大爱无言润物无声-文档资料
润物无声,大爱无痕
润物无声，大爱无痕鲁迅先生有句话："教育是植根于爱的"，夏丏尊先生也曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。
”爱心不是教育的全部，但爱心却是教育的最基本的前提条件。
说到这儿，我想和大家一起来分享一个感动了我很久的小故事。
大概在一个月以前，我们学校请来了德高望重的全国特级教师于永正老先生，我非常荣幸的作为于教师新弟子的代表为他鲜花，在欢迎仪式和拜师仪式结束以后，我搀扶着于老师走下主席台，在这个过程中，于老师问我，“咦，咱们怎么不合影呢？”我说，“合影安排在所有活动结束之后，在11点左右”，于老师笑了，像孩子一样开心的笑了，“好，到时候，咱们一个一个的照。
”当时，我的第一反应是，于老师太可爱了，他虽然年纪很大，却有着一颗童心。
但当我亲眼见证了整个合影的过程之后，我才意识到，他有的不仅仅是一颗童心，更重要的是爱心。
28位新弟子，他亲切的和每一位弟子握手，并且在镜头前保持了一如第一张那么灿烂的笑容。
我第一个合影完，久久舍不得离开，望着这位72岁高龄的老人，望着他满头的白发，望着他灿烂的笑容，我终于明白，什么叫博爱。
正是由于他的博爱，所以他关注到了每一个人，所以在他的课堂上，每一位学生都是主角，所以在他的课堂上从来就没有被遗忘的角落，学生"亲其师、敬其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本的功能。
此时此刻，讲到这里，我的脑海里又浮现出了很多人的身影。
2500多年前，在我们这片齐鲁大地上，有一位古人，在那个等级森严，广大平民被剥夺受教育权利的时代，提出了“有教无类”的主张，突破了“学在官府”的传统；他创办私学，组织起一个具有“弟子三千、贤人七十二”的儒家学派；他终生诲人不倦，把中华文化广泛深入地传播到普通民众中去，他开创的教育平民化事业，光照千秋，泽被后世。
这个人，就是孔子，我国古代伟大的思想家和教育家。
大爱无言，润物无声
大爱无言，润物无声作者：游世维来源：《儿童大世界·教学研究》 2018年第11期大爱无言，润物无声游世维（城口县咸宜镇中心小学，重庆 405906）《师说》提到“师者，传道授业解惑也”。
字面理解无非就是传授学生专业技能，解答学生所遇困惑。
但这个过程绝不是简单的在课堂上讲一讲，就能一蹴而就，更多的是需要我们老师春风化雨、润物无声，从生活学习的一点一滴、一言一行、一颦一笑中去影响他们，从而改变他们、塑造他们。
就我而言，最大幸福就是看着班上的孩子一天天的长大，个子一点点的变高，原来的爱哭鬼，闯祸精，如今天都变成了乖巧、懂事、文雅的墨香少年。
但是孩子们总会经历青春懵懂时代，特别是五六年级的孩子，通过当今高速发展的信息渠道更早、更多的获取了很多不符当前的知识，为了孩子能健康成长我不得不旁敲侧引，利用周末让与班上存有异样的孩子耐心交流，竟有意想不到的收获，打探到班上一些不为人知的小秘密。
我不感到奇怪，更没有生气，反而是兴奋。
于是，邀约这些孩子们到我家聚会。
听到这个消息后一群活蹦乱跳的孩子围在我身后，一起到街上去购物准备丰盛的晚餐。
回到家中，孩子们跟着我的节奏，一起动起手来，开始准备这顿别有风味的晚餐，平时看起懒惰的孩子也跟着忙碌起来；平时不善言词的小家伙围在我的身后问东问西的；那些“小厨师们”就更不用说了，在厨房里有条不紊的做起美食来。
此时我仿佛回到了童年，与这些小家伙们没有了代沟，也不再是在他们面前绷着脸的“灭绝师太”了，他们也变成飞回大自然的“笼中之鸟”。
看着孩子们脸上洋溢天真的笑容，幸福一下就充满了整间屋子，原来幸福可以这样唾手可得。
共同努力下，一桌丰盛美味的菜肴出炉了。
孩子们像一群猴儿似的围着桌子转来转去。
猛然间发现我站在他们的身旁微笑不语时，这时他们才停下来。
哎！老师的这个身份不得不又要蹦出来了，给他们讲起了餐桌礼仪，一堂意外的课开始了，没有想到吃饭还有这么多的讲就、规矩。
只等我一声令下才开始动筷子，品尝大家的劳动成果。
大爱无言,润物无声
大爱无言,润物无声在滁小有这样的一群老师们，他们忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为奋斗目标，他们时时刻刻做好模范作用，学习上勤奋刻苦，工作上任劳任怨，关爱学生成长，以“党性最强、作风最正、工作最优”的标准严格要求自己，在平凡的工作岗位中用自己的实际行动诠释了“学高为师，德高为范”的理想信念，展示了滁小人的风采。
