武术特长班理论课程

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武 术 理 论 课 教 案

武 术 理 论 课 教 案
湖北大学体育学院
武术理论课教案
课 程:
系、年级、班:
教 研 室:
任 课 教 师:
20年 月 日至20 年 月 日
课次:1日期:
章(讲)节、节:
教学内容:识图学练、套路创编与武术裁判
重点:套路创编的方法、裁判法
难点:武术裁判规则及裁判法
需用教具:多媒体设备
教学内容
方法手段
一、教学任务
正确掌握武术图解知识,能够识图自学自练武术套路,并进行简单的武术套路创编。对武术比赛规则及裁判法有一定的了解。
2、武术组合动作的内容与分类
拳术组合
技击攻防技术组合
器械组合
对练组合
3、武术套路编排的一般方法
内容设计
结构构思
轮廓的确立
段落内容及重、难点动作的安排
风格特点设计
突出武术特点
发挥个人特长
路线方向安排
全套调整
(四)武术自学自练的原则与方法
1、自学自练武术的原则
少而精原则
循序渐进原则
持之以恒原则
平衡发展原则
1、武术散打规则介绍
竞赛的一般常识
得分标准与判罚
比赛场地和器材
2、武术散打竞赛裁判法简介
(七)思考题
1、武术图解知识包括哪些内容?识图自学应注意哪些问题?
2、试述合作自学法的步骤和要求。
3、什么是武术组合?武术组合的内容有那些?结合已经学过的武术技术,自己创编包含5-8个动作的武术组合。
4、在自学自练武术的过程中,应注意哪些基本原则和注意事项?
竞赛的一般常识
评分标准与办法
动作质量的评定与动作质量应得分的确定
演练水平的评定与演练水平应得分的确定
难度的评定与难度应得分的确定

武术课程设计理念与思路

武术课程设计理念与思路

武术课程设计理念与思路一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握武术的基本知识和技能,培养他们正确的武术姿势和动作,提高他们的身体素质和协调能力。

具体来说,知识目标包括了解武术的历史、流派和基本理论,技能目标包括学会基本的武术动作和套路,情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作精神、自律意识和坚持不懈的品质。

二、教学内容教学内容将根据课程目标进行选择和,确保内容的科学性和系统性。

教学大纲将详细制定,明确教学内容的安排和进度。

教材将涵盖武术的基本知识和动作,包括拳法、掌法、兵器等。

具体的教学内容将根据学生的年级和知识水平进行安排,保证教学内容的适切性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多样化的教学方法。

包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

讲授法用于传授知识和理论,讨论法用于促进学生之间的交流和思考,案例分析法用于分析和理解实际案例,实验法用于实践和操作。

通过多样化的教学方法,将能够更好地满足学生的学习需求和兴趣。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。

教材将是主要的教学资源,包括相关的武术知识和动作的描述和图示。

参考书将用于提供更多的信息和背景知识。

多媒体资料如视频和图片将用于展示实际的武术动作和表演。

实验设备如拳击手套和剑将用于实践和体验。

教学资源的选择和准备将确保能够丰富学生的学习体验,并提供足够的实践机会。

五、教学评估本课程的评估方式将全面、客观地反映学生的学习成果。

评估将包括平时表现、作业和考试等多个方面。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、态度和表现进行评估。

作业将包括练习题和练习套路,以巩固学生的知识和技能。

考试将包括理论考试和实际操作考试,以检验学生的知识和动作掌握情况。

评估方式将公正、客观,能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排教学安排将合理、紧凑,确保在有限的时间内完成教学任务。

教学进度将根据学生的年级和知识水平进行安排,保证教学内容的适切性。

大学武术课教案范文大学武术课学习内容

大学武术课教案范文大学武术课学习内容

大学武术课教案范文一、课程简介本课程旨在通过武术教学,使学生了解和掌握中国武术的基本技术和理论,提高学生的身体素质和自我保护能力,培养学生的武术兴趣和传统文化素养。

