新人教版八年级物理下第八章第一节牛顿第一定律导学案
第八章运动和力第八章第1节牛顿第一定律学案(第一课时) 学习目标1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实验的过程.课前预习力可以使运动的物体______,可以使静止的物体_______,也可以使物体速度的______、_______发生改变.力还可以使物体发生_______.所以力的作用效果可以总结为___________________和_______________________.自学指导1.阅读课本19页的第一段以及插图,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因是____________________.2.阅读19页第二段,了解一下亚里士多德、伽利略的观点分别是什么.运动需要力来维持吗？亚里士多德的观点：伽利略的观点上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫“伽利略斜面小车实验”在这个实验中,再次用到了控制变量法,如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停.下的位置在下表中的空格填写完整.(填“大”、“较大”或“小”)表面状况阻力的大小小车运动的距离毛巾木板玻璃1小车在三种水平面上运动的距离是否相同？小车在哪种表面上速度减小得最快？在哪种表面上速度减小的最慢？你认为造成这些现象的原因是什么？2根据上面的实验，可以得出：平面越光滑，小车受到的阻力越_________，小车前进的距离越__________，它的速度减小得就越__________。
3由此推测：假设水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将怎样运动？4静止的物体若不受力的作用，它会保持什么状态？实验中，为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？上述实验证明__________的观点是正确的.后来,_____国物理学家________总结了前人的研究成果,概括出一条重要的物理规律:__________________________________________________________________________________________这就是著名的牛顿第一定律.说明:1.该定律说明力并不是维持物体运动的条件,而是改变物体运动状态的原因.车之所以会停下来,是因为物体在运动过程中受到阻力,所以才会慢慢停下来,当给车施加的牵引力并不是维持车的运动,而是去克服受到的阻力,这样才能使车不停地运动,如果牵引力变大,大于阻力,那么车就会加速运动,从而改变车的运动状态,进一步说明了这个力是改变物体运动状态的原因.2.任何物体,在不受外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止.3.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的推理的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验.典型例题例.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( )A 突然停止B 慢慢停下来C 做匀速直线运动D 加速运动方法总结:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动.原来静止的物体不受力永远保持静止状态原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动课堂达标1.下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是( )A 它是通过日常生活推导出来的B 它是通过理论推导出来的C 它是通过实验直接证明的D 它是以实验事实为基础,通过推理而概括出来的2.在下图所示的实验中,每次必须让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有_________,在越光滑的平面上,小车受到的__________越小,它运动的距离越_______,它的速度________得越慢,进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将_______________________________.3.在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体,让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下,小车在不同表面运动的距离见下表,通过探究,我们可以反驳下列说法中的哪一个( ) 表面情况毛巾棉布木板小车运动的距离/m 0.27 0.42 0.79A 摩擦力越小,小车的速度减小得越慢B 小车受到力就运动,不受力就不运动C 若平面非常光滑,小车的速度将保持不变,永远运动下去D 运动物体不受力,将保持匀速直线运动4.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失,则物体( )A 仍做匀速直线运动B 继续向前运动,且速度越来越快C 慢慢停下来D 立即停下来5.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( )A 静止B 做匀速直线运动C 下落D 无法判断6.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( )A 保持原来的圆周运动状态B 保持绳断时的速度做匀速直线运动C 小球运动速率减小,但保持直线运动状态D 以上三种都有可能第八章第1节牛顿第一定律学案惯性学案(第二课时)编写人：唐春雨学习目标1.知道惯性的定义,知道一切物体都有惯性.2.会用惯性知识解释生活中的惯性现象.3.知道惯性和惯性规律的区别.课前预习1.一切物体在没有受到力的作用时,总保持__________或____________,这就是牛顿第一定律.2.原来静止的物体,如果不受任何力,则保持______________.3.原来运动的物体,如果突然不受任何力,则保持_____________________.自学指导1.阅读课本21页第一段,找出惯性的概念,并填写下空.物体_____________________的特性叫做惯性,_____________________也叫惯性定律.___________都有惯性.惯性大小只与物体质量有关：质量越大，惯性越大。
