还是挺高的。当他们听到那些熟悉的广告语时，都会露出会心的微笑。我觉得这是一个很好的开始，因为兴趣是学习最好的老师。在讲解广告词的基本概念和特点时，我尽量用生动的例子来说明，希望能让学生们更直观地理解。
让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们分组讨论并创作广告词时，他们的想法真的很独特，有些甚至出乎我的意料。这让我意识到，孩子们的创造力是无限的，我们需要给他们更多的空间去发挥。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了广告词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对广告词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作广告词。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》部编版语文七年级下册
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计课标分析教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。
新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。
学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。
关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。
因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。
初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。
让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。
所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”教材分析《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。
本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。
本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。
难点是广告的创作。
本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。
2022—2023学年七年级语文部编版下册综合练习课件(共45张PPT)
⑥郭守敬望远镜的建成将中国的主动光学技术推向了世界前 沿，而中国在天文望远镜领域的发展也并非仅仅局限于光学方面。 2016年，我国建成了世界上最大的单一口径射电望远镜FAST，其直 径达到500米。2017年，我国第一颗X射线天文卫星成功发射，并于 2018年年初正式投入使用。在光学方面，中国正在与世界多个国家 一起建造一架30米口径的光学望远镜TMT，预计它的图像清晰度甚 至比位于太空的哈勃望远镜都要高10倍。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( C )(3 分) A．卿今当涂掌．事/易如反掌． B．蒙辞．以军中多务/旦辞．爷娘去 C．孤岂欲．卿治经为博士邪/欲．穷千里目 D．但当．涉猎/当．户理红妆 【解析】A.掌管，掌握/手掌。B.推托/告别，辞别。C.想要。 D.应当，应该/对着，向着
(1)请用一句话概述上述材料的主要内容，不超过25个字。(2 分)
【答案】示例：人畜共患疾病危害严重，必须加强有效防控。 (2)根据对联常识，把下面六个短语组成一副对联。(2分) 确保 认识 人禽畜 传染病 危害 安康 【答案】认识传染病危害，确保人禽畜安康。
仿真模拟测试卷
二、阅读(46 分) (一)(10 分) 孙权劝学
⑦从中国天文望远镜的发展历史，我们体会到了新中国许多学 科发展从无到有，从有到优的变化；更能体会到，这也是中国综合 国力的发展在科学领域的体现。
(摘编自《光明日报》2019年2月21日)
建造郭守敬望远镜的必要性
郭守敬望远镜
12．本文从____________________________、
的结构设计 郭守敬望远镜的地位及重要意义
，
。(2 分)
(4)
，不可不学！(《孙权劝学》)(1 分)
(5)请默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4 分)
部编版初中语文七年级下册教学PPT课件综合性学习：我的语文生活
上联：黑风山里黑熊怪
下联：白虎岭___示例：五行山收 上白骨精
【详解】对联要满足三个条件：一是字数相等 。二是同类对同 类，如颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，如名词对名词， 形容词对形容词。所以“鹰愁洞遇”对“五行山收”，“黑风山 里黑熊怪”对“白虎岭上白骨精”。
合作探究 招牌荟萃
功用型
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人名型
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地名型
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创意改编型
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可能也有一些招牌，比较粗糙，没有 特色，存在用字不规范的现象，如有错别 字，或者汉语拼音有错漏。
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我来写广告词 提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告 打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人会因 某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在脑海中。仔 细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？请列举几例你喜欢 的广告词。
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寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在 还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市 井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成 趣，充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
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对联的定义
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两 句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。
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冻雨洒窗，东两点西三点； 切瓜分片，横七刀竖八刀。
南通州 北通州 南北通州通南北 春读书 秋读书 春秋读书读春秋 东当铺 西当铺 东西当铺当东西
第六单元综合性学习《我的语文生活》教学设计-部编版语文七年级下册
《综合性学习：我的语文生活》教学方案【教学目标】1.充分认识语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培养观察生活中语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。
2.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
3.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学重点】1.多角度观察生活，能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。
2.感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学难点】感受广告词、对联的语言魅力，了解广告词、对联的基本知识，尝试写广告词和对联，培养审美情趣及对资料的梳理探究能力。
【教学过程】一、新课导入语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是水平如镜的湖泊，让人心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。
语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落：生活处处皆语文。
她能纳百川，化作空气，一点点地渗入我们的生活。
门店的招牌，街上的广告，寓居的门对，全都充斥着语文气息。
今天，让我们走进综合性学习，一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。
设计意图：用排比句导入，展示生活中的语文，可提高学生参与课堂的积极性。
二、活动展示（教师明确注意事项：命名缘由切合；色彩搭配恰当；文化内涵丰富。
）设计意图：通过一系列活动，使学生对招牌有了切身的体验，有利于不着痕迹地将学生引入到活动深处、语文深处、生活深处。
过渡：其实招牌就是“凝练版”的广告，提起广告，它与我们的生活紧密相连，下面就请大家展示一下搜集到的广告词吧！（二）我来写广告词1.成果展示：（1）各小组选派一名成员上台，分享自己搜集到的广告词，并尝试赏析。
①闻香知好茶。
【赏析】一个“闻”字不仅写出了品茶的一种方式，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。
《我的语文生活》PPT【优质课件】
➢ 再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整 理、汇总；
➢ 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细 分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最 长的对联”等。
故事驿站
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。 长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说 想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面 写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接 过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面处处有语文。在语文课上学语文当然是主 要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文 学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸 引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走 走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有 浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色， 存在用字不规范等毛病。
3.寻找“最美对联”。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名 胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对 联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥 妙、魅力和传统文化的意蕴。
➢ 可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基 本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
综合性学习 我的语文生活
部编本人教版·七年级下册语文
目标导航
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的 习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活 即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对 联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现 形式，培育在生活中学习语文的好品质。
➢ 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细 分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最 长的对联”等。
故事驿站
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。 长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说 想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面 写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接 过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面处处有语文。在语文课上学语文当然是主 要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文 学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸 引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走 走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有 浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色， 存在用字不规范等毛病。
3.寻找“最美对联”。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名 胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对 联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥 妙、魅力和传统文化的意蕴。
➢ 可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基 本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
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1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的 习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活 即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对 联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现 形式，培育在生活中学习语文的好品质。