大学青年教师五年职业发展规划【精选】
大学教师五年工作计划
大学教师五年工作计划一、前言作为一名大学教师，我深知教育事业的重要性和责任感。
五年工作计划是我根据自己的专业特长和学术兴趣所制定的未来发展规划，通过不断地学习、研究和实践，努力提升自己的教学水平和学术影响力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
二、个人发展规划1. 提升教学水平在未来五年里，我将不断提升教学水平，不断改进教学方法和手段，注重培养学生的独立思考和创意能力。
我将积极借鉴先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验，提高学生对课程内容的理解和应用能力。
2. 深入学术研究作为一名教师，除了教学工作外，我也将更加注重学术研究。
我将积极参与学科领域内的学术研究，并努力在国内外期刊上发表高水平的学术论文。
我将结合自己的研究方向和学科发展趋势，深入开展研究，为学科的发展做出贡献。
3. 积极参与社会服务作为一名大学教师，我也将积极参与学校和社会的各项活动，为学校的发展和社会的进步做出自己的贡献。
我将积极参与学校的教学改革和课程建设工作，为学生提供更好的教学资源和服务。
同时，我也将积极参与社会各项公益活动，为社会的发展和进步尽一份力量。
三、一年目标规划第一年，我将主要围绕提升教学水平展开工作。
我将深入了解学生的学习需求和特点，不断优化教学内容和方法，提升学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也将积极参与学科领域内的学术研究，争取在一年内发表一篇学术论文，力争增加自己的学术影响力。
四、三年目标规划第三年，我将着重发展自己的学术研究能力。
我将积极开展学科领域内的基础理论和应用研究，争取通过一项国家级课题，提高我在学科领域内的研究水平和学术地位。
同时，我也将加强与同行的合作与交流，共同探讨学科领域内的前沿问题，努力提高学科的学术影响力。
五、五年目标规划第五年，我将积极参与学校与社会的各项活动，为学校和社会做出更大的贡献。
我将继续完善自己的教学工作，并鼓励学生参与学科领域内的学术研究和实践活动。
我将激励学生发挥自己的创造力和创新思维，培养学生的学术研究兴趣和能力。
教师五年职业规划3篇
教师五年职业规划教师五年职业规划精选3篇（一）教师五年职业规划可以包括以下几个方面的考虑:1. 提升教学能力：在未来五年内，可以通过参加教育培训、参与教学研讨会、完成教师资格考试等方式，提升自己的教学水平和专业能力，不断提高教学质量。
2. 开展教育研究：可以在未来五年内深入研究教育领域的相关课题，撰写教育论文、参与教育实践研究项目，提高自己的学术水平和影响力。
3. 发展职业网络：通过参加教育会议、教育展会等活动，与其他教师、专家学者建立联系，扩大职业人脉，为未来的职业发展做好准备。
4. 职业晋升：在未来五年内可以根据自己的实际情况和兴趣，考虑申请更高级别的岗位或者担任更有挑战性的职责，实现职业晋升。
5.实现个人成长：除了提升自己的专业水平，也要注重个人成长和全面发展，保持健康的身心状态，平衡工作与生活，让自己在教育领域有所建树的同时也保持幸福感和满足感。
教师五年职业规划精选3篇（二）教师是一个非常受尊重和值得追求的职业，制定一份职业生涯规划能够帮助教师更好地发展自己的专业能力和成就，同时实现个人职业目标和愿望。
以下是一些制定教师人生职业生涯规划的建议：1. **设定长期目标：** 确定自己未来想要达到的职业目标，如晋升为学校领导、参与教育政策制定等。
设定明确的长期目标有助于指导个人的发展方向并保持前行的动力。
2. **规划短期目标：** 设定每年、每季度甚至每月的具体工作目标，确保自己不会迷失在日常琐事中，有计划地提升专业能力和水平。
3. **持续学习进修：** 参加与教育相关的培训课程、研讨会和学习班，提升自己的专业知识和技能，保持教学的创新性和竞争力。
4. **建立良好的职业关系：**与同事、领导和家长建立积极和互助的工作关系，努力赢得他人的信任和尊重，有利于自己在教育领域中的发展和建设良好的人际网络。
5. **发展领导能力：**提升自己的领导能力，包括团队合作、决策能力、沟通技巧等，为未来晋升或成为教育领域的领袖做好准备。
青年教师个人专业发展5年规划
青年教师个人专业发展5年规划一、对过去五年工作的回顾与反思（一）积极参与教学改革与实践。
在过去的五年中，我积极参与学校组织的多项教学改革项目，如“翻转课堂”、“在线混合式教学模式”等。
通过参与课程资源开发和整合，我提高了自己的课程设计能力和教学技巧。
同时，我也积极探索新的教学方法，如课堂互动和学生自主学习策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。
（二）不断深化教育教学理论知识。
为了提升自己的教育教学理论水平，我修读了教育学研究生，并参加了多次教师培训活动。
此外，我还阅读了大量的教育专著与期刊，不断增长自己的见识和知识储备。
通过这些努力，我对教育教学有了更深入的理解，也能够更好地应对教学中的挑战。
（三）加强教育教学研究与实践能力。
