人教版小学数学《总复习》ppt1

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总复习1分数乘除法(教学课件)六年级数学上册(人教版)

总复习1分数乘除法(教学课件)六年级数学上册(人教版)

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小试牛刀
3.写出下面各数的倒数。
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小试牛刀
4.下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。 (1)一个真分数的倒数一定比这个真分数大。(√)
(2)一个数乘分数的积一定比原来的数小。 (×)
一个数乘假分数的积大于或等于这个数。
(3)一个数除以分数的商一定比原来的数大。(×)
一个数除以假分数的商小于或等于这个数。
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用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
整数乘法的结合律、交换律和分配律,对于分数 乘法同样适用。
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重点解析
(三)解决实际问题
①单位“1” ×几分之几=部分量 (几分之几相对应的量)
②部分量÷几分之几=单位“1” 相对应
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重点解析
答:乙车的速度是100千米/时;丙车的速度是 96千米/时。
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小试牛刀
1.想一想分数乘、除法应怎样计算,再计算下面各题。
的意识。 【难点】
应用发现的规律提高解决问题的 能力。
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分 数 乘 法
分数乘法 解决问题
知识回顾
分数乘整数、分数乘分数
分数乘小数
分数四则混合运算 整数乘法运算定律
推广到分数 连续求一个数的几分
之几是多少的问题
求比一个数多(或少) 几分之几的数是多少
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倒数的概念知 识 回 顾
倒数 求一个数的倒数
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重点解析
(一)分数乘法、除法的计算方法
(4)倒数: ①意义:乘积是1的两个数互为倒数。 ②求倒数的方法:真分数和假分数的倒数是交 换分子、分母的位置。整数的倒数是先把整 数看做分母是1的假分数,再交换分子和 分母的位置。

二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版

二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
哪一位上一个计数单位也没有,就在那一 位上写0占位。
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数?
四千九百八十六 写作:4986
二千三百
写作:2300
七千零五
写作:7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的? 你能举例说明吗?
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几,这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数,称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是(5000)。 5080的近似数是(5100)。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么?
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千,再相加减。 也可以先把0前面的数相加减,再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百,也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千,也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么?
用近似数解决“够不够”问题的方法: 先把准确数估成整千、整百、整十的 数,再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率


万以内数的读写

万以内数的组成


万以内数大小比较


万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业:
一、回顾整理

人教版一年级数学上册《总复习----数与代数(1)》教学课件

人教版一年级数学上册《总复习----数与代数(1)》教学课件

练习巩固
1 tián yi tián 填 一 填。
(1) ( 7 ) 10
(15) (18) 20
①上面的数中,最接近20的数是( 18 ), 与这个数相邻的数是( 17 )和( 19 )。
②20前面的第5个数是( 15 )。 ③大于10小于20的数有( 9 )个。
(2)17里面有( 7 )个一和( 1 )个十。 (3)有( 7 )个 , 比 少( 4 )
9 11 12
15 17 18
是(15),它是由( 1 ) 个十和( 5 )个一组成的。
第10行 10 12 14 16
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表,完 成 表 后 的 问 题。(教材P105第1题)
1~19的顺序从入口走到 出口。
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
第10行 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表,完 成 表 后 的 问 题。(教材P105第1题)
A.1时
B.快1时了
C.1时过一点儿
(4)下面说法中,正确的是( B )。 A. 比 多4只 B. 比 少2只 C. 和 同样多
3 xuǎn yi xuǎn 选 一 选。
(5)小兔拔的萝卜比17个多,比20个少,它不可能拔( C )
个。
A.18
B.19
C.15
(6)小朋友排队做操,小林排在第3,小云排在第7,小林和

2022三年级数学下册第9单元总复习第1课时数与代数一授课课件新人教版20220715136

2022三年级数学下册第9单元总复习第1课时数与代数一授课课件新人教版20220715136
60÷2= 30
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 5000÷5= 1000
(2)一位数除几十几
96÷3=
先算 90÷3=30,6÷3=2; 再算30+2=32
96÷3=32
1. 填出 里的数。
2 24
4 12
48÷ =
6
8
8
6
26
13
64
32
÷2 =
42
21
88
答:平均每辆车每次运1600千克。
1.一个单位有620人到温泉 山庄度假。1辆大客车能载 客58人,11辆大客车能一 次送走这些人吗?
58×11=638(人) 638>620 答:11辆大客车能一次送走这些人。
2.三年级有38人参加大合唱,四 年级有32人参加大合唱,五年级 有30人参加大合唱,让他们平均 站成4排,每排有多少人?
4、解决问题 1.一只山雀一个星期(7天)吃掉了 665只害虫,平均每天吃掉多少只?
665÷7=95(只) 答:平均每天吃掉95只。
2. 把苹果、梨和香蕉都装上车,行吗? 解决问题时,我们能不
能换个角度考虑呢?
1吨=1000千克 7+8+9=24 (箱)
25×24=600(千克) 600千克<1000千克
(38+32+30)÷4=25(人) 答:每排有25人。
一杯水重: 600-440=160(克) 160÷2=80(克)
空瓶重量: 80×3=240(克) 440-240=200(克)
81
180×5
100×5
80×5
500
400

