【IT专家】关于Python中的for循环控制语句
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关于Python中的for循环控制语句
2010/06/14 500461 ＃第一个：求50 - 100 之间的质数
?import mathfor i in range(50, 100 + 1): for j in range(2, int(math.sqrt(i)) + 1): if i % j == 0: break else: print i
?＃第二个：把else的位置与if处于同一缩进。
?import mathfor i in range(50, 100 + 1): for j in range(2, int(math.sqrt(i)) + 1): if i % j == 0: break else: print i
?＃第三个：在else后加一个break语句。
?import mathfor i in range(50, 100 + 1): for j in range(2, int(math.sqrt(i)) + 1): if i % j == 0: break else: print i break
?###idea###
?for语句是python中的循环控制语句。可用来遍历某一对象，还具有一个附带的可选的else块，主要用于处理for语句中包含的break语句。
?如果for循环未被break终止，则执行else块中的语句。
?break 在需要时终止for循环
?continue 跳过位于其后的语句，开始下一轮循环。
?for语句的格式如下：
for in 对象集合：
?... if 条件:
?... break
?... if 条件:
?... continue
?... 其他语句
?...else:
?...
?...
while循环
while 循环 语法形式： while(条件) { 需要循环执行的语句; } while 是“当”的意思。 请首先和if语句作一个比较： if(条件) { 条件成立时执行的语句; } 二者除了关键字不一样以外，结构完全一样。但一定要注意，在条件成立时，if语句仅仅执行一遍，而while语句则将反复执行，直到条件不再成立。 请看while循环的流程图： 程序从“前面的语句”开始执行，然后进行条件判断，如果条件成立，则执行一次“每次循环执行 的语句”，再后请特别注意红色部分，这是我们碰上的，第一次会往后走流程：红线就像汽车拐弯， 掉头到条件处（并不包括前面的语句），然后再进行下一次的条件判断……直到某一次判断时条件不 成立了，程序“继续后面的语句”。
我们用while的语法套用生活中的实际例子，可以直观地看出while的用法。 假设有一个爱哭的小娃娃，有一天她要求父母给买一条小红裙，可惜父母不同意，于是她就开始一个循环： while ( 父母不给买小红裙) { 我哭; } 这段“代码”的意思是：当“父母不给买小红裙”，那么，小女孩就一遍一遍地哭。 这就是我们和循环流程的第一个遭遇战。所举的例子看似直观：“小孩一遍遍地哭，直到父母给买裙”，但真正要用程序的语言来正确地表达出来，需要很多方面要考虑到，必竟，程序是严谨的。 首先，一个合适的判断是否继续的条件相当重要。小女孩要继续哭，仅仅“父母不给买小红裙”，这显示不符合事实，想想我们小时候，再会哭，最终也有累的时候，所以，要想继续哭，我们的条件有两个：“父母不给买小红裙”并且“我还没有哭累”。 while ( 父母不给买小红裙&& 我还没有哭累) { 我哭; } 其次，大多数情况下，条件需要被恰当地改变。小女孩在不停地哭，那么她如何知道父母是否买了红裙呢？所以，她不能只顾哭，还得在哭的间隙观察大人是否同意买裙。至于是否哭累，我们假设小女孩有一个疲劳度，每哭一次疲劳度加1，当疲劳度到达200时，可怜的小女孩累了…… while(父母不给买小红裙&& 疲劳度< 200） { 我哭; 我偷看爸妈是否同意买裙; 疲劳度++; } 例一：用while 语句实现求从1到100的累加和。 求1＋2的和，我们可以写a = 1 + 2;求1加到100，我们当然可以这样写a = 1 + 2 + 3 + ... 100.不过这样写显然太累人了，要从1写到100啊！所以聪明如高斯的你，当然也知道这样写：a = (1+100) * 50;这确实是个在任何时候都值得称赞的，又快又简的方法，只是今天我们想让计算机累一点，老老实实地从1加到100。首先用我们先学的while式的循环。 请同学们打开CB，然后新建一空白的控制台程序，在main()函数体加入下面黑体部分代码。然后按F9运行。查看运行结果以加深印象。 //--------------------------------------------------------------------------- #include
Python中的循环