2.阅读课本上的“想想做做”部分,猜想一下发生的现象是:_______________________.自己找块橡皮,放在一张纸条上,快速把纸条抽出,看一下有什么现象?3.阅读课本21页最后几段,了解一下日常中常见的惯性现象,学会解释现象的方法,然后合上课本,自己试着用惯性的知识解释一下,最后再考虑一下下面的问题:(1)当汽车开动时,站在车上的人为什么向后仰?(2)解释一下课本图6.5-5中锤头为什么能紧套在锤柄上?4.阅读课本21页的“想想议议”部分,想一想跳起后你会落在哪里,为什么?5、讨论生活中利用惯性和防止惯性的例子利用惯性：拍打衣服可除尘防止惯性：汽车安装安全气襄典型例题1.惯性现象的识别例 1.飞机投弹时,不是飞到目标的正上方投弹,而是要提前投掷才能命中目标,这是因为( )A 炸弹有向前的冲力B 炸弹受到向前惯力的作用C 炸弹具有惯性D 炸弹受到重力的作用2.惯性现象的解释例2.人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么?思路引导:人走路时,脚被石头绊住,由于________,上身仍要保持原来的________状态,而向前倾倒.【课外补充】物体的惯性越小,运动状态越容易改变,物体的惯性越大,运动状态越不容易改变.例如:为了能够灵活地改变速度,调整方向,歼击机不仅做得轻巧,作战中有时还需要甩掉副油箱;让足球和铅球都静止在地面上,足球轻轻一踢就能运动起来,但要使铅球运动起来却不那么容易;小轿车转弯灵活,起步很快,而火车起步却很慢;这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的_______有关,即物体的惯性与物体的_______有关,且物体的______越大,惯性越大.课堂达标1.骑自行车高速行驶时(尤其是下坡),往往要刹后闸,这是因为当刹前轮时,前轮被刹住而停止运动,由于_____,后轮仍要保持原来的________状态,而容易向前翻车.2.在一个水杯的口上放上一张硬纸片,上面放一个鸡蛋,用力在水平方向上弹纸片,将会观察到的现象是:__________________________________________________________.3.运动员百米冲刺后,并不能立即停下来,这是因为运动员( )A 失去了惯性B 具有惯性C 不受力的作用D 惯性大于阻力4.下列现象,不能用惯性知识解释的是( )A 人走路时脚被绊了一下,会向前倒下B 投出去的篮球会继续向前飞行C 关闭了发动机的汽车会向前滑行D 熟透了的桃子会从树上掉下来5.下列现象或做法与惯性有关的是( )A 骑车驾驶员必须系好安全带B 水从高处流向低处C 多数人习惯用右手写字D 电动机通电时转动6.下列现象不能用惯性知识解释的是( )A 运动员跳远时往往要助跑B 子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行C 空中篮球正在落向地面D 古代打仗时,使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒7.摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少向前翻车的危险( )A 应该前轮先着地B 应该后轮先着地C 应该前后轮同时着地D 哪个车轮先着地与翻车的危险没有关系8.惯性在日常生活和生产中有利有弊,下面现象有弊的是( )A 锤头松了,把锤柄在地上撞击几下,锤头就紧紧的套在锤柄上B 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土C 往锅炉内添煤时,不用把铲子送进炉灶内,煤就随着铲子运动的方向进入灶内D 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒9.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在( )A 高速公路上急速行驶时B 盘山公路上缓慢行驶时C 刚开始突然启动时D 与前方物体发生猛烈碰撞时10.下列有关物体惯性的说法中正确的是( )A 静止时,它没有惯性B 不运动的物体没有惯性C 船在水中匀速行驶时,一人在船尾处竖直向上抛出一物体,物体落下时将掉入水中D 子弹离开枪口后,仍能继续高度向前飞行,是由于子弹具有惯性。
八年级物理下册 8.1 牛顿第1定律 精品导学案 新人教版
第1节牛顿第一定律学习重点1.理解力和运动的关系.2.理解牛顿第一定律，知识惯性与质量的关系.学习难点惯性与质量的关系.课前准备教具准备：多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块等.知识准备：力的概念及力的作用效果.学习过程导入新课历史的足迹。