900
(4)一个数乘整十数

一年级上册数学《总复习》PPT

一年级上册数学《总复习》PPT

( )
01
( )
02
( )
03
( )
04
13
05
20
06
16
07
11
08
十位 个位
0
2
从右边起第一位是个位,第二位是十位。 有1个十在十位上写1,有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
返回
___ 个十,___个一。
___ 个十,___个一。
十位 个位
十位 个位

7+4=
想: 7加( )得10。
3
3
1
10
1
11
11
10加( )得( )。
复习
8+9=
想: 8加( )得10。
2
8、7、6加几
8+9=
想: 8加( )得10。
2
8、7、6加几
8+9=
想: 8加( )得10。
19
13
15
13
4
20
16
17
14
口算十几加、减几的数
返回
复习
想: 6加( )得10。
6+7=
4
6+7=
想: 6加( )得10。
4
4
3
10
3
13
13
10加( )得( )。
复习

7+5=
想: 7加( )得10。
3
复习
1
6
1
3
18
20
12
12
填空
( ) ( ) ( ) ( ) 6 15 11 20 这些数分别是由几个十和几个一组成的?
19 4 11 18 20 8 7 14 15 6

人教部编版六年级数学上册《总复习(全章)》教学课件

人教部编版六年级数学上册《总复习(全章)》教学课件

新课引入 知识点1: 圆的周长和面积
1.一个公园是圆形布局, 半径长约1km, 圆心处设立了一个纪 念碑。公园共有四个门, 每两个相邻的门之间有一条直的水 泥路相通, 长约1.41km。 (3)如果公园里有一个半径为0.2km的圆
形小湖,这个公园的陆地面积是多少平
方千米? 3.14×12-3.14×0.22=3.0144(平方千米)
=125(元)量占单位“1”的几分
答: 这件衬衣原价是125元。
之几=单位“1”的量。
新课引入 知识点3: 比的应用题
3. 一件衬衣售价为100元,一条长裤的价钱和这件衬
衣的价钱之比是3∶2。这条长裤售价是多少元?
3+2=5 100÷ 2 =250(元)
5
分析:先求出每份是
250-100=150(元)
9
9
答:五年级分得120本,六年级分得150本。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课后小结 1、这节课你有什么收获? 2.这节课还有什么疑惑?
谢谢大家! 再见!
9 总复习
百分数
知识梳理
百分数
百分数和 分数、小 数的互化
用百分数 解决问题
意义和读法、 写法
求百分率
求一个数的百分 之几是多少
新课引入 知识点2: 百分数的写法
2.写出下面的百分数。 (1)世界总人口中几乎有百分之五十的人口年
龄低于25岁。 (2)有百分之二十九的少年儿童表示“目前最
要好的朋友”是老师。
百分之五十 写作: 50% 百分之二十九 写作: 29%
新课引入 知识点3: 百分数、分数和小数的互化
3.填表。 百分数 32% 150% 2.5% 37.5% 0.5%

2024年新人教版六年级数学上册《第9单元 总复习1 数与代数(1)》教学课件


1 2

1 3
+6
=6
1 3
3.7×
6 5
+1.3÷
5 6
=3.7×
6 5
+1.3×
6 5
=(3.7+1.3)×6 5=5×Fra bibliotek6 5
=6
1 4
÷(3-153

8 13

0.5×(
3 5
+6 25


1 4
÷[
3-(153
+183) ]

1 2
×(
15 25

6 25


1 4
÷[
3-1]

1 2
×
21 25
5 22
观察左面两列算式,你能发现乘法与除法之间有什么规律吗?
除法是乘法的逆运算。
比的意义: 两个数相除又叫作两个数的比。
与分数、除法的关系:用字母表示为a:b=a÷b=
a b
(b不为0)
比 基本性质: 比的前项和后项同时乘或除以相同 的数(0除外),比值不变。
比的应用: 按比分配
(教材P111 T2)
(4)大牛和小牛的头数比是4 ∶5,表示大牛比小牛
少 1。 5
(√)
(教材P113 练习二十三T5)
3.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
5 7