二、教学目标1. 了解武术的基本概念、历史和发展,理解武术的精神内涵。

2. 学习并掌握武术的基本技术和动作,提高身体协调性和灵活性。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的自信心和自我表达能力。

三、教学内容1. 武术基本概念和历史2. 武术的基本技术和动作3. 武术的呼吸和发力技巧4. 武术套路的学习和演练5. 武术实战技巧和自卫术的学习四、教学方法1. 讲解法:讲解武术的基本概念、历史和动作要领。

2. 示范法:示范武术的基本动作和套路。

3. 练习法:学生跟随教师练习,提高动作熟练度和技巧。

4. 小组讨论法:学生分组讨论,分享学习心得和经验。

五、教学评价1. 课堂参与度:学生参与课堂练习和讨论的积极性。

2. 动作熟练度:学生掌握武术基本动作和套路的熟练程度。

3. 自我表达和团队协作能力:学生在演练和小组讨论中的表现。

4. 理论知识掌握:学生对武术基本概念和历史的理解程度。

六、教学资源1. 教材:武术教材、图解或视频教程。

2. 器材:武术剑、棍、拳击手套、护具等。

3. 场地:宽敞的教室或体育馆,配备镜子以便学生观察动作。

七、教学安排1. 第一周:介绍武术基本概念、历史和呼吸技巧。

2. 第二周:学习武术基本动作和套路。

3. 第三周:实战技巧和自卫术的学习。

4. 第四周:套路演练和实战练习。

5. 第五周:学生展示和课程总结。

八、教学注意事项1. 确保学生在练习前进行充分的热身活动,避免受伤。

2. 指导学生正确执行动作,避免动作不当造成伤害。

3. 鼓励学生积极参与,建立积极的学习氛围。

4. 根据学生的水平和进度,适当调整教学内容和难度。

九、课后作业与反馈1. 学生需回家练习所学套路和动作,并记录学习心得。

2. 教师定期检查学生的练习进度,并提供反馈和建议。

《武术理论课教案》PPT课件

《武术理论课教案》PPT课件

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(四)精神饱满
武术中通常称作为“精、气、神”,主要指精神、 意念和气质。
练套路时,首先,要精神饱满,严肃认真,思想 集中,充满信心,要有假设性的攻防含义和击打形象, 表现出勇敢、机智、无所畏惧的气概来。其次,在每 个动作中,要注意手与眼的严谨配合,通过眼睛的传 神会意来表现动作的攻防变化。“手随眼动,步到身 行”,就是说,动作的攻防、架挡、进击、格守,眼 神都在贯汪中紧密配合,左顾右盼,传神会意“眼到 手到,步到身到”,当动作嘎然而止时,眼睛全神贯 注,静中含动;通过传神会意来体现人的精神面貌, 使动作之间有机地结合起来,做到形断气不断,势停 意来停。
1.配乐武术操 2.配乐拳击操 3.华尔兹集体操 4.3—5个游戏 5.PARA PARA舞 6.自选球类活动
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考核内容、方法、标准
1.专项技术 初级三路长拳 个体演练法
30%
2.武术专项理论
闭卷考核法 20%
3.素质
50米或100米 立定跳远 仰卧起坐 反复测试发 30%
4.早操、课外活动
交卡考核法
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武术培训班课程计划

武术培训班课程计划

武术培训班课程计划第一章:课程介绍1.1 课程背景武术是中国传统的体育项目之一,历史悠久,深受人们喜爱。

随着社会的发展和人们对健身的重视,越来越多的人开始关注和学习武术。

因此,武术培训班应运而生,为广大人们提供了学习武术的机会。

1.2 课程目标本培训班旨在通过系统的训练和指导,提高学员的武术技能和身体素质,让学员了解中国武术的精髓和文化内涵,提高学员的自我保护能力和身体协调能力,让学员在学习武术的过程中获得乐趣和快乐。