for循环 for循环需要预先设定好循环的次数(n)，然后执行隶属于for的语句n次。 基本构造是： for 元素in 序列: statement 举例来说，我们编辑一个叫forDemo.py的文件： for a in [3,4.4,'life']: print a 这个循环就是每次从表[3,4.4,'life'] 中取出一个元素（回忆：表是一种序列），然后将这个元素赋值给a，之后执行隶属于for的操作(print)。 介绍一个新的Python函数range()，来帮助你建立表： idx = range(5) print idx 可以看到idx是[0,1,2,3,4] 这个函数的功能是新建一个表，这个表的元素都是整数，从0开始，下一个元素比前一个大1，直到函数中所写的上限（不包括该上限本身）(关于range()，还有丰富用法，有兴趣可以查阅，Python 3中，range()用法有变化) 举例 for a in range(10): print a**2 while循环 while的用法是 while 条件: statement while会不停地循环执行隶属于它的语句，直到条件为假(False) 举例 while i < 10: print i i = i + 1 中断循环 continue # 在循环的某一次执行中，如果遇到continue, 那么跳过这一次执行，进行下一次的操作 break # 停止执行整个循环 for i in range(10): if i == 2: continue print i
当循环执行到i = 2的时候，if条件成立，触发continue, 跳过本次执行(不执行print)，继续进行下一次执行(i = 3)。 for i in range(10): if i == 2: break print i 当循环执行到i = 2的时候，if条件成立，触发break, 整个循环停止。 总结 range() for 元素in 序列: while 条件: continue break
while循环结构例题
引子 #include "stdio.h" main() { int i=1; for(i=1;i<=10000;i++) printf(“%d\t”,i); } 题型1 输入输出多个数据 eg1、输出1~10000之间所有的整数#include "stdio.h" main() { int i=1; while(i<=1000) {printf(“%d\t”,i); i++;} } 拓展：1、换成所有的奇数 2、换成所有的偶数 题型2 有限个数连加和连乘
eg2.1、求1+2+3+4+………+100的值 #include "stdio.h" main() { int i=1,s=0; while(i<=100) {s=s+i; i++;} printf(“%d\n”,s); } 拓展：1、求1+2+3+4+………+n的值 2、求12+22+32+………+n2的值 3、求1+1/2+1/3+………+1/n的值eg2.2、求n!的值 #include "stdio.h" main() { int i=1,n,p=1; scanf(“%d”,&n); while(i<=n) {p=p*i; i++;} printf(“%d\n”,p); }
拓展：求1!+2!+3!+………+n!的值 #include "stdio.h" main() { int i=1,n,p=1,s; scanf(“%d”,&n); while(i<=n) {p=p*i; s=s+p; i++;} printf(“%d\n”,s); } 题型3 无限个数连加 eg3、求1-1/3+1/5-1/7+………的近似值，要求精度要达到10-4 #include "stdio.h" #include "math.h" main() { float n=1,s=0,f=1,t=1; while(fabs(t)>=1e-4) {t=f/(2*n-1); s=s+t;
Python循环语句学习笔记
Python循环语句学习笔记 如何理解循环？ 每个人的生活和工作都充满了循环，很多时候，循环意味着重复和枯燥。比如你要手动输入100个员工信息，你的每一天都以一件繁琐枯燥的工作开始：那就是打开关闭几十上百个Excel文件，复制粘贴到一起，进行一系列重复性操作，直到天黑都没有做完。 我想没有人喜欢做重复、枯燥的事情，但是计算机不一样，它不怕苦也不怕累，无聊的事情可以重复上千遍，只要能得到你想要的答案。 Python编程语言中有两种循环语句可供我们选择使用： 一种是for...in...循环语句，另一种是while循环语句。 下面就让我们认识一下这两种循环语句： 1.for循环 代码格式： for...in...循环，它也被简称为for循环。 # 如依次输出Python字符串； for letter in 'Python': Print('当前字母 :',letter)
for循环是Python中使用非常频繁的循环，用于迭代容器对象中的元素，这些对象可以是列表，元祖，字典，集合，文件。 什么是容器呢？什么是迭代呢？有什么作用呢？ 容器，可以理解是能盛东西得地方，比如柜子，箱子，盒子； 迭代，则是从柜子里把里面的东西给拿出来，并且拿到没有为止——即从某个容器对象中逐个地读取元素，直到容器中没有更多元素为止。 如：把for循环当成一群排队办理业务的人，下面的语句可以理解为列表[1,2,3,4,5]中的数字在排队办业务。 for i in [1,2,3,4,5]: print(i) 每一个被叫到号的时候(for i in)，就轮流进去一个空房间办业务； 每一个数字进去房间之后，都对计算机说：“喂，我要办这个业务：帮忙把我自己打印出来”，也就是print(i)；然后计算机为每一个数字提供了打印服务，将1,2,3,4,5都打印在了屏幕上。 这就是for循环，for循环常常与range() 函数一起搭配使用。
