2019人教部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》PPT课件最新.ppt
3
建德江：在浙江省境内，也就是钱塘江 的上游。
4
泊：把船停靠岸边。 渚：露出水面的小岛。 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷。
5
移舟泊烟渚
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
6
日暮客愁新
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
7
野旷天低树
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
8
江清月近人。
月亮倒映在清澈江水上， 好像月亮就在人身边似的。
9
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
月亮倒映在清澈江水上， 好像月亮就在人身边似的。
10
这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建德附 近，旅途中有感而所作的诗。诗中描写 大地景色，读来让人也感受到原野的苍 茫。
12
11
小测验
1.这一首诗所描写的时间是 ﹙1﹚早晨﹙2﹚中午﹙3﹚黄昏﹙4﹚深夜。 2.这一首诗押韵的字是 ﹙1﹚渚、新、人﹙2﹚新、人﹙3﹚渚、树
﹙4﹚新、树、人。 3.这一首诗的哪两句对仗？ ﹙1﹚移舟泊烟渚，日暮客愁新﹙2﹚移舟泊烟
渚，野旷天低树﹙3﹚野旷天低树，江清月近 人﹙4﹚日暮客愁新，江清月近人。
鄂教版三年级语文下册第六单元
部编版•六年级语文上册
1
孟浩然（689-740），襄阳人。
早岁隐居家乡的鹿门山，闭门读 书，以诗自娱，后往吴越等地漫 游。他的诗多写山林静趣和怀材 不遇的苦闷。由于生活面窄，诗 中所反映的社会现实不多，但其 艺术造诣较高，写景诗有不少刻 画入微的名句。
2
宿建德江
移舟泊烟渚，孟浩然 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
建德江：在浙江省境内，也就是钱塘江 的上游。
4
泊：把船停靠岸边。 渚：露出水面的小岛。 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷。
5
移舟泊烟渚
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
6
日暮客愁新
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
7
野旷天低树
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
8
江清月近人。
月亮倒映在清澈江水上， 好像月亮就在人身边似的。
9
天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树木更低些。
月亮倒映在清澈江水上， 好像月亮就在人身边似的。
10
这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建德附 近，旅途中有感而所作的诗。诗中描写 大地景色，读来让人也感受到原野的苍 茫。
12
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小测验
1.这一首诗所描写的时间是 ﹙1﹚早晨﹙2﹚中午﹙3﹚黄昏﹙4﹚深夜。 2.这一首诗押韵的字是 ﹙1﹚渚、新、人﹙2﹚新、人﹙3﹚渚、树
﹙4﹚新、树、人。 3.这一首诗的哪两句对仗？ ﹙1﹚移舟泊烟渚，日暮客愁新﹙2﹚移舟泊烟
渚，野旷天低树﹙3﹚野旷天低树，江清月近 人﹙4﹚日暮客愁新，江清月近人。
鄂教版三年级语文下册第六单元
部编版•六年级语文上册
1
孟浩然（689-740），襄阳人。
早岁隐居家乡的鹿门山，闭门读 书，以诗自娱，后往吴越等地漫 游。他的诗多写山林静趣和怀材 不遇的苦闷。由于生活面窄，诗 中所反映的社会现实不多，但其 艺术造诣较高，写景诗有不少刻 画入微的名句。
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宿建德江
移舟泊烟渚，孟浩然 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
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《第3课：古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)
人教部编版 六年级上册
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
(2019人教部编版)统编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》公开课精品课件PPT
部编版•六年级语文上册
建德江：在浙江省境内，也就是钱塘江的上 游。新安江流经浙江省建德的一段江水。
孟浩然（689-740），襄阳人。 早年隐居家乡的鹿门山，闭门 读书，以诗自娱，后往吴越等 地漫游。他的诗多写山林静趣 和怀材不遇的苦闷。由于生活 面窄，诗中所反映的社会现实 不多，但其艺术造诣较高，写 景诗有不少刻画入微的名句。
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客烟雾迷蒙的小岛上看到什么景象？他想表达一 种什么样的情感？
天高地远，四野空旷，江水清 澈，月亮倒影其中，显得离人 很近。整个场景，因日暮而昏 暗，又因月色而清淡。 作者通过对客观环境的主观性 描绘，显示出诗人的寂寞孤独， 将内心深处的愁绪鲜明地展现 出来。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
读完本诗，你的脑海里浮现出怎样的画 面？
泊：把船停靠岸边。 渚：露出水面的小岛。 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷。
宿建德江
建德江：在浙江省境内，也就是钱塘江的上 游。新安江流经浙江省建德的一段江水。
孟浩然（689-740），襄阳人。 早年隐居家乡的鹿门山，闭门 读书，以诗自娱，后往吴越等 地漫游。他的诗多写山林静趣 和怀材不遇的苦闷。由于生活 面窄，诗中所反映的社会现实 不多，但其艺术造诣较高，写 景诗有不少刻画入微的名句。
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客烟雾迷蒙的小岛上看到什么景象？他想表达一 种什么样的情感？
天高地远，四野空旷，江水清 澈，月亮倒影其中，显得离人 很近。整个场景，因日暮而昏 暗，又因月色而清淡。 作者通过对客观环境的主观性 描绘，显示出诗人的寂寞孤独， 将内心深处的愁绪鲜明地展现 出来。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
读完本诗，你的脑海里浮现出怎样的画 面？
泊：把船停靠岸边。 渚：露出水面的小岛。 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷。
宿建德江
2019年统编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》公开课完美课件
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
移舟泊烟渚
日暮客愁新
独在异乡为异客， 新。
小组学习，交流展示：
品味后两行诗
1、找一找：诗人描写了哪些景物？ 2、写一写：这些景物给你什么感受？
野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
部编版•六年级语文上册
夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
宿：住宿；留宿
宿 新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 。
建德江：指新安江流经建德（今属浙江) 的一段江水。
孟浩然(689～740)唐代著名诗人。
襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世 称孟襄阳。唐代山水田园派诗的 代表人物。
1、背诵并默写古诗
2、解释下列字词的意思。
泊
日暮