1.3 课程特色本培训班将采用系统的教学方法,注重实战训练,让学员在学习武术的过程中真正体验到武术的魅力和精髓。

另外,我们还将邀请资深武术大师和专家来为学员进行授课,让学员获得更专业和系统的培训。

1.4 适用对象本培训班适用于对武术感兴趣的人士,不论年龄、性别、身体条件如何,只要有学习武术的兴趣和愿望均可报名参加。

第二章:课程设置2.1 基础武术技术本课程主要包括基本的武术动作和基本的武术理论,学员将通过系统的训练和指导,掌握武术的基本动作,提高身体灵活性和协调性。

2.2 基础招式训练本课程将教授学员一些常见的武术招式和组合动作,让学员通过实际操作,体会招式的威力和效果,提高学员的技能水平和自我保护能力。

2.3 器械操练本课程将引导学员学习武术器械的使用和操练方法,包括刀、枪、剑等,让学员了解武术器械的特点和使用技巧,提高学员的武术技能和修炼水平。

2.4 对练和实战训练本课程将组织学员进行对练和实战训练,让学员在保证安全的前提下,真实地体验武术的实战效果和魅力,提高学员的实战能力和技能应用能力。

第三章:教学方法3.1 系统教学本培训班将采用系统的教学方法,按照学员的实际水平和需求进行分班教学,并安排有经验丰富的教练进行指导,确保学员在培训中获得系统和全面的指导。

3.2 实战训练本培训班将注重实战训练,让学员通过真实的对练和实战训练,深入体验武术的实战效果和特点,提高学员的实战能力和技能应用能力。

大学武术专项课程教案

大学武术专项课程教案

课程类型:体育选修课课时安排:16周,每周2课时教学对象:大学本科生教学目标:1. 使学生掌握武术的基本理论、基本知识和基本技能。

2. 培养学生坚韧不拔、勇敢顽强的意志品质。

3. 提高学生的身体素质,增强体质,预防疾病。

4. 传承和弘扬中国武术文化。

教学内容:1. 武术基本理论:武术的起源、发展、流派、技法等。

2. 武术基本技能:拳术、器械、对练、散打等。

3. 武术文化:武术与哲学、历史、文学等的关系。

教学重点:1. 武术基本动作的规范性和技巧性。

2. 武术技法的实战应用。

3. 武术文化的内涵。

教学难点:1. 武术动作的协调性和连贯性。

2. 武术技法的运用和实战应对。

教学过程:第一周:1. 导入:介绍武术的基本概念、起源和发展。

2. 课堂讲解:讲解武术的基本动作和技巧。

3. 课堂练习:学生跟练基本动作,教师巡回指导。

第二周至第八周:1. 课堂讲解:深入讲解拳术、器械、对练、散打等技法。

2. 课堂练习:学生分组练习,教师巡回指导。

3. 实战演练:学生进行实战演练,教师点评和指导。

第九周至第十四周:1. 课堂讲解:讲解武术与哲学、历史、文学等的关系。

2. 课堂练习:学生进行武术表演和创作,教师点评和指导。

3. 课堂讨论:学生分组讨论武术文化的内涵,教师总结。

第十五周至第十六周:1. 课堂总结:回顾本学期所学内容,总结武术的基本理论和实践技能。

2. 课堂测试:进行武术技能测试,检验学生的学习成果。

3. 课堂展示:学生进行武术表演,展示学习成果。

教学评价:1. 学生对武术基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。

2. 学生在实战演练中的表现。

3. 学生对武术文化的理解和感悟。

教学资源:1. 武术教材和教学参考书。

2. 武术教学视频和图片。

3. 实战演练场地和器材。

教学注意事项:1. 注重学生个体差异,因材施教。

2. 强调安全意识,确保学生在练习过程中的人身安全。

3. 鼓励学生积极参与,提高学生的团队协作能力。

武术培训教育课程安排计划

武术培训教育课程安排计划第一部分:总体介绍武术是中国传统文化的重要组成部分,也是一种综合性的体育运动项目。

随着人们对健康生活的追求和对传统文化的重视,武术培训教育需求日益增长。

因此,制定合理的武术培训教育课程安排计划,对于提高武术教学效果,增加学员参与度,促进武术教育事业的发展具有重要意义。

本次武术培训教育课程安排计划将围绕武术培训教育的整体目标和需求,结合武术运动的特点和规律,为了保障武术培训教育教学质量,提高武术培训教育教学效果,使得教学科学合理,逐一对武术培训教育课程安排计划进行详细的制定。

