2014——2015年下学期小学语文教研组工作计划
2014-2015年度第二学期语文科组工作计划
2014-2015学年度第二学期--小学语文科组工作计划指导思想依照市、区、街道制定的本学期语文科计划为指导思想，坚持以人为本，以人的和谐发展为最终目标，以学生的终生发展为核心，以教师的专业化成长为宗旨，以全面推进新课程为主题，以校本课题研究为抓手，深入、扎实地推进课改，促进教育均衡发展，迎接第二轮课程改革的到来。
主要工作一、全面构建学习型的积极向上的团体，加强教师专业化成长1、精心安排业务学习内容。
组织教师进一步学习现代教育理论、先进课改经验、进一步科学制作和使用多媒体课件、从“走出去请进来”活动来促进教师综合素质的提高。
2、加强校本教研，提升教师整体素质。
充分利用媒体资源，组织教师看、评、学，推进教师的专业发展。
充分利用网络交流，把先进的教育理论，教育理念的学习与教师的实际教学问题相匹配，激发教师内在的学习需求。
3、充分发挥名师的作用，积极创造条件，为青年教师搭建平台，积极举行青年教师课堂教学研讨活动。
4、继续加大校本课题研究的力度。
跟踪课题资料的建档情况。
加强课题研究的交流与研讨，利用多种形式进行有效的课题研究工作。
定时进行课题工作的检查交流。
5、重视“广泛阅读”，增加积累，增厚底蕴，提高素质，提升境界。
二、关注学生，为学生的终生发展奠定基础1、继续加大学生的书写力度，运用比赛等多种方式促进学生的书写更上一层楼。
2、继续重视学生的课外阅读，力争做到定时、定读物、定阅读量，提高学生课外阅读量，拓宽学生的视野。
3、大力开展语文拓展活动，通过形式多样的语文活动，共同分享读书、作文成功的快乐，丰富学生的课余生活。
继续办好文学社，定期出版学生的优秀作文，以此提高学生的写作水平和写作兴趣。
4、继续重视古诗的背诵和默写。
三、聚焦课堂、立足实践，全面提高教学质量1、重视级组备课，并根据学生的实际情况对教科书进行“再度开发”，使课堂教学更加有效。
2、把反思贯穿教学的整个过程，突出课堂教学的有效性。
重视区、街道“研训教”一体化活动，并力争有所收获。
小学部2014——2015学年度第二学期 语文四年级备课组工作计划
小学部2014——2015学年度第二学期语文四年级备课组工作计划本学期，在学校校长室和教导处的领导下，认真学习学校课程改革工作的精神，为贯彻落实新课程标准要求，切实搞好语文教育教学改革工作，四年级语文备课组根据学校实际工作，特制订工作计划如下：一、指导思想贯彻落实新课改《语文课程标准》，以新课程改革为锲机，立足课堂，狠抓实效。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
组内活动以教学内容研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。
开展语文教学研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。
通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、工作目标1．认真开展备课组活动，本组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，提高四十分钟质量，在课堂教学中以学生展示为主，精讲点拨，给学生更多自主发展的空间和时间。
2.贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，积极配合学校开展课堂教学改革，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3.以课堂教学为中心进行教学改革，结合学校高效课堂模式的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。
切实有效的制定好导学案。
4．加强集体备课，各组员的精诚团结，注重合作，做到提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
5.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、实施策略及步骤：（一）、坚持每周一次教研活动。
教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。
做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布。
2014年下学期语文教研组工作计划
南康市赞贤小学2014~2015学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施（一）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
完善集体备课制度，要求做到“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人，切实发挥集体备课的作用。
安排星期一下午语文集体备课和业务学习时间。
集体备课重点备教学的重难点、教学方法和措施、作业设计等方面，要保证集体备课的时间，蹲点领导和教导处要进行检查并做好记录，保证集体备课的有效性。
个体备课要在初备的基础上，通过讨论交流后再进行复备，教本上要求详细备好课，做到要有教学重、难点，教学方法、板书设计等，提前一周备好课。
，每周一下午业务学习时，由蹲点领导进行检查，教导处进行抽查，并及时做好登记。
2、加强作业检查：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
教导处将采取定期检查和不定期抽查的方式加强常规检查。
（作业检查每个月1次）3、注重辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
四年级语文组2014---2015第二学期工作计划
四年级语文组2014--2015第二学期工作计划一、情况分析：四年级语文组有教师6人，有教龄二十几年的老教师，有带过两届毕业班的中青年教师也有第一次带班的青年教师。
本组是一支实实在在的中青三结合的教研组，大家工作热情高，教学教研氛围十分浓郁。
我们年级有6个教学班。
四年级的阅读、培养朗读教学是本学期的教学重点，良好的学习习惯培养和积极的学习态度的培养更是本学期的重中之重。
二、指导思想：本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门新课程标准的精神，以《学校工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。
继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。