5 6

2 7

1 6
=( 5 7

27)+(
5 6

1 6

1 ×( 15
1 3

1 12

= 1×5 15 12
= 1+1 =2

2024(新插图)人教版三年级数学下册整理和复习(1)-课件


花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,




我们,还在路上……
在百位,商是三位数;被除数百位上的数小于除数时, 百位不够商1,商的首位在十位,商是两位数。
估算方法回顾。
算式 876÷3 242÷4 417÷6 896÷8 644÷7 753÷5
商的位数 3位数 2位数 2位数 3位数 2位数 3位数
估算的结果 300 60 70
110 90 150
准确值
笔算练习。
20 14
63 63
0
148
4 592 4
19 16
32 32
0
验算:
148 ×4
592
211÷3= 70······1
70
3 211 21 1
※625÷6= 104……1
104
6 625 6 25 24
1
验算:
104 ×6
624 +1
625
3.脱式计算。
(250+240)÷7 =490÷7 =70
492÷6÷2 =82÷2 =41
95-370÷5 =95-74 =21
584÷(2×4) =584÷8 =73
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹 who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
3 27
635
( 1、2 )

人教版四年级上册数学总复习ppt课件

等于 90 °的 角是直角
大于90 °,而小于180 °的角是。 A、阿拉伯人 B、中国人 C、印度人 5700000改写成用万做单位的数是( ) A、57万 B、570万 C、5700万 要是59()7590000≈60亿,( )里的数字可以填( )。 A、0-4 B、0-5 C、5-9
99 8765 3000
≈209亿
≈27亿
≈100亿
实践平台
填空:
30560320068中的5在( )位上,表示( )。 和亿相邻的两个计数单位是( )和( );和万位相邻的两个数位是( )和( )。 在5和8之间添( )个0,这个数是五百万零八,它的最高位是( )
用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
01
最大的数
02
最小的数
03
一个0都不读的数
04
只读出一个0的数
05
要读出2个0的数
06
约等于3亿的数
07
9、用3个4,4个0按要求写出一个七位数。
添加标题
添加标题
添加标题
01
02
03
这节课复习了什么?还有什么问题?
202X
汇报人姓名
第二单元:角的度量
无数
3、什么叫角?
从一点引出两条射线,所组成的图形叫做角。
4、角是由哪几部分组成的?
顶点


5、角通常用什么符号来表示?

记作:∠1
读作:角1
6、角的大小与什么有关系?
角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,开口大角就大。
角的两条边都是射线
7、说一说怎样用量角器量角?
添加标题
五千三百万,写作( ),也写作 ( )万。 从个位起,第五位是( ),第九位是( ),千亿位是第( )位。 最大的五位数是( ),最小的六位数是( ),它们相差( )。 一个数的亿位、十万位和千位上的数字都是5,其余各个数位上的数字都是0,这个数写作( )。

人教版小学数学四年级下册总复习第1课时四则运算的意义及其关系、运算定律PPT

个数的积:a÷b÷c=a÷(b×c)。 ②在连除运算中,任意交换两个除数的位置,
商不变:a÷b÷c=a÷c÷b。
(四)运算律和运算性质
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=200
(4)下面是小明和小兵的计算方法,说说他们
各用了什么运算律。
加法结合律 316+59
=316+(50+9)
作乘法。 ②各部分的关系:
25 × 8 = 200 因数×因数=积 积÷因数=另一个因数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
除法的意义和各部分的关系: ①意义:已知两个数的积与其中一个因数,求
另一个因数的运算,叫作除法。 ②各部分的关系:
375 ÷ 3 = 125 被除数÷商=除数 被除数-除数=商 商×除数=被除数
375 - 59 = 316 被减数-差=减数 被减数-减数=差 差+减数=被减数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000
(1)根据第①个算式,先说说加法与减法的关系, 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
加、减法的关系:减法是加法的逆运算。 加法算式:59+316=375 减法算式:375-59=316或375-316=59
位置,商不变:a÷b÷c=a÷c÷b。
重点解析 (一)四则运算的意义和各部分之间的关系 1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000 (1)根据第①个算式,先说说加法与减法的关系, 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
教材第104页第1(1)题
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
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五、谈 反 思
讲教法 论学法
对于本次说课环节的反思
在教学《平面图形的周长和面积》的过程 中恰到好处的应用电子白板,通过图形的分 割、拼补、旋转、平移、拼组等功能,形象、 生动的给学生展示推导过程,化枯燥为有趣, 化静为动,开拓了学生的视野,培养了学生 的创新意识和数学逻辑思维能力,彻底改变 了“一张嘴、一本书、一份教学设计、一支 粉笔”的传统教学模式。

5. 重 视 细 节 描写, 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节, 因为要 于细微 处见事 物的大 ,往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的,写 得越细 致,越 深入, 给读者 留下的 印象就 越深, 所体现 出的道 理就越 深。