第二部分:课程设置一、基础功法1.基本姿势:武术是一门注重基础功法的体育运动,因此基本姿势是武术培训教育的重要内容。

基本姿势包括站桩、马步、步法、蹲马等。

2.基本动作:基本动作是武术培训教育的核心内容,主要包括拳法动作、腿法动作、器械动作等。

3.基本技术:基本技术是武术培训教育的重要环节,包括基本攻防技能、基本应用技能等。

二、套路训练1.单人套路:单人套路训练是武术培训教育的基础环节,包括形意拳、太极拳、八卦掌、形意刀等。

2.双人套路:双人套路训练是武术培训教育的进阶环节,包括对练、擒拿、拆打、定式等。

3.器械套路:器械套路训练是武术培训教育的拓展内容,包括棍法、剑法、刀法、枪法等。

三、散打技术1.基本动作:散打技术的基本动作包括摔、拿、打、踢等。

2.步法技术:步法技术是散打技术的重要内容,包括踢步、圈步、虚步、踏步等。

3.应用技能:应用技能是散打技术的实战内容,包括格斗技巧、对抗训练、实战演练等。

四、团队协作1.合作技能:合作技能是武术培训教育的重要内容,主要包括对练、协作演练、团队实战等。

2.团队精神:团队精神是武术培训教育的综合能力,主要包括团体操练、团队游戏等。

3.合作精神:合作精神是武术培训教育的核心素养,包括团队协作、集体荣誉等。

第三部分:教学方法一、体验式教学1.教学环境:提供良好的教学环境和设施,包括练功室、器械室、活动场地等。

兴趣班武术班教案模板范文

一、教学目标1. 培养学生对武术的兴趣,激发学生的武术学习热情。

2. 帮助学生掌握基本的武术动作和技巧,提高学生的身体素质。

3. 培养学生的团队协作精神,增强学生的自信心。

4. 传承中华武术文化,弘扬民族精神。

二、教学对象1. 年龄段:6-12岁2. 学员人数:20人三、教学课时1. 总课时:10课时2. 每课时:60分钟四、教学准备1. 武术场地:宽敞、安全、通风的室内或室外场地。

2. 武术器材:剑、拳套、护具等。

3. 教学资料:武术教材、视频、音乐等。

五、教学过程第一课时:武术入门1. 导入(1)介绍武术的起源、发展及特点,激发学生对武术的兴趣。

(2)讲解武术的重要性,培养学生的民族自豪感。

2. 基本动作教学(1)教授武术基本站姿,让学生熟悉武术的基本姿态。

(2)教授武术基本步法,如弓步、马步、歇步等。

3. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,巩固学生的记忆。

(2)布置课后作业,让学生在家练习基本动作。

第二课时:拳术基础1. 导入(1)介绍拳术的种类及特点,让学生了解拳术的基本知识。

(2)讲解拳术练习的注意事项,提高学生的安全意识。

2. 基本拳法教学(1)教授拳术基本手型,如拳、掌、勾等。

(2)教授拳术基本动作,如冲拳、摆拳、勾拳等。

3. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,巩固学生的记忆。

(2)布置课后作业,让学生在家练习基本拳法。

第三课时:剑术基础1. 导入(1)介绍剑术的种类及特点,让学生了解剑术的基本知识。

(2)讲解剑术练习的注意事项,提高学生的安全意识。

2. 基本剑法教学(1)教授剑术基本手型,如剑指、剑掌等。

(2)教授剑术基本动作,如点剑、刺剑、劈剑等。

3. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,巩固学生的记忆。

(2)布置课后作业,让学生在家练习基本剑法。

第四课时:热身与放松1. 导入(1)讲解热身与放松的重要性,让学生了解热身与放松的基本知识。

(2)讲解正确的热身与放松方法,提高学生的自我保护意识。

武术课程大纲教案模板范文

一、课程名称:武术二、课程性质:体育与健康三、教学对象:一年级四、教学目标:1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。