while循环练习
一、选择题 1．设有程序段 int k=10; while(k=0)k=k-1; 这下面描述中正确的是_________. a)while循环执行10次 b)循环是无限循环 c)循环体语句以此也不执行 d)循环体语句执行一次 a)E==0 b)E!=1 c)E!=0 d)E==1 2．语句while(!E);中的表达式!E等价于________. 3．下面程序段的运行结果是__________. int n=0; while(n++<=2);printf("%d",n); a)2 b)3 c)4 d)有语法错 4．下面程序的运行结果是____. #include
三、写一个小型计算器。 界面如下： 要求： 1．有简单运算选择界面 2．采用循环实现菜单显示 3．采用switch结构实现菜单的选择 4．运算对象为两个操作数，从键盘输入 5．运算结果输出 1、计算下列式子的值： （1）1+3+……+99 （2）1+2+4+8+……+128+256 2、输入一个整数，计算它各位上数字的和。（注意：是任意位的整数） 3、输入一整数A，判断它是否质数。（提示：若从2到A的平方根的范围内，没有一个数能整除A，则A是质数。） 4、求两个数的最小公倍数和最大公约数。（提示：公约数一定小于等于两数中的小数，且能整除两数中的大数。公倍数一定大于等于两数中的大数，且是大数的倍数，又能给两数中的小数整除。） 5、编写一个译码程序，把一个英语句子译成数字代码。译码规则是以数字1代替字母A，数字2代替字母B，……，26代替字母Z，如遇空格则打印一个星号…*?，英文句子以….…结束。 6、求水仙花数。所谓水仙花数，是指一个三位数abc，如果满足a^3+b^3+c^3=abc，则abc 是水仙花数。 7、“百钱买百鸡”是我国古代的著名数学题。题目这样描述：3文钱可以买1只公鸡，2文钱可以买一只母鸡，1文钱可以买3只小鸡。用100文钱买100只鸡，那么各有公鸡、母鸡、小鸡多少只？与之相似，有"鸡兔同笼"问题。
python语言零基础入门-if条件及for、while循环语句
1、什么是语句？（ppt ） 2、条件判断：if 语句 Python 条件语句是通过一条或多条语句的执行结果（True 或者False ）来决定执行的代码块。 if 判断条件： 执行语句…… else ： 执行语句…… ** 开始有缩进的概念 In [1]: In [2]: In [3]: 18岁以下不宜观看 a b hehe 18岁以下不宜观看 # 基本判断语句 age = 12 if age < 18: print ('18岁以下不宜观看') # if 语句后面必须有 ： # 自动缩进# if 语句写完后，要退回原有缩进继续写# Python 代码的缩进规则：具有相同缩进的代码被视为代码块 name = '小红' n = 10 if name == '小红': print ('a') if n > 5: print ('b') print ('hehe') # 基本判断语句 age = 12 if age < 18: print ('18岁以下不宜观看') # if 语句后面必须有 ： # 自动缩进# if 语句写完后，要退回原有缩进继续写# Python 代码的缩进规则：具有相同缩进的代码被视为代码块
# 两种条件判断:if-else flag =False name ='python' if name =='python': # 判断变量否为'python' flag =True# 条件成立时设置标志为真print( 'welcome boss') # 并输出欢迎信息 else: print(name) # 条件不成立时输出变量名称welcome boss In [5]: # 多种条件判断:if-elif-...-else num =2 if num ==3: # 判断num的值 print('boss') elif num ==2: print('user') elif num ==1: print('worker') elif num <0: # 值小于零时输出 print('error') else: print('roadman') # 条件均不成立时输出 user In [6]: n =10 m =50 if (n>5) and (m >100): print('a') elif (n>5) and (m<100): print('b') else: print('c') b
while语句的一般形式为