大教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这说明教师的职业是用真情来塑造人，只有真情融注，孩子才愿意敞开心扉，吐露心中的秘密。
我是一名中共党员，工作中时刻牢记“一个党员一面旗帜”的示范作用。
二十几年的班主任工作，使我懂得班主任工作是一门艺术，一门技巧。
作为一名优秀的班主任，要时刻想着学生，尊重学生，了解学生的需要，注重与学生交流感情，像“妈妈”一样真诚地爱他们，使自己走进学生的心灵，得到学生的真心与信赖。
一个班级的学生来自各个不同的家庭，由于家庭教育和自身素质造成了学生的差异性，作为班主任的我看到了这个差异性并认同这个差异性，十个指头都不一样齐，何况一个班五十多名学生呢！好学生人人喜欢，得到的表扬多，而那些老师眼里的差学生呢？其实更希望得到老师的表扬与肯定，所以我平等的对待每一个学生，看到每一个学生的进步。
杨梦怡同学学习较差，经常考试不及格，我没有因为这而瞧不起她。
上课时，只要看到她举手，就请她发言。
她劳动很积极，我就在值日时多表扬她。
她跳绳很好，就让她代表班级参加跳绳比赛。
她的家庭作业错得很多，总是及时帮助她订正，与班级同学同步完成。
让她感到老师的信任和同学们的关注。
在期末考试中，她语文考了70分，我当着全班同学的面高兴地表扬了她。
站在母亲的角度做班主任，你就是宽容的，平和的。
因为母爱是包容，是理解，而不是训斥。
“春风化雨润万物，于无声处为人梯”。
党员教师的创先争优不仅滋润着学生，也感化了普通教师。
班主任朱宏霞老师就深有感悟：当你用心灵深处的温柔面对学生，你便是快乐的。
先进事迹 大爱无言 润物无声
先进事迹大爱无言润物无声1. 希拉里·克林顿（Hillary Clinton）：作为美国历史上第一位女性候选人，希拉里·克林顿以她的先进事迹和大爱无言的精神赢得了人们的尊重。
在她的政治生涯中，她致力于为儿童、妇女和弱势群体争取权益，推动了很多社会变革。
无论是在国内还是国际舞台上，她都以她的无声的行动大力支持着那些需要帮助的人。
2. 马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）：作为Facebook的创建人，马克·扎克伯格通过改变人们的社交方式，展示了大爱无言的力量。
通过Facebook社交网络平台，他使全世界的人们能够更好地沟通、互助和分享。
他还通过创立Chan Zuckerberg Initiative，致力于推动全球教育、医疗和科学研究的发展，为社会福祉作出了巨大贡献。
3. 马云（Jack Ma）：作为阿里巴巴集团的创始人，马云以他的先进事迹和大爱无言的精神赢得了全球的尊敬和敬佩。
他以自己的互联网企业为平台，推动了中国电子商务的繁荣发展，并帮助许多中小企业实现了转型升级。
马云也致力于慈善事业，创立了马云公益基金会，并积极参与各种慈善活动，为社会公益事业贡献力量。
4. 马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）：作为美国民权运动的领导者，马丁·路德·金以他的先进事迹和大爱无言的精神改变了世界。
他奋力争取非裔美国人的平等权益，通过和平抗议和非暴力行动，为种族平等和民主自由事业付出了巨大牺牲。
他的演讲和行动鼓舞了无数人，成为了历史上最伟大的民权领袖之一。
这些人的先进事迹和大爱无言的精神都是值得我们学习和尊敬的，他们通过自己的行动和努力，改变了世界并为社会做出了巨大贡献。
无论在哪个领域，我们都应该向这些人学习他们的精神，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
大音希声大爱无言范文大音希声大爱无言意思
大音希声大爱无言范文大音希声大爱无言意思大音希声,大爱无痕"出自庄子的《逍遥游》秋水篇，和老子在道德经中的“大方无隅,大器晚成。
大音希声，大象无形。
”中都强调事物是辩证发展的，看问题要全面和发展的观点看问题，体现了朴素的唯物主义精神。
"上善若水"，出自于老子的《道德经》第八章："上善若水。
水善利万物而不争，......" 老子说：“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也；故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。