2. 使学生掌握武术的基本手型、步型和基本动作。

3. 培养学生热爱武术、传承民族文化的情感。

4. 提高学生的身体素质,增强体质。

五、教学内容:1. 武术基本概念及起源发展2. 武术基本手型、步型3. 武术基本动作4. 武术套路六、教学进度安排:第一周:1. 武术基本概念及起源发展2. 武术基本手型、步型第二周:1. 武术基本动作2. 武术套路第三周:1. 武术套路2. 武术套路复习第四周:1. 武术套路考核2. 期末总结七、教学方法:1. 讲授法:讲解武术基本概念、手型、步型、动作等。

2. 示范法:教师亲自示范,使学生直观地了解动作要领。

3. 练习法:学生跟教师一起练习,掌握动作要领。

4. 比赛法:组织学生进行武术套路比赛,提高学生的竞技水平。

八、教学评价:1. 考察学生对武术基本概念、手型、步型、动作的掌握程度。

2. 考察学生的身体素质和体质状况。

3. 考察学生的竞技水平。

九、教学资源:1. 武术教材2. 武术教学视频3. 武术器材十、教学活动安排:1. 第一周:- 课堂导入:介绍武术的基本概念及起源发展。

- 讲解武术基本手型、步型。

- 学生跟教师一起练习手型、步型。

2. 第二周:- 讲解武术基本动作。

- 学生跟教师一起练习基本动作。

- 组织学生进行武术套路学习。

3. 第三周:- 继续学习武术套路。

- 组织学生进行武术套路复习。

4. 第四周:- 组织学生进行武术套路考核。

- 进行期末总结,回顾本学期所学内容。

注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。

武术课程详细教案模板范文

一、课程基本信息课程名称:武术基础训练授课年级:五年级授课班级:一班授课教师: [教师姓名]授课时间: [具体日期]课时: 2课时教学目标:1. 知识与技能:了解武术的基本概念、手型、步型,初步掌握基本拳法、腿法。

2. 过程与方法:通过集体练习、个别辅导、小组合作等方式,提高学生的武术技能。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱武术、勇于挑战的精神,增强团队协作意识。

二、教学内容第一课时1. 热身活动:- 跳绳- 扩胸运动- 腰部运动- 肩部运动- 踝关节运动2. 武术基本手型:- 拳:讲解拳的构造、握法、冲拳动作。

- 掌:讲解掌的做法、劈掌动作。

- 拳与掌的变换练习。

3. 武术基本步型:- 马步:讲解马步的蹲法、马步冲拳动作。

- 弓步:讲解弓步的做法、左右弓步互换练习。

- 虚步:讲解虚步的做法、虚步冲拳动作。

4. 基本拳法练习:- 原地冲拳练习- 原地推掌练习- 原地踢腿练习第二课时1. 复习:- 复习上一节课所学内容,巩固基本手型、步型、拳法。

2. 组合动作练习:- 马步冲拳、砸拳、砸拳与马步冲拳的组合动作。

- 原地跳步、冲拳、踢腿的组合动作。

3. 集体练习:- 学生分组进行集体练习,教师巡回指导。

4. 总结与反馈:- 教师总结本节课的教学内容,对学生的表现进行评价和反馈。

三、教学过程1. 导入:- 通过讲述武术故事、展示武术视频等方式,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范:- 教师详细讲解武术动作要领,并进行示范。