while语句的一般形式为： while(表达式)语句，其中表达式是循环条件，语句为循环体。 while语句的语义是：计算表达式的值，当值为真(非0)时。执行循环体语句。当值为假(等于0)时，跳出循环体。 while语句格式为: while(表达式) 语句;/*循环体*/ 这里的表达式是循环能否继续下去的条件,而语句是循环体。只要表达式为真,则执行循环体内语句。否则终止循环,执行循环体外语句 while常用于循环次数未知， for常用于已知循环次数 for循环语句 1.1 for表达式 表达式1：一般为赋值表达式，给控制变量赋初值； 表达式2：关系表达式或逻辑表达式，循环控制条件； 表达式3：一般为赋值表达式，给控制变量增量或减量。 语句：循环体，当有多条语句时，必须使用复合语句。 1.2 for语句格式为: for(表达式1;表达式2;表达式3) 循环语句:/*循环体*/ 1.3 for语句执行过程如下: ①先对表达式1赋初值; ②判别表达式2是否满足给定条件,若其值为真,满足循环条件,则执行循环体内语句,然后执行表达式3,进入第二次循环,再判别表达式2……;否则判断表达式2的值为假,不满足条件,就终止for循环,执行循环体外语句。 在c语言中开关语句switch中case是什么意思 switch(表达式) { case 常量表达式1: 语句1;
break; case 常量表达式2: 语句2; break; …… case 常量表达式n: 语句n; break; default: 语句n+1; break; } （资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
八年级上册信息技术 -第7课 python 循环语句【教案】
初中第三册信息第二单元Python程序设计 第7课循环语句教案 一、【教材分析】 教学目标 知识与 技能目标 认识循环结构，掌握for循环和while循环的用法。 过程与方 法目标 理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。 情感、态度 价值观目 标 通过问题探究，体验计算机利用循环结构解决问题的方法，体验算法的巧妙运用。 教学重点掌握for循环和while循环的用法。 教学难点培养运用循环结构解决问题的能力 教学方法情境教学法、任务型教学法、探究性教学法 二、【教学流程】 环节教师活动学生活动感悟点滴 情景创设展示图片，以谈话法切入，引用古代印度大臣向 国王求赏赐的这样一个传说导入新课，所求赏赐 为：第1格放1粒麦粒，第2格放2粒麦粒，第 3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格的数量 都比前一格增加一倍，摆满64格就够了。 【思考讨论】： 如何计算出需要赏赐给大臣的麦 粒的总数。 剖蚌求珠第一课时： 探究活动一：棋盘与麦粒（for循环结构） 【问题】 1、引导学生阅读教材了解for循环的基本结构 2、for循环结构中循环变量i和range()函数的作 用 【尝试】 小程序1：利用变量i和range()函数，改变每行 “*”的数量，打印出64行的麦粒。（教师提示： 字符串相乘） 小程序2：如果按照第1格放1粒麦粒，第2格 【阅读教材】 阅读P41和p42页内容，需要初步 了解： 1、for循环的基本结构。 2、理解循环变量i和range()函数 【自主探究】 1、学会运用变量i和range()函数。 2、将表格补充完成，观察规律。 for i in range(1,65): #输出64行 print("*"*i)
WHILE循环语句的翻译程序设计课设报告
1．题目：将WHILE语句转换成四元式的程序实现 设计内容及要求：设计一个语法制导翻译器，将WHILE语句翻译成四元式。要求：先确定一个定义WHILE语句的文法，为其设计一个语法分析程序，为每条产生式配备一个语义子程序，按照一遍扫描的语法制导翻译方法，实现翻译程序。对用户输入的任意一个正确的WHILE语句，程序将其转换成四元式输出(可按一定格式输出到指定文件中)。 1、系统描述 通过设计、编制、调试一个WHILE循环语句的语法及语义分析程序，加深对语法 及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检查和分析。用语法 制导完成语义分析，并将形成的中间代码以四元式的形式输出。 2 、文法及属性文法的描述 2．1 文法的描述 该文法的产生式如下所示： (1)S->while(B){E} (2)E->AE (3)E->A (4)A->iPA (5)A->i (6)B->iTi (7)B->i 其中while、( 、) 、{ 、} 、P、T 、；和i均为终结符，而S、A、B、E这些大写字母均为非终结符。T表示比较运算符，P表示算术运算符，i表示合法标识符。 2．2 属性文法的描述 对该文法的属性文法描述如下： (1) S->while(B){E}prinf(if B goto E else goto next) (2) E->AE print(E.val = A.val·E.val) (3) E->A print(E.val = A.val) (4) A->i P A print(A= i.Val P A.Val) (5) A->i； A.Val = i；
(7) B->i B.Val = i 3 、语法分析方法描述及语法分析表设计3．1 语法分析表设计 3．1．1 文法的DFA
Python for 循环