天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德；故柔之胜刚，弱之胜强坚。
因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。
”“厚德载物”是《易经》中的话，原文是：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”“地势坤，君子以厚德载物”大意是人有聪明和愚笨，就如同地形有高低不平，土壤有肥沃贫瘠之分。
农夫不会为了土壤贫瘠而不耕作，君子也不能为了愚笨不肖而放弃教育。
天地间有形的东西，没有比大地更厚道的了，也没有不是承载在大地上的。
所以君子处世要效法“坤”的意义，以厚德对待他人，无论是聪明、愚笨还是卑劣不肖的都给予一定的包容和宽忍。
"厚德载物"是中华民族的优良传统。
一个人, 在做人与处世时,要心胸开阔,立志高远,要严于律已,宽以待人。
【名称】大爱无言，大音希声【拼音】：dàài wú yán，dà yīn xī shēng【含义】：伟大的爱都是默默无闻的，越好的音乐越悠远潜低。
【出处】：《老子》:“大音希声，大象无形。
”白话释义：越好的音乐越悠远潜低，越好的形象越飘渺宏远。
【造句】：1、大音希声，大爱无言。
最真的爱是黑暗中点亮希望的灯光，是远方捎来无言的牵挂，在那一刻，爱如潮水，将你包围，我们的人生就这样站在爱的肩膀上攀越许多阻碍和困难。
2、大爱无言，真爱无语。
大爱无言 润物无声
大爱无言润物无声尊敬的各位评委，各位老师：大家好，今天我演讲的题目是《大爱无言、润物无声》。
每当夜深人静的时候，有一首小诗常在我的耳畔回响，“我是一名教师，我要把手中的红烛高高地举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至我整个的生命，在跳跃的烛光中得到升华！”正是这首小诗点燃了我心中的激情，澎湃了我教育的梦想，怀着这份激情与梦想，我踏上了知识、情感、理想与信念交汇的三尺讲台，从此我拥有了一个神圣的名字——教师！清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们朗朗的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律。
黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了，夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，逐渐变得成熟，我的心仿佛得到莫大的安慰和无比的快乐！“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”，今天站在这里，这句熟悉的话语，再次回响耳边。
这句古老的谚语，在无数教师的身上得到了淋漓尽致的展现，也成为我不渝遵循的座右铭。
齐玉民校长29年如一日，撑着一艘简陋的小船，在大水库上每天早晚无偿地摆渡学生。
为了能节约学生上学路上的时间，减少山路上的危险，齐玉民老师给学生们当了29年的义务船夫。
29年间，他不但在知识的汪洋里摆渡，也在学生上学的路上摆渡。
不仅如此，考虑到船夫没有接班人，他决定退休了，也要给学生摆渡到身体不支为止。
我们常常用“捧着一颗心来，不带半根草去”去评价教师的奉献精神，但在齐玉民老师这样伟大而执着的爱面前，这样的言辞却又显得如此苍白无力。
“把学生送到求知的彼岸，教师本来就是个摆渡人”。
一句朴实无华的的言语，却折射出齐玉民老师崇高而尊贵的师魂。
齐玉民老师的这句话，是这样说的，也是这样做的。
我曾以为只有名闻于世, 功成道备才叫崇高，我曾以为只有振臂一呼应者云集才叫伟大。
当经历过“5〃12”大地震，我才真切的感受到，那种不经思考的巍然应对、那种默默无言的无悔付出，才是崇高与伟大的内涵！强震袭来，危在旦夕！是谁为营救学生奔赴来回，是谁为转移学生跋山涉水，是谁为救学生舍自己的孩子于不顾，又是谁用自己身躯完成对学生生命的接力。
大爱无言 润物无声(感恩亲情演讲稿)
大爱无言润物无声老师、同学们，大家下午好！在我开始今天的演讲之前，我想先问大家一个问题：相信大家都还记得我们在心理学课上看的那部电影《小孩不笨》，我想知道，在看这部影片的时候，大家心里最深的感触是什么？那么让我从自己对这部影片的感触开始我今天的演讲吧。