3. 集体练习:- 学生跟随教师进行集体练习,教师巡回指导,纠正错误动作。

4. 个别辅导:- 对基础较差的学生进行个别辅导,帮助他们掌握动作要领。

5. 小组合作:- 学生分组进行练习,互相帮助、互相学习。

6. 总结与反馈:- 教师总结本节课的教学内容,对学生的表现进行评价和反馈。

四、教学评价1. 课堂表现:学生是否积极参与课堂活动,是否认真练习。

2. 动作掌握:学生是否掌握了基本手型、步型、拳法。

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武德的主要内容
• 7.武学勤——拳不离手,勤学苦练。 要 学习好武术,就应该拳不离手,坚持不懈 地朝演夕练,勤学苦练。历史上武术有所 成就的人,都是勤学的结果,只有这样才 能学习好武术。 • 8.武技精——钻研武技,精益求精。 “艺无止境”,武术博大精深,内涵丰富, 非一朝一夕所能穷尽,必须刻苦钻研,不 断进取,精益求精,才能使武艺精湛。
【3】左右勾拳
左右钩拳左钩拳:基本实战 势站立,右脚蹬地,重心移向 左脚左脚跟略抬外转,脚掌碾 地,上体左转略下沉后,左膝 及上体瞬间挺伸并向右转体, 同时,左臂外旋由下想上击拳, 拳面朝上,拳心朝右内,力达 拳面,右拳仍置下额前,目视 左拳,然后再恢复基本姿势。 右钩拳反之。 要点:左臂外旋与击打不同 时,不可外旋后再击打,上体 不可过于前倾,屈臂的角度大 小根据对方的远近距离及击打 的部位而定,上体向左转下沉 在蹬地,挺伸与右转瞬间要协 调自然,不可断裂或过程太长。
对抗性 ——徒手对抗
格斗是散打运动的基 本特征。这种对抗, 是在双方掌握了散打 的基本动作和基本技 术,经过一段的训练, 在没有固定格式的情 况下,在规则规定的 范围内进行较技、斗 智,一分上下。
民族性——散打是中国
传统武术的内容之一, 具有鲜明的民族特色。 如在擂台上进行比赛, 就是沿袭了中国古代 “打擂比武”的遗风; 散打技术是拳打、脚踢、 摔跤等技术的并用,也 反映了中国武术的历史 传统。
4、基本腿法
腿法是散打技术中最重要的技法之一,在比赛中使用率 最高,腿较手长,可发挥一寸长,一寸强的作用,因此拳家 常说:手是两扇门,全凭腿打人,三分拳七分腿等可见腿在 散打中的地位。 武术中有四大击法即:踢、打、摔、拿。踢就是腿法, 腿法在散打比赛中得分最多,据统计占总得分的63.5%。腿法 有四大特点。第一,腿居身体之下,每天担负着支撑身体的 重大任务,再加对腿法作了专项训练,两腿十分有力量,同 时大腿有人体最粗大的骨骼,下肌群也是人体最发达的肌群, 腿和臂相比力量要大得多,当然戟力量自然要比拳大。第二, 腿法进攻距离远,因为腿比臂长,拳谚道:“一寸长,一寸 强”。第三,腿法进攻隐蔽性好,腿在人体之下,距离对方 眼睛较远,故有进攻隐蔽性好之特点。第四,腿法进攻变化 多,高可踢面,低可踢腿,可向四面八方戟入,有踢、踹、 扫、摆、丁等20多种,有各种连环腿、拳腿组合,低配高、 虚配实、左配右等连连出击,势势相承,变化莫测。
三.积极开拓国内外武术市场阶段( 1998 年至今)
为了适应市场经济发展的需要,就必须把散打推向市 场,按照市场规律来运作散打比赛,更好地促进散打运动 快速健康发展。 为了吸引企业的赞助和观众的参与热情 , 在全国正式的锦标赛之外,还举办了散打邀请赛、挑战赛 和争霸赛等不同形式的商业赛事。 1、1998年分别在陕西户县、河北沧州、山东青岛举行了三次 试验性的武术比赛。 10 月,分别在北京和上海举行了中 美武术搏击争霸赛和中国与欧洲运动员搏击对抗赛。 2、1999年开始,锦标赛正式脱掉护具; 5 月在浙江台州的 “武术散打水上擂台赛”; 12 月赴美与美国职业拳击进 行对抗赛。 3、2000 年 3 月,“中国武术散打王争霸赛”在北京正式开 赛。近几年,中国武术散打与泰国的泰拳、法国的自由搏 击、日本的空手道、韩国的跆等都进行了多次的交流和相 互学习。 通过这些对抗赛,极大地提升了散打在世界上影 响力。