for 循环 一：例子 在Typborad上，点亮或者熄灭LED灯为一次动作。现在希望顺序点亮红、绿、黄、蓝4盏LED灯，然后反序熄灭它们。 操作此动作101次，请问最后剩下哪几盏LED还在亮着，最后一个动作是点亮还是熄灭哪盏灯？ import pyb red_light=pyb.LED(1) green_light=pyb.LED(2) yellow_light=pyb.LED(3) blue_light=pyb.LED(4) led_list=[red_light, green_light,yellow_light,bulue_light] for action in range(0,101): if action%8 < 4: led_list[action%8].on() else: led_list[7-action%8].off() 二：知识点 循环，就是自动地重复地做同一件事情。 for item in items:
action_to_be_repeated 从items中的把它的每一项item一个一个的拿出来，（对它们）都做同样的一个动作 除非你想让自己昏昏欲睡，否则你不可能让自己不停的重复地去做同一件事情（比如 数绵羊让自己入睡）。Python的for循环，就是自动地重复其他的程序语句或者语句块代码。 比如你想打印3行如下分隔符： -------------------------------------------------------------- 你当然可以重复的调用3次打印： print(“--------------------------------------------------------------“) print(“--------------------------------------------------------------“) print(“--------------------------------------------------------------“) 如果要打印10次，100次呢？你还要这么做么？太无聊了，要抓狂了吧 用for循环，可以减少你的工作量： for i in range(0,100): print(“--------------------------------------------------------------“) 两行语句代替了100次的重复 所有的那种由一系列的单个元素组成的组合，我们都可以一个一个的把其中的元素拿出来，然后对这些元素做一些事情。这些组合可以是：字符串，列表，元组，字典等等。 你甚至可以在循环中做循环。比如： Jack、Tom、Larry是男生为一组，Lucy，Rose，Judy是男生为一组，抽取一个男生和一个女生组合跳双人舞，请问有几种组合？分别是什么？ boys=*“Jack”, “Tom”, “Larry”+ girls=*“Lucy”,”Rose”,”Judy”+ for boy in boys: for girl in girls: print “%s and %s is dancing”%(boy, girl) 如果在做一个重复事情时，做到中间某步时，后面的步骤不想做了，想重新来怎么办呢？如果后面所有的循环都不想做了，有该怎么办呢？
While 循环 例子
using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace while循环 { class Program { static void Main(string[] args) { int i =0; while(i<10) { i++; Console.WriteLine(i); } // i) 计算1到100之间整数的和 int i=0; int sum =0; while(i<=100) { sum = sum + i; i++; } Console.WriteLine("0-100所有整数和为{0}",sum); // ii) 要求用户输入用户名和密码，只要不是admin 888888 就一直提示重新输入。 string username ="admin"; string pwd ="888888"; string input_username; string input_pwd; do { Console.WriteLine("请输入用户名："); input_username = Console.ReadLine(); Console.WriteLine("请输入密码："); input_pwd = Console.ReadLine(); if(username != input_username || pwd != input_pwd) { Console.WriteLine("错误！请重新输入！"); }