6. 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手,抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ,也可 以从侧 面出击 ,这往 往能出 奇制胜 。
讲教法 论学法
3、教学目标
(1)知识目标:学生回顾整理平面图形周长和面积 的含义,公式及推导过程,并能熟练地应用公式 进行计算; (2)能力目标:引导学生探索知识间的相互联系, 构建知识网络,体会“转化”的思想,培养比较, 判断,推理等思维能力,发展空间观念。 (3)情感目标:渗透“事物之间是相互联系的”的 思想,体验数学与生活的联系,增强数学学习兴 趣和主动性。
讲教法 论学法
4、教学重点、难点
教学重点:平面图形周长和面积 计算公式及运用。
教学难点:构建平面图形周长与 面积的知识网络的方法。
讲教法 论学法
二、讲 教 法
讲教法 论学法
(1) 情境任务驱动法。 (2) 演示法 。 (3) 小组合作法。
讲教法 纳法 2、比较学习法 3、自主学习法 4、迁移学习法
利用交互式电子白板,课堂导入更加有趣。
讲教法 论学法
2 点拨梳理,理清思路。 利用电子白板不
仅方便、灵活,而 且极大地促进了教 师与学生、学生与 学生多种多样的交 互活动,有效提高 了课堂教学效率。 实现了以学生为中 心的课堂教学。
利用交互式电子白板,提升互动,优化课堂效率。
讲教法 论学法
3 合作交流,自主探究。
讲教法 论学法
2、学情分析
学生通过前阶段的学习,基本掌握各种平 面图形的周长和面积的计算方法,但是由于 时间的迁移等各种原因,学生对于公式的推 导过程有所淡忘,导致在应用公式解决实际 问题中,常常遇到困难,从而影响学生的进 一步学习。老师所要做的就是引导学生借助 各种素材,进一步建立这些知识间的联系, 从而起到巩固复习的目的。
讲教法 论学法
四、说 过 程
讲教法 论学法
1 创设情境,激发兴趣。
教学 过程
2 点拨梳理, 理清思路。 3 合作交流,自主探究。 4 深化发展,构建网络。
讲教法 论学法
1 创设情境,激发兴趣。
利用白板的隐藏,填充颜色的功能将知识 内容形象、直观的呈现出来,学生很快的在 脑中建立并形成周长与面积概念表象,为下 面要进行探究活动扫清了学前知识上的障碍。
讲教法 论学法
4 深化发展,构建网络。
教师在教学中正确的处理生成性的过程和预设 性过程的矛盾,是利用电子白板课件最大的优 势:对已经预设的内容可以根据需要出示或不 出示,未预设的内容可以根据实际情况即时生 成与调整,进而提高课堂教学效率。
利用交互式电子白板,促使生成性和预设性的完美结合.
讲教法 论学法

7. 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ,它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ,由人 及社会 ,有效 地提升 素材的 层次, 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
谢谢欣赏!
利用电子白板拖动副本,复制,分割、拼补、 旋转、平移、拼组的功能,学生多种感官同 时使用,形象直观的体会到每个面积计算公 式的推导过程,使知识与概念的讲解和演示 更加清晰明了,学生不再死记硬背公式,而 是遇到问题运用头脑中的表象材料积极思考, 达到了传统教学难以达到的效果。
利用交互式电子白板,引发学生的注意力。
讲教法 论学法
不足和可能出现的情况
1.白板的工具比较多,多级菜单及在各种工具 之间转换比较麻烦,还需要记住哪个工具在什 么地方,要运用熟练还需要时间磨合。
2.电子白板的教学很容易搞成多媒体展示,使 得学生参与课堂教学的程度不深,没有成为课 堂的主人,多数时间只是被动的听和看。
3.备课时间比以前增多。没有现成的素材要自 己寻找,再将这些组织起来还要巧思加时间。。
谢谢欣赏!

1.花 朝 , 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像,不 过成都 的是以 卖花为 主,再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。

2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ,通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。

3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务,先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ,然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来, 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。

4.联 系 实 际 , 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇, 但它却 是整个 社会的 基础, 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ,深入 的开掘 ,就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
电子白板在数学课堂的应用
——《平面图形周长和面积整理与复习》
讲教法 论学法
一、析 教 材
讲教法 论学法
1、教材的内容和地位
《平面图形的周长和面积》是五年级下册 总复习《图形与几何》中的一节课。旨在让 学生通过复习平面图形周长和面积的意义, 掌握基本平面图形周长和面积计算公式及其 推导过程,进行熟练应用,同时构建知识网 络,形成知识体系。这对于学生系统地掌握 小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用, 也是学生进一步学习其它平面几何知识与立 体几何知识的基础。
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