中国武术
散打
主讲教师:蔡壮力
中 国 武 术
武术是以攻 防技击为主要 技术内容以套 路演练和搏斗 对抗为运动形 式,注重内外 兼修的民族传 统体育项目。
武德的主要内容
• 武德是习武者的道德规范和道德品质。它包含 着以下十个方面的基本内容。 • 1.武德高——爱国爱民,品德高尚。 为武之 道,以德为本。习武首先要重视武德的学习, 要有好的思想品质,这是提高武技的前提。 • 2.武旨正——强身健体,卫国防身。 学习武 术的宗旨要正确,练武是为了强健身体,掌握 武技为人民服务,保卫国家和人民安全,绝非 恃艺为非作歹,损害群众利益。
第三节
散打的特点和作用
一.散打的特点
体育性——散打是两人运用踢、
打、摔等基本技法,按照规 定的场地、时间、条件进行 的一项较技、斗智的激烈对 抗的体育项目。在现代社会 中,散打与其他运动项目基 本相同,属于体育的范畴, 但它又突出地反映出武术的 特殊本质“技击性”,同时 又明显地区别于使人致伤致 残的技击术。20年散打比赛 的实践证明,散打对人体的 健康不仅没有伤害,而且能 增强人的体质。
武德的主要内容
• 3.武纪严——不斗凶狠,遵规守纪。 有了一 定的武术技能,不能逞凶斗狠,无事生非,应 该遵守各项法规制度,做遵纪守法的模范,并 能够主动同坏人坏事做斗争。 4.武风良——尊师爱生,互研拳学。 在武林同 仁中,要形成一种老师爱护学生,学生尊敬老 师,互相尊重,共同研习武术的良好风气,为 武术的发展贡献出一份力量。
第二节 现代散打运动发展简况
一. 十年实验阶段( 1979~1989 年)
1979 年年初 , 国家体委决定在北京体育学院、武汉 体育学院、浙江省体委三个单位进行武术对抗项目的 试点, 5 月在广西南宁进行汇报表演, 9 月第四届 全运会期间在石家庄公开表演。 2、 1980 年 10 月国家体委调集试点单位的有关人员开始 拟定《武术散手竞赛规则》(征求意见稿),通过试 验修改, 81 年 1 月制定了《武术散手竞赛规则》 (初稿)并且按照此规则在北京工人体育馆举行了全 国武术散手邀请赛。自次,每年一次,不断试验,逐 步发展。 3、 场地,护具,得分、禁用方法等的演变(见教材 p5 ) 1、
散打中的服装
第一章
定义:
散打运动的概论
【 散打是两人按照一定的规则, 运用武术中的踢、打、摔等攻防技 法制胜对方的、徒手对抗的现代竞 技体育项目,它是中国武术的重要 组成部分】
第一节
散 打人徒手面对面 地打斗。散打是中国武术一 个主要的表现形式,以踢、 打、摔、拿四大技法为主要 进攻手段。另外,还有防守、 步法等技术。散打也是现代 体育运动项目之一,双方按 照规则,利用踢、打、摔等 攻防战术进行徒手搏击、对 抗。是中国传统武术的擂台 形式,也是中国武协为了使 武术能够与现代体育运动相 适应所整理而成。
二.快速发展阶段 ( 1989~1998 年)