我演讲的题目是《大爱无言润物无声》。
大家一定还记得那一对小兄弟吧，他们的父母是新加坡的中产阶级，每天都忙着工作挣钱，却很少，甚至从没想过和孩子沟通，以为只要在物质上满足孩子的需要就足够了，却不知道孩子需要的不仅仅是父母给的衣食无忧，更需要的是父母的关心和理解，肯定和赏识，他们每天对孩子只有谴责，认为孩子没有优点可言，而对孩子的学习成绩，无论好坏他们都不满意。
看到这里的时候，我忽然觉得自己也曾经有过和小兄弟俩一样的感受。
在我的记忆里，从我记事开始，我的爸爸妈妈从来没有表扬过我，幼儿园的我手工做得比别的小朋友好，他们觉得手工做得好什么用都没有；小学、初中，我的学习成绩比别的同学优秀，他们觉得这就是我必须做到的，我就应该比别的同学强；高中，我在班级、学校当学生干部，他们觉得我不努力学习，总是把时间耽误在这种活动上是不务正业…所以我的童年和成长就是在别人爸妈的赞扬和自己爸妈的无视中度过的，小时候的我甚至一度认为自己不是爸妈亲生的小孩，是邻居阿姨家的。
高考结束后，我毅然选择了到离家千里的哈尔滨来完成我人生的下一个阶段。
离开家的前一晚，我和爸爸妈妈彻底地谈了一次。
那天的谈话是这样开始的，收拾了一下午的东西，爸妈都没有来帮忙，偶尔一句嘱咐也是“别忘带...”收拾好一切，我重重地把自己摔进沙发里，“爸妈，咱们谈谈吧！”不知为什么，那天我把自己这么多年来的疑问和委屈一股脑的都说了出来：你们从来不夸我，从来都只看到我的缺点，从来都没有在下雨下雪的恶劣天气接送我上下学…我边说边哭，好像要把这些年积聚在心里的怨气都发泄出来，沉默的屋子里只有我上气不接下气的哭声。
爸爸在沉默了好久之后用一句话打断了我的眼泪：“因为你是我们女儿，我们希望你更好。
大爱无边润物无声
大爱无边润物无声----记晨光中学退休教师张显生在米沙子镇晨光村有一位中等身材，精神矍铄的长者，他就是60多岁的退休教师——张显生，他10年来关心帮助学生的事迹在晨光村传为佳话。
张老师常说：“育人者，也要自育！”要发挥自己余热，只要对社会有利的，能帮到弱细群体的，自己都应尽力而为，这才无愧于心。
张老师以自己特有的善良和慈爱善待每一个学生。
他是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友。
张老师从多方面关心和爱护学生，在思想上关心，在学习上严格要求，在生活上更是无微不至。
张老师时时刻刻牢记人民教师的职责：传授、教育、解惑也。
他退休十多年还不忘扶危济困，育人为本，不遗余力关心下一代的成长，他这种乐于助人的精神为乡人所称赞。
人们常说“学生的心灵不是知识的容器，而是需要点燃的火把”，张师便是点燃“火把”的最为光艳夺目的火种。
张老师在教学实践中，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
张老师改变了许多学生人生的航向，影响了他们的人生道路，多年后学生们向恩师交出了一张人生满意的答卷。
孟子曰：“爱人者，人恒爱之.”学生们这样评价他：“您是师长，更像是父亲。
”“人家说母爱是温柔的，父爱是深沉的，您对我们的爱是浩渺无际的天空。
”在晨光中学，一拨拨年轻教师的健康成长，与张老师的关心和指导是分不开的，他经常激励新老师，要“青出于蓝胜于蓝”。
即使退休了也心系教育，真是退而不休，对青年教师悉心指导，使得青年教师的教学科研能力短时间内明显增强，业务水平有很大提高。
年轻教师愿意向他反映内心的世界,袒露自己的思想，真诚地倾诉心理的秘密，张老师成了老师们的良师益友。
张老师不但在教育教学上严谨治学，对所教课程游刃有余，而且善于处理、协调及同事之间的关系，注意维护其他教师在学生中的威信，打造融洽和谐的教研氛围。
作文大爱无声
大爱无声--师德之魂“润物无声辛劳多，大爱无声显师魂”。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。
这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、因而它无声却又春流不息。
因此，要当好一名教师，用心去爱每一位学生，用自己博大的爱去温暖每一位学生，并且要爱得专心致志，爱得无私无畏！让爱大声宣告它是教师最美丽的语言......师爱是师德的核心，师爱也是师魂。
教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。