烟渚 野旷
宿建德江
（唐）孟浩然
bó zhǔ
移 舟 泊 烟 渚，
chóu
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树，
江 清 月 近 人。
自由诵读这首诗 结合书上的插图和注释 想一想： 这首诗讲的什么意思？
宿建德江
（唐）孟浩然
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。
2019部编版六年级语文上册 第3课 《古诗三首-宿建德江》优质教学课件
他和王维并称，虽远不如王诗境界广 阔，但在艺术上有独特的造诣。
孟诗风格以清旷冲淡为主，但冲淡中 亦有壮逸之气。
创作背景：
孟浩然一生大部分时间在家乡 鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、 洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、 闽等地漫游。晚年张九龄为荆州长 史，聘他为幕僚。该诗作于730年 （开元十八年)漫游吴越之时。
部编版•六年级语文上册
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
孟浩然(689～740) 唐代诗人，字浩然。 因他未曾入仕，又称之为孟山人。曾隐居 鹿门山。40岁时，游长安，应进士举不第。 他是唐代第一个大量写山水田园诗的人， 多是写山水田园和隐居的生活以及羁旅 行役的心情。孟浩然的山水诗多写他故 乡的名胜，象山水、烟树、新月、小舟描 绘得平常而亲切。
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》
枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天 ，
江枫渔火对愁眠 。
姑苏城外寒山寺 ，
这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁 旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广 袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实 相间，两相映衬，互为补充，构成一个特 殊的意境。诗中虽不见为背景抒发旅途愁思，诗淡而有味，含 而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。
统编版语文六年级上册3古诗词三首《宿建德江》课件
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会写
dé
建德江 德
结构：左右 音序：D 部首：彳 书写指导：左边是彳不是亻，右上边十字的竖稍向左拉，四字要 扁，下边一横不能丢。
移舟：移动小船 泊：停船靠岸 日暮：黄昏时分 旷：空旷 江清：江水清澈
多音字
sù （宿舍）
这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然一直 希望走以隐求仕的道路，但未成功。730年，踌躇满志地来到长安参加 科举考试，想实现为国效力的政治抱负。结果科举未中，他孤身一人失 意东归，开始了漫游吴越的生活。
面对迷蒙的江中小洲，诗人难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。 作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿 作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思——《宿建德江》。
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、 小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿 建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。
《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁， 抒发自己的孤寂情怀。
结构图示
宿
泊舟烟渚
建 德
日落黄昏 旷野无边
借景抒写愁思
江
江清月明
主旨归纳
“愁新”就是新愁的意思。作者的新愁是思乡之愁。
你从哪个字看出来他是思乡之愁？
一个“客”字。
“日暮客愁新”则表达了诗人在傍晚时分停舟靠 岸后，内心涌起的思乡之愁和孤独之感。这种愁绪在 日暮的映衬下显得更加深沉和难以名状。
野旷天低树，江清月近人。
野旷：指原野空旷辽阔，无边无际。这一描述营造 了一种广袤无垠的空间感，让人感受到大自然的壮阔与宁 静。天低树：并非指天空真的比树木低，而是诗人运用夸张 和对比的手法，形容原野的辽阔使得远处的天空看起来仿佛 与近处的树木相接，给人一种天低树高的错觉。这种视觉效 果增强了诗句的立体感和空间感。
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部编版 六年级语文上册
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夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
宿：住宿；留宿 宿 新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 。
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建德江：指新安江流经建德（今属浙江) 的一段江水。
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孟浩然(689～740)唐代著名诗人。 襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世
称孟襄阳。唐代山水田园派诗的 代表人物。
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宿建德江
（唐）孟浩然
bó zhǔ
移 舟 泊 烟 渚，
chóu
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树，
江 清 月 近 人。
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自由诵读这首诗 结合书上的插图和注释 想一想： 这首诗讲的什么意思？7宿建德江 Nhomakorabea（唐）孟浩然
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。
8
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
9
移舟泊烟渚
10
日暮客愁新
11
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
12
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。
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小组学习，交流展示：
品味后两行诗
1、找一找：诗人描写了哪些景物？ 2、写一写：这些景物给你什么感受？
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野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。
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举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
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1、背诵并默写古诗
2、解释下列字词的意思。
泊
日暮
烟渚 野旷
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1
夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
宿：住宿；留宿 宿 新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 。