1、在研究力和运动的关系上有哪些代表人物？2、每位科学家对力和运动的关系是如何认识的？3、伽利略是如何证明其观点的？学生讨论，教师借机导入新课.推进新课一、理想实验的魅力自主探究让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：1.力推物动，力撤物停.2.力撤物不停.供选用器材：小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺等.学生操作时，教师巡回指导学生完成以下操作：1.桌子上铺毛巾，小车放在毛巾上，推它就动，不推就停；2.将毛巾换成玻璃板，或直接用桌面，把小车在桌面或玻璃板上推一下，它运动一段时间才停下来.学生操作结束后，教师可以让一个学生说一下他的操作过程及看到的现象，由此可以得到结论.结论：既然物体的运动不需要力来维持，刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出现在哪里呢？下面用小球来做个对比实验.实验探究A.使斜槽下端与桌子上铺好的毛巾吻合，让小球从斜槽上自由滚下，标出小球在毛巾上滚动的距离；B.使斜槽下端直接与桌面吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在桌面上滚动的距离；C.使斜槽下端与桌面上的玻璃吻合，让小球从斜槽上同一位置自由滚下，标出小球在玻璃上滚动的距离.通过观察对比实验，让学生分析实验，总结实验：接触面越光滑，小球滚动的距离越远.结论：（教师补充）伽利略的理想实验：A.对称斜面，无摩擦小球滚到等高.B.减小另一侧斜面倾角，小球从同一位置自由释放要滚到等高，滚动距离越远.C.把另一侧斜面放平，小球要到等高，就会一直滚下去.根据这一现象伽利略得出了：运动的物体若不受力，物体将匀速运动下去.二、牛顿物理学的基石——惯性定律让学生讨论交流并回答：两个方面：不受力时，物体保持匀速直线运动状态或静止状态；受力时，力迫使它改变运动状态.在学生回答基础上，进一步总结：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。
人教版八年级物理下册第八章运动和力《牛顿第一定律》导学案设计
17。牛顿第一定律是
A.是通过斜面小车实验直接得到的结论
B.只是通过理论分析得出的规律
C。是在实验基础上，经过分析推理得到的结论
D。是日常生活得出的结论
四、课堂小结。（3分钟）
1.总结本节课学习内容。
五、作业
完成动手动脑习题
六、疑惑
本节课你还有什么疑惑？
通过观察与实验、探究与讨论、分析与概括等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养科学探究的精神.
学习重点
牛顿第一定律的解释.
学习难点
牛顿第一定律的理解.
学前准备
长木板、斜面、毛巾、棉布、小车.
课时安排
1课时
教学环节
导案
一、创设情境，导入新课。（5分钟）
教师用多媒体展示来自生活中的图片，请同学们思考：为什么最终滑板车会停下来?
D。物体的运动状态一定不发生变化
15。下列现象中,不属于惯性现象应用的是
A。用手拍打衣服上的灰尘
B。锤头松了,将锤柄在地上撞几下
C.运动员采用助跑跳远
D。骑自行车时为了减速捏车闸
16.我国公安部规定,汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列那种情况出现时，可能对人体造成伤害
A。车速太快B。车速太慢
13.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是
A.力是维持物体运动状态的原因
B.力是改变物体运动状态的原因
C。只有在力的作用下物体才能运动
D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变
14。物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确
A。物体一定处于静止状态
B.物体一定做匀速直线运动
C.物体的运动状态一定发生变化
人教版八年级物理下第八章运动和力第一节牛顿第一定律导学案
学校八年级下物理学科导学案班级：学生姓名：导学案编号：8.1 主备人：授课人：授课日期：课题：§ 8.1 牛顿第一定律〖学习目标〗：1.通过实验，认识牛顿第一定律。
训练课（时段：晚自习，时间：20分钟）“科学学科素养三层级能力达标训练题”自评：师评：1.公路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会 ( )A.突然停止B.慢慢停下来C.做匀速直线运动D.加速运动2.正在做匀速直线运动的物体,若所受的各力突然消失, ( )A.仍做匀速直线运动B.继续向前运动,且速度越来越快C.慢慢停下来D.立即停下来3.足球比赛中,运动员用头顶球,球在向上飞,若此时受到的力都消失,则球将会( )A.静止B.做匀速直线运动C.下落D.无法判断4.用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动,若绳子突然断裂,小球将( )A.保持原来的圆周运动状态B.保持绳断时的速度做匀速直线运动C.小球运动速率减小,但保持直线运动状态D.以上三种都有可能5.在校春季田径运动会上，同学们奋勇拼搏．下列情景中，不能用惯性知识解释的是（）A.短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B.跳远运动员要助跑一段距离才起跳C.投掷铅球，铅球离开手后继续向前运动D.跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫6.关于惯性，下列说法中正确的是（）A.物体在静止时不容易推动，所以物体在静止时比在运动时惯性大B.物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C.当物体没有受到力作用时，能保持匀速直线运动或静止状态，物体不受外力时才有惯性D.惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性7.一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是（）多选A.列车突然向右启动B.列车突然向左启动C.列车向右运动时突然刹车D.列车向左运动时突然刹车8.目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A.沿原路返回地球B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动D.沿原方向做减速直线运动9.许多高档轿车中安装了安全气囊,特定情况下它会“蹦”出来,以免身体直接撞到车身上而受伤,安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在 ( )A.高速公路上急速行驶时B.盘山公路上缓慢行驶时C.刚开始突然启动时D.与前方物体发生猛烈碰撞时10.甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。