为了提高自己的教研能力，我积极参与了学校的课题研究工作，并撰写了多篇论文交流研究成果。
同时，我还申请并执行了一些教改项目，以验证和完善自己的教学理念和方法。
通过这些实践，我不仅提高了自己的教研能力，也为学校的教学改革做出了一些贡献。
（四）促进自身专业发展与自我提升。
为了拓宽自己的国际视野和教育理念，我积极参加国内外学术会议，并加入了多个教育专业协会。
通过与其他教育工作者的交流合作，我不仅了解了国际前沿的教育理念和方法，也结识了许多优秀的同行。
此外，我还积极应对各种挑战，丰富了自己的教学经验和教育智慧。
二、对未来五年工作的目标与展望（一）提升科研能力和水平。
在未来的五年中，我计划进一步提升自己的科研能力和水平。
具体来说，我将申报并承担更多的科研项目，以提高自己的科研能力和经验。
同时，我还将努力发表高质量的科研论文，以展示自己的研究成果和学术影响力。
此外，我还将积极参与学术研讨与交流活动，以拓宽自己的学术视野和交流平台。
（二）拓展国际视野和教育理念。
在未来的五年中，我计划拓展自己的国际视野和教育理念。
具体来说，我将积极参加国际学术交流活动，以了解国际前沿的教育理念和方法。
同时，我还将引进国际先进的教育理念和方法，以推动学校国际化教育进程。
高校教师职业发展5年规划
高校教师职业发展5年规划一、现状分析作为一名高校教师，在我国高等教育事业中肩负着培养人才、传播知识、服务社会的重要使命。
在当前教育改革与发展的大背景下，教师职业发展面临着诸多机遇与挑战。
结合自身实际情况，我制定了以下5年职业发展规划。
二、发展目标1. 教学能力：提高教学水平，争取获得省级及以上教学成果奖。
2. 科研能力：提升科研能力，积极申报国家级科研项目，争取成为学科领域的专家。
3. 学术成果：在国内外核心期刊发表一定数量的学术论文，提升学术影响力。
4. 社会服务：积极参与产学研合作，为企业提供技术支持，服务地方经济发展。
5. 师德建设：树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
三、具体措施1. 教学能力提升（1）深入研究教学内容，掌握学科前沿动态，提高课堂教学质量。
（2）参加教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）开展课程建设，推动教育教学改革。
2. 科研能力提升（1）明确研究方向，开展课题研究。
（2）积极参与学术交流活动，扩大学术视野。
（3）加强团队合作，提高科研效率。
3. 学术成果提升（1）制定学术论文发表计划，确保论文质量和数量。
（2）参与学术著作编写，提升学术影响力。
（3）关注国内外学术动态，提高学术敏锐度。
4. 社会服务能力提升（1）加强与企业的沟通交流，了解企业技术需求。
（2）参与产学研项目，推动科技成果转化。
（3）积极参与行业学会、协会的活动，扩大社会影响力。
5. 师德建设（1）深入学习党的教育方针和师德规范，树立正确的教育观念。
（2）关爱学生，尊重学生个性，引导学生健康成长。
（3）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教学能力，开展课程建设。
2. 第二年：加强科研能力，申报科研项目。
3. 第三年：提高学术成果质量，发表学术论文。
4. 第四年：加强社会服务能力，参与产学研合作。
5. 第五年：总结经验，完善个人发展规划，为未来发展奠定基础。
教师个人五年发展规划
教师个人五年发展规划一、前言作为一名教师，我深知自身肩负着为国家培养人才的重任。
在新时代背景下，教育理念、教学方法、教育技术等方面都在不断变革，我必须紧跟时代步伐，不断提升自身综合素质，为学生提供更优质的教育。
在此，我根据自己的实际情况，制定了以下个人五年发展规划。
二、发展目标1. 教育教学能力：成为一名具有丰富教育教学经验、深受学生喜爱的教师，具备较高的学科教学水平和教育科研能力。
2. 专业素养：不断提升自己的专业知识和技能，努力成为本专业的佼佼者。
3. 师德修养：树立良好的师德形象，关爱学生，尊重家长，为人师表，做学生的良师益友。
4. 教育信息化能力：熟练掌握现代教育技术，运用信息技术提高教育教学效果。
三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）认真备课、上课，注重课堂互动，提高课堂教学质量。
（3）主动承担教育教学改革项目，推动教育教学创新。
2. 专业素养提升（1）深入学习本专业理论知识，不断提高自己的专业素养。
（2）积极参加学术交流活动，了解本专业发展动态。
（3）开展课题研究，提高自己的教育科研能力。
3. 师德修养提升（1）树立正确的教育观、学生观，关爱每一个学生。
（2）加强自我修养，遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
（3）积极参与学校组织的师德教育活动，不断提升自己的师德水平。
4. 教育信息化能力提升（1）学习掌握现代教育技术，如多媒体制作、网络教学平台等。
（2）运用信息技术优化课堂教学，提高教学效果。