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3
建德江：指新安江流经建德（今属浙江) 的一段江水。
4
孟浩然(689～740)唐代著名诗人。 襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世
称孟襄阳。唐代山水田园派诗的 代表人物。
5
宿建德江
（唐）孟浩然
bó zhǔ
移 舟 泊 烟 渚，
chóu
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树，
江 清 月 近 人。
6
自由诵读这首诗 结合书上的插图和注释 想一想： 这首诗讲的什么意思？7宿建德江 Nhomakorabea（唐）孟浩然
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。
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移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
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移舟泊烟渚
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日暮客愁新
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独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
12
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。
13
小组学习，交流展示：
品味后两行诗
1、找一找：诗人描写了哪些景物？ 2、写一写：这些景物给你什么感受？
14
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野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。
19
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举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
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1、背诵并默写古诗
2、解释下列字词的意思。
泊
日暮
烟渚 野旷
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六年级上册第一单元3 古诗词三首 宿建德江 课件(共48张PPT)
健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与
黄庭坚并称“苏黄”。其文汪洋恣肆，白畅达，为
“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，对后世有
古 诗
巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”。
词 三
首
THREE ANCIENT POEMS
资料 作家简介
一
背
辛弃疾（1140-1207）：字幼安，号稼轩，历
景
城今山东济南）人。南宋词人。其作品艺术风格多
（bie zhi）
二
字
别 枝 横斜的树枝。
词
百
（jing que）
花
惊 鹊 受惊而飞离树枝的喜鹊。
（ming chan）
鸣 蝉 鸣叫的蝉。
古
诗
词
（jiu shi）
三 首
旧 时 往日。
THREE ANCIENT POEMS
（mao dian）
二
字
茅 店 用茅草盖的旅舍。
词
百 花
（she lin） 社，社庙，土地庙。社庙丛林。古时，村有社树，为祀神处，
小学语文人教版六年级上册第一单元第3课教学课件
古诗词三首
《宿建德江》：建德江，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。宿，住宿，即过 夜的意思。题目点明了写作的地点和事由。
《六月二十七日望湖楼醉书》：望湖楼，杭州市西湖边。醉书，酒后趁着醉意所写的 诗。题目点明了这首诗的写作时间和地点，交代了本诗写作的背景。
社 林 故曰社林。
（xian）
见 同“现”。
古
诗
词
三
首
THREE ANCIENT POEMS
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
课文 3 古诗词三首
部编版六年级语文上册3《宿建德江》课件(共30张PPT)
后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷广阔，远方的 天空好像与树相连，惟有倒映在清清江水中的好像主动与人亲近， 带来些许安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已 久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段 江水。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中 为背景,而是以舟泊暮宿为背景。
它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到 景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有特 色的。
延伸阅读
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句？
✓ 举头望，低头思故乡。（李白） ✓ 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ✓ 海上生，天涯共此时。（张九龄） ✓ 春风又绿江南岸，何时照我还？（王安石）
古往今来，月亮寄托了人们太多的情思。《望月怀远》更
初读古诗 “建德江”指新安江流经建德 （今属浙江）的一段。
住宿，留宿。 宿 建 德 江
所感
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
所 见 野旷天低树，江清月近人。
品读诗词
学习提示： 请同学们自由朗读这首《宿建德江》，结
合书上的插图和注释，想一想： （1）这首诗大概讲的什么意思？ （2）诗里的哪个字、哪些词在向你传递
愁 诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
借助课文注释和插图，用自己的话说说本诗的大意。
停泊
诗人自己。 （诗人漫游吴越， 远离故乡，把自 己当作了异乡的 客人）
空旷
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
水中间的小 块陆地。
把船停泊在烟雾充满 的沙洲边上，正是日暮时 分，新愁不禁涌上心头。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮
建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段 江水。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中 为背景,而是以舟泊暮宿为背景。
它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到 景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有特 色的。
延伸阅读
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✓ 举头望，低头思故乡。（李白） ✓ 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ✓ 海上生，天涯共此时。（张九龄） ✓ 春风又绿江南岸，何时照我还？（王安石）
古往今来，月亮寄托了人们太多的情思。《望月怀远》更
初读古诗 “建德江”指新安江流经建德 （今属浙江）的一段。
住宿，留宿。 宿 建 德 江
所感
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
所 见 野旷天低树，江清月近人。
品读诗词
学习提示： 请同学们自由朗读这首《宿建德江》，结