八年级物理下册8.1牛顿第一定律教案(新版)新人教版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-科普读物：推荐学生阅读关于物理学和运动的科普书籍，如《物理的奥秘》、《运动的世界》等，以加深对物理概念的理解。
-科学视频：提供一些关于牛顿第一定律的科学视频，如探索频道的相关纪录片、科普讲座等，通过视觉媒体的形式帮助学生更好地理解概念。
在教学策略上，我采用了分组讨论和课堂展示的形式，培养学生的合作能力和表达能力。学生通过小组讨论，能够更深入地思考和分析问题，并提出创新的解决方案。然而，在课堂展示环节，我发现有些学生表达不够清晰和有条理。因此，我需要加强对学生的表达能力的训练，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。
在教学管理上，我注意维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。然而，在课堂讨论环节，有些学生过于活跃，影响了其他学生的学习。因此，我需要进一步加强对学生的课堂管理，确保每位学生都能积极参与学习，并保持良好的课堂秩序。
4.牛顿第一定律与生活联系
①生活中的惯性现象：踢出去的足球、汽车急刹车等。
②生活中的应用：运动器材的设计、交通工具的运行等。
教学反思与总结
回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，同时也存在一些不足。
在教学方法上，我通过实验演示、讲解与讨论等方式，引导学生深入理解牛顿第一定律的本质。学生通过直观的实验和生动的例子，更好地掌握了牛顿第一定律的条件和结论。然而，在讲解牛顿第一定律的应用时，我发现有些学生难以将理论知识与实际问题相结合，缺乏解决问题的能力。因此，我需要进一步加强对学生的引导和训练，帮助他们将所学知识应用于实际问题的解决。
新人教版八年级下册物理：8.1 牛顿第一定律 导学案 (解析版)
人教版八年级物理下册第八章运动和力第1节《牛顿第一定律》导学案【学习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道一切物体在任何情况下都具有惯性5.知道日常生活中的惯性现象6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【自主预习】1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。
又叫做惯性定律。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以力的作用，力是改变物体运动状态的原因。
3.物体从静止变为运动或从运动变为静止，物体速度的变化或形状发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于惯性仍然向前运动，但汽车的速度将变小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到惯性的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向后倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向前倾倒，这两个现象都是由于人有惯性而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在大量事实经验的基础上的，经过科学总结而得出的，因而是正确的。
8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在减速行驶。
（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（A )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（D）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的【合作探究】1.阅读课本,找出惯性的概念,并填写下空。
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律(第1课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律（第1课时）导学案（新版）新人教版8、1 牛顿第一定律（第1课时）导学案导学设计【学习目标】1、了解牛顿第一定律产生的过程及科学家探索问题的方法。
2、理解牛顿第一定律的内容和意义。
【学习重、难点】伽利略相对性原理的推理过程及牛顿第一定律。
【学习过程】探究活动一阻力对物体运动的影响请你阅读课本16-17页“阻力对物体运动的影响”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号。
回答以下问题：（做完后和你的同桌交流，还有不明白的问题准备提交到小组讨论。
）提出问题:关闭发动机的列车会停下来、打出去的球会停下来……运动的物体为什么会停下来？猜想：亚里士多德：“从生活经验出发：用力推桌子，桌子就向前运动，不用力桌子就停下来”结论：物体的运动需要力来维持。
伽利略：“运动员踢出去的足球在草地上滚动并没有受到人的作用力，它为什么还会继续向前运动呢？”结论：运动的物体停下来，是因为受到了阻力。
进一步猜想：如果阻力足够小为零，物体将一直运动下去。