努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。
使我们的教育人道化、人性化、个性化。
面向全体，注重学生的全面发展，培养学生良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课。
切切实实提高课堂教学质量。
三、教研工作重点：（一）学好理论，更新观念，提高素质。
1、认真学习先进的境遇教学理论，通读1、2本理论专著。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路，吸引他人经验。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并拓宽自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式。
（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准要求，真正树立教师服务意识，面向全体学生，不同层次分层分类教学。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习习惯的培养。
努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
2014-2015第二学期语文教研组计划
教研组计划江南小学语文组20 14 年——20 15 学年第二学期上学期，我校语文教研组的工作在学校教导处的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强范式课堂教学,并认真进行校本研修活动.分时段学习了中心校的“5215”范式教学的实施方案、新课程标准、“新教育”的理念，开展共读共写《56号教室的奇迹》，教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教育教学理念渗透到了教学中。
认真积极地开展校内开课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
教师发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解。
教研组工作存在的不足：1.有些教研活动开展的形式比较单一，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不是太高。
2.对中心校“5215”范式课堂教学的实施和研究只停留在浅表，没有切实地抓住其中的一个环节深入研讨、交流、实践。
3.学生语文课外拓展延伸活动开展太少，对学生的课外阅读指导不够到位。
4.科研能力薄弱，论文、案例获奖率不高，个人课题和集体课题的研究还没有。
在“实”字上下功夫1.加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业水平。
2.做好“教学六认真”，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求。
3.开展好本学期的校本主题教研活动，从小处抓起，从小处研究，抓实实在在地在备课和课堂教学中不断探索不断实践不断反思。
培养学生良好的学习习惯。
4.学习实践中心校“慧学课堂”。
5.结合校园文化、校本主题、读书节开展多种形式的语文活动，把活动开展实、开展好，针对不同的学段进行评比，让学生在活动中培养兴趣提高语文能力。
在“研”字上求发展关注教师个人成长，努力提高教科研水平。
14—15学年第二学期小学语文组教研工作计划
2014—2015学年第二学期小学语文组教研工作计划一、指导思想以“三个代表”思想内容为指导，全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。
二：工作目标1、以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。
全校语文教学真正实施创新教育与素质教育。
2、学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高, 各年级语文单科及格率力争都达到100％，优生率一二年级达到90％，三四年级达到80%,五六年级达到70％，各年级中差生率控制在规定5％之内。
3、使学校新任语文教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。
4、加强教师队伍建设让每一名教师都成为名教师。
三：具体措施1、本学期我们将重点组织教师学习《双向五环模式教学》。
2、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。
3、改革课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切语文活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
5、加强校本教研本学期教师每周听课一次。
2014-2015学年度第二学期教研工作计划
学校教研工作计划（2014—2015学年度第二学期）为了进一步加强教师队伍建设，提高我校教师整体素质，推进新课程改革，使广大教师在教学实践中，不断探索，相互学习，提高课堂教学能力和实施素质教育水平，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量，使我校小学教育持续、健康、均衡发展，特制定如下教研工作计划：一、指导思想：本学期，我校教研工作仍以党的十八大和十八届四中全会精神为指针，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。
落实市教育局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；引领教师积极学习先进的教育教学理论,了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
三、总体思路：新学期，教导处根据学校工作安排，重在围绕一个中心，强化二项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：即以提高教育教学质量为中心，积极探索课程改革新思路，全面提升教育教学质量。
强化二项工作：一是加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月检等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。
二是加强教研组建设，使各年段教研活动开展的丰富有效。
四、教研形式：继续实施以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式的校本教研体系。