（3）参与学校教育信息化建设，为教育教学提供技术支持。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学能力和专业素养，积极参加培训和学习。
2. 第二年：加强师德修养，参与学校组织的师德教育活动。
3. 第三年：提高教育信息化能力，学习掌握现代教育技术。
4. 第四年：巩固各项能力，开展课题研究，提高教育科研水平。
5. 第五年：总结过去四年的成果，进一步完善个人发展规划，为未来发展奠定基础。
5年职业规划目标教师
5年职业规划目标教师作为一名教师，5年的职业规划目标应当是全面而具体的，旨在提升个人教学能力、学术水平和职业素养。
以下是我的5年职业规划目标：第一年：基础建设与适应期- 教学实践：熟悉教学大纲和课程标准，掌握班级管理技巧，确保学生学习效果。
- 专业发展：参加至少两个专业培训，提升教学方法和学科知识。
- 学术研究：开始研究教育领域的新理论，为未来的研究打下基础。
第二年：教学技能提升与初步研究- 教学创新：实施至少一项教学创新项目，如翻转课堂或项目式学习，以提高学生参与度。
- 学术交流：参与学术会议，与其他教育工作者交流经验，拓宽视野。
- 初步研究：开始撰写学术论文，争取在教育期刊上发表。
第三年：深化专业与领导力培养- 专业深化：深入研究特定教育领域，如特殊教育或多元文化教育，成为该领域的专家。
- 领导力培养：担任学校或学区的领导小组成员，参与教育政策的制定和实施。
- 社区参与：组织或参与社区教育项目，提升公众对教育重要性的认识。
第四年：影响力扩大与个人品牌建设- 影响力扩大：通过公开课、教育讲座等方式，扩大个人在教育领域的影响力。
- 个人品牌建设：利用社交媒体和专业平台，建立个人教育品牌，分享教学经验和教育理念。
- 国际视野：参与国际教育项目或交流，了解不同文化背景下的教育实践。
第五年：职业巅峰与传承- 职业巅峰：争取获得高级职称或成为学科带头人，实现职业生涯的高峰。
- 传承与指导：成为新教师的导师，传授教学经验和职业发展心得，为教育事业培养后备力量。
- 终身学习：持续学习最新的教育技术和理论，保持教学方法的先进性和有效性。
通过这五年的职业规划，我希望能够成为一名不仅在教学上有所成就，而且在学术研究和教育领导上有所建树的教师，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
教师个人职业发展五年规划3篇
教师个人职业发展五年规划教师个人职业发展五年规划精选3篇（一）教师个人职业发展五年规划可以包括以下几个方面的考虑：1. 继续提升专业知识和技能：参加教育培训、研讨会、研究课程、攻读相关学位等，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2. 积极参与教学和教育改革：关注教育政策的最新动态，积极参与学校的改革实践，提升自己在教育改革中的参与度和贡献度。
3. 建立良好的师生关系和团队合作精神：与学生建立良好的互动关系，促进学生的全面发展；与同事建立良好的团队合作关系，共同努力提升学校的教学质量和学术水平。
4. 提升领导能力和管理技能：积极承担重要的教育管理职务，提升自己的领导能力和管理技能，为学校和教育事业的发展做出更大的贡献。
5. 定期进行自我评估和职业规划：定期对自己的职业发展进行评估和规划，制定可行的目标和计划，不断调整和完善个人的职业发展路线，使其更为清晰和有序。
教师个人职业发展五年规划精选3篇（二）教师个人职业发展计划是指教师为了提升自己的教学水平、职业发展和个人成长而制定的一套目标、计划和行动方案。
以下是一个简单的教师个人职业发展计划的示例：1. 确定职业目标：明确自己未来的职业发展方向，比如是否希望担任教研组长、校级领导职务等。
2. 完善专业知识：参加教育培训、研讨会、读书学习，提升自己的专业素养和教学技能。
3. 提高教学质量：不断总结反思教学实践经验，尝试新的教学方法和技巧，以提高教学质量。
4. 积极参与学校活动：拓展自己的人脉和影响力，积极参与学校的各项活动，展示自己的领导才能和团队合作能力。
5. 拓展职业网络：与其他教师、教育专家建立联系，进行交流合作，获取更多的职业发展机会。
6. 定期评估和调整计划：定期检查自己的职业发展计划，评估自己的进展，根据需求调整计划，确保在职业发展道路上持续前进。
教师个人职业发展五年规划精选3篇（三）教师个人职业生涯规划书范例：第一部分：自我介绍我叫XXX，是一名教师，从事教育事业已经多年。
教师个人五年专业发展规划范文五篇
教育发展《纲要》, 对教师的要求越来越高, 教师必须在发展中, 树立终身学习观念, 通过学习来提升师德修养, 丰富知识结构, 增强专业底蕴；必须在工作中, 积极投身教育科研的改革与实践, 从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中, 不断探索、感悟、反思自我, 时刻警醒自己精于教育教学, 使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。