设计实验：（器材：斜面、毛巾、棉布、木板、小车）进行实验：让小车自斜面顶端从静止开始滑下，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离实验现象：小车在木板表面运动的距离最远，在毛巾表面运动的距离最近实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
推理：如果运动的物体不受力的作用，它将一直做匀速直线运动。
研究方法：①控制变量法：小车从斜面同一高度滑下，是为了保持小车到达斜面底端的速度一定；②实验和推理：在实验事实的基础上，将实验条件理想化，通过科学的推理得出普遍性的规律。
比如：抽出玻璃罩内的空气，听到闹钟的响铃声越来越小，在此基础上推理，若能将玻璃罩内的空气全部抽出，将听不到闹钟的响铃声。
即实验推理法。
探究活动二牛顿第一定律请你阅读课本17页“牛顿第一定律”部分，对概念、重要的带结论性的内容进行理解记忆，并划上记号。
八年级物理下册 第8章 运动和力 第1节 牛顿第一定律导学案 (新版)新人教版
牛顿第一定律学习目标：1、知道牛顿第一定律的内容2、知道惯性的概念。
学案导学【课前自主学习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：认识物体的运动不需要力维持1、运动的物体最终会静止下来，这是生活中常见的现象。
对同一种现象，人们有截然不同的解释。
有人认为要使一个物体持续运动，必须对它施力的作用，而伽利略的解释是_______________________________________________________。
2、图8.1—2实验中，小车从棉布接触面上滑行和在光滑木板上滑行，哪种情况下的阻力大？_____________________________________________________________。
3、牛顿第一定律的内容_______________________________________。
保持静止状态或匀速直线运动状态的含义：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持________状态；原来运动的物体将永远做____________运动，速度的大小和方向都不改变。
任务二：认识惯性。
1、一切物体都有_________________________的特性。
我们把物体保持__________________叫做惯性。
2、牛顿第一定律也叫________________。
3、__________是物体的一种固有属性，是物体在任何时候，任何条件下都有的性质。
是由物体的_________决定的，________越大，惯性越大。
【合作探究】组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。
1、探究阻力对物体运动的影响实验时，小车自_____________斜面，从_______________开始下滑。
实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、木板表面上运动，每次记下小球停下时的位置。
人教版八年级下册物理：8.1牛顿第一定律导学案
八年级物理导学案班级姓名使用日期学科物理编制人导学案编号 2 课型新课课题第八章运动和力§8.1牛顿第一定律学习目标1、知道牛顿第一定律的内容。
2、知道物体具有惯性。
3、能举出生活中利用惯性的实例重/难点理解惯性\惯性的应用、惯性与什么有关导学过程设计一、课前导学1、实验：探究阻力对物体运动的影响注意：小车从同一高度滑下，才水平面上的初速度_____。
结论：平面越光滑，小车运动的距离越________，这说明小车收到的阻力越_________，速度减小的越_________。
推理：如果运动物体不受力，它将___________________________________。
2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______________________________________________________。
3、惯性：有牛顿第一定律可以知道，一切物体都有_____________________的特性。
我们把物体保持____________的特性叫做惯性。
注：1、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
2、一切物体任何情况下都有惯性；（2）惯性大小与物体质量有关，与速度大小（）关。
3、惯性简答题思路：①原状态是什么②发生了什么情况③由于惯性④物体将保持原来运动状态⑤所以，……。
例：a：走路时，被石头绊住，人往前倒，为什么？二、惯性应用（1）①走路时，被石头绊住易摔倒；②行驶的汽车急刹车时，乘客向前倒；③出手后的篮球仍向上运动；④快速行驶的车突然刹车时往往要滑行一段才能停下来；⑤利用惯性使锤头套紧；⑥汽车刹车时身体前倾；⑦泼水；⑧怕打身上的灰尘；（2）应用：例：掸落衣服上的灰尘；用锹往车上扔土；跳远助跑；自行车不蹬也能往前运动。
（3）危害：例：刹车时，车滑行一段才停，易造成事故；急刹车时，乘客往前倒，易撞伤。
飞机投弹时，要在到达目标正上方之前投掷三、练习1、下列现象或做法与惯性无关的是（）A、甩掉手上的水B、出膛的子弹虽不受火药的推力却仍向前运动；C、汽车驾驶员必须系安全带；D、在地上滚动的足球运动一段后停了下来2、下列是应用惯性的是（）A、向车上装土，锹停了，土仍运动到车上；B、保龄球出手后仍向前运动击中目标；C、跳远时助跑；D、从行驶的车上跳下在跟车跑几步再停下3、举例：应用惯性：（）；防止惯性伤害：（）。
八年级物理下册 8.1 牛顿第1定律(第1课时) 精品导学案 新人教版