else { Console.WriteLine("恭喜！输入正确！"); } }while(username != input_username || pwd != input_pwd); // iii) 不断要求用户输入一个数字，然后打印这个数字的2倍，当用户输入q 的时候，程序退出。 while(true) { Console.WriteLine("请输入一个数字："); string s1 = Console.ReadLine(); if(s1=="q") { return; } else { int i1 = Convert.ToInt32(s1); Console.WriteLine("这个数的2倍是：{0}", i1 *2); } } // iv) 不断要求用户输入一个数字，当用户输入end时显示刚才输入数字的最大值。 int max =0; while(true) { Console.WriteLine("请输入一个数字：(结束请输入end)"); string s1 = Console.ReadLine(); if(s1 =="end") { Console.WriteLine("你输入的数字中，最大的数是：{0}",max); Console.ReadLine(); return; } int num = Convert.ToInt32(s1); if(num>max) {
python 中循环语句及if语句的简单练习和答案
Python 中while、if、for语句练习和答案 1、输入正整数N，计算N的阶乘； 1!=1 2!=2*1 3!=3*2*1=3*2! 4!=4*3! n!=n*(n-1)*(n-2)* (1) 答案解析： num=int(input('请输入一个正整数：')) count=0 c=1 while count print(s) 答案解析2： count=0 s=0 while count<9: count+=1 s=s*10+count print(s) 5、计算10个99相加后的值并输出； 答案解析： count=0 s=0 while count<10: count+=1 s+=99 print(s) 6、计算从1加到100的值并输出； 答案解析： count=0 s=0 while count<100: count+=1 s+=count print(s) 7、计算10的阶乘（1*2*3*4*5*6*7*8*9*10）；答案解析： count=0 s=1 while count<10: count+=1 s*=count print('10!=%d'%s) 8、计算2的20次方； 答案解析1： print(2**20) 答案解析2： count=0 s=1 while count<20: count+=1 Python if和循环语句练习题 Python if 语句练习题 1.写出判断一个数是否能同时被3和7整除的条件语句，并且打印对应结果。 X=int（input（‘请输入一个数字’）） If x%3==0 and x%7==0: Print(‘能够被3和7同时整除’) 2.写出判断一个数是否能被3或7整除，但是不能同时被3和7整除的条件语句，并打印相应的结果。 X=int（input（‘请输入一个数字’）） If x%3==0 or x%7==0 and x%21!=0 : Print(‘能够被3或7整除,但是不能被3和7同时整除’) 3.输入年，写代码判断输入的年是否是闰年，并打印对应的结果。（余年的条件是：能够被4整除但是不能被100整除或者能够被400整除） year=int（input（‘输入年份’）） If （year%4==0 and year%100！=0）or (year%400==0) : Print(year，‘是一个闰年’) 4.假设今天的上课时间是34527秒，请用编程计算今天上课时间是多少小时，多少分钟，多少秒；以'xx时xx分钟xx秒'的方式表示出来。 x=int(input('请输入上课时间')) #或者x=34527 #1小时=60分钟=3600秒 hour=(x//3600) min=(x%3600//60) second=(x%60) print(hour,'小时',min,'分钟',second,'秒') 5.#定义两个变量保存一个人的身高体重，编程实现这个人的身材是否正常！ #公式：体重（kg）/身高（m）的平方值在18.5~24.9之间属于正常 weight=float(input('请输入您的体重（kg）')) height=float(input('请输入您的身高（m）')) bim=weight/height**2 if 18.5 Python 第九课for循环语句 一、认识for 循环语句 Python for循环可以遍历任何序列的项目，如一个列表或者一个字符串。 语法： for循环的语法格式如下： for iterating_var in sequence: statements(s) 实例 #!/usr/bin/python # -*- coding: UTF-8 -*- for letter in 'Python': # 第一个实例 print （'当前字母 :', letter） fruits = ['banana', 'apple', 'mango'] for fruit in fruits: # 第二个实例 print （'当前水果 :', fruit） print （"Good bye!"） 以上实例输出结果: 当前字母 : P 当前字母 : y 当前字母 : t 当前字母 : h 当前字母 : o 当前字母 : n 当前水果 : banana 当前水果 : apple 当前水果 : mango Good bye! 二、for 循环中，通过序列索引迭代 另外一种执行循环的遍历方式是通过索引，如下实例：实例 #!