教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。
随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。
因此做到：一、坚守一方净土用爱抒写。
工作几年以来，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
同时，身为新时代的青年教师，与这些小孩子们相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，也许他们的思想和心理都还不够成熟。
但只要用心你会发现，他们内心其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，在意着你的关怀,企盼着你的关爱。
身为教师的你如若忽略了这一点，纵然你有高深的学问，耀眼的才华，你在他们心中的形象也会大打折扣。
让你的形象更为高大起来的便是“师德”中的一个字——爱。
所谓：精诚所致，金石为开，这爱是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
当我在课堂上倾心投入和学生们共同分享收获的时候；当我在办公室和学生们敞开心扉促膝谈心的时候；当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候；当我看到学生的成绩明显进步的时候；当我看到学生们一个个捷报频传，步入高等学府进一步深造的时候。
大爱无痕 润物无声
大爱无痕润物无声草桥镇华沂小学周二干爱是教育的源泉，教师有了爱，才能守护住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园；教师有了爱，才能用温情去融化学生心灵上久积而成的“坚冰”；教师有了爱，才能找到打开学生心灵大门的钥匙；教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。
陶行知先生说过“没有爱就没有教育”，他用行动为我们作出了一个又一个典范！其中最广为流传的是四块糖的故事，先生之所以赢得世人的爱戴和崇敬，是因为他有爱心，有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心,，才能赢得那令人向往和珍惜的师生鱼水深情。
2008年5月12日，一场突如其来的大地震，学生生命受到巨大威胁。
危机时刻，教师却用自己的生命谱写着壮丽诗篇：有的用身体为孩子挡住倒塌的水泥板，献出宝贵的生命；有的忍受着失去亲人的巨大悲痛坚守一线，抢救被掩埋学生……他们把生的希望留给学生，面对死亡，他们奋不顾身。
这难道不是师爱的最好体现吗？大爱无痕，他们今天的壮举，让我们看到他们的责任与爱早就深入骨髓，融入血脉，在他们身上体现了师德的最高境界。
教师顽强拼搏的汗水浇灌着千古流芳的智慧之花、文明之果。
教师用自己的光和热，把知识和智慧毫无保留、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚情操去影响学生，并且也会从学生、从自己的教育对象的身上学到书本上学不到的东西，使自己日臻完善、完美。
灾区教师的无畏精神，正是这种大爱的具体体现。
师爱最大的体现是爱学生，爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我。
李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》中提到：“教育，从平等开始，教师完全可以道歉。
①”教师道歉在我们平常的教育工作中是不多见的，至少在我当学生的这十几年中，我几乎没有看到哪个老师真诚的向学生到过歉。
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大爱无言润物无声
最近，在浙江衢州有三位老师联手救活了两个学生和一个家长，连日来，这个平凡中见崇高的感人故事不胫而走。
事发后的第五天，衢州市衢江区一场最美教师先进事迹报告会上，三位救人老师挂上了“最美教师”的绶带。
陈霞、姜文两位老师被授予了个人三等功，体育老师江忠红获得个人嘉奖一次。
三位老师用她们最美的爱心和强烈的责任心挽救学生一家三
人于危难之中，人们纷纷向他们致敬。