为此, 特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标:1.认真学习新的教育理念, 高效课堂理论, 自身业务素质进一步全面, 自己的教学水平进一步提高, 自我的人格价值进一步凸显。
2.积极参加校本教研培训, 参加市区组织的学科培训, 不断丰富本学科专业理论知识, 不断增强课堂实践能力, 不断提高学科"高效课堂"实效, 不断探索教书育人新途径。
3.教学常规与教学科研同步发展, 善于反思, 善于取经, 善于尝试, 善于总结, 力争做一名"科研型、成熟型"的教师。
积极投入教学科研活动, 每年有论文发表或获奖,参与学科"课题"研究, 协助学校科研工作出成果。
4、发展定位, 力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号, 在教学过程形成自己独特的风格。
5.加强信息技术的学习与运用, 能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标:第一年（2022年）1.加强学习, 完善自我, 勤奋自勉。
2.认真接受消化新的课改理念, 转变思想观念, 提高自身素质。
3.教学常规与教学科研同步发展, 向"科研型""成就型"教师方向发展。
4.认真研究教材、课标, 结合高效课堂理念, 提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5.博览更多的教学观点和前沿性的教改动态, 并认真学习吸收, 做好业务学习笔记。
6.落实好教学常规, 提高教学质量, 争当"双优"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学青年教师五年职业发展规划
(2017年12月12日)
职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高校教师也是如此。
因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。
一、自我认识
作为高校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。
教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。
在教学中对教材的开发和利用不足等。
对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。
二、岗位认知
教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。
以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任大。
根据我校与今年七月份的教师岗位设置，作为讲师，（1）要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计(论文)等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好；
（2）参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，积极参与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文；（3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作；（4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上；（5）积极参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任班主任、学生导师等工作；（6）积极参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。
教师工作的核心是教书育人。
作为班主任，要积极配合学校系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。
三、目标定位
学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。
用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。
汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。
细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。
研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不少于1万字。
作为班主任，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。
构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
四、五年规划具体目标
第一年（2013年）