/usr/bin/python # -*- coding: UTF-8 -*- fruits = ['banana', 'apple', 'mango'] for index in range(len(fruits)): #索引print （'当前水果 :', fruits[index] ）print （"Good bye!"） 以上实例输出结果： 当前水果 : banana 当前水果 : apple 当前水果 : mango Good bye! while语句用法 while(表达式) {}/*循环体*/ 要学会WHILE很简单首先记住不要拼写错误 表达式的值是1就继续进行{}这个循环体，否则就退出循环 WHILE（1）不能说是无限循环，因为还不知道函数体的组成 退出循环，有种中方法 1.表达试的值是假的（值为0） 2.循环体里执行了BREAK语句 3.在循环题内返回了某值 至于while(k)是什么意思，这一类的问题，就要读者自己思考了 因为要放到程序里才能明白它的实际意思 LZ的程序里while(k)的意思是，如果K小于1那么就退出循环 使用while语句 使用while语句，可以在一个布尔表达式为true的前提下重复运行一个语句。 while语句的语法如下： while(booleanExpression) statement 首先会对布尔表达式进行求值，如果为true，就运行语句，然后再次求值布尔表达式。如果表达式仍为true，就再次运行语句，并再次求值表达式。这个过程会反复进行下去，直到布尔表达式求值为false；届时，while语句将退出，并从while之后的第一个语句继续。while语句在语法上与if语句有许多相似的地方(事实上，两者除了关键字不同，语法是完全一样的)： l表达式必须是一个布尔表达式。 l布尔表达式必须放在圆括号内。 l假如首次求值时，布尔表达式为false，语句不会运行。 l假如想要在一个while的控制下执行两个或者更多的语句，必须使用大括号将语句分组到一个块中。 以下while语句向控制台写入0～9的值： int i=0; while(i!=10) { Console.WriteLine(i); i++; } 所有while语句都应该在某个时候终止。新手常犯的错误是忘记添加一个特别的语句，它最终能造成布尔表达式求值为false并终止循环。在上例中，i++；就属于这种情况。 一.For循环：支持break、continue、else语句 1Range函数：马上生成存储空间 1)Range（start，end，step=1） 2)显示1-10 A.Range（1,11） 3)例 A.For I in range（1,11）： 2Xrange：不会马上生成存储空间//用于数值较多的时候 1)For I in xrange（3）： 2)…print i 3例1：斐波那契数列 1)#!/usr/bin/env python 2)alist=[0,1] 3)for i in range(7): 4)add=alist[-1]+alist[-2] 5)alist.append(add) 6)print alist 4例2：斐波那契数列 1)a,b = 0,1 2)for I in range(10) 3)print a 4)a,b = b,a+b //赋值 5列表解析 1)[expr for ~ in iterable] A.迭代iterable所有条目 2)输出30,30,30 A.[30 for I in range(3)] 3)输出1-10的平方序列 A.[I ** 2 for I in range（1,11）] 4)输出1-10奇数的平方序列 A.[I ** 2 for I in range（1,11）if i%2] 二.文件对象 1文件打开方法 1)Open及file内建函数//open=file A.f＝open（“相对/绝对路径”，“访问模式”） B. f.read（）//读完内存被释放 C. f.close（） 2)文件对象的访问模式 2文件输入（读） 1)Read：读取指定字节，若无指定-1，读取至末尾 A.f=open（） B.data=f.read（）//消耗内存，free -m C.del data //释放内存 2)Readline：读取一行 A.ｆ＝readline( ) 3)Readlines：读取多行 4)文件迭代：利用for循环的迭代方式 A.f=open（“相对/绝对路径”） B.for I in f： 实验五 循环结构（续） 【实验目的】 1．掌握range()函数的使用 2. 掌握For 语句的使用。 3．掌握循环嵌套的使用。 4．掌握一些常用的算法（求素数、穷举法、求和与乘积、递推法）。 【实验内容】 000000000 1、 填空 （1） 在命令行中显示1 到10的数字 range(1,11) 。 （2） 在命令行中显示 1到10的所有偶数 range(2,11,2) 。 （3） 显示所有的大写字符。 for i in range(65,91) : print chr(i) (4) 显示1--100能被3整除的数，并且每5个数打印一行。 