1. 1989年,现代散打被国家体委批准成为正式比赛项目。各省,市体委、 直属体院和行业体协纷纷成立专业队。 2. 1990年国家体委正式公布《武术散手运动员技术等级标准》。同年批准 了首批散打武英级运动员。 90 《武术散手竞赛规则》正式出版。 3. 1991年锦标赛设团体和个人,国际武联将散打列为世界武术锦标赛正式 项目,首届在北京,以后每两年一次 4. 1993年散打列为 7 运会比赛项目;设男子团体 1 块金牌, 97 年 8 运会设 3 块; 98 年泰国 13 届亚运会散打被列为正式比赛项目,设 5 块金牌; 2001 年,在广州 9 运会男子散打十一个级别比赛,金牌 增至 6 块。 5. 目前世界上已有七十多个国家和地区开展了散打运动。 6. 为了保证散打运动能够持续健康的发展,国家体育总局武术运动管理中 心和中国武术协会作了大量的工作: 1 )重视并加大了对散打科研的力度。 2 )大力推广和培训散打骨干。 3 )不断修改和完善竞赛规则,有 1982 、 1990 、 1996 、 1998 、 2000 、 2004 年等版本,逐步朝着更加公平、合理、安全、精彩的方 向完善。 4 )加强了项目的管理和赛风的建设。 ( 详见教材 P5~6) 。
武德的基本要求
• 武术学生“十不可”: 不可轻师;不可忘义;不可 逞斗;不可欺人; 不可酗酒; 不可赌博;不可吸烟;不可戏 色; 不楞炫耀;不可无礼。
武术教师“五不传”:
• • • • •
轻 浮 外 露 者 不 传
心 险 好 斗 者 不 传
不 知 珍 重 者 不 传
人 无 恒 心 者 不 传
人 品 不 端 者 不 传
二﹒散打的作用
1、培养竞争意识
2、键 体 防 身 3、锻 炼 意 志 4、发 展 心 智
第二章
1、实战姿势
散打的基本技术动作
它是指为完成进攻上防守动作所采用的最有利的姿势, 因人而异,但应具有身体重心稳固,暴露给对方的面积较 小,利于防守和启动的灵便,便于发力,利于进攻等优点。 两脚前后分开,前脚跟与后脚尖之间为一脚半距离,前脚 与后脚间横向距离稍宽于肩,前脚尖略向内侧转,后脚尖 朝斜前脚跟稍离地面,两臂自然弯屈,左、右臂之间夹角 约为90度左拳置于体前略低于眼睛,拳面斜朝前,拳眼斜 朝上右臂之间夹角应小于90度,右拳置于右左肋前略高于 下额部,肘部与身体相距约一拳距离,以左肩左腹部侧向 着对方,胸部略含,腹部微收,上体稍前倾,头略低,下 额微收,咬紧牙齿,闭合嘴唇,目视前方。
3、基本拳法
拳法主要技法有:直拳、勾拳、摆拳,其中还演变出 刺拳,鞭拳等技法。
【1】左右直拳 【2】左右摆拳 左直拳:基本实战势站立,左脚 左摆拳:基本实战势,右脚蹬 蹬地,左脚跟稍外转,重心移至左脚, 地,身体重心移向左脚,左脚跟 上体略左转,同时,左臂顺肩伸肘, 略离地外转,并辗转脚掌,上体右 使拳面向前直线冲击,力达拳面,拳 转同时左臂内旋,抬肘与肩平, 心朝下,右拳至下额处,目视左拳, 使拳由左向右横击高于肩平,然 然后左拳直线回收,成基本姿势。右 后恢复基本姿势。右摆拳反之。 直拳反之。 要点:要使蹬地,拧腰之力顺达 要点: 摆拳时身体不可向右 面,整个动作要协调完整,重心不可 过多前倾,击打部位的高低区别于左 倾斜,要边击拳边抬肘,击打后 膝度,击拳前不可出现先收拳再击的 重心偏左脚,左脚的辗转力不可 预兆,也不可在冲拳时将右臂后拉, 忽视,要含胸收腹,不可低头。 左摆拳击打前右臂不可后拉,重 结合步法的击法应做到拳到步到。 右直拳:要与右脚蹬地拧腰转体 心落左脚,但上体不可过于前倾, 边击拳边抬肘。 的力完整一致,从而获得最大的冲力, 身体重心要在冲拳的同时前移,不可 提前,左拳不要下垂或外张。
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