第一节牛顿第一定律第一课时学习目标1．知道什么是牛顿第一定律2．通过活动体验力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因学习过程一、自主学习（一）知识回顾1.力的作用效果表现在：（1）力能改变物体的__________（2）力能改物体的____________2. 下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车（二）阅读教材P16-17，我知道1.古希腊哲学家亚里士多德根据生活中的一些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。
这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。
但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了摩擦阻力。
你比较支持__________的观点。
2.牛顿第一定律的内容是:______物体在__________时，总保持_______状态或__________状态。
3.牛顿第一定律是在大量_______的基础上，通过进一步的________而概括出来的。
二.合作探究1.探究阻力对物体运动的影响与同学讨论后回答下列问题：（1）为什么要使小车从斜面的同一高度滑下？ _____________________________ （2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么？________________________ （3）需要观察和记录哪些数据？要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况，记录小车在水平面上通过的_____________ 。
(3)认真观看教师演示如图8.1-1并记下相关数据：表面状况阻力的大小小车运动的距离s/m毛巾棉布8.1-1表面上运动的距离最短，小车在表面上运动的距离最远。
由此我们可得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越。
(5)深入思考：如果小车受到得阻力为零，小车运动速度将，以恒定不变的速度永远运动下去。
八年级物理下册 第八章 第一节 牛顿第一定律导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律导学案（新版）新人教版第1节牛顿第一定律（一）学情预设环节学生学习内容及要求学习目标解读目标《中华人民共和国道路交通安全法》第四三条同车道行驶的机动车，后车应与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离。
法制教育定向自学前面我们学过力的作用效果一是：。
二是: 。
知识准备一、运动的物体停止的原因1、运动物体停止的原因历史的回顾古希腊的学者亚里斯多德早在两千年前就提出“力是维持物体运动的原因”、他的根据是一个物体（例如一辆车）运动起来后必须用力才能使它不停地运动下去，失去力的作用，运动会停下来、初看起来，他的观点似乎符合实际情况，所以这个观点在人类的历史上统治了近一千七百年、直到三百年前，人们才开始对这个观点是否正确提出疑问，并由伽利略和牛顿等几位科学家对力和运动的关系提出了科学的论断。
2、探究阻力对物体运动的影响（做课本17页图8、1—牛顿第一定律、一切物体在没有作用的时候，总保持状态或状态，这就是著名的牛顿第一定律（又叫惯性定律）。
2、牛顿第一定律的理解3、“一切物体“是指：。
4、条件“没有受到力的作用”包含两种情况：一是。
二是。
③原来静止的物体不受力就保持静止状态，原来运动的就以最末的速度做匀速直线运动。
④定律表明：物体的运动不需要力来维持；力是改变物体运动状态的原因。
⑤我们周围的物体，都要受到力的作用，因此，物体在没有受到力的作用时的状态不能用实验直接验证，只能去推理、假想，所以牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，但是它又有深厚的实验基础、它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的，由这个定律进一步得出的一切科学推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律早已成为大家公认的力学基本定律之一。
利用实验进行教学检查讨论检查预习情况讨论在预习中存在的问题：讨论在小组中仍然不能解决的问题：展示反馈展示小组在定向自学中的疑难问题1、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是（）A、验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的[KB、验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的C、验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D、验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证2、一个正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（）A、立即停下来B、先慢下来，然后再停下来C、改变运动方向D、沿原来的运动方向做匀速直线运动3、下列几种情况中，不需要对物体施加力的是（）A、物体从静止变为运动B、物体的运动方向不断改变C、物体从运动变为静止[D、物体的速度大小和运动方向都不改变4、用绳子拉小车在光滑水平面上运动，当绳子突然断裂后，小车的运动速度将（）A、变小B、不发生变化C、变大D、立即变为零、5、下列说法中正确的是（）A、没有力的作用物体就不会运动B、运动的物体一定受到了力的作用C、静止的物体一定是没有受到力的作用D、运动的物体如果不受力，它将永远运动下去6、水平桌面上的一个小乒乓球，在水平力F的作用下向右运动，当它刚离开桌面时，若所受的一切外力同时消失，那么它将（）A、沿竖直方向下落B、沿水平方向向右做匀速直线运动C、做曲线运动D、无法确定运动情况7、在研究牛顿第一定律的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是。