合书上的插图和注释，想一想： （1）这首诗大概讲的什么意思？ （2）诗里的哪个字、哪些词在向你传递
愁 诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
借助课文注释和插图，用自己的话说说本诗的大意。
停泊
诗人自己。 （诗人漫游吴越， 远离故乡，把自 己当作了异乡的 客人）
空旷
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
水中间的小 块陆地。
把船停泊在烟雾充满 的沙洲边上，正是日暮时 分，新愁不禁涌上心头。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？ 日暮
统编版语文六年级上册3古诗词三首《宿建德江》课件(共28张PPT).ppt
语言简练：孟浩然以简练的语言描绘了这幅画面并 抒发了自己的情感。没有华丽的辞藻和复杂的修辞手 法，却能够直击人心，引起读者的共鸣。
意境深远：这句诗所营造的意境深远而广阔。它不 仅仅是对眼前景物的描绘和情感的抒发，更是对人生、 命运和宇宙的深刻思考。
《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪 些地方发现的？
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司 宿（ sù ）舍住了一宿（ xiǔ ）。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
野旷天低树， 江清月近人。
移动小船，停靠在烟雾迷蒙的小洲岸 边，太阳快落山的时候，我的心中又增添 了新的忧愁。原野空旷无边，远处的天空 看起来比近处的树还要低矮。江水是那么 清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是 那么亲近。
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、 小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿 建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。
《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁， 抒发自己的孤寂情怀。
结构图示
宿
泊舟烟渚
建 德
日落黄昏 旷野无边
借景抒写愁思
江
江清月明
能一眼望穿江底。 这种清澈的江水不仅让人感受到自然之美，也暗含了诗人内 心的清澈与宁静。
月近人：同样运用了夸张和拟人的手法，形容倒映在清 澈江水中的月亮仿佛离人很近，与人相亲相近。这种描述既 表现了月色的柔和与亲近，也寄托了诗人对故乡和亲人的思 念之情。
“野旷天低树，江清月近人”这句诗以其简练的语言、深远 的意境和丰富的情感内涵成为了中国古典诗歌中的经典之作。 它不仅描绘了自然之美，更寄托了诗人对故乡和亲人的深深 思念以及对人生境遇的感慨与思考。
【精品】部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》(23张ppt)
称孟襄阳。唐代山水田园派诗的 代表人物。
5
宿建德江
（唐）孟浩然
bó zhǔ
移 舟 泊 烟 渚，
chóu
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树，
江 清 月 近 人。
6
自由诵读这首诗 结合书上的插图和注释 想一想： 这首诗讲的什么意思？
7
宿建德江
（唐）孟浩然
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。
部编版 六年级语文上册
1
夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
宿：住宿；留宿 宿 新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 。
2
3
建德江：指新安江流经建德（今属浙江) 的一段江水。
4
孟浩然(689～740)唐代著名诗人。 襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世
19
20
21
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
22
1、背诵并默写古诗
2、解释下列字词的意思。
泊
日暮
烟渚 野旷
23
8
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
9
移舟泊烟渚
10
日暮客愁新
11
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
12
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。
13
小组学习，交流展示：
品味后两行诗
1、找一找：诗人描写了哪些景物？ 2、写一写：这些景物给你什么感受？
Hale Waihona Puke 14151617
18
野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。
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宿建德江
（唐）孟浩然
bó zhǔ
移 舟 泊 烟 渚，
chóu
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树，
江 清 月 近 人。
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自由诵读这首诗 结合书上的插图和注释 想一想： 这首诗讲的什么意思？
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宿建德江
（唐）孟浩然
移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。
部编版 六年级语文上册
1
夜宿山寺 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
宿：住宿；留宿 宿 新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 。
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建德江：指新安江流经建德（今属浙江) 的一段江水。
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孟浩然(689～740)唐代著名诗人。 襄州襄阳人（今湖北襄阳人），世
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举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
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1、背诵并默写古诗
2、解释下列字词的意思。
泊
日暮
烟渚 野旷
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移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
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移舟泊烟渚
10
日暮客愁新
11
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
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移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。
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小组学习，交流展示：
品味后两行诗
1、找一找：诗人描写了哪些景物？ 2、写一写：这些景物给你什么感受？
Hale Waihona Puke 14151617
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野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。