1、主题教研：以教学中遇到的的问题或困惑为内容，确立教研主题，进行研究。
2、理论学习：围绕教研主题利用网络、书籍和相关课标内容，进行有目的、有选择性的自学或集体学习，已达到用理论指导实践的目的。
2014-2015学年度第二学期语文教研组计划1(精)
郭花园小学 2014-2015学年度第二学期语文教研组计划一、目标:本学期继续规范教师日常教学行为,语文教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式,重在巩固前期语文教学研究取得的阶段性成果,进一步在语文学科教学中倡导落实“高效课堂,绿色作业”,探究实效策略,多关注学生的内心需求,关注学生学习习惯的培养,在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫 , 努力提高语文学科的教学质量。
二、具体工作措施:重点做好以下三大方面的工作:(一关注学习习惯的培养1、严格按课程设置开全开足课时,幵通过当天值日校长检查督促做好落实,保证开设科目有人上幵按计划上好。
2、习惯决定成败,良好的习惯会改变人的命运。
因此,关注学生学习习惯的培养显得尤为重要。
本学期要求各语文教师高度重视, 依据语文教材中“习惯篇”中对本学期重点培养的学习习惯为重点,兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。
学习过程中,切勿将习惯篇的要求简单说说,而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准,然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程,需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法,以至于形成习惯。
(二关注语文教学常规落实1.教学质量的提高离不开课堂这块主阵地,以课堂牵动做好语文教学常规的落实,重点抓好三个环节做到六个关注:第一环节:抓课前,关注教师的集体备课,关注学生自学情况的落实第二环节:抓课中,关注重难点突破的方式方法,关注学困生知识点的过关。
第三环节:抓课后,关注作业内容的设计,关注对学生作业的反馈,强化训练,巩固提高。
教研组继续抓好各教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅 . 特别提倡集体备课,每学期每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于 8次。
提倡同组教师或同学科跨年级听课、研课;每学期教师听课节数不少于 20节,其中进行书面详细评课不少于 10节。
兼课少于 5节的业务校长、教导主任每学期听课不少于 30节,兼课较多的不少于 20节。
2014---2015年度第二学期小学语文教研组工作计划
1、探索建立小学教育教学质量综合评价制度，实施多元评价方式和方法，充分发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
2、 推进教育信息化突破工程，通过学校 “班班通”进而达到“人人通”，推进农村教师使用运用“班班通”平台，提高本组语文教师运用远程教育网络资源进行教学能力，提高教育教学的有效性。探索远程资源录播互动课堂。
（一）、加强学习，更新观念。
1、总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习语文新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
我校计划采取如下方式：
（1）、组织各类语文研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。 1
3、 创新校本教研，继续抓教师岗位大练兵。推进学校教研组建设，促进校本教研开展，以校本研修为载体开展教师岗位大练兵活动。
4、 关注有效课堂。落实教师课堂教学能力评定标准，以教师岗位大练兵为抓手，打造高效课堂。
5、 推进集团化办园，建立区域协作体，实现典型引路，整体联动，学校教育质量。
三、具体目标内容
白云区第三小学2014——2015学ห้องสมุดไป่ตู้
第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
根据白云区教研室工作计划和我校工作要点，本学期语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范。确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
2014-2015学年第二学期二年级语文教研组工作计划
2014—2015学年度第一学期二年级语文教研组工作计划组长：王爱芹上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，在新的学期里，为了抓好教师发展，提高教学水平，完善教学评价，把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。
本学期根据学校的工作重点，我们级部也确定了本学期的工作计划如下：二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。
“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习。
需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北孟小学2014—2015学年度下学期（低年级）语文教研计划一、指导思想:
要以市教研室为指导，以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作: 落实教学常规，提高教学效率
本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同学科老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
四、教研组工作安排
周次活动内容
1 制定有效语文教学计划
2 听评课活动
3 学习课标、熟悉教科书，各备课组进行单元备课。
4 教学常规展示交流研讨
5 组织一二年级小学生写字比赛
6 不同年级同题异构教研活动
7 听评课活动
8 教学常规检查
9 制定期中复习计划，迎接期中质量测评。
10 期中考试，对期中质量测评做出分析。
11 小学语文“学习方法研究”课堂教学策略研讨活动
12 教师毛笔书写评比
13 “主题学习”优秀教学设计评选
14 组织教学研究活动
15 作业、教案大检查
16 迎接期末考试。