i=0 ‘记录能被3整除的个数 for j in range(1,101): if j%3==0: print j, i+=1 if i%5==0: print 2、输出斐波那契级数1、1、2、 3、5、8、13……，此级数项的规律是：前两项的值各为1，从第3项起，每一项是前2项的和。（要求一行输出6项）。 （1） 当某项的数值大于或等于30000时结束。 （2） 求前100项之和。 （1）1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 10946 17711 28657 （2）927372692193078999175 3、编写程序，输入一个数，判断该数是否为完数。例如6是一个完数，因为6=1+2+3。x=input("Enter an integer:") i=1 while True: x=x-i i+=1 if x==i: print "A perfect number." break if x 第7课《while循环》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：巩固Python语言中的if-else语句和取余运算符%；了解并学会while循环结构及其用法，学会使用计数变量控制循环次数。会用while循环重复打印相同的语句，会用while循环找到100以内的奇数和偶数。 2.过程与方法：鼓励学生通过自主探究、小组合作等方法解决问题，在学习中不断经历分析思考、实践求证、反馈调适的计算思维过程，进一步熟悉Python语言的编程环境。 3.情感态度价值观：培养学生学习计算机科学的兴趣，体验信息技术与生活的密切联系，养成严谨的科学态度。 【教学重难点】 重点：while循环结构的组成和用法，进一步熟悉Python语言的编程环境。难点：理解在while循环结构中用计数变量控制循环次数。 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课 师：上一节课，我们学习了在Python中用if-else语句解决问题（点击课件出示），妈妈说如果我能数学考100并且英语考100，就给我买自行车。否则没门！你能试着补全程序吗？指名学生回答，师根据回答课件出示答案。 课件出示if-else语句的基本格式，让学生说一说使用if-else语句时， 格式上要注意哪些问题？ 师：指名学生回答，师根据回答出示课件。 9%3==？9%5==？a%b==0表示a能被b整除。a%b==x 表示a除以b余数是x。说说运算结果？%是什么运算符？ 二、主动探究，学习新知 （-）用while循环重复打印5次“love mom” 师：同学们，这个星期天就是母亲节了，如果想用python跟妈妈说一百遍“妈妈，我爱您!”课件出示。追问：要输入100条print语句麻不麻烦?有没有一种简便的方法一次搞定？当然有! 课件出示： x = 1 while x<=100: print （“妈妈，我爱您！”） x =x+ 1 我们运行一下来看看。在教师机上运行一下。追问:用while语句是不是很快很方便?这就是让我们的python循环起来的while语句（板贴课题）。While读两遍，拼两遍。While在英语中有当……的时候的意思，在python 中是一种循环语句，只要条件成立，就可以重复执行很多次。相当于scratch 中的重复执行。 我们再来看个例子： 万米跑，围着足球场跑道（400米一圈）不停地跑，每跑一圈打印一次“running！”一共要跑25圈。 第五章循环结构程序设计 用while语句实现循环 【课程】：C语言程序设计 【课题】：循环结构程序设计 【授课对象】：职高高二计算机专业学生 【授课时数】：45分钟 【教学目标】： 认知目标 了解while循环的概念。 熟练掌握while循环的基本用法。 技能目标 能够正确分析问题，并得出解决方案 能够正确使用while循环 能够运用while循环解决一些必要的问题 情感和价值观目标 培养学生分析错误、独立思考、解决问题的能力 让学生学会合理规划生活，做事不断坚持的毅力 【教学重点】：while循环的基本思想 【教学难点】：循环到底怎么使用 【教学方法】：以实践法为主，其他方法为辅，尽量少讲理论性知识，将原理更简单的交给学生。 【教学步骤】： 1、复习引导 2、讲授新课 3、示例训练 4、课堂总结 5、作业布置 【教具】：黑板、粉笔、多媒体 【使用教材】：《C程序设计》第四版谭浩强著 清华大学出版社 【教学过程】： 1、复习引导 全班有30个学生，统计各学生三门课的平均成绩。 输入学生1的三门课成绩，并计算平均值后输出 要： scanf(“%f,%f,%f”,&s1,&s2,&s3); aver=(s1+s2+s3)/3; printf(“aver=%7.2f”,aver); 从键盘输入一个小于100的正整数，要求输出它的平方根.（若平方根不是整数，则输出其整数部分） 要求: 在输入数据后先对其进行检查是否为小于100的正整数。若不是，则要求重新输入。 #include Python中if 和循环语句练习题程序
python第九课 for循环语句
while语句的用法
Python04for循环和文件输入输出
Python 实验5 循环结构(2)
while循环教学设计
C语言while循环教案——钟智君2013180502