循序渐进，有的放矢，阅读教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。
1、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思。
2、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。
注意教育课堂教学的有实效。
3、利用好网络资源，带给学生有用资讯。
4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍。
5、结合系部发展做好当年的班主任工作。
6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。
第二年（2014年）
阅读专业和教育书籍；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教学学素养不断提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、积极参加各种培训活动，并做好笔记。
2、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
3、认真参加教研活动，与同事进行教学及科研具体内容的探讨。
4、撰写至少一篇科研论文。
同时，考虑自己研究著作的思路框架
5、考虑找准研究方向，申请课题。
第三年（2015年）
能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。
1、参加各种培训活动，作好师训工作。
2、认真备课、上课，写好教
学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、发表有质量的论文至少1篇。
5、确定著作框架并着手写作。
6、教学研究进入课题开发阶段。
第四年（2016年）
教学上有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。
认真总结教育经验。
2、积极乐观的心态，面对生活。
3、上课做到有效、简明、趣味。
4、发表有质量的论文一篇。
5、著作写作顺利进行，争取年底完成初稿。
6、教学专题研究有实质性成效。
第五年（2017年）
顺利完成副教授职称评定任务。
1、坚持写作与阅读。
2、完善教学中的细节，课堂教学得到学生认可。
3、论文发表达到职称评定要求。
4、著作定稿并顺利发表。
五、目标实施
1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。
终身学习是教师专业化的必由之路。
读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。
因此，我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。
这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
学习教育理论著作，拓展自己的专业方向，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题，提高对课程、教材的
研究与实践能力，能有效指导大学生进行自主学习课题的探索与实践。
2、教育教学工作
丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。
了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学的兴趣。
授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；要注重激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性，培养学生独立思考问题的能力。
形成问题意识，围绕教学内容中的热点、焦点组织引导学生展开讨论，逐步激发学生的创新思维，希望产生显著的教学效果。
教学中，要摆正心态，保证做到精心备课、上课等。
备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。
课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。
要用自己的教学风格、教学风度、内涵修养感化学生，让学生喜欢你。
注重大学生学习特点，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，促进学生思维发展，强化训练、养成习惯，抓好课堂教学，重视学习环境的建设。
3、教研教学工作
培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。
积极参加每周的教研室活动，与同行进行有效交流探讨，能产生问题，形成观点。
每年发表1-2篇论文。
积极参加课题组研究，主动寻找课题，形成课题团队。
以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！。