也许这三位老师从未想到过，他们的一个追根溯源的寻找能够换来一家人的性命，自全社会的感
还有来动。
让人感慨的是，这件事情开始被越来越多的人知道之后，了赞叹之外，也有另外的一种声音，说这样的事情之所以让人们感动，就是因为这样的事情太少了。
这种反差的背后，是否昭示着今日学校日益缺失爱的教育与人们对此的强烈渴望呢？
著名教育家夏丐尊先生在80 多年前把《爱的教育》翻译至中国时曾在序言中写道：学校教育到了现在，真空虚极了。
单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。
好像掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池之所以为池的要素的水，反无人注意。
教育的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃
不了一个空虚。
夏丐尊先生的话如果用一句话总结， 那就是没有 爱就没有教育。
这个教育，我们应该从最广泛的意义上去理解,
也就是把家庭、学校和社会囊括在内的整体教育。
早体验学习与他人共处的场所是在家庭里， 因而家庭自然是我们 的孩子学习并懂得爱的最佳学校。
爱、尊重、体谅和包容等美德 是无法从教科书上学到的， 只能在现实生活中通过感受、 体验和 实践逐渐领悟。
如果我们要对孩子实施爱的教育， 那么家庭就是
爱的第一所学校。
如果我们有一个幸福温馨的家庭氛围, 父母和子女平等交流的家庭环境，那么我们的孩子就是在爱的环 境下沐浴成
长。
可惜的是，我们现在很多的家庭，父母和子女的 关系就像是阶级敌人。
父母很容易强行让孩子按照自己的意愿行 事，没有倾听孩子的声音，结果我们不少少年儿童出现心理问题 甚至走入歧途。
如果我们的家庭没有办法让儿童体验爱、尊重、 体谅和包容等美德，那么我们的教育就无从谈起。
如果我们为人 父母对子女缺乏发自内心的爱， 缺乏有心之爱，那么我们就没有 资格教育孩子。
孔子所说的“父慈子孝、兄友弟恭”，其实在另
外一个方面向我们展示了家庭温情脉脉的一面， 在这样一个充满 爱的环境下，我们才能对孩子言传身教。
只有孩子在家庭这人生 个身心健康成长的基础。
其次，作为一名“传道，授业，解惑”的引路人，作为一名 首先，爱是不能独自发生的，爱产生于人际关系
中。
人们最
有一个 第一所爱的学校里感受、 体验和领悟到爱的真谛,
孩子才能有一
从事着太阳底下最光辉事业的人类灵魂的工程师，教师对于孩子
发展的重要性是有目共睹的。
我们应该呼吁让爱成为教师职业道德的核心，只有教师对教育这份事业心中有爱，才能有强烈的事业心、崇高的使命感；才能视教育如生命，视学校如家庭，视学生如子女；才能朝夕思虑其事，日夜经纪其物，无私奉献，鞠躬尽瘁；才能拒绝平庸、追求卓越、出类拔萃。
实践证明，从爱出发，发现每一个孩子身上的“闪光点”，对学生动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，那么就没有“问题学生”，就没有教不好的孩子，我们学校和教师就不应把孩子分成三六九等，影响他们的身心健康发展。
第三，如果只是家庭有爱，学校有情，而整个社会环境却风声鹤唳，那么爱的教育就无从谈起。
在我们今天这个倡导“以人为本”的科学发展观的伟大时代，我们社会需要有“大爱”的精
神，需要从细处为孩子的发展着手，做到“润物细无声”。
如果情感教育就不再是说教，而是身体力行。
我们的孩子生活在一个充满爱的社会环境里面，那我们对孩子的说到这儿的时候，就要回到这所学校了。
这所学校一共有
539名学生，70%多是十几个省市到浙江衢州来打工的农民工的
子弟在这儿上学，但是学校对他们关爱有加。
很重要的一点，不仅仅是爱，从这个学期开始，学校就给每个学生建立了一个档案，叫“十大知晓学生档案”。
这个档案涵盖了学生的个人情况，学生的家庭背景，包括父母和睦程度、工作、手机号码，学生的家庭住址，上学、放学的路径和交通方式，包括他的性格、特长以及身体健康情况等等。
正是“十大知晓学生档案”这个完备有效的档案信息让她们能够迅速掌握孩子的家庭地址及姚女士的单位地址，并成为了成功解救的关键因素，否则时间的耽误可能会发生所有人都不愿看到的结果。
有人说，她们用“大爱”诠释了教书育人的真谛，也有人说, 她们把“大爱”献给了我们的孩子。
其实，我们的教师并不缺乏这种爱，我们的教师心中都有爱，我希望这种在城市的每个角落